5.1社会历史的本质 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“社会历史的本质”，涵盖社会生活本质是实践、社会存在与社会意识关系等核心知识点。通过知识预习问题引导学生思考劳动作用等基础内容，结合知识探究分析劳动在人类发展中的作用，搭配知识自测题巩固理解，搭建递进式学习支架。 其亮点在于结合“十五五”规划制定、抗战胜利阅兵等时政案例，以及网络热词分析等生活实例，采用问题驱动与案例研讨，培养学生政治认同与责任意识。学生能深化理论联系实际能力，教师可依托结构化内容提升教学效率与互动性。

5.1社会历史的本质 1、劳动在社会历史中的作用？ 2、全部社会生活在本质上是什么？ 3、历史观的基本问题是什么? 4、社会存在的含义是什么？ 5、社会意识的含义是什么？ 6、社会存在与社会意识辩证关系是什么？ 7、社会意识的相对独立性是什么？ 2 知识预习 1．社会意识和社会存在如影随形、亦步亦趋。(　　) 2．社会意识对社会发展起推动作用。(　　) 3．社会存在与社会意识的辩证关系问题，是历史观的基本问题。(　　) 4．社会意识具有相对独立性，社会意识可以脱离社会存在。(　　) 5．落后的社会意识对社会发展不起作用。(　　) 6．先进的社会意识具有超越时代和历史条件的特性。(　　) 7．符合规律的社会意识能够直接转化为物质力量。(　　) 8．实践是社会历史的起点。(　　) 9．社会存在和社会意识始终是不可分割的。(　　) 10.社会意识的内容和形式都是客观的。（ ） 3 知识自测 CONTENTS 目录 01 社会生活在本质上是实践的 02 社会存在与社会意识 社会生活在本质上是实践的 01 结合材料，说明劳动在人类产生和发展中的作用。 知识探究 （1）劳动是社会历史的起点。劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 （2）劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 劳动 改变了人的生理结构，形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系 ①劳动是人的生命存在和全部社会生活的基础和源泉。 ②劳动是人们全部社会关系形成和发展的基础。 ③劳动是一切社会历史发展的前提和基础。 7 1.劳动在人类产生和发展中的作用： 7 劳动的重要性 劳动是社会历史的起点。劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解所有历史奥秘的“钥匙”。人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。 物质生产的实践 实践的基本形式 创造 科学文化的实践 调整、改革 社会关系的实践 经济领域 人类社会生活 的领域 精神文化领域 政治领域 实践的作用 实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。 注意： 经济、政治、文化等全部社会现象是在人类社会实践活动中形成的，都是人类社会的实践活动。 9 2.全部社会生活在本质上是实践的：（为什么？） 9 社会生活在本质上是实践的 全部社会生活在本质上是实践的，也就是把社会生活“当作实践去理解”。人类进行物质生产的实践构成了社会生活的经济领域，人类调整、改革社会关系的实践构成了社会生活的政治领域，人类创造科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域。实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。 判断经济领域、政治领域、精神文化领域 到夜市吃小吃 游行抗议日本排放核污水 欣赏电影 参加投票选举 去博物馆参观文物 经济领域 政治领域 文化领域 政治领域 文化领域 社会存在与社会意识 02 在马克思主义哲学产生以前，为什么人们可以唯物主义地解释自然界，却不能唯物主义地解释人类社会？ 全部社会生活领域由社会存在与社会意识两部分构成。 ①社会存在是指社会的物质生活过程，主要指物质资料的生产方式，还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面。 ②社会意识是指社会的精神生活过程，既包括社会意识的各种形式(政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等)，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。 ②③④⑥⑧ ① ⑤ ⑦ 分析下列分别属于社会存在的有： ；属于社会意识的有 ； 1.学校 2.马克思主义 3.抗疫精神 4.社会主义核心价值观 5.劳动者 6.中国梦 7.山河湖泊 8.习近平新时代中国特色社会主义思想 14 1.全部社会生活领域的构成 14 （1）历史观的基本问题：是社会存在与社会意识的关系问题 对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答 历史观的基本问题，是哲学基本问题在社会历史领域的延伸。 社会存在决定社会意识 社会意识决定社会存在 历史唯物主义 历史唯心主义 （2）陷入历史唯心主义的原因： ①实质：把精神看成是社会历史发展的最终原因。认为社会意识决定社会存在。 ②根本原因：以往的社会历史理论被这种假象所迷惑，只是考察了人们历史活动的思想动机，没有进一步追溯到产生这些思想动机的物质原因——社会存在。 15 2.历史观的基本问题： 15 1.宗教描绘的世界与现实世界有什么联系？ 2.人的许多不切实际的念头、思想与实际生活之间有什么关系？ 社会存在决定社会意识 （1）社会意识是对社会存在的反映。 有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。 （2）社会存在的变化发展、决定社会意识的变化、发展。 在社会主义初级阶段，为什么还存在着落后的、腐朽的思想？ 社会意识具有相对独立性 （1）社会意识和社会存在的发展、变化并不完全同步。 从根本上说，社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展，但它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。 （2）社会意识对社会存在具有反作用。 落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。不同性质的社会意识对社会发展起推动或阻碍作用。 （1）社会存在决定社会意识 ①社会意识是对社会存在的反映，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识； ②社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 （2）社会意识对社会存在具有能动的反作用 ①落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 ②先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 4.社会意识具有相对独立性： （原理） ①从根本上说，社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展，但它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。 ②落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 20 3.社会存在与社会意识的关系：（原理） 20 角度 说明 社会意识的变化、发展与社会存在的变化、发展不完全同步 ①社会意识的变化、发展有时会落后于社会存在的变化、发展。这是因为人们对变化了的社会存在的认识的转变需要有一个过程,所以,当社会存在变化了,旧的社会意识不会立即相应地发生变化 ②社会意识有时又会先于社会存在而变化、发展 社会意识与社会存在发展的不平衡性 经济上先进的国家并不一定在社会意识上也是先进的;经济上落后的国家,其社会意识的某些方面也可能是先进的 社会意识会相互影响 各种形式的社会意识之间也会相互作用、相互影响,这也体现了社会意识的相对独立性 最突出表现 社会意识相对独立性最突出的表现在于社会意识对社会存在具有反作用。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用;先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用 不是亦步亦趋 ≠相互依赖、依存 社会意识有先进与落后之分 ≠落后 ≠先进 21 全面理解社会意识的相对独立性 21 比较 社会存在与社会意识 物质与意识 区别 研究对象 人类社会 整个世界 范畴 历史唯物主义 辩证唯物论 地位 历史唯物主义与历史唯心主义的基本问题 哲学的基本问题 作用 对二者关系的不同回答是划分历史唯物主义和历史唯心主义的依据 对二者关系的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的依据 联系 社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识关系问题在社会历史领域的体现 注意：社会意识、意识都有先进与落后之分，先进的有促进作用，落后的有阻碍作用 22 社会存在与社会意识 和 物质与意识的关系 22 社会历史的本质 社会生活在本质上是实践的 社会存在与 社会意识 社会存在和社会意识的含义、内容 历史唯物主义和历史唯心主义的根本分歧 陷入历史唯心主义的原因 社会存在和社会意识的辩证关系 社会意识的相对独立性 劳动是社会历史的起点 社会生活本质上是实践 23 思维导图 牛刀小试 1．习近平总书记指出“要把读‘有字书’和读‘无字书’结合起来”。“有字书”是马克思主义经典学说、党的创新理论、各类专业知识的载体，是经验的升华、思想的结晶、规律的总结。“无字书”是具体生动的社会现实，写在广袤的大地上。只有深入基层、走进群众，才能将理论之“矢”射中时代之“的”。这给我们的启迪是（    ） ①应坚持群众路线，做到从群众中来、到群众中去 ②实践是认识的目的，认识的实际意义在于改造世界 ③获得大量感性材料是实现由感性认识到理性认识的前提 ④社会意识可以预见社会发展方向和趋势、推动社会发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 25 2．马克思指出：“人们按照自己的物质生产方式建立相应的社会关系，正是这些人又按照自己的社会关系创造了相应的原理、观念和范畴。”从中可以看出(   ) ①马克思主义原理是科学社会主义创立的源泉 ②生产力与生产关系的矛盾运动是社会变革的根本动力 ③社会意识领域的变革最终取决于物质生产条件的变革 ④人类社会发展的一般进程由各国历史的多样性反映出来 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 26 3．研究制定好“十五五”规划，为基本实现社会主义现代化奠定更加坚实的基础。下面是“十五五”规划制定过程中的部分时间点。 研究制定“十五五”规划(   ) ①揭示了社会生活在本质上是实践的 ②发挥先进的社会意识对社会发展的推动作用 ③旨在调整生产关系以促进生产力的发展 ④要在个性的指导下认识和把握事物的共性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 27 4．卓越工程师培养是以解决复杂实际问题为导向，要求教学内容与产业需求动态对接。2025年底，教育部发布《卓越工程师教育认证标准》，明确提出卓越工程师学院“实行校企共同负责的理事会制度”，直指产教融合的核心机制，让人才培养更加符合成长规律、更加契合社会需要。可见（    ） A．人才培养模式应随观念更新而持续优化 B．人才培养方式要契合生产力发展的需要 C．认证标准是卓越工程师培养的根本动力 D．教育机制的变革将决定生产力发展水平 B 28 5．2025年是“十五五”规划谋篇布局之年。北京市在“十五五”规划编制过程中，坚持“开门编规划”，通过“北京发布”“首都之窗”等平台广泛征集市民意见，组织专家开展专题论证，围绕首都功能优化、京津冀协同发展、数字经济标杆城市建设等重大议题进行系统谋划。从哲学角度看，这一编制过程（   ） ①坚持从实际出发，把握超大城市治理和区域协调发展的客观规律 ②体现了意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性 ③表明社会意识能够独立于社会存在，对未来发展作出超前谋划 ④说明人们可以根据主观需要建立新的具体联系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 29 6．2025年我国居民人均服务性消费支出占比达46.1%，居民消费重心持续向医疗、教育、养老、家政、文旅等服务领域转移。服务供给体系的完善程度、服务品质的优化水平，深刻影响人民群众的生活质量与民生幸福体验，成为衡量社会发展质量的重要标尺。从唯物辩证法角度看，该材料体现了（    ） ①人为事物联系建立在固有联系基础之上 ②矛盾主要方面规定事物性质与发展方向 ③部分的功能及其变化会影响整体的功能 ④事物的价值判断随社会存在变化而变化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 30 7．2026年是《全民阅读促进条例》实施和“全民阅读活动周”设立的首年。第五届全民阅读大会以此为重点，推动条例落实，并结合庆祝中国共产党成立105周年、中国工农红军长征胜利90周年等重要时间节点，开展系列阅读活动，传承红色基因。举办此系列活动（    ） ①体现了中华民族的文化自信最根本的是对中华优秀传统文化的自信 ②传承了中华优秀传统文化，弘扬崇尚阅读的优良传统，增强文化自信 ③有利于发挥社会意识的促进作用，为中华民族伟大复兴提供强大精神支柱 ④有利于提高公民思想道德素质和科学文化素养，为现代化建设提供精神动力 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ B 31 8．2025年，“上海合作组织+”会议在天津举行。会议签署并发表《上海合作组织成员国元首理事会天津宣言》。国家主席习近平在会议上提出全球治理倡议，同各国一道，推动构建更加公正合理的全球治理体系，携手迈向人类命运共同体。其能佐证的哲学思想是（   ） ①关键部分功能决定整体应重局部 ②系统有序优化须用综合思维方式 ③先进社会意识预见趋势推动发展 ④矛盾斗争推动事物运动变化发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 32 9．抗战胜利80周年大阅兵展现了中国国防现代化的飞跃与捍卫和平的决心，从钢铁战车到维和行动，每一幕都传递着民族自信与大国担当。大阅兵是坚决维护战后国际秩序、坚定捍卫国际公平正义的郑重宣示，也是伟大抗战精神和伟大民族精神在新时代赓续传承，为中华民族迈向伟大复兴注入强劲精神动力。材料表明（   ） ①社会存在的变化以社会意识变化为根源 ②社会意识是对社会存在的全面的直观的反映 ③社会意识随着社会存在的变化而变化 ④先进的社会意识对社会存在具有推动作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 33 10．近年来，广东省针对城乡区域发展不平衡的突出省情，全面推进“百县千镇万村高质量发展工程”，通过深化农村土地制度、投融资体制、基层治理等一系列改革，推动县域经济发展壮大，使乡村面貌焕然一新，广大群众的获得感、幸福感持续增强。这体现的唯物史观道理是（   ） ①社会存在决定社会意识，正确政策源于客观现实 ②改革是社会主义制度自我完善和发展的强大动力 ③生产关系的变革必然推动生产力实现跨越式发展 ④人民群众是社会变革的依靠力量和历史的创造者 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 34 素养提升 请同学们课后查找去年和今年的网络热词，思考网络热词有什么变化，为什么会变化？ THE END 谢谢观看 $