2026年江苏盐城市滨海县、建湖县九年级二模化学试题

九年级第二次模拟考试 化学试卷 满分70分 考试时间60分钟 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Cl-35.5 Ca-40 Cu-64 一、选择题：本大题共15小题。每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共30分。 1．塑料矿泉水瓶可以放入贴有下列哪个标志的垃圾箱中 A． B． C． D． 2．中国空间站系统建设所使用的下列材料中，属于金属材料的是 A．制造火箭使用的第三代铝锂合金 B．建造空间站使用的碳纤维复合材料 C．制作航天服使用的聚酰胺合成纤维 D．制造载人飞船使用的滤紫外线玻璃 3．配制质量分数为的氯化钠溶液进行选种时，下列相关内容错误的是 A．相关图标 B．量取 C．溶解 D．装瓶贴签 4．钷可为航天器提供动力。钷元素在元素周期表中的信息如图。下列说法错误的是 A．钷元素的符号：Pm B．钷原子的中子数：61 C．钷原子的核外电子数：61 D．钷的相对原子质量：145 5．我国传统文化是中华民族的“文化基因”。其中理解错误的是 A．《本草纲目》—“用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承滴露”涉及的操作是蒸馏 B．《天工开物》—“每金七厘，造方寸金一千片”说明金有良好的延展性 C．《梦溪笔谈》—“以磁石磨针锋，则能指南”中“磁石”主要成分是氧化铁 D．《吕氏春秋》—“金柔锡柔，合两柔则为刚”描述的是合金的硬度大于组分金属 6．汽车安全气囊系统气体发生器内产气药剂的信息如卡片所示。下列说法错误的是 产气药剂 碳酸氢钠（） 氧化铁（） 高氯酸钾（） 叠氮化钠（） A．俗称小苏打 B．由5个原子构成 C．中氯元素为价 D．由两种元素组成 7．劳动有利于知行合一。下列有关劳动项目的化学解释错误的是 A．将湿衣服晾晒在阳光下：温度升高，分子运动加快 B．洗净铁锅并用抹布擦干：铁与氧气、水等接触易生锈 C．用炉具清洁剂清洗油烟机时戴手套：炉具清洁剂有滑腻感 D．油锅起火放入较多蔬菜：降低温度到可燃物着火点以下 8．模型建构是化学学习必备的素养之一。下列模型正确的是 A．原子的结构 B．地壳中部分元素的含量 C．空气质量分级标准 D．物质的分类 阅读下列材料回答9-11题 人类一直渴望将阳光装进瓶子，随时携带、随处使用，通过碳捕获和转化可实现这一愿景。在高压时将烟道气中的溶解于甲醇（），得到的甲醇溶液。将捕获到的和合成为燃料，其过程如图。 9．图中电解装置所需的电能由哪种能量转化而来 A．太阳能 B．氢能 C．核能 D．风能 10．关于上述碳捕获和转化的过程，下列说法错误的是 A．有利于实现碳中和 B．电解装置中发生的是分解反应 C．二氧化碳的甲醇溶液中溶剂是甲醇 D．分离出的氧气可以作燃料 11．下列关于碳转化过程的有关说法不正确的是 A．该反应实现了无机物向有机物的转变 B．反应过程中原子个数不变，分子个数改变 C．合成装置中分离出的物质为 D．参加反应的氢气的质量和生成中氢元素的质量相等 12．如图a所示，向稀溶液中缓缓通入气体，测定该过程中溶液导电能力的变化，实验结果如图b（溶液体积的变化忽略不计），下列说法不正确的是 A．B点时溶液成中性 B．点时溶液中的主要微粒有、、、 C．该过程中溶液温度先下降后升高 D．溶液导电能力与离子种类和离子浓度有关 13．下图为的转化和资源化利用。下列说法不正确的是 A．转化①中氮分子间空隙变小 B．转化②中和的质量比为 C．转化③是地球氮循环的重要组成部分 D．转化④说明不可用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量 14．下列实验方案能达到实验目的的是 A．鉴别蚕丝和羊毛：取样，灼烧，闻气味 B．分离铁粉和氧化铁：加入适量的稀盐酸，过滤 C．除去溶液中的：滴加过量的溶液，过滤 D．检验氢气纯度：拇指堵住集满的试管口，管口向下靠近火焰，移开拇指点火 15．取放置在空气中一段时间的生石灰干燥剂，加入100.0 g溶质质量分数为的稀盐酸恰好完全反应（不考虑水分挥发），所得溶液的质量为。下列说法不正确的是 A．的取值范围是 B．所得溶液中元素的质量为 C．若，则该干燥剂仍有干燥作用 D．若，则该干燥剂中的质量为 二、非选择题：本大题共4小题，共40分。 16．（9分）我市位于黄海之滨，同学们围绕海洋资源的开发与利用开展了下列实践活动。 任务一：了解海洋资源 （1）海水中的氯、钠、镁、钾、溴等11种 ▲ （填“元素”、“原子”或“单质”）占海水所溶解物质总质量的99.8%以上，从中可以提取50多种物质。 （2）海底蕴藏着大量的煤、 ▲ 和天然气等化石能源。 任务二：探索利用海洋资源 （3）古人通过“天日曝晒，自然结晶，集工捞采”获得食盐。这是应用了 ▲ 结晶的方法。 （4）反渗透法处理海水获得浓海水和淡水，工作原理如题16-图1所示。 ①海水通过反渗透膜前，需先将其中的泥沙等难溶物沉降，再 ▲ （填操作名称）除去。 ②加压后不能通过反渗透膜的金属离子是 ▲ （填一种离子符号）。 ③浓海水经过处理可获得纯。同学们利用进行如题16-图2实验（不考虑水蒸发，的溶解度曲线如题16-图3所示）。A烧杯中溶液是 ▲ （填“饱和”或“不饱和”）溶液；B烧杯中溶液的质量为 ▲ g；三只烧杯中溶液溶质的质量分数从大到小的顺序为 ▲ 。 任务三：保护海洋资源 （5）作为中学生，写1条保护海洋资源的具体措施： ▲ 。 17．（11分）兴趣小组以“氧气的制备”为主题展开了项目式学习活动。 Ⅰ．自然界制氧气 （1）绿色植物通过 ▲ 既可以获得，又可以缓解温室效应。 Ⅱ．工业制氧气 （2）将除尘净化后的空气进行右图操作。气体是 ▲ 。该变化为 ▲ （填“物理”或“化学”）变化。 Ⅲ．实验室制氧气 （3）用高锰酸钾制氧气，应选择的发生装置是 ▲ （填序号）；该图中需补充的仪器是 ▲ ；若要收集一瓶较为纯净的氧气应选择的收集装置是 ▲ （填序号）。 （4）F装置是同学们用奶茶杯、小塑料杯、吸管等设计的“自制供氧机”。 ①奶茶杯中发生反应的化学方程式是 ▲ ；小塑料杯中加水的作用是 ▲ 。 ②奶茶杯中有较多气泡，小塑料杯的水中无气泡产生，可能的原因是 ▲ 。 ③制氧时发现奶茶杯中反应太剧烈，减缓制氧速率的方法是 ▲ 。 18．（10分）我市部分地区土壤表面存在“白霜”现象，影响植物生长。某化学兴趣小组针对这一现象展开了跨学科实践活动。 活动一：探究“白霜”酸碱性 取适量“白霜”样品于烧杯中，加入一定量蒸馏水，充分搅拌后静置。 （1）取少量上层清液于试管中滴加石蕊溶液，溶液显蓝色，说明“白霜”浸出液呈 ▲ 性。 活动二：探究白霜所含成分 【查阅资料】我市地处淤泥质海岸，海水浸渍、地下水矿化等因素导致土壤中存在的可溶性盐在冬季析出形成“白霜”。“白霜”中含有NaCl、、中的一种或几种。 【实验探究】 （2）上述实验中产生气体的反应方程式是 ▲ 。 【实验结论】该地块的土壤中含有、、。 【反思评价】（3）小强认为这个结论不正确，他的理由是 ▲ 。 （4）经过讨论，同学们对上述实验进行了改动，他们的做法是 ▲ 。 活动三：探究土壤改良的方法 【项目成果】（5）结合下表，你认为该地区适合种植的农作物为 ▲ 。 作物 马铃薯 油菜 小麦 高杆菠菜 适宜生长的范围 4.5~6.5 5.8~6.7 6.0~7.0 8.0~8.7 （6）土壤中含有的对农作物危害较大，培肥“控”碱是常用的改良方法。为此，你认为可以向该地块中施加 ▲ （选填“熟石灰”或“硫酸”或“磷酸二氢钙[]）以减轻对农作物的危害。你的选择依据是 ▲ 。 【前景展望】我市持续培育耐盐碱水稻新品种，亩产大幅度提高。 （7）水稻富含的营养物质是 ▲ ；还富含多种元素，其中 ▲ （选填“铁”“锌”或“钾”）元素的适量摄入有利于血红蛋白的合成，可预防贫血。 19．（10分）铜是智能、互联时代里电子工业的“基石”材料，人类炼铜技术在不断改进。 Ⅰ．古代炼铜 （1）商周时期的“火法炼铜”以孔雀石为原料。孔雀石加热分解生成的氧化铜与木炭反应得到铜，同时可能产生的可燃性气体是 ▲ （填化学式）。 （2）西汉时期的“湿法炼铜”用铁和硫酸铜溶液制得铜，该反应的化学方程式为 ▲ 。 （3）古代“火法炼铜”比“湿法炼铜”更普遍，可能的一个原因是 ▲ 。 Ⅱ．现代炼铜 以辉铜矿（主要成分是硫化亚铜）为原料，炼铜工艺流程如题19-图1所示。 （4）图中出现的物质，属于氧化物的是 ▲ 。 （5）步骤②的反应为，的化学式是 ▲ 。 （6）理论上步骤①中的用量合适时，经步骤②可得到纯净的铜。若步骤①中通入的量偏少，经步骤②得到的铜不纯，其中的杂质是 ▲ 。 Ⅲ．实验室炼铜 同学们利用所学知识进行实验室炼铜（注：木炭中的杂质在下列实验中均不参与反应）。 （7）题19-图2中网罩的作用是 ▲ 。 （8）同学们对题19-图2实验中充分反应后的固体进行如下探究：取固体按题19-图3装置进行实验，加热至硬质玻璃管中的固体质量不再改变，最终测定玻璃管中固体质量为。加热后装置质量增加了，装置质量增加了。则装置中生成的质量为 ▲ ；固体中铜元素的质量为 ▲ 。 学科网（北京）股份有限公司 $