2026年吉林省长春市九年级下学期初中学业水平考试语文仿真卷二

**基本信息** 以2026年科技浪潮、春节文化等时代素材为情境，融合经典文本与现实议题，全面考查文化自信、语言运用、思维能力与审美创造的仿真卷。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题15分|字音字形、词语辨析、病句修改、家国情怀名句默写|结合AI发展、台湾问题等热点，渗透文化自信与语言运用| |阅读|15题45分|文言文对比（《小石潭记》与《浣花溪记》）、非连文本（藏书史与数字阅读）、记叙文（家庭书香传承）、名著探究（《西游记》等信仰主题）|分层设题，从基础理解到辩证分析，强化思维能力与文化传承| |综合实践|3题10分|开场白拟写、感谢信修改、班册制作招募|真实情境中考查语言表达与实践能力，体现语言运用素养| |写作|2题50分|命题作文“成长的代价”、材料作文（成长节奏）|引导结合自身经历，激发审美创造与辩证思维，契合课标要求|

2026年吉林省长春市初中学业水平考试语文仿真卷二（原卷版） 本试卷包括四道大题，共23道小题，共8页。全卷满分120分。考试时间为120分钟，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸，试卷上答题无效。 一、积累与运用(15分) 阅读语段，按要求完成题目。(8分) 2026年，科技浪潮奔涌向前。人工智能(AI)已从科幻概念走入寻常生活，它不仅赋能产业升级，更在悄然 着我们的认知模式。与此同时，面对错综复杂的国际形势，中国始终秉持和平发展的理念，坚定不移地推进祖国统一大业。台湾问题因民族弱乱而产生，必将随着民族复兴而 。 在这个丙午马年，我们更需发扬龙马精神，以 的姿态面对挑战。 春节作为中华文化的“活态传承”，2026年春晚【甲】 是一场视听盛宴，【乙】 是 传统文化创新的“秀场”。从非遗技艺的数字化呈现，到国潮与科技的跨界róng（ ）合，古老的文明在现代舞台上滋生出新的生机，向世界展示着中国式现代化的文化自信。 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(2分) (1)悄然（ ） (2) róng（ ）合 2.下列依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是（ ）(2分) A. 改变 解决 昂首阔步 B 重塑 终结 一马当先 C 改变 终结 昂首阔步 D 重塑 解决 一马当先 3.在【甲】【乙】两处依次填关联词语，最恰当的一项是（ ）(2分) A.既......又 B.不仅....更 C.虽然......但 D.因为......所以 4.文中画横线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) “从非遗技艺的数字化呈现，到国潮与科技的跨界融合，古老的文明在现代舞台上滋生出新的生机，向世界展示着中国式现代化的文化自信。” 5.名篇名句默写。(7分) 家国情怀是中华民族的精神底色。它是范仲淹在《岳阳楼记》中“(1)口口口口口口口，口口口口口口口”的政治抱负；是文天祥在《过零丁洋》中“(2)口口口口口口口？口口口口口口口”的铮铮铁骨；是辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“(3)口口口口口口口，口口口口口口口”的壮志豪情；更是杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，(4)口口口口口口口口口”的济世情怀。    二、阅读（45分） （一）阅读下面文言文，完成6～11题。（15分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 6.解释下列句中加点的词。（2分） （1）水尤清冽( ) （2）潭中鱼可百许头( ) 7.文中第二段写了潭水和游鱼的特点，作者分别是怎样描写的？（2分） 答： 8．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？（3分） 答： 【乙】 出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环、如玦①、如带、如规、如钩；色如鉴、如琅玕②、如绿沉瓜，窈然深碧、潆回③城下者，皆浣花溪委④也。然必至草堂而后浣花有专名则以少陵浣花居在焉耳。 行三、四里为青羊宫，溪时远时近，竹柏苍然，隔岸阴森，尽溪，平望如荠⑤。水木清华，神肤洞达。自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。舁夫⑥云通灌县，或所云“江从灌口来”是也。 （选自《浣花溪记》） [注]①玦（jué）：环形有缺口的佩玉。②琅玕（láng gān ）：像珠子的美石。③潆回：水流回旋。④委：聚集。⑤荠（jì）：荠菜。⑥舁（yú）夫：轿夫。 9.下列选项节奏划分正确的一项是（   ）（3分） A．然必至草堂/而后浣花有专名/则以少陵浣花居在焉耳。 B．然/必至草堂而后浣花有专名/则以少陵浣花居在焉耳 C．然必/至草堂而后浣花/有专名则以少陵浣花居在焉耳 D．然必至草堂而后浣花/有专名则以少陵浣花/居在焉耳 10.翻译下列句子。（2分） 行三、四里为青羊宫，溪时远时近，竹柏苍然。 答： 11.甲、乙两文在语言表达上有什么相同点？在表现手法上有什么不同点？（3分） 答： （二）阅读下面材料，完成 12～14 题。（7 分） 【材料一】书籍是传承文明的种子，书籍代代相传，则文明生生不息。 从保存文明、推动文明发展的高度出发，中华民族自古就高度重视藏书事业。据《史记》记载，早在上 古时期，便有三坟五典、八索九丘等文献。《尚书》记载“惟殷先人，有册有典”，殷墟发现的甲骨窖藏， 相当于殷商王朝的官方档案馆。春秋时期的老子是周王室守藏史，说明当时便有国有图书管理机构。从先秦 的金匮、石室到汉代的石渠阁、天禄阁，从唐宋时期的三馆秘阁到元代的奎章阁，从明代的文渊阁到清代的 四库七阁，形成了脉络清晰、底蕴深厚的藏书史。 藏书保存典籍、延续文脉，同时也起到了以文化人、培育人才的重要作用。唐代书法家柳公权家族人才 辈出，皆得益于家族丰富的藏书；明末清初思想家黄宗羲曾遍访江浙著名的藏书楼；近代教育家蔡元培青年 时代曾在古越藏书楼刻苦攻读。读书以修身、读书以益智、读书以成才，先贤们正是在丰富的藏书和深厚的 藏书文化滋养下成为经世济民的人才。 （摘编自《人民日报》2024.4.21，有删改） 【材料二】随着社会的飞速发展，当代青年面临着更为复杂的信息环境与更加多样化的阅读选择。作为 全民阅读的主要人群，青年应多读书、读好书。2024 年 4 月 19 日，“为中国式现代化挺膺担当——青春年少好读书”2024 年主题读书季启动活动结束 后，在中国青年报社“温暖的 BaoBao 青年书店”的书香氛围中，现场的青年学生代表分享了自己的读书体验， 讲述阅读在其成长过程中的重要意义。 阅读不仅是一种个人的学习方式，更是与他人建立深入连接、沟通思想的桥梁。飞速发展的信息时代， 尽管年轻人获取知识的方式越来越多样，但传统的阅读方式仍然具有不可替代的重要意义。对青少年来说，多 读书、读好书意味着能构建起更加完整的知识体系，让青年有更加纯粹的深度思考的能力。 （刊载于《中国青年报》2024.4.22，有删改） 【材料三】建设“书香中国”，离不开“书香校园”。推进全民阅读，青少年是重中之重。近年来，各 地各校积极开展“书香校园”建设，把开展读书活动作为一件大事来抓。日前，教育部公布 2023 年全国青少 年学生读书行动优秀案例和“书香校园”名单，64 个地区和 99 所学校分别获评区域优秀案例和“书香校园”。 走进“书香校园”，时时可读、处处可读的阅读环境，丰富多彩、形式各样的阅读活动，引导激励广大 青少年爱读书、读好书、善读书。 当前，数字技术加速发展，以电子书、有声读物等为代表的数字阅读成为人们获取信息和知识的重要途 径。 教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，明确开设国家智慧教育读书平台，提供优 质数字阅读资源，丰富阅读形式。国家语委印发指导意见，要求深入实施“典耀中华”主题读书行动，提出 各地各校要充分利用数字技术和资源，探索完善“导—读—写（讲）—评”一体化“智能＋”经典阅读新模 式。 （刊载于《人民日报》2024.4.21，有删改） 【材料四】随着我国互联网、移动互联网的发展，以及数字化硬件渗透率的提升，数字阅读的方便、快 捷等优势逐渐显现，近年来数字阅读受到广大阅读者的喜爱，逐渐成为阅读主流 图一：我国成年国民各媒介综合阅读率 图二：我国国民阅读指数（数据来源于“国家新闻出版署” 12. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A.书籍是传承文明的种子，藏书有以文化人的作用，中华民族自古就高度重视藏书事业，逐渐形成了脉络清 晰、底蕴深厚的藏书史。 B.当代青年面临着更复杂的信息环境和多样化的阅读选择，青少年多读书、读好书有助于其构建完整的知识化 体系，提升深度思考的能力。 C.青少年是推进全民阅读的重中之重，为了打造“书香校园”，营造良好的阅读环境，各地各校积极开展了 丰富多样的阅读活动。 D.2023 年我国成年国民各媒介综合阅读率和我国国民阅读指数，相较于 2022 年都有了全面的提升，而且公共 阅读服务指数偏高。 13.请结合上述材料内容及个人生活经验，谈谈青少年应该如何多读书、读好书。（2 分） 答： 14.文文读到“建设‘书香中国’，离不开‘书香校园’”时深有感触，便制作了一份“书香浸润校园，智慧 点亮未来”的宣传卡，请你结合上述材料内容，帮他将卡片内容补充完整。（3 分） “书香浸润校园，智慧点亮未来”宣传卡 为什么建设“书香校园” 有助于青少年构建更加完整的知识体系 (1) （2） 怎样建设“书香校园” 加强校园图书馆建设，更新藏书，引进更多适合青少年阅读的优秀图书 （3） （三）阅读下面的文字，完成 15～19题。（15分） 黄土地种出书香 刘俊来 　　我的家在渭北高原腹地一个三面梯田围绕的塬上。这个家在波澜壮阔的时代变迁中艰难探索绝地求生，在枪林弹雨中体悟到读书的重要，经过几代人的不懈努力，成为知识经济大潮里的一朵浪花。 　　爷爷兄弟6人，爷爷是长子。父亲兄弟姐妹9人，父亲是长子长孙。爷爷生在清朝末年，父亲在渭北高原大饥荒后的1931年出生，8岁时跟着爷爷成了小长工。新中国成立后入伍，父亲参加了抗美援朝战争，后复员回村当农民直至去世。我是兄弟姐妹中最小的、唯一的70后，在开启改革开放的1978年读小学一年级，一路苦读并接受了高等教育。 　　20世纪六七十年代，在陕西农村，温饱问题严峻，全家人每日为柴火和吃饭忙碌。父母以超乎寻常的辛勤劳作和坚定信念供娃娃们念书，把读书改变命运的希望寄托在子女身上。最多时，我们家有4个学生，从小学、初中到高中。从我记事起，父亲一直是这个八口之家的大家长，总是比别人更早出工更晚下工，在炎炎烈日的中午依然要去地里找活干。他反反复复讲的，早早就刻在我的脑子里：娃娃们一定要念书，要多念书，有了知识有了文化才能改变命运。父亲年幼时没机会上学，一直是农民，但他放下农具拿起笔和纸就会写信，能准确表达想法。后来我查阅了父亲在军队上的档案，他入伍后参加识字班，集中突击学习，掌握了1000多个简化汉字的读写，还被评为学习标兵。母亲一辈子不识字，但她能记得各种面值的钱，会算加减法，所以她一直管着家里的钱。当时不少人难以理解，饭都吃不上还要供娃们念书，我也是后来慢慢体会出父母的用心。 　　20世纪七八十年代，“背馍上学”是黄土高原上农村孩子上学的时代特征。村里只有小学一到四年级，五年级和初中3年要去乡上的学校读。星期天下午，我瘦小的身躯背着装满了白馍和父母殷切希望的布袋子，坚定地走向学校和知识的海洋。从家到学校的路，弯弯曲曲延绵在高低不平的丘陵地带上，时粗时细时深时浅，两头各三四里，中间翻一道沟。每次背着馍从沟里爬上去，我就能放松下来，有时背诵几句路遥小说《人生》里的文字，一次又一次下定决心要走出贫穷、走向远方。多年之后，我与妻子因爱书结缘，儿子出生后，我们和岳父母生活在一起，成了五口之家。像父辈用尽一切力量托举我们一样，我们用尽心力去培养儿子对书的热爱。岳父母用他们勤俭持家的智慧和付出保障了我们有充裕的时间读自己喜欢的书。我的阅读广而博，尤喜新知；妻子读书细而深，对传统经典很有心得；儿子读书非常专注且速度飞快，从开始的好玩逗乐扩展到兴趣广泛。 　　我们家的书香是从黄土地里长出来的，平凡中蕴含了几代人一如既往的持续奋斗。父母生于20世纪30年代初，岳父母生于40年代，他们有读书的潜质和愿望，却错过了最好的读书年龄。我和妻子生在70年代初，接受了完整的基础教育和良好的高等教育，我们家有一个名为“旭耕堂”的书斋，我们把最多的时间花在读书上。儿子千禧年在北京出生，从牙牙学语开始，就和我们一起在书海里遨游，对书的感情很深，上学后是品学兼优的好学生，现在是中国科学院在读博士生。2021年，我们的家当选“全国最美家庭”。 　　我犹记得，在1992年暑假的晨曦中，只要听到父亲在窑洞外窗下轻轻地咳嗽声，我就会一骨碌从炕上爬起来，抹把脸就扛着锄头跟在父亲身后去地里干活。父亲说：娃啊，一定要好好念书。2017年11月，在写给儿子成人礼的信中，我又这样勉励儿子，一定要勤勉用功，在祖国最需要的地方贡献你的智慧，成长为一名优秀的科学家。 《人民日报》（2025年2月17日 第 20 版） 15.阅读文章第②-⑤段，梳理概括主要人物的读书经历和读书态度，完成下表。 人物 读书经历 读书态度 父亲 ① 深知读书的重要性，全力供子女念书，期望子女通过读书改变命运 我 1978年读小学一年级，经历过“背馍上学”一路苦读，接受了完整的基础教育和良好的高等教育 ② 儿子 ③ 受家庭浓厚书香氛围影响，对读书充满热爱 16.品析下面句子中加点词的表达效果。 他反反复复讲的，早早就刻在我的脑子里:“娃娃们一定要念书，要多念书，有了知识有了文化才能改变命运。” 答: 17.文章最后一段有什么作用？请结合全文内容分析。 答: 18.结合文章内容，谈谈“黄土地种出书香”这一标题好在哪里。 答: 19.高尔基曾说过:“书籍是人类进步的阶梯。”请你结合文章内容，谈谈你从文中获得了哪些启示。 答: （四）整本书阅读（8分） 【读经典  悟人生】班级开展“名著中的信仰”专题探究活动，请完成以下任务。 20.请你仿照示例完成内容概括，补全信仰内涵。 篇名 内容概括 信仰内涵 《红星照耀中国》 示例：毛泽东、朱德等革命先驱带领红军爬雪山、过草地，不屈不挠，终于把中国带向光明。 示例：信仰是中国共产党人坚持到底的力量。 《西游记》 唐僧师徒①______ 信仰是面对困难毫不退缩的勇气。 《海底两万里》 尼摩船长搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的斗争。 信仰是②______ 《钢铁是怎样炼成的》 保尔③______ 信仰是经历生死考验，对党忠诚。 21.信仰是一道光，人生成长的过程其实也是一段追光的旅程。《简·爱》和《骆驼祥子》两部书的主人公，都拥有理想并为之奋斗，但结局却不同。请你比较他们的理想与奋斗过程，写出你的感悟。 三、综合实践（10分） 22.春风寄深情，师恩伴我行。回望初中三年，最难忘的是老师们忙碌的身影。为表达对老师的谢意，学校开展“春日致敬恩师”主题活动，请你完成下列任务。 (1)班级为此召开主题班会，班主任请你担任本次班会的主持人，请你拟写一段开场白。 要求表达流畅，语言优美，至少运用一种修辞，50字左右。(3分) 答： (2)班会课上，小语同学作为学生代表展示了给老师的感谢信，但是格式、内容上均存在两处问题，请指出来。(4分) 尊敬的老师: 您好！ 在这美好的春日里，我们想对您说声“谢谢”，谢谢您晨昏相伴，诲人不倦。接下来的日子里，请您务必对我们严格要求，我们才能取得更大的进步。等顺利考入理想的高中，一定继续好好读书，争取成为一个更优秀的人，不辜负您的期望。 此致 敬礼！ 小语 2026年3月26日 ①格式上: ， ②内容上： ， (3)全班同学拟合作制作一本班册，送给老师留作纪念，现有三个工作组招募贤才，请仿照示例再写一个组的招贤要求。（3分） 【示例】信息资料组:负责收集班级的各类资料，后将资料进行分类、筛选和整理。需要具备细心、耐心的特质以及良好的信息整合能力。 备选:文字撰写组、设计制作组 四、写作（50分） 23作文（1）题目：成长的代价 作文（2）阅读下面材料，根据要求写作。 花园里，玫瑰在园丁的细心呵护下娇艳绽放，它需要适宜的水土与温度；野菊则在石缝中悄然扎根，凭 借耐旱的特性迎霜盛开。园丁说：“每朵花都有自己的生长节奏——有的需要更多的滋养，有的擅长适应贫 瘠；有的花期早，有的花期晚。” 生活中，我们常常被不同的声音包围——有人跑得快，有人走得稳；有人早早崭露头角，有人厚积薄发 后来居上。成长不是一场速度的竞赛，快有快的锋芒，慢有慢的从容。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的经历和体验写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关 信息；⑤不少于 600 字。 作文（1） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年吉林省长春市初中学业水平考试语文仿真卷二（解析版） 本试卷包括四道大题，共23道小题，共8页。全卷满分120分。考试时间为120分钟，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸，试卷上答题无效。 一、积累与运用(15分) 阅读语段，按要求完成题目。(8分) 2026年，科技浪潮奔涌向前。人工智能(AI)已从科幻概念走入寻常生活，它不仅赋能产业升级，更在悄然 着我们的认知模式。与此同时，面对错综复杂的国际形势，中国始终秉持和平发展的理念，坚定不移地推进祖国统一大业。台湾问题因民族弱乱而产生，必将随着民族复兴而 。 在这个丙午马年，我们更需发扬龙马精神，以 的姿态面对挑战。 春节作为中华文化的“活态传承”，2026年春晚【甲】 是一场视听盛宴，【乙】 是 传统文化创新的“秀场”。从非遗技艺的数字化呈现，到国潮与科技的跨界róng（ ）合，古老的文明在现代舞台上滋生出新的生机，向世界展示着中国式现代化的文化自信。 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(2分) (1)悄然（ ） (2) róng（ ）合 2.下列依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是（ ）(2分) A. 改变 解决 昂首阔步 B 重塑 终结 一马当先 C 改变 终结 昂首阔步 D 重塑 解决 一马当先 3.在【甲】【乙】两处依次填关联词语，最恰当的一项是（ ） A.既......又 B.不仅....更 C.虽然......但 D.因为......所以 4.文中画横线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) “从非遗技艺的数字化呈现，到国潮与科技的跨界融合，古老的文明在现代舞台上滋生出新的生机，向世界展示着中国式现代化的文化自信。” 5.古诗文默写(7分) 家国情怀是中华民族的精神底色。它是范仲淹在《岳阳楼记》中“(1)口口口口口口口，口口口口口口口”的政治抱负；是文天祥在《过零丁洋》中“(2)口口口口口口口？口口口口口口口”的铮铮铁骨；是辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“(3)口口口口口口口，口口口口口口口”的壮志豪情；更是杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，(4)口口口口口口口口口”的济世情怀。 1. 【答案】 (1) qiǎo rán (2) 融 【解析】：.本题考查对字音字形的掌握。悄：形容无声用qiǎo；融合。不同个体或不同群体在一定的碰撞或接触之后，认知、情感或态度倾向融为一体。 2. 【答案】D 【解析】考查词语辨析。 重塑认知模式：侧重重新塑造思维认知，比“改变”程度更深，贴合科技影响；台湾问题必将随民族复兴解决：指彻底结束、落幕，比“终结”更贴合历史大势；一马当先：契合丙午马年、龙马精神，奋勇争先直面挑战，语境贴切。 3. 【答案】B 【解析】考查关联词选择。春晚不只是好看的视听盛宴，更进一步是文化创新平台，表递进关系，用不仅……更……。A并列、C转折、D因果均不符。 4. 【答案】将“滋生”改为“焕发” 【解析】考查病句修改。错误分析：“滋生”多用来指坏事、不良事物产生，搭配“生机”感情色彩、词义均不合适。修改意见：把“滋生”改为“焕发”。 5.【答案】(1) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 (2) 人生自古谁无死？留取丹心照汗青 (3) 了却君王天下事，赢得生前身后名 (4) 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的忧、庇、俱、颜、汗、青、赢等字词容易写错 注意：俱不要写成“具”，“庇”笔画别写错，“汗青”不可写作“汉青”。 二、阅读（45分） （一）阅读下面文言文，完成6～11题。（15分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 6.解释下列句中加点的词。（2分） （1）水尤清冽( ) （2）潭中鱼可百许头( ) 7.文中第二段写了潭水和游鱼的特点，作者分别是怎样描写的？（2分） 答： 8．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？（3分） 答： 【答案】6． 尤：格外。 可：大约。 7.潭水：采用侧面烘托手法，通过“皆若空游无所依”“日光下澈，影布石上”，以鱼的“空游”和阳光直射潭底，反衬水的清澈透明。 游鱼：运用动静结合手法，“佁然不动”写静态，“俶尔远逝，往来翕忽”写动态，生动表现鱼的活泼灵动，也暗含游者的愉悦之情。 8.“心乐之”是初到小石潭时，因景物清幽秀丽而产生的暂时愉悦，是触景生情的表现； “悄怆幽邃”是久坐之后，因环境寂寥无人，触发内心被贬的孤寂、凄凉之感，是情随境迁的结果； 两者看似矛盾，实则统一于诗人被贬后的复杂心境：乐是短暂的排遣，忧是深层的情感底色，以乐衬忧，更突出其失意的愁苦。 【解析】 6.本题考查文言词语理解。 （1）句意：水格外清凉。尤：格外。 （2）句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。 7.本题考查描写方法。 结合“皆若空游无所依”“日光下澈，影布石上”可知，“皆若空游无所依”描绘出鱼儿仿佛没有依托在空中游动的样子，“日光下澈，影布石上”写出阳光能直射到潭底，鱼的影子清晰地映在石头上。这并非直接描写潭水，而是通过鱼的状态和光影效果，从侧面突出了潭水的清澈透明。 结合“佁然不动”“俶尔远逝，往来翕忽”可知，“佁然不动”刻画了鱼儿呆呆地一动不动的静止状态，“俶尔远逝，往来翕忽”则展现了鱼儿忽然游向远处，又快速往来的动态。这种动静结合的描写，让游鱼的形象鲜活起来，也体现出游玩者的愉悦。 8.本题考查情感理解。 结合“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”可知，作者隔着竹林听到如玉佩玉环碰撞般的水声，内心便产生了喜悦。这是刚接触到小石潭清幽秀丽的景物时，瞬间被吸引而产生的暂时愉悦，是外界景物触发的情感。 结合“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，作者坐在潭边，感受到四周被竹树环绕的寂静，没有旁人，这种寂寥的环境让人感到心神凄凉、寒气透骨，内心满是忧伤。这是久坐后，环境的凄清触发了他被贬后的孤寂与凄凉，是情感随着环境变化而产生的。 这“一乐一忧”，乐是因眼前美景而生的短暂排遣，忧是被贬后深藏心底的情感，乐只是暂时掩盖了忧，反而更凸显出他内心的愁苦。结合当时作者被贬永州的经历，眼前美景清幽却无人欣赏，正如自己的处境一般，从而触发了作者被贬的孤寂忧伤之情。 【乙】 出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环、如玦①、如带、如规、如钩；色如鉴、如琅玕②、如绿沉瓜，窈然深碧、潆回③城下者，皆浣花溪委④也。然必至草堂而后浣花有专名则以少陵浣花居在焉耳。 行三、四里为青羊宫，溪时远时近，竹柏苍然，隔岸阴森，尽溪，平望如荠⑤。水木清华，神肤洞达。自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。舁夫⑥云通灌县，或所云“江从灌口来”是也。 （选自《浣花溪记》） [注]①玦（jué）：环形有缺口的佩玉。②琅玕（láng gān ）：像珠子的美石。③潆回：水流回旋。④委：聚集。⑤荠（jì）：荠菜。⑥舁（yú）夫：轿夫。 9.下列选项节奏划分正确的一项是（   ）（3分） A．然必至草堂/而后浣花有专名/则以少陵浣花居在焉耳。 B．然/必至草堂而后浣花有专名/则以少陵浣花居在焉耳 C．然必/至草堂而后浣花/有专名则以少陵浣花居在焉耳 D．然必至草堂而后浣花/有专名则以少陵浣花/居在焉耳 10.翻译下列句子。（2分） 行三、四里为青羊宫，溪时远时近，竹柏苍然。 答： 11.甲、乙两文在语言表达上有什么相同点？在表现手法上有什么不同点？（3分） 答： 【答案】 9．A 10.走了三四里路，就是青羊宫，溪水有时远有时近，竹子和柏树苍翠碧绿。 11.相同点：都使用了比喻的修辞方法。 不同点：甲文写景动静结合；乙文以静景为主。 【解析】 9.句意：但是一定要走到草堂那里，此后这条溪水才有专门的名号，就是因为杜甫的浣花居所坐落在这里罢了。“然必至草堂”交代地点条件，语意完整，需要断开；“而后浣花有专名”点明由此产生专属名称，句意独立，需要断开；“则以少陵浣花居在焉耳”阐明得名的缘由，单独断开。故断句为：然必至草堂/而后浣花有专名/则以少陵浣花居在焉耳。 10.注意下面词语： 为，是；时，时而；苍然，苍翠茂盛的样子。 11.（1）相同点： 根据甲文“如鸣佩环”与乙文“如连环、如玦、如带”等语句可知，两文都善于运用比喻修辞描摹山水形态与色泽，语句凝练雅致，文笔清新清丽，多用简洁短句勾勒景物风貌，语言生动形象，读来朗朗上口，兼具文采与画面感。 （2）不同点： 根据甲文“佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽”可知，文章写景动静相融，既刻画潭水山石的静态清幽，又描摹游鱼灵动游动的动态姿态，动静相映，景致鲜活富有生机。 根据乙文全篇写景内容可知，此文侧重平铺描绘沿途溪水、林木、桥梁等静态景致，侧重展现溪流整体样貌与周边环境风貌，极少刻画动态景物，整体以静态描摹为主，意境清幽平和。 【参考译文】 【甲】从小土丘往西走一百二十步，隔着竹林，便能听到流水声，好像玉佩玉环相互碰撞发出的清脆声响，我心中十分欢喜。砍倒竹子开辟出小路，往下走看见一处小水潭，潭水格外清凉。水潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底周边部分翻卷出来，形成水中高地、小岛、不平的岩石与怪石。青翠的树木，碧绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，长短不齐，随风飘拂。 潭里的鱼儿大约有一百来条，都好像在空中游动，没有任何依靠。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷，好似在和游人相互嬉戏取乐。 【乙】走出成都城南门，左边就是万里桥。溪水向西弯折而去，身形纤细秀美、绵长曲折。水流形态看上去像连环、像玉玦、像衣带、像圆规、像弯钩；水色清亮如铜镜，温润似美玉，又像碧绿的瓜，幽深碧蓝，在城下回旋流淌的，都是浣花溪汇聚而成的水流。然而一定要到杜甫草堂一带，这片溪水才有专门的浣花溪之名，只因杜甫的浣花居所就在此地。 往前走三四里便是青羊宫，溪水时而离路远，时而离路近，竹子柏树苍翠茂盛，溪水两岸草木幽深。放眼望去，溪边草木整齐低矮如同荠菜。流水与草木清新秀美，让人身心舒畅通透。从青羊宫往西，有三处水流汇集并架有桥梁，彼此距离都不到半里。轿夫说这条溪水直通灌县，也就是人们所说的江水从灌口流来的那条河流。 （二）阅读下面材料，完成 12～14 题。（7 分） 【材料一】书籍是传承文明的种子，书籍代代相传，则文明生生不息。 从保存文明、推动文明发展的高度出发，中华民族自古就高度重视藏书事业。据《史记》记载，早在上 古时期，便有三坟五典、八索九丘等文献。《尚书》记载“惟殷先人，有册有典”，殷墟发现的甲骨窖藏， 相当于殷商王朝的官方档案馆。春秋时期的老子是周王室守藏史，说明当时便有国有图书管理机构。从先秦 的金匮、石室到汉代的石渠阁、天禄阁，从唐宋时期的三馆秘阁到元代的奎章阁，从明代的文渊阁到清代的 四库七阁，形成了脉络清晰、底蕴深厚的藏书史。 藏书保存典籍、延续文脉，同时也起到了以文化人、培育人才的重要作用。唐代书法家柳公权家族人才 辈出，皆得益于家族丰富的藏书；明末清初思想家黄宗羲曾遍访江浙著名的藏书楼；近代教育家蔡元培青年 时代曾在古越藏书楼刻苦攻读。读书以修身、读书以益智、读书以成才，先贤们正是在丰富的藏书和深厚的 藏书文化滋养下成为经世济民的人才。 （摘编自《人民日报》2024.4.21，有删改） 【材料二】随着社会的飞速发展，当代青年面临着更为复杂的信息环境与更加多样化的阅读选择。作为 全民阅读的主要人群，青年应多读书、读好书。2024 年 4 月 19 日，“为中国式现代化挺膺担当——青春年少好读书”2024 年主题读书季启动活动结束 后，在中国青年报社“温暖的 BaoBao 青年书店”的书香氛围中，现场的青年学生代表分享了自己的读书体验， 讲述阅读在其成长过程中的重要意义。 阅读不仅是一种个人的学习方式，更是与他人建立深入连接、沟通思想的桥梁。飞速发展的信息时代， 尽管年轻人获取知识的方式越来越多样，但传统的阅读方式仍然具有不可替代的重要意义。对青少年来说，多 读书、读好书意味着能构建起更加完整的知识体系，让青年有更加纯粹的深度思考的能力。 （刊载于《中国青年报》2024.4.22，有删改） 【材料三】建设“书香中国”，离不开“书香校园”。推进全民阅读，青少年是重中之重。近年来，各 地各校积极开展“书香校园”建设，把开展读书活动作为一件大事来抓。日前，教育部公布 2023 年全国青少 年学生读书行动优秀案例和“书香校园”名单，64 个地区和 99 所学校分别获评区域优秀案例和“书香校园”。 走进“书香校园”，时时可读、处处可读的阅读环境，丰富多彩、形式各样的阅读活动，引导激励广大 青少年爱读书、读好书、善读书。 当前，数字技术加速发展，以电子书、有声读物等为代表的数字阅读成为人们获取信息和知识的重要途 径。 教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，明确开设国家智慧教育读书平台，提供优 质数字阅读资源，丰富阅读形式。国家语委印发指导意见，要求深入实施“典耀中华”主题读书行动，提出 各地各校要充分利用数字技术和资源，探索完善“导—读—写（讲）—评”一体化“智能＋”经典阅读新模 式。 （刊载于《人民日报》2024.4.21，有删改） 【材料四】随着我国互联网、移动互联网的发展，以及数字化硬件渗透率的提升，数字阅读的方便、快 捷等优势逐渐显现，近年来数字阅读受到广大阅读者的喜爱，逐渐成为阅读主流 图一：我国成年国民各媒介综合阅读率 图二：我国国民阅读指数（数据来源于“国家新闻出版署” 12. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A.书籍是传承文明的种子，藏书有以文化人的作用，中华民族自古就高度重视藏书事业，逐渐形成了脉络清 晰、底蕴深厚的藏书史。 B.当代青年面临着更复杂的信息环境和多样化的阅读选择，青少年多读书、读好书有助于其构建完整的知识化 体系，提升深度思考的能力。 C.青少年是推进全民阅读的重中之重，为了打造“书香校园”，营造良好的阅读环境，各地各校积极开展了 丰富多样的阅读活动。 D.2023 年我国成年国民各媒介综合阅读率和我国国民阅读指数，相较于 2022 年都有了全面的提升，而且公共 阅读服务指数偏高。 13.请结合上述材料内容及个人生活经验，谈谈青少年应该如何多读书、读好书。（2 分） 答： 14.文文读到“建设‘书香中国’，离不开‘书香校园’”时深有感触，便制作了一份“书香浸润校园，智慧 点亮未来”的宣传卡，请你结合上述材料内容，帮他将卡片内容补充完整。（3 分） “书香浸润校园，智慧点亮未来”宣传卡 为什么建设“书香校园” 有助于青少年构建更加完整的知识体系 (1) （2） 怎样建设“书香校园” 加强校园图书馆建设，更新藏书，引进更多适合青少年阅读的优秀图书 （3） 12.（2分）D【解析】由【材料四】中的图一可知，2023年我国成年国民图书的阅读率较2022 年没有变化，都是59.8%，报纸的阅读率降低了0.4%，期刊降低了0.2%。在我国国民阅读指数中，2023年与 2022年的个人阅读指数较高，公共阅读服务指数较低。D项中“2023年我国成年国民各媒介综合阅读率和我国国民阅读指数，相较于2022年都有了全面的提升，而且公共阅读服务指数偏高”理解和分析不正确。故选 D项。 13.（2分）①明确读书的重要性，珍惜身边的阅读资源，积极阅读。②学会筛选和鉴别，选择适合自己的好书阅读，开阔自己的视野，可以关注教育部门推荐的优秀读物，也可以参考老师、家长和同学的推荐或通过自己的阅读体验来发现并阅读相关书籍。③利用数字技术辅助阅读，获得更加丰富的阅读体验。④养成良好的阅读习惯，积极参加各种阅读活动，与同学一起交流阅读的心得体会。 14.（3分）（1）有助于提高青少年深度思考的能力（2）形成良好的阅读氛围，引导广大青少年爱读书、读好书、善读书（3）开展丰富多彩、形式各样的阅读活动，鼓励青少年积极参加，提高青少年阅读的积极性并拓宽青少年获取信息和知识的途径 （三）阅读下面的文字，完成 15～19题。（15分） 黄土地种出书香 刘俊来 　　我的家在渭北高原腹地一个三面梯田围绕的塬上。这个家在波澜壮阔的时代变迁中艰难探索绝地求生，在枪林弹雨中体悟到读书的重要，经过几代人的不懈努力，成为知识经济大潮里的一朵浪花。 　　爷爷兄弟6人，爷爷是长子。父亲兄弟姐妹9人，父亲是长子长孙。爷爷生在清朝末年，父亲在渭北高原大饥荒后的1931年出生，8岁时跟着爷爷成了小长工。新中国成立后入伍，父亲参加了抗美援朝战争，后复员回村当农民直至去世。我是兄弟姐妹中最小的、唯一的70后，在开启改革开放的1978年读小学一年级，一路苦读并接受了高等教育。 　　20世纪六七十年代，在陕西农村，温饱问题严峻，全家人每日为柴火和吃饭忙碌。父母以超乎寻常的辛勤劳作和坚定信念供娃娃们念书，把读书改变命运的希望寄托在子女身上。最多时，我们家有4个学生，从小学、初中到高中。从我记事起，父亲一直是这个八口之家的大家长，总是比别人更早出工更晚下工，在炎炎烈日的中午依然要去地里找活干。他反反复复讲了，早早就刻在我的脑子里：娃娃们一定要念书，要多念书，有了知识有了文化才能改变命运。父亲年幼时没机会上学，一直是农民，但他放下农具拿起笔和纸就会写信，能准确表达想法。后来我查阅了父亲在军队上的档案，他入伍后参加识字班，集中突击学习，掌握了1000多个简化汉字的读写，还被评为学习标兵。母亲一辈子不识字，但她能记得各种面值的钱，会算加减法，所以她一直管着家里的钱。当时不少人难以理解，饭都吃不上还要供娃们念书，我也是后来慢慢体会出父母的用心。 　　20世纪七八十年代，“背馍上学”是黄土高原上农村孩子上学的时代特征。村里只有小学一到四年级，五年级和初中3年要去乡上的学校读。星期天下午，我瘦小的身躯背着装满了白馍和父母殷切希望的布袋子，坚定地走向学校和知识的海洋。从家到学校的路，弯弯曲曲延绵在高低不平的丘陵地带上，时粗时细时深时浅，两头各三四里，中间翻一道沟。每次背着馍从沟里爬上去，我就能放松下来，有时背诵几句路遥小说《人生》里的文字，一次又一次下定决心要走出贫穷、走向远方。多年之后，我与妻子因爱书结缘，儿子出生后，我们和岳父母生活在一起，成了五口之家。像父辈用尽一切力量托举我们一样，我们用尽心力去培养儿子对书的热爱。岳父母用他们勤俭持家的智慧和付出保障了我们有充裕的时间读自己喜欢的书。我的阅读广而博，尤喜新知；妻子读书细而深，对传统经典很有心得；儿子读书非常专注且速度飞快，从开始的好玩逗乐扩展到兴趣广泛。 　　我们家的书香是从黄土地里长出来的，平凡中蕴含了几代人一如既往的持续奋斗。父母生于20世纪30年代初，岳父母生于40年代，他们有读书的潜质和愿望，却错过了最好的读书年龄。我和妻子生在70年代初，接受了完整的基础教育和良好的高等教育，我们家有一个名为“旭耕堂”的书斋，我们把最多的时间花在读书上。儿子千禧年在北京出生，从牙牙学语开始，就和我们一起在书海里遨游，对书的感情很深，上学后是品学兼优的好学生，现在是中国科学院在读博士生。2021年，我们的家当选“全国最美家庭”。 　　我犹记得，在1992年暑假的晨曦中，只要听到父亲在窑洞外窗下轻轻地咳嗽声，我就会一骨碌从炕上爬起来，抹把脸就扛着锄头跟在父亲身后去地里干活。父亲说：娃啊，一定要好好念书。2017年11月，在写给儿子成人礼的信中，我又这样勉励儿子，一定要勤勉用功，在祖国最需要的地方贡献你的智慧，成长为一名优秀的科学家。 《人民日报》（2025年2月17日 第 20 版） 15.阅读文章第②-⑤段，梳理概括主要人物的读书经历和读书态度，完成下表。 人物 读书经历 读书态度 父亲 ① 深知读书的重要性，全力供子女念书，期望子女通过读书改变命运 我 1978年读小学一年级，经历过“背馍上学”一路苦读，接受了完整的基础教育和良好的高等教育 ② 儿子 ③ 受家庭浓厚书香氛围影响，对读书充满热爱 16.品析下面句子中加点词的表达效果。 他反反复复讲的，早早就刻在我的脑子里:“娃娃们一定要念书，要多念书，有了知识有了文化才能改变命运。” 答: 17.文章最后一段有什么作用？请结合全文内容分析。 答: 18.结合文章内容，谈谈“黄土地种出书香”这一标题好在哪里。 答: 19.高尔基曾说过:“书籍是人类进步的阶梯。”请你结合文章内容，谈谈你从文中获得了哪些启示。 答: 【答案】 15【答案】 .(1)年幼时没有机会上学，在入伍后参加了识字班，掌握了1000多个简化汉字的读写，还被评为学习标兵(2)对读书这件事信念坚定。坚持刻苦读书以改变自身命运，对知识充满渴望，勇于追求新知，尽心培养下一代人对读书的热爱(3)自幼接触书籍，读书非常专注，上学后品学兼优，考入中国科学院 【解析】审题干:由题干中“梳理概括”可知，本题考查内容理解与概括，“第②~⑤段"指明作答区间。细分析:第一步，回归原文，找到父亲、“我”、儿子对应的原文段落；第二步，阅读对应段落，参照侧栏“写了什么”相关提示，提取关键信息；第三步，结合表格内容，明确作答要求，是概括读书经历还是读书态度；第四步，结合段落内容，用简洁的语言概括关键信息。理答案:按照“学考点方法"中的“答题模板”来组织答案。 16.【答案】 “反反复复”强调父亲多次重复让娃娃们念书的话，突出了父亲对子女读书的重视和对读书能改变命运的坚信；“早早”表明这一观念在“我”脑海中的印象之深.体现了父亲对“我”的影响，这两个叠词共同展现了父亲对子女读书的殷切期望。 【解析】审题干:由题干中“加点词的表达效果”可知，本题考查词语赏析。细分析:第一步，回归原文，找到所给句子所在的段落，即文章第③段；第二步，阅读对应段落，参照“学考点方法”中的“思路点拨”，从词语的词性、修辞、描写方法等角度切入分析；第三步，结合答题模板，将词语含义与表达效果组织成答案。理答案:按照“‘反反复复’强调.....，突出了....；‘早早’表明..，体现了..-，表达了....情感”来组织答案。 17.【答案】 ①内容上，交代了“我”对父辈教导的铭记与传承，以及“我”对儿子的期望与勉励，表达了我们一家人对读书的重视。②结构上，这一段位于结尾，总结全文，体现了家中重视读书这一观念的传承，使文章结构更完整。 【解析】审题干:由题干中“最后一段”“作用”可知，本题考查段落作用。细分析:第一步回归原文，细读文章最后一段；第二步，参照“学考点方法”中的“思路点拨”，从内容(《点明中心》升华主旨/发人深省)和结构(总结全文/照应标题/使文章结构完整)两方面进行分析；第三步，整合答案，分点作答。理答案:按照“内容上---；结构上－...”来组织答案。 18.【答案】 ①内容上，概括了文章的核心内容，文章讲述了一个曾在黄土地上居住的家族世代努力读书、重视读书的故事，展现了“书香”这一文化氛围的培养和传承。②结构上，充当文章的叙事线索，贯穿全文，文章围绕“黄土地”和“书香”这两个关键词展开，讲述了家族通过读书改变命运，最终营造出浓厚的家庭文化氛围。 ③表达效果上，激发读者的阅读兴趣，使读者想要了解黄土地这样的环境是如何孕育书香的。 【解析】审题干:由题干中“标题好在哪里”可知，本题考查标题作用。细分析:第一步，回归原文，通读文章；第二步，参照“学考点方法”中的“思路点拨援”，从内容、结构和表达效果三.......结构上.......表达效果上......"的格式来组织答案方面进行具体分析；第三步，结合文章相关内容，整合答案，分点作答。理答案:按照上...；结构上－...；表达效果上--.”的格式来组织答案 19.【答案】 示例:读书对个人成长有着至关重要的作用，读书能够改变个人命运。文中“我”出生于艰苦的环境中，通过一路苦读，实现了人生的转变，这启示我们无论环境多么艰苦，都应该坚持读书。读书对社会的发展和进步具有重要意义。文中我们一家人通过读书学习，不仅提升了自身的素质和能力，还积极投身于社会建设和发展，这启示我们读书不仅仅是为了个人的成长，更是为了社会的发展和进步。通过读书，我们可以更好地了解社会、认识世界，为社会的发展和进步贡献自己的力量。 【解析】审题干:由题干中“获得了哪些启示”可知，本题考查谈感悟、启示。细分析:第一步，回归原文，通读文章，找出文章中的具体事件/中心句/抒情句等；第二步，结合具体事件或相关句子，分析提炼能得到的感悟/启示；第三步，结合关键事件，结合自身生活实际，展开论述；第四步，整合答案，总结自己所获得的启示。理答案:按照“启示+内容分析+具体做法"来组织答案。 （四）整本书阅读（8分） 【读经典  悟人生】班级开展“名著中的信仰”专题探究活动，请完成以下任务。 20.请你仿照示例完成内容概括，补全信仰内涵。 篇名 内容概括 信仰内涵 《红星照耀中国》 示例：毛泽东、朱德等革命先驱带领红军爬雪山、过草地，不屈不挠，终于把中国带向光明。 示例：信仰是中国共产党人坚持到底的力量。 《西游记》 唐僧师徒①______ 信仰是面对困难毫不退缩的勇气。 《海底两万里》 尼摩船长搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的斗争。 信仰是②______ 《钢铁是怎样炼成的》 保尔③______ 信仰是经历生死考验，对党忠诚。 21.信仰是一道光，人生成长的过程其实也是一段追光的旅程。《简·爱》和《骆驼祥子》两部书的主人公，都拥有理想并为之奋斗，但结局却不同。请你比较他们的理想与奋斗过程，写出你的感悟。 【答案】20 唐僧师徒历经九九八十一难，取得真经。 对民主自由的追求。 保尔四次与死神擦肩而过，却不改自己的初衷。 21.示例：《简·爱》中简·爱的理想是追求平等独立，追求真爱尊严。为了理想她不断反抗，不懈追求，从不低头，最终获得真爱，拥有幸福生活。《骆驼祥子》中祥子的理想是拥有一辆自己的车。为了理想，他曾努力拼搏，但经历了人生的起伏，最终理想落空，堕落成行尸走肉。我认为人要拥有理想，更要有为理想而拼搏的勇气和坚持不懈的精神。无论遭遇怎样的坎坷，都要不忘初心，奋勇前行，实现理想。 【解析】20.本题考查名著内容理解。 ①空：示例里《红星照耀中国》《海底两万里》内容概括栏中的内容都是按照“人物+事件+结果（目的）”的思路来概括的，作答此空也应按照这个思路来概括。《西游记》中唐僧师徒的核心行动是“西天取经”，他们一路降妖除魔，历经九九八十一难，终取真经。此处关联的信仰内涵是“面对困难毫不退缩的勇气”，所以内容概括要突出师徒遭遇的艰难（如妖魔鬼怪、自然险阻）和不退缩的坚持，因此这里可概括为：唐僧师徒历经九九八十一难，取得真经。 ②空：尼摩船长“搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的斗争”，从行为看，他借财富助力被压迫者，斗争的本质是反抗殖民统治、追求民族解放，是出于对“正义、自由、民主、反抗压迫”的坚守，所以信仰内涵可概括为：对民主自由的追求。 ③空：此处的信仰内涵是“经历生死考验，对党忠诚”，保尔的关键经历有“参加革命，在战争、建设中历经重伤、疾病（生死考验），始终为党和人民事业奋斗”。这里所填的内容要突出“生死考验”和“对党忠诚的行动”，由“生死考验”可联想到保尔经历的四次死里逃生，保尔历经战争烽火、筑路艰辛，多次重伤濒死，仍坚守革命信仰，为党和人民事业奋斗，就算身体被击垮了，他依旧没有倒下，而是通过文学创作，用手中的笔继续为党战斗，这体现了他对党的忠诚，按照“人物+事件+结果（目的）”的思路来概括，这里可概括为：保尔四次与死神擦肩而过，却不改自己的初衷。 21.本题考查理解名著内容和谈感悟。 作答时先明确《简・爱》中简・爱的理想是追求平等、自由、尊严，渴望在精神与人格独立的基础上，获得真挚的爱情与公正的社会地位。再明确《骆驼祥子》中祥子的理想是拥有一辆属于自己的洋车，通过个人勤劳奋斗，实现安稳生活。然后分析他们奋斗的过程：简・爱的奋斗：在舅妈家受欺时抗争，在洛伍德学校艰苦环境中坚持学习成长，在桑菲尔德庄园面对爱情与道德抉择时坚守自我，即便遭遇罗切斯特已婚的打击，仍能离开后又因爱与责任回归。是在精神独立坚守中，与社会不公、命运波折抗争。祥子的奋斗：起初苦干攒钱买车，被大兵抢车后仍努力，又被孙侦探敲诈、虎妞逼迫，经历三起三落。是凭借个人体力与勤劳，在现实苦难（社会压迫、命运打击）中挣扎。最后对比结局与原因：简・爱结局：收获平等的爱情与尊严，实现精神理想。因她始终坚守精神信仰（平等、自尊），用抗争维护自我，不向命运与不公妥协。祥子结局：堕落成行尸走肉。因他理想单一（物质层面），且在苦难中逐渐丧失精神韧性，被社会黑暗与命运打击摧毁，未能坚守初心。 感悟可从多个角度来思考，例如从理想内涵看：精神独立、人格尊严支撑的理想，更具持久生命力；单一物质理想易被现实碾碎。从奋斗方式看：坚守精神信仰、主动抗争不公，比单纯依赖个人勤劳，更能应对命运波折。从社会环境看：简・爱虽遭遇不公，但能凭借精神力量突围；祥子身处黑暗社会，个人奋斗难敌环境压迫，也启示我们理想实现需社会支持，也需自身精神坚守。 示例：简・爱追求平等、尊严与自由，在舅妈家受虐时抗争，在桑菲尔德庄园面对爱情与道德冲突时坚守自我，即便历经波折，仍凭精神独立收获幸福；祥子渴望拥有洋车，靠勤劳苦干却三起三落，最终被现实碾碎理想，堕落成行尸走肉。简・爱的理想扎根于精神独立，以抗争维护信仰，不向不公妥协，终得回报；祥子的理想困于物质，且在苦难中失却精神韧性，被黑暗吞噬。这让我明白：理想若仅停留物质层面，易被现实摧毁；唯有以精神信仰为底色，如简・爱般坚守尊严、主动抗争，才能在追光旅程中，冲破命运迷雾，让理想照进现实。同时，祥子的悲剧也折射社会黑暗对个体的压迫，但简・爱的突围也启示我们，即便环境艰难，精神坚守仍是破局关键。 三、综合实践（10分） 22.春风寄深情，师恩伴我行。回望初中三年，最难忘的是老师们忙碌的身影。为表达对老师的谢意，学校开展“春日致敬恩师”主题活动，请你完成下列任务。 (1)班级为此召开主题班会，班主任请你担任本次班会的主持人，请你拟写一段开场白。 要求表达流畅，语言优美，至少运用一种修辞，50字左右。(3分) 答： (2)班会课上，小语同学作为学生代表展示了给老师的感谢信，但是格式、内容上均存在两处问题，请指出来。(4分) 尊敬的老师: 您好！ 在这美好的春日里，我们想对您说声“谢谢”，谢谢您晨昏相伴，诲人不倦。接下来的日子里，请您务必对我们严格要求，我们才能取得更大的进步。等顺利考入理想的高中，一定继续好好读书，争取成为一个更优秀的人，不辜负您的期望。 此致 敬礼！ 小语 2026年3月26日 ①格式上: ， ②内容上： ， (3)全班同学拟合作制作一本班册，送给老师留作纪念，现有三个工作组招募贤才，请仿照示例再写一个组的招贤要求。（3分） 【示例】信息资料组:负责收集班级的各类资料，后将资料进行分类、筛选和整理。需要具备细心、耐心的特质以及良好的信息整合能力。 备选:文字撰写组、设计制作组 【答案】(1)尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！春风送暖，感念师恩。老师如春雨滋润我们心田，似明灯照亮前行之路。在这美好的春日，让我们用真心致敬亲爱的老师！下面我宣布，本次班会正式开始， (2) 格式上:①称呼应该顶格写②“敬礼！”顶格写；内容上:①“务必”语气生硬，对老师不够礼貌。(3)招贤要求仿写文字撰写组:负责撰写班册中的寄语、回忆与感言，需要具备细腻的文笔、真挚的情感和较强的语言表达能力。设计制作组:负责班册的排版、配图与装帧设计，需要具备审美能力、创意想法和简单的美工设计能力。 22. 四、写作（50分） 23作文（1）题目：成长的代价 作文（2）阅读下面材料，根据要求写作。 花园里，玫瑰在园丁的细心呵护下娇艳绽放，它需要适宜的水土与温度；野菊则在石缝中悄然扎根，凭 借耐旱的特性迎霜盛开。园丁说：“每朵花都有自己的生长节奏——有的需要更多的滋养，有的擅长适应贫 瘠；有的花期早，有的花期晚。” 生活中，我们常常被不同的声音包围——有人跑得快，有人走得稳；有人早早崭露头角，有人厚积薄发 后来居上。成长不是一场速度的竞赛，快有快的锋芒，慢有慢的从容。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的经历和体验写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关 信息；⑤不少于 600 字。 作文（1） 写作思路 审清题目。“成长的代价”中的“成长”提示要写出自己的变化，要求以第一人称行文；“代价”泛指为达到某种目的所耗费的时间、精力，这里可以理解为个人为成长做出的牺牲。 因此，“成长的代价”指在生活和学习过程中的一些错过、失去、付出或者放弃，可以是自己犯过的错误，也可以是孤独寂寞的心境，还可以是和母亲的误解，等等。 要注意的是，所写的“代价”一定不是白白付出的。这种代价让自己在付出时有些心痛和不舍，但它在成长路上从其他方面给予自己别样的感悟和收获，最后变成美好回忆和宝贵经验。 总体来看，除了要写与“代价”相关的事件外，还要写出这份代价带给自己的感悟和收获。 成长的代价 一片片花瓣飘落，那是鲜花盛放的代价；蜉蝣朝生而暮死，那是物种延续的代价；彻夜不息的灯火、久未相见的挚友、无奈放弃的爱好，或许是我们成长的代价。 灯光一夜未熄 周末的深夜，不少邻居的窗户都消隐了灯光，世界传来沉睡的鼾声，独我睡不着。大概是考试将近，悲观的心绪又爬上神经，我只好坐在桌前做题。灯光斜斜地照着，笔尖划过纸面，如沙砾陷入海洋，无数的笔画连接，按在纸上，起起伏伏，像微涨的潮汐，又很快被黑暗吞噬。不知过了多久，我才有了昏昏睡意，与鼾声融为一体。 成长的代价或许是不眠的灯火、沉重的心理负担与失眠，但它带给我坚韧与不屈，造就我无尽的未来。 挚友再难相见 半年未能与朋友相聚，或许亲密的关系已大不如前，也许他们都有了新的好友，那些共同度过的时光只能一点点在我脑海中化作尘埃。但时不时驻足细听，还能听见他们的心意仍与我相通。我总怕跳动的信号无法传递心意，只好将其化作河边飞翔的白鹭，如同我仍在他们身边。 成长的代价或许是难见老友，但却也在提醒我，向新生活望去，与他们共同努力，顶峰相见。 爱好无奈放弃 因为学业愈发繁重，坚持多年的书法不得不放弃。与我同龄的同学也做出了相同的选择，老师眼中难掩落寞。但与墨香相伴的日子却从未停止，闲暇时我仍会提笔写字，重温书法带给我的快乐，细品沉浸其中的专注与宁静。 成长的代价或许是放弃一些东西，但放弃不是一刀两断，一些事情是要坚持一生去做的。它教给我忙里偷闲，教给我坚持不放弃。 我想提笔写下少年可期，但成长的代价让我忍不住地落泪，浅淡了墨色。擦干眼泪，生活还要继续，不必再去因那些伤感而落寞，少年的时光最为珍贵。也许一生中再难有一段时光，有如此多的忧伤，又蕴含如此多的希望。 【名师点评】 ①结构新颖，逻辑清晰。作者以小标题的形式清晰地呈现出文章的横式结构，每个小标题下又辅之以独立成段的总结句，结构与逻辑都十分清晰，实现了整体与局部的协调统一。 ②感情真挚，中心明确。文章字里行间流露着作者的情感与思考，如“不必再去因那些伤感而落寞，少年的时光最为珍贵”一句，于“忧伤”之中蕴含着“希望”，有一定哲理，引人思考。 作文（2）答案 思路点拨 拿到这道题，先回忆自身的成长过程，从自身成长经历找素材。在立意方面，可以从多个角度进行思考。 比如，可以写学习经历，如学乐器、练书法、攻克某个学科难点，突出自己不盲目跟随他人，而是按照适合 自己的方式进步；也可以写生活经历，如运动锻炼、发展兴趣爱好，描述从急躁到接纳“慢即是快”的心态 转变；还可以写成长中的特殊节点，如考试失利后调整方法、比赛准备中的独特训练方式，体现对成长经历 的深入思考。总之，要从自身的经历出发，从日常点滴入手，以小见大抒发成长感悟。 这一次，我全力以赴 初次邂逅舞蹈，是在电视屏幕上看到舞者轻盈跃动，那优美姿态瞬间抓住我的心。从此，舞蹈教室成了我课后最常去的地方。 起初，身边同学大多有舞蹈基础，压腿，下腰轻松自如，而我肢体僵硬，每一个动作都伴随着钻心疼痛。老师的催促、同学的领先，让我内心满是焦虑，急于追上大家的步伐、可越着急，动作越变形，失误也越来越多。 一次偶然的机会，我看到舞蹈家杨丽萍的故事。她不随波逐流，不与他人比速度，专注于自己对舞蹈独特的理解与表达，以孔雀舞惊艳世界。我恍然大悟:成长不是竞赛，舞蹈也并非比拼谁学得快，我该寻找属于自己的节奏。 调整心态后，我不再盲目追赶。压腿时，不再因疼痛草草了事，而是缓缓拉伸，感受肌肉的延展；练习 旋转，不再急于求成追求圈数，而是稳住重心，找寻身体平衡的韵律。我开始享受每一个动作的雕琢过程， 在自己的节奏里默默扎根。 终于，机会来了。学校组织文艺汇演，我争取到演绎《只此青绿》片段的机会。这一刻，我不再畏惧， 而是全力以赴。 灯光暗了下来，缓缓上场，长舒一口气，便进入那无与伦比的“画”中。音乐响起，裙裾随着脚步摇曳生姿，青绿色的长袖轻轻拂动，如山峰般的发髻伫立于头顶，淡雅的水墨丹青在舞台上渲染开来。脚步沉稳，眼神凛冽，柔中带刚，空气中弥漫着一种微妙的灵动，像是水面在轻轻泛着涟漪，一步一踱间将东方女性的古典美表露无遗。梗脖、折腕、沉肩...一举一动尽显青山沉稳之风范。 “咚咚，咚，哒”节奏加快，到了快板部分。音乐的带动，让我迸发对动作的激情。一个甩袖紧接着转身、甩头、抬手，再来一个慢动作拧身，好一座青山！好一片青绿！往日训练的酸楚，在这一个舞台上，化作了我全心全力投入动作的力量。平转接冲袖，我感受到了全身上部肌肉的无限力量；抹袖加抬眸，我体会出了天オ少年王希孟大笔挥洒在《千里江山图》中的意与情。这一刻，我不是在与他人竞争，而是在属于自己的节奏里，全力绽放。 这一次，我全力以赴，只为借“青绿”之色绘少年之梦想画卷！ 【名师点评】 文章通过细腻的叙事，完整展现了“在自我突破中成长”的核心主题。通过“被舞蹈吸引一遭遇挫折， 领悟真谛一蜕变绽放”四个阶段，层层递进地展示心路历程，结尾将舞蹈与“绘少年梦想画卷”相联结，把个人经历提升到艺术追求与理想坚守的高度，赋予文章更深层次的精神内涵。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $