甘肃天水市2025-2026学年高二下学期化学选择性必修三《有机化学基础》测试卷

**基本信息** 以甘肃本土文化（敦煌壁画胶结材料、漆器漆酚）与科技前沿（兰州石化CO₂资源化）为情境，融合有机化学核心知识与科学探究能力，实现化学观念、科学思维与科学态度的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|13/39|有机物性质、实验操作|第1题结合敦煌壁画胶结材料考查蛋白质变性（化学观念）| |多选题|1/5|官能团与反应类型|第14题通过结构简式分析含氧官能团及反应（科学思维）| |简答题|3/51|反应机理、合成路线|第15题推导甲烷氯代自由基链反应（科学探究与实践）| |论述题|1/5|绿色化学应用|第18题设计CO₂与环氧丙烷共聚方案（科学态度与责任）|

装 订 线 内 不 准 作 答 │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ 装 订 线 内 不 准 作 答 │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ 装 订 线 内 不 准 作 答 │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ 高中化学选择性必修三《有机化学基础》测试卷 考试学期：2025~2026学年第二学期 适用年级：高二 教务课程名称：化学选择性必修三《有机化学基础》 学时：114 考试时间：75分钟 考试方式：闭卷 班级:______姓名:______学号:______ 共计18道题，14小题，4大题（主观题），满分100分 题号 一 二 三 四 总分 核分人 复查人 评阅人 得分 评卷人 复核 一、单选题（本题共13小题，满分39分） 1.【原创】敦煌莫高窟是甘肃的文化瑰宝，其壁画历经千年仍有部分保存完好。壁画绘制时在无机矿物颜料中掺加了一定的胶结材料，这些胶结材料多为动物胶（主要成分为蛋白质）或植物胶（主要成分为多糖）。下列关于这些胶结材料的说法正确的是（ ） A.动物胶是天然高分子化合物，其主要成分水解的最终产物是葡萄糖 B.植物胶中的多糖在人体内都能被消化吸收 C.胶结材料老化过程中主要发生了物理变化 D.胶结材料中的蛋白质在一定条件下会发生变性 2.【原创】阅读以下材料，回答2~3题 甘肃武威雷台汉墓、磨嘴子汉墓等地出土了大量精美的汉代漆器，漆器的主要成分生漆中含有漆酚。漆酚是淡黄色油状液体，是由饱和漆酚、单烯漆酚、双烯漆酚和三烯漆酚等漆酚类化合物组成的混合物。 某化学兴趣小组为研究漆酚的结构，从生漆中提取漆酚并进行分析，以下说法错误的是( ) A.从生漆中提取漆酚可以采用萃取的方法，因为漆酚易溶于有机溶剂 B.通过质谱法可以确定漆酚中含有的官能团 C.用¹H-NMR可以判断漆酚中不同化学环境氢原子的种类和数目比 D.用IR可以检测漆酚中是否含有羟基、碳碳双键等官能团 3.【原创】古代生漆的主要成分是漆酚（结构简式如图所示，R为不饱和烃基）。下列关于漆酚的说法正确的是（ ） A.漆酚属于芳香烃 B.漆酚能与 溶液发生显色反应 C.1 mol 漆酚最多能与 1 mol NaOH反应 D.漆酚不能使酸性 溶液褪色 4.实验室制备溴苯的反应装置如图所示，下列叙述不正确的是( ) A.制备溴苯过程中可以用铁粉替换 B.装置b中的除去挥发出来的苯和溴蒸汽 C.用分液的方法除去溴苯中苯 D.装置c中的试剂换为溶液可检验反应过程中有HBr生成 5.下列化学用语或图示正确的是( ) A.HCHO的核磁共振氢谱(上图) B.丙炔的球棍模型为: C.硼原子由时，由基态转化为激发态，形成吸收光谱 D.NCl3的水解方程式可表示为:NCl3+3H2O=NH3+3HClO 6.【原创】甘肃苦水玫瑰闻名遐迩，其精油中含有一种核心成分A(结构简式如下图所示)。下列关于有机物A的说法正确的是( ) A.有机物A的分子式为 ，分子中含有一个手性碳原子 B.有机物A易溶于水，可采用蒸馏的方法从玫瑰精油中分离提纯 C.有机物A在一定条件下能发生加成反应、取代反应、氧化反应和消去反应 D.通过核磁共振氢谱可以确定有机物A的相对分子质量，红外光谱能确定其官能团种类 7.【原创】实验室模拟从甘肃某种植物中提取有机物，下列实验操作正确的是（ ） A. 装置可用于分离、提纯有机化合物 B. 分离和时用蒸馏的方法 C. 制备检验醛基用的 D. 制备乙酸乙酯 8.关同分异构体数目的判断错误的是( ) A.异丁烷的二溴代物有3种 B.甲基环己烷()的一氯代物有4种 C.炔烃的同分异构体有3种 D.分子式为且能被氧化成醛的同分异构体有4种 9.有机物X与Y的异构化反应如图所示，、均为乙基时，下列说法错误的是( ) A.X、Y中不同杂化方式的碳原子数之比均为或 B.依据红外光谱可以判断异构化反应是否发生 C.的异构化产物为 D.X的同分异构体中，含醛基()和氨基()的有12种(不考虑立体异构) 10.实验室制备溴苯的实验步骤如图: 步骤1:在a中加入15 mL苯和少量铁屑，再将b中4.0 mL液溴慢慢加入到a中，充分反应。 步骤2:向a中加入10 mL水，然后过滤。 步骤3:滤液依次用10 mL水、8 mL 10%稀NaOH溶液、10 mL水洗涤。 步骤4:向分出的粗溴苯中加入少量的无水氯化钙，静置、过滤，得到粗产品，然后蒸馏得到溴苯。 下列说法错误的是( ) A.步骤1“慢慢加入”的原因是防止反应剧烈放热使反应物挥发而降低产率 B.步骤2操作的目的是除去未反应的铁屑 C.步骤3用NaOH溶液洗涤主要是为了除去HBr D.步骤4加入少量无水氯化钙的目的是为了除水，蒸馏的目的是为了除苯 11.抗流感药物玛巴洛沙韦的部分合成工艺路线如下图所示，下列说法正确的是( ) A.BXA中有三种含氧官能团 B.碳酸钾只起增大反应速率的作用 C.玛巴洛沙韦中碳原子的杂化方式有两种 D.玛巴洛沙韦不含手性碳原子 12.乙醇能发生如下反应: ①CH3CH2OH+3O22CO2+3H2O; ②2Cu+O22CuO，CH3CH2OH+CuOCH3CHO+H2O+Cu。 由以上反应不能得出的结论是( ) A.由反应①②可知，条件不同，乙醇与O2反应的产物不同 B.由反应②可知，Cu是乙醇氧化生成乙醛的催化剂 C.由反应①可知，乙醇燃烧时，碳碳键、碳氢键、氢氧键均断裂 D.由反应②可知，乙醇氧化为乙醛时，只断开氢氧键 13.伯醇(记为)和叔醇(记为)发生酯化反应的机理如下图所示。下列说法不正确的是( ) A.用18O标记醇羟基，可以分析叔丁醇与乙醇在酯化反应中的断键情况 B.两个历程中均起到催化剂的作用 C.两个历程中均有碳原子的杂化轨道类型发生改变 D.两种酯化反应的机理均为羧基中的羟基与醇羟基的氢原子结合成水 得分 评卷人 复核 二、多选题（本题共1小题，满分5分） 14.某有机物A的结构简式如图所示。下列叙述正确的是( ) A.其分子式为C12H14O5 B.A中含有2种含氧官能团 C.A能够发生加成、取代和水解反应 D.1 mol A和足量的NaOH溶液反应，可以消耗3 mol NaOH 得分 评卷人 复核 三、简答题（本题共3小题，满分51分） 15.【原创】 【阅读材料】 在有机化学中，甲烷与氯气的取代反应并非一步完成，而是通过自由基链反应（Radical Chain Reaction） 进行的。该机理的建立是20世纪物理有机化学的重大成就。 1. 关键概念：  均裂与自由基：在光照下，共价键断裂时成键电子对平均分配给两个原子，这种断裂方式称为“均裂”。产生的带有未成对电子的原子或原子团称为“自由基”（如 、）。 能量触发：光子（）提供的能量必须大于或等于化学键的键能，才能引发反应。 2.反应历程： 链引发： 链增长：自由基与分子交替反应，使反应链不断延伸。 链终止：自由基消失，反应停止。 请结合上述材料及所学知识，回答下列关于甲烷与氯气反应机理的问题： (1) 微观结构与能量（4分） ① 氯自由基（）具有极高的化学活性，从原子结构角度看，是因为其最外层电子数为 7，存在________________，极易与其他微粒配对。 ② 已知 键的键能为 243KJ/mol， 键的键能为 413KJ/mol。光照时，首先断裂的是 键而非 键，其原因是 ________________________________。 (2) 链增长过程推导（4分） 在链增长阶段，反应通过以下两个核心步骤循环进行： 步骤 I： 步骤 II： ________________________________（写出反应式）。 这两个步骤不断循环，使得少量的 就能转化大量的反应物。若反应体系中 过量，则 会继续被 攻击，最终生成 ________________（写出分子式）等多种产物。 (3) 链终止与副产物分析（4分） ① 链终止是指自由基相互结合。请写出两个甲基自由基结合导致链终止的反应式： ________________________________。 ② 实验发现，产物中含有极微量的乙烷。从机理上看，乙烷的产生证明了反应过程中确实存在 ________________（填微粒名称）这一中间体。 (4) 反应条件的影响 在黑暗中将甲烷与氯气混合，即使加热到 100 ℃反应也极慢；但若在室温下给予光照，反应立即剧烈进行。这说明该反应的“链引发”阶段对 ________________（填“能量形式”或“温度”）具有高度的敏感性。（15分） 16.异戊二烯 [CH2=C(CH3)CH=CH2]是一种重要的化工原料，能发生以下反应: 已知: 烯烃与酸性KMnO4溶液反应的氧化产物对应关系: (1)异戊二烯的系统命名为 ，一氯代物有 种 (含顺反异构)。 (2)X可能发生的反应有 (填字母)。 A.加成反应 B.氧化反应 C.酯化反应 (3)若A是异戊二烯与Br2按物质的量1∶1发生1，4-加成的产物，写出A 的结构简式: ;Y的结构简式为 。 (4)B为含有六元环的有机物，反应④的化学方程式为 。 (5)由芳香烃A可以合成两种有机化合物B和C，如下图所示: B中官能团名称为: ;反应②的化学方程式为: 。（18分） 17.有机高分子材料M的结构简式为，如图是由有机物A(分子式为C5H8O)和苯甲醛为原料生产该有机物的合成路线。 已知:①A分子中有两种不同化学环境的氢原子 ②CH3CH2CH=CH2CH3CHBrCH=CH2 CH3CHO+CH3CHO CH3CH=CHCHO+H2O 请回答以下问题: (1)A的结构简式为_____________________， B的名称为___________________， F中所含官能团的名称是_________________。 (2)①和③的反应类型分别是__________________、_____________;反应②的反应条件为______________________________。 (3)反应④的化学方程式为____________________________________________。 (4)有机物E有多种同分异构体，其中同时符合下列条件的同分异构体有________种。 ①属于芳香酯类 ②其酸性水解产物遇FeCl3溶液显紫色 (5)以1-丙醇和NBS为原料可以制备聚丙烯醇()。请设计合成路线(其他无机试剂任选)并用如下方式表示。 AB……目标产物（18分） 得分 评卷人 复核 四、论述题（本题共1小题，满分5分） 18.【原创】兰州石化正推进转型升级，重点发展CO₂资源化利用与废塑料循环再生技术。请从以下三个方向中任选一个，提出一项绿色化学改进方案： 方向一：废旧聚丙烯回收再利用制备新型复合材料 方向二：利用CO₂与环氧丙烷共聚制备可降解塑料 方向三：开发高效电催化剂促进废塑料催化裂解请回答： 我选择的方向是： 请在此处撰写您的方案（不少于50字）。方案应包含：①技术原理（结合有机化学知识）；②环境效益分析；③经济效益分析。（5分） 1 2 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 高中化学选择性必修三《有机化学基础》测试卷双向细目表 模块 考查知识点 题型 题号 分值 能力层级 难度预估 核心素养指向 生物大分子 1. 蛋白质与多糖的组成与性质 单选题 1 3 理解 易 化学观念 2. 天然高分子化合物的水解 3. 蛋白质变性 4. 物理变化与化学变化的判断 有机化合物的研究方法 1. 有机物的分离提纯（萃取法） 单选题 2 3 理解 易 科学探究与创新意识 2. 质谱法的应用 3. 核磁共振氢谱的应用 4. 红外光谱的应用 烃的衍生物（酚） 1. 芳香烃的定义 单选题 3 3 掌握 中 化学观念、科学思维 2. 酚的显色反应 3. 酚与 NaOH 的反应 4. 碳碳双键的氧化反应 有机化学实验 1. 溴苯的制备原理与催化剂 单选题 4 3 理解 中 科学探究与创新意识 2. 溴苯制备的除杂方法 3. HBr 的检验方法 有机化学基础用语 1. 核磁共振氢谱的识别 单选题 5 3 理解 中 化学观念 2. 有机物的球棍模型 3. 原子光谱（吸收光谱） 4. 卤化物的水解反应 烃的衍生物综合 1. 有机物分子式的确定 单选题 6 3 掌握 中 化学观念、科学思维 2. 手性碳原子的判断 3. 有机物的溶解性 4. 有机反应类型（加成、取代、氧化、消去） 5. 有机物结构测定方法 有机化学实验 1. 蒸馏操作的适用范围 单选题 7 3 掌握 中 科学探究与创新意识 2. 乙酸乙酯的制备装置与操作 3. 醛基检验的试剂配制 4. 有机物的分离提纯 同分异构体 1. 烷烃的二卤代物数目判断 单选题 8 3 掌握 难 科学思维 2. 环烷烃的一卤代物数目判断 3. 炔烃的同分异构体数目 4. 醇氧化为醛的结构条件与同分异构体 有机化合物的结构与异构 1. 碳原子的杂化方式判断 单选题 9 3 掌握 难 科学思维 2. 红外光谱在反应监测中的应用 3. 互变异构现象 4. 限定条件的同分异构体数目判断 有机化学实验 1. 溴苯制备的反应速率控制 单选题 10 3 掌握 中 科学探究与创新意识 2. 过滤操作的目的 3. NaOH 溶液在除杂中的作用 4. 干燥剂的作用与蒸馏的应用 有机合成 1. 含氧官能团的识别 单选题 11 3 掌握 中 化学观念、科学思维 2. 有机反应中试剂的作用 3. 碳原子的杂化方式判断 4. 手性碳原子的判断 烃的衍生物（醇） 1. 乙醇的氧化反应（燃烧与催化氧化） 单选题 12 3 理解 中 化学观念、科学思维 2. 催化剂的判断 3. 有机反应中的化学键断裂 有机反应机理 1. 酯化反应的反应机理 单选题 13 3 应用 难 科学思维 2. 同位素标记法的应用 3. 催化剂的判断 4. 碳原子杂化方式的变化 烃的衍生物综合 1. 有机物分子式的确定 多选题 14 5 掌握 中 化学观念、科学思维 2. 含氧官能团的识别 3. 有机反应类型（加成、取代、水解） 4. 有机物与 NaOH 的反应计量关系 烃（烷烃） 1. 自由基的结构与性质 简答题 15 15 理解 + 应用 中 化学观念、科学思维、科学探究与创新意识 2. 键能与反应活性的关系 3. 甲烷氯代反应的机理（链引发、链增长、链终止） 4. 反应条件对有机反应的影响 烃与烃的衍生物 1. 烯烃的系统命名 简答题 16 18 掌握 + 应用 中 化学观念、科学思维 2. 烯烃的一卤代物数目（含顺反异构） 3. 聚合物的性质 4. 烯烃的加成反应（1,4 - 加成） 5. 烯烃的氧化反应 6. 卤代烃的水解反应 7. 官能团的识别 有机合成与推断 1. 有机物结构简式的推断 简答题 17 18 应用 难 科学思维、科学探究与创新意识 2. 有机物的命名 3. 官能团的识别 4. 有机反应类型判断 5. 有机反应条件与化学方程式书写 6. 限定条件的同分异构体数目判断 7. 有机合成路线设计 合成高分子与绿色化学 1. 废旧塑料的回收再利用 论述题 18 5 应用 中 科学态度与社会责任、科学思维 2. CO₂资源化利用制备可降解塑料 3. 废塑料的催化裂解 4. 绿色化学的技术原理、环境效益与经济效益分析 1. 能力层级分布 能力层级 分值 占比 了解 0 0% 理解 24 24% 掌握 47 47% 应用 29 29% 2. 难度分布 难度 分值 占比 易 6 6% 中 67 67% 难 27 27% 3. 核心素养分布 核心素养 分值 占比 化学观念 30 30% 科学思维 45 45% 科学探究与创新意识 18 18% 科学态度与社会责任 7 0.07 $ 高中化学选择性必修三《有机化学基础》测试卷参考答案 考试学期：2025~2026学年第二学期 适用年级：高二 教务课程名称：《有机化学基础》 考试时间：75分钟 班级:______姓名:______学号:______ 共计18道题，14小题，4大题（主观题），满分100分 题号 一 二 三 四 核分人 复查人 评阅人 一、单选题（本题共13小题，满分39分） 1.D 【解析】 A项错误：动物胶的主要成分是蛋白质，蛋白质属于天然高分子化合物，其水解的最终产物是氨基酸。葡萄糖是淀粉、纤维素等糖类水解的产物。  B项错误：植物胶中的多糖包含纤维素等，人体内缺乏水解纤维素的酶，因此纤维素不能被消化吸收。  C项错误：胶结材料的老化涉及蛋白质的变性、氧化以及多糖的水解等过程，这些过程均伴随新物质的生成，属于化学变化。 D项正确：蛋白质在受热、紫外线照射、重金属盐等条件下会发生变性，失去原有的生理活性和物理性质。壁画长期暴露在自然环境中，其中的蛋白质胶结材料会发生变性。 2.B 【解析】  A项正确：漆酚属于有机物，根据“相似相溶”原理，漆酚易溶于有机溶剂，因此可以采用萃取的方法将其从生漆中分离出来。 B项错误： 质谱法（MS）主要用于测定有机化合物的 相对分子质量（通过质荷比最大的峰确定分子离子峰）。确定官能团通常使用红外光谱法。 C项正确： 核磁共振氢谱（¹H-NMR）中，吸收峰的数目代表 氢原子的种类，峰面积之比（或积分曲线高度比）代表 不同环境氢原子的数目比。  D项正确： 红外光谱（IR）通过检测化学键或官能团对红外光的特征吸收频率，可以确定分子中含有的 官能团（如羟基 -OH、碳碳双键 C=C 等）。 3.B 【解析】A 项：芳香烃仅含 C、H 元素，漆酚含 O 元素，属于芳香族化合物，错误。B 项：酚羟基能与 FeCl3溶液发生显色反应（显紫色），正确。C 项：若 R 为长链不饱和烃基，无其他酸性基团时，1mol 漆酚含 1mol 酚羟基，最多与 1mol NaOH 反应，但题目未明确 R 结构，且酚的显色反应是更典型的性质，故 B 为最优选项。D 项：酚羟基和不饱和烃基均能被酸性 KMnO₄溶液氧化，使溶液褪色，错误 4.C 【解析】 常温下，铁和液溴可反应生成溴化铁，因此可以用铁粉替换，A正确;由实验装置图可知，装置a中在溴化铁做催化剂作用下，苯和液溴反应制备溴苯，苯和液溴具有挥发性，反应生成的溴化氢气体中混有溴和苯，装置b中盛有的四氯化碳用于吸收挥发出的苯和溴，B正确;溴苯可溶于苯中，无法用分液的方法分离，可采取蒸馏方法进行分离，C错误;装置c中碳酸钠溶液用于检验反应过程中有溴化氢气体生成，并吸收溴化氢，防止污染空气，硝酸银可与溴化氢反应生成淡黄色沉淀，也可用于检验溴化氢，D正确。 5.D 【解析】HCHO分子中只有1种等效氢，核磁共振氢谱有1组峰，故A错误;乙炔是直线型分子，丙炔分子中3个碳原子在同一条直线上，故B错误;硼原子由时，电子所处能级不变，电子能量没有发生变化，没有转化为激发态，不能形成吸收光谱，故C错误;NCl3中N显-3价、Cl显+1价，NCl3的水解生成氨气和次氯酸，水解方程式可表示为:NCl3+3H2O=NH3+3HClO，故D正确; 6.C 【解析】A项错误：香茅醇的结构中含有1个碳碳双键和1个环状结构（此处为链状），饱和度为1，分子式应为  。虽然分子中确实只含有一个手性碳原子（第3位碳原子），但分子式描述错误。  B项错误：香茅醇属于长链脂肪醇， 难溶于水。利用其与精油中其他成分沸点不同的特性，可采用蒸馏（或水蒸气蒸馏）进行分离，但“易溶于水”描述错误。  C项正确：  加成反应：含有碳碳双键，可与 、等加成。  取代反应：含有羟基，可发生酯化反应或与氢卤酸反应。  氧化反应：双键和羟基均可被氧化。  消去反应：羟基邻位碳上有氢，在浓硫酸加热下可发生消去反应。  D项错误： 核磁共振氢谱用于确定氢原子的种类和数目比；确定相对分子质量应使用 质谱法。 7.A 【解析】A 选项：装置，利用不同物质在固定相（如硅胶、铝粉）和流动相（溶剂）中的吸附能力或分配系数差异进行分离。这是实验室提取和提纯天然产物中有机化合物的常用方法,正确。 B 选项:蒸馏时，温度计的水银球应位于蒸馏烧瓶的支管口处，用于测量出口蒸汽的温度。图中温度计插到了液面以下，操作错误。 C 选项：制备新制,悬浊液时，必须保证碱（）大幅过量,错误。 D 选项：导管位置：收集产物的导管口应位于溶液上方, Na2CO3溶液的液面上方，不能伸入液面以下，否则会引起倒吸。加热方式：制备乙酸乙酯通常采用直接加热或水浴加热，但图中导管插入液面以下是严重的原理性错误。 8.B 【解析】异丁烷的二溴代物有3种，分别为CHBr2CH(CH3)2、CH2BrCH(CH3)CH2Br、CH2BrCBr(CH3)2，故A项正确;甲基环己烷的等效氢有 5 种（甲基 H、与甲基相连的环碳 H、邻位环碳 H、间位环碳 H、对位环碳 H），一氯代物有 5 种（不考虑立体异构）,故B项错误;炔烃的同分异构体有3种，分别为1 - 戊炔、2 - 戊炔、3 - 甲基 - 1 - 丁炔，故C项正确;能被氧化成醛的醇含 - CH2OH 基团，丁基（-C4H9）有 4 种，故符合条件的同分异构体有 4 种故D项正确;选B。 9.C 【解析】X、Y中C原子的杂化方式均为1个sp2、4个sp3，故A项正确;X、Y中官能团不同，可用红外光谱判断异构化反应是否发生，故B项正确;根据题意，的异构化产物应为，故C项错误;R1、R2均为乙基，X的同分异构体中，含醛基(-CHO)和氨基(-NH2)，可看成-CHO和-NH2取代丁烷中的两个H原子，共12种，故D项正确。选C。 10.C 【解析】步骤1“慢慢加入”的原因是防止反应剧烈放热使反应物挥发而降低产率，因为苯与液溴反应为放热反应，苯和溴沸点较低，故A正确;步骤2过滤操作的目的是除去未反应的铁屑，故B正确;步骤3用NaOH溶液洗涤主要是为了吸收溴化氢和未反应完的溴单质，故C错误;步骤4加入少量无水氯化钙的目的是为了除水，无水氯化钙吸水且不与其他物质反应，蒸馏的目的是为了除苯，得到纯净的溴苯，故D正确。 11.C 【解析】BXA分子中含有酮羰基、羟基、酰胺基、醚键四种含氧官能团，A错误;反应生成HCl，可与碳酸钾反应，因此碳酸钾既增大反应速率，又减少生成物浓度，促进平衡正向移动，B错误;玛巴洛沙韦分子中，既有连接4个单键的碳原子，又有碳碳双键的碳原子，故碳原子的杂化方式有sp2、sp3两种，C正确;玛巴洛沙韦分子中存在连有 4 个不同基团的手性碳原子，D不正确; 12.D 【解析】由反应②可知，乙醇氧化为乙醛时，断开了氢氧键和羟基所连碳原子上的一个碳氢键，故D错误。 13.D 【解析】结合图，伯醇发生酯化反应后，羟基中的18O在生成的酯中如图所示红色标记O原子:，而叔醇发生酯反应后，羟基中的18O在生成的水中，如图所示:，用 ¹⁸O 标记醇羟基，可通过检测产物中 ¹⁸O 的位置判断断键情况，故A正确;根据两个历程可以分析出均先被消耗、后生成，均起到催化剂的作用，故B正确;第一个历程中CH3COOH、CH3COOCH2R等中C=O键的碳原子为sp2杂化、中与—OH相连的碳原子为sp3杂化，第二个历程中中C为sp3杂化、R3C+中非R—中C为sp2杂化，两个历程中都有碳原子的杂化类型的变化，故C正确;两种酯化反应的机理，前者是羧基中的羟基与醇羟基的氢原子结合成水，后者是醇中羟基与溶液中H+结合成水，不同，故D错误。 二、多选题（本题共1小题，满分5分） 14.AC 【解析】B项，A中含有(酯基)、—COOH(羧基)、—OH(羟基)3种含氧官能团;D项，1 mol A最多可与2 mol NaOH反应。 三、简答题（本题共3小题，满分51分） 15. 【答案】(1)①（2分）： 未成对电子（或：孤电子、单电子） ②（2分）： 键的键能比 键小（或： 键更易断裂） (2) （3分）： （2分）： (3)①（3分）：  ②（2分）： 甲基自由基 (4)（3分）： 能量形式（或：光照/光能） 【解析】 1. 考查自由基的本质特征（未成对电子）以及化学键断裂的先后顺序（键能越小越易断裂）。 2. 链增长必须保证自由基的再生，步骤II必须产生 ,才能维持循环；过量氯气会导致多步取代，最终产物为四氯化碳。 3. 乙烷的生成是两个甲基自由基碰撞的结果，这是证明自由基机理存在的重要实验证据。 4.对比加热与光照的效果，强调光能（特定频率的电磁波）在引发该特定自由基反应中的关键作用。 16.【答案】(1)2-甲基-1，3丁二烯　6 (2)AB (3)CH2BrC(CH3)=CHCH2Br　 (4) (5)氯原子（碳氯键）　 【解析】（1）异戊二烯属于二烯烃，根据系统命名法命名的名称为：2-甲基-1，3丁二烯； (存在顺反异构2种)、、、(存在顺反异构2种)，故异戊二烯的一氯代物共6种； （2）异戊二烯可以发生加聚反应生成聚异戊二烯得到X；X为聚异戊二烯，只含有碳碳双键，能发生加成反应、氧化反应，不能发生酯化反应，选AB； （3）异戊二烯含有碳碳双键，能和溴发生加成反应生成A，若A是异戊二烯与Br2按物质的量1∶1发生1，4-加成的产物，A 的结构简式：CH2BrC(CH3)=CHCH2Br；根据烯烃与酸性KMnO4溶液反应的氧化产物对应关系，异戊二烯被酸性高锰酸钾氧化，发生信息①产生Y，CH2=C(CH3)CH=CH2被酸性溶液氧化的产物有CO2、，则Y的结构简式为； （4）根据，CH2=C(CH3)CH=CH2和乙烯发生加成反应生成B，B为含有六元环的有机物为，反应④的化学方程式为：； （5）B的结构简式为，官能团为碳氯键；根据转化关系可知，A为甲苯，与Br2在Fe做催化剂条件下发生取代反应，生成对溴甲苯和HBr，反应的化学方程式为：。 17.【答案】(1)　环戊烯　碳碳双键、羧基 (2)消去反应　加成反应　氢氧化钠水溶液、加热 (3) (4)13 (5)CH3CH2CH2OHCH2＝CHCH3CH2＝CHCH2BrCH2＝CHCH2OH 【解析】(1)根据信息①分子中有两种不同化学环境的氢原子，且A能和H2发生加成反应生成，可确定A的结构简式为。根据信息②可知B中应含碳碳双键，即发生消去反应生成的B为，其名称为环戊烯。结合图示转化可知中醛基被氧化再酸化生成的F为，即F中含碳碳双键和羧基两种官能团。(2)综合上述分析知反应①为消去反应，结合信息②可知反应③为醛与醛的加成反应。根据信息②可知C为，反应②为卤代烃的水解反应，应在NaOH水溶液、加热条件下进行。(4)根据题中限定条件可知E的同分异构体中含酯基，且水解产生酚羟基。若苯环上连接1个支链应为—OOCCH2CH3；若苯环上连2个支链应为—OOCCH3和—CH3，或—OOCH和—CH2CH3，在苯环上各有邻、间、对共6种同分异构体；若苯环上连3个支链，应为2个—CH3和—OOCH，共有6种同分异构体，即符合限定条件的同分异构体共有13种。(5)该高分子化合物的单体为CH2＝CHCH2OH，1-丙醇先发生消去反应生成CH2＝CHCH3，CH2＝CHCH3与NBS发生取代反应生成CH2＝CHCH2Br，CH2＝CHCH2Br再发生水解反应生成CH2＝CHCH2OH，最后经加聚反应可制得。 四、论述题（本题共1小题，满分5分） 18. 【答案】言之有理即可得分，具体评分细则如下 。 【基本要求】 考生需从三个方向中任选其一作答。若多答，按第一方向评分。字数不足50字扣1分。 方向一：废旧聚丙烯回收再利用（制备复合材料） ① 技术原理（2分）： 答出“清洗、粉碎、熔融共混/造粒”等物理加工过程，得1分； 答出“与无机填料（或生物质材料）混合”或“利用热塑性”，得1分。 ② 环境效益（1.5分）： 答出“减少白色污染”或“节约石油资源”，得1分； 答出“降低碳排放”或“环保”，得0.5分。 ③ 经济效益（1.5分）： 答出“变废为宝”或“降低成本”，得1分； 答出“创造经济价值”或“减少处理费用”，得0.5分。 方向二：CO₂与环氧丙烷共聚（可降解塑料） ① 技术原理（2分）： 答出“二氧化碳（CO₂）与环氧丙烷”作为原料，得1分； 答出“加聚反应”或“共聚反应”或“催化剂作用”，得1分。（注：若写出具体产物名称“聚碳酸亚丙酯/PPC”可酌情加分，但非必须） ② 环境效益（1.5分）： 答出“消耗温室气体/固碳”或“减少碳排放”，得1分； 答出“可生物降解”或“无污染”，得0.5分。 ③ 经济效益（1.5分）： 答出“原料廉价/利用废气”或“降低成本”，得1分； 答出“符合环保政策/市场前景好”，得0.5分。 方向三：废塑料催化裂解 ① 技术原理（2分）： 答出“催化剂”和“加热”条件，得1分； 答出“长链断裂”或“裂解反应”或生成“小分子烃/燃料/单体”，得1分。 ② 环境效益（1.5分）： 答出“避免焚烧产生有毒气体（如二噁英）”或“减少大气污染”，得1分； 答出“资源循环利用”，得0.5分。 ③ 经济效益（1.5分）： 答出“转化为高价值产品（汽油/柴油/化工原料）”，得1分； 答出“经济效益显著”或“增加收益”，得0.5分。 特别说明（扣分项与零分项） 1. 专业术语错别字（严扣）： 化学专用名词出现错别字一律不给分。例如：将“裂解”写成“列解”，将“聚”写成“剧”，将“烯”写成“希”。 “白色污染”写成“白色污然”不给分。 2. 原理性错误（零分）： 若在方向二中，将“加聚反应”错写为“缩聚反应”，该方向原理分直接记为0分（因为这是高中化学的核心概念区分）。 若在方向三中，说生成物是“二氧化碳和水”（这是燃烧，不是裂解），原理分记为0分。 3. 模糊表述（酌情给分）： 如果学生只写了“保护环境”、“赚钱”这种大白话，没有结合化学情境（如没提“污染”、“成本”），每项最多只能给0.5分。 学科网（北京）股份有限公司 $