精品解析：山东临沂市兰陵县2025-2026学年度下学期期中质量调研（三）七年级道德与法治

山东临沂市兰陵县2025-2026学年度下学期期中质量调研（三）七年级 道德与法治 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号，座号填写在答题卡规定的位置。 2．答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 第Ⅰ卷（选择题，共40分） 一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔填涂在答题卡的相应位置。每小题2分，共40分） 1. “青春是握在手里的细沙，不知不觉已然漏去；青春是天上的一颗流星，虽然美丽却瞬间逝去⋯⋯”这告诉我们（ ） A. 青春是美好的，要尽情享乐，不留遗憾 B. 青春期是人身体发育的重要时期 C. 青春期充满了矛盾和困惑，没有任何快乐可言 D. 青春是短暂的，要珍惜青春，创造有意义的人生 2. 初中生小闽用日记记录青春期成长的经历，以下是他在学习和生活中遇到困惑采用的调节方式。你赞同的是（ ） ①不愿讲心里话又想被理解-闭锁和开放-矛盾心理是不正常的 ②长了好多痘痘-不应太过在意-悦纳生理变化，克服青春烦恼 ③异性同学面前爱表现自己-渴望被关注-是青春期正常心理现象 ④理科优势突出-专攻理科、放弃文科-发挥优势，做更好的自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 下表是某校七年级健康调查小组在调查中记录的“微行动”，其中对“微行动”的“微点评”正确的有（ ） 序号 微行动 微点评 ① 小林在球场尽情挥洒汗水 青春期的我们身体充满能量 ② 小聪认为男女有别，从不与女生交往 他严守男女同学正常交往的原则 ③ 小亮渴望得到异性的肯定和赞赏 这是正常的心理现象 ④ 小辉不想受爸妈管束，但遇到问题还是想让他们帮忙 这是青春期闭锁与开放的矛盾心理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 下列同学与异性交往的做法中，符合“正确与异性交往”要求的是（ ） ①小晴认为“异性之间只能保持点头之交”，所以从不接受男生递来的课堂笔记 ②小航发现女生组长组织活动时考虑不周全，当面直接指责“你连这点事都做不好” ③小夏和男生合作实验时，既发挥自己的细心优势记录数据，也主动学习对方的操作技巧 ④小枫和女生交流时，能自然讨论学习问题，但会避免单独在隐蔽场所相处 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定：学校、幼儿园应当建立预防性侵害、性骚扰未成年人工作制度。对性侵害、性骚扰未成年人等违法犯罪行为，学校、幼儿园不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告。这启示我们（ ） ①国家高度重视未成年人的性保护问题 ②学校需加强落实预防性侵害工作制度 ③面临性侵害未成年人可寻求法律保护 ④有外界保护未成年人无需接受性教育 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④ 6. 2026年元旦前夕，某学校组织了主题为“‘性’好早点遇见你，一定要保护好自己”的性教育系列活动，为学生成长保驾护航。这些活动的开展有利于同学们（ ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②避免受到性骚扰、性侵害 ③增强自我保护意识 ④能依法惩治相关违法行为 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 7. 2026年元旦期间，学校组织文艺汇演，老师根据任务特点和学生优势，对10位学生会干部做了如下分工。这样安排的主要理由是（ ） 职责 具体任务 人员安排 宣传 负责晚会的宣传推广，需要擅长色彩搭配，排版设计。 3女1男 后勤 负责现场的布置，物资准备，安全保障等。 3男1女 主持人 负责元旦汇演的主持工作，需要良好的语言表达能力。 1男1女 ①在异性面前，每个人都会展现出比平时更完美的一面 ②女生只能从事宣传、主持等细致工作，不适合体力劳动 ③男生女生在体能、兴趣、思维等方面各具特点 ④男生女生各具优势，可以相互学习、取长补短 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 8. 晓晓代表班级参加年级法律知识竞赛，发挥失常，没有拿到奖项，心里很不舒服。于是，他决定继续深入学习，争取下次活动取得好成绩，为班级获得荣誉。经过一个学期的努力，晓晓再次参加年级法律知识竞赛并荣获一等奖。这启示我们（ ） ①我们要有意识地增加自己的积极情感体验 ②情感在我们的生活中发挥着重要的作用 ③消极情感比积极情感更加有助于人的成长 ④要学会承受和转化消极情感，善于将消极情感转变为成长的助力 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 9. 认真分析下边这幅漫画，它给我们的启示是（ ） ①人的情绪是复杂多样的、是可以相互感染的 ②要注重情绪管理，学会合理地调节情绪 ③要热爱生活，保持积极乐观的心境 ④情绪非常神奇，会影响人的观念和行动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 2025年10月10日，世界精神卫生日当天，央视新闻公布的一组数据让人揪心：我国6—16岁在校学生精神障碍总患病率达17．5%，其中焦虑障碍、心境障碍等问题较为突出。作为青少年，要成为情绪情感的主人，应该（ ） ①遇到负面情绪时顺其自然，无需寻求帮助 ②遇到心理困扰，主动向师长或专业人士求助 ③认识到情绪管理完全是个人的事，拒绝他人介入 ④学会调控情绪，保持积极乐观的心态 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 最近，“爱你老己”（意思是好好爱自己）成为年度热词。小齐在朋友圈写下了“爱你老己”四个字，提醒自己要学会关爱自己、接纳自己。她认为，只有真正爱自己，才能更好地爱他人。但同桌小鲁却不以为然，他觉得“爱你老己”就是自私自利，只关心自己，不管别人。对此，下列理解正确的是（ ） ①“爱你老己”体现了积极的自我情感，有利于培养健全人格 ②“爱你老己”体现了自己能够关爱、接纳自身的情绪和情感 ③“爱你老己”就是以自我为中心，不考虑他人感受 ④真正的自我关爱是在尊重自己的同时也尊重他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 济南某中学七年级学生开展“诵古诗，强自尊”主题活动，旨在培养自尊品质。下列诗句中，体现维护尊严的是（ ） A. 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中 B. 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 C. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 13. 班会课上，大家为本班评选出来的“自尊之星”撰写颁奖词。 小林每天都会把校服穿戴得整整齐齐才出门。这样整齐利落地走在路上，让他觉得自己很有精神。 运动会上，小强作为替补队员认真热身，后来上场坚持跑完了全程，听到同学们的加油声，他特别自豪。 根据他们的事迹，以下颁奖词中合适的是（ ） ①写给小林：整洁的仪表与文明的举止源于你对自我的尊重与珍视。 ②写给小强：你的坚持赢得了同学喝彩，这份自豪是你自尊的满足。 ③写给小林：追求外在形象的完美获得肯定，才是自尊的最高境界。 ④写给小强：因同学的加油才收获自豪，他人鼓励是你自尊的动力。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 2025年“校园十佳歌手”比赛后，七年级小琳在日记中写道：“当我上台领奖时，全班鼓掌欢呼，我激动得快哭了！但回教室后，听到有同学议论‘她高音部分跑调了’，我顿时满脸通红……”小琳的心理变化反映了（ ） ①每个人都有被尊重的需求，获得认可时产生愉悦感 ②自尊完全依赖他人评价，缺乏夸赞就会失去价值 ③青春期更重视自我形象，在意他人看法 ④步入青春后，渴望被肯定的心理显著增强 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 小宁成绩优异，一次数学考试满分的成绩让他开始认为自己无所不知。于是，课堂上他常常打断老师的讲解，随意发表自己的看法。课下，他也不再与同学们交流学习心得，而是沉迷玩乐打闹。下列名言古语中适合用来劝诫他的是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B. 傲当矫之以谦，肆当矫之以谨 C. 居安思危，思则有备，有备无患 D. 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰 16. 国家主席习近平在二〇二六年新年贺词中指出，我们要锚定目标任务，坚定信心、乘势而上，扎实推动高质量发展，进一步全面深化改革开放，推进全体人民共同富裕，续写中国奇迹新篇章。这启示我们（ ） ①有了自信，才能有坚定的信心和希望 ②自信是成功的唯一条件 ③唱响自信之歌，做一个自信的人 ④国家富强、民族振兴使我们更加自信 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 以下选项与所给语句蕴含道理一致的是（ ） 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 困难只能吓到懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。 最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。 A. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 B. 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情 C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 18. 七年级（一）班的同学们，在老师的组织下，开展了“夸夸我自己”21天打卡活动，用文字或影像记录成长、进行自我对话。这次活动能够（ ） A. 帮助大家发现自己比他人更优秀，从而获得优越感与满足感 B. 引导大家不断发现自身的缺点与不足，及时改正、追求完美 C. 帮助大家形成“我能行”的信念，建立基于真实成长的自信 D. 鼓励大家通过展示优点获得他人认可，来提升自信消除自卑 19. 从航空航天到深海探测，从北斗卫星导航系统到智能制造，每一次向着高水平科技自立自强迈进，都凝结着无数科技工作者的汗水。在改革前沿、创新高地、港口码头、田间地头……每个人坚定前进的脚步，汇聚成国家发展进步的磅礴力量。这说明（ ） ①自强是一种不断完善自我、超越自我的人生追求，仅仅关系个人的成长 ②个人自强关系民族的命运和国家的未来 ③中华民族自立于世界民族之林需要一代又一代中国人自强不息接力传承 ④中华民族历经沧桑而不衰，成为世界最优秀的民族 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 习近平总书记在回忆自己的知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”从习近平总书记的故事里，我们读懂了（ ） ①青春的探索需要自信 ②要明确目标，心无旁骛，为自己鼓劲、喝彩 ③在新时代做充满自信的中国人 ④主动寻求挫折，磨炼坚强的意志 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 第Ⅱ卷（共60分） 21. 【青春驿站互助成长】 某校开通了一个官方公众号，为同学们提供了倾诉心声、互帮互助的温暖平台。 ____官方公众号 简介：本公众号旨在帮助同学们在青春成长的道路上健康成长、享受美好青春，为大家 提供倾诉心声、互帮互助的温暖平台。 留言板 留言板一：进入初中以来，父母说我变得沉默寡言了，放学回到家就总是待在房间，不怎么说话。其实我很希望能有个知心朋友能够互相倾诉、分享心声。我应该怎样缓解心理矛盾呢？ 留言二：我在学校社团中认识了隔壁班的一名女生，我们在社团活动中相互配合、默契十足、相处得十分融洽。可没想到的是，我们却遭到了一些同学的非议，说我们是“一对”。为此我感到困扰。我还应不应该与异性交往呢？ 回复 （1）请根据简介，为官方公众号拟一个恰当的名字。 （2）请你以公众号管理员的身份，运用所学知识回复留言，帮助同学们解决烦恼。 （3）请你以“青春成长”为关键词，写一则寄语，鼓励大家积极面对青春期挑战，健康成长。 22. 【学习情绪艺术成为情绪智者】 某校七年级（3）班的班委组织了一场以“学习情绪艺术成为情绪智者”为主题的活动，请你一起参与，完成相关任务。 【记录情绪】小德在老师的指导下将自己某天的情绪绘制了下来。 （1）任务一：请分析小德绘制的情绪图说明了什么。 【感受情绪】活动中，老师分享了以下案例： 七年级篮球联赛半决赛即将开始，小鹏发现对手阵营里有校队的王牌中锋小军，就立马慌了神。比赛上半场，小鹏因过度紧张频频失误，导致班级大比分落后。中场休息时，他听见对方球员在嘲讽自己“看吧，小鹏一见到小军就慌了手脚”，顿时气愤不已，觉得自己不能被人看不起，于是重整旗鼓，在下半场时主动请缨盯防小军。他克服紧张、超常发挥，抢篮板、三分球、助攻队友……最终帮助班级赢得了比赛，大家对他的表现赞叹不已！ （2）任务二：请结合所学知识，分享你从案例中感受到的情绪“魔力”。 【管理情绪】活动的最后，小德作为班委代表上台，向同学们发出了以下的倡议： 倡议书 同学们： 学会调节情绪不仅有利于我们与他人建立良好的人际关系，更有利于我们的身心健康。为此，我倡议大家“学习情绪艺术成为情绪智者”： ①在表达情绪时，我们应该____。 ②当出现消极情绪时，我们可以通过____等常用方法来调节。 ③学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 七年级（3）班 2025年××月××日 （3）任务三：请你将倡议书补充完整。 23. 在道德与法治课上，老师给同学们分享了两则小故事，请你阅读故事并回答下列问题。 故事一：小军报名参加演讲比赛并为此作了精心准备，但却因为过度紧张而影响了发挥，使比赛结果不理想，小军非常难过。冷静下来后，小军决定在演讲的技巧等方面加强训练，同时锻炼自己在公开场合发言的胆量和勇气，并下决心在下一次的比赛中取得好成绩。 （1）有同学认为“体验挫败感未必是件坏事”，你认同这一观点吗？请说出你的理由。 故事二：孤苦无依的小林在爱心人士的帮助下感受到温暖并继续学业。进入大学后，在志愿活动中，作为支教老师的他筹集助学善款资助偏远山区的学子，在这个过程中他体会到了积极的情感。他说当他想起孩子们的笑脸时，一切烦恼都会烟消云散，于是毕业后果断选择了去关怀那些可爱的孩子们⋯⋯ （2）细读故事二，结合所学知识，请你谈一下我们怎样才能获得积极的情感体验。 24. 【绽放青春光彩 感悟青春力量】 【人贵自尊】 周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 【人须自信】 上图是某同学在学完某课后绘制的示意图，图中两条曲线分别代表自信者和悲观者。 （1）你如何看待小明的行为？ （2）哪一条曲线更符合自信者的表现？请说明理由。 【人生当自强】 以下是道德与法治课上，同学们分享的一则自立自强的故事： 小李怀揣着梦想走进大学校园。由于家里经济条件不好，课余时间他摆地摊、打零工，赚取学费和生活费。无论生活多艰苦，他从未停止对知识的追求，始终以学业为重。 在攻读博士学位期间，小李每天待在实验室十几个小时，一天能够记录几十页、上百组数据，直到实验室管理员来锁门，他才急匆匆地收拾东西回宿舍。 多年过去，小李通过持续奋斗，不断提升自己，从一名大学生成长为一所大学的博士生导师，围绕国家重大战略需求开展研究，奋力解决半导体领域的“卡脖子”技术问题，把个人前途与国家发展紧紧联系在一起。 （3）请你根据小李的事迹，结合所学，撰写一份“自强倡议提纲”。 ①______________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③_____________________________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东临沂市兰陵县2025-2026学年度下学期期中质量调研（三）七年级 道德与法治 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号，座号填写在答题卡规定的位置。 2．答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 第Ⅰ卷（选择题，共40分） 一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔填涂在答题卡的相应位置。每小题2分，共40分） 1. “青春是握在手里的细沙，不知不觉已然漏去；青春是天上的一颗流星，虽然美丽却瞬间逝去⋯⋯”这告诉我们（ ） A. 青春是美好的，要尽情享乐，不留遗憾 B. 青春期是人身体发育的重要时期 C. 青春期充满了矛盾和困惑，没有任何快乐可言 D. 青春是短暂的，要珍惜青春，创造有意义的人生 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春时光的珍惜与意义。 A：青春短暂，但“尽情享乐”是消极态度，忽视奋斗价值，故A说法错误； B：题干强调青春易逝，未提及身体发育，故B不符合题意； C：青春虽有困惑，但“毫无快乐”过于绝对，与诗意不符，故C说法错误； D：细沙漏去流星逝去直接体现青春短暂，需珍惜并创造价值，故D符合题意； 故本题选D。 2. 初中生小闽用日记记录青春期成长的经历，以下是他在学习和生活中遇到困惑采用的调节方式。你赞同的是（ ） ①不愿讲心里话又想被理解-闭锁和开放-矛盾心理是不正常的 ②长了好多痘痘-不应太过在意-悦纳生理变化，克服青春烦恼 ③异性同学面前爱表现自己-渴望被关注-是青春期正常心理现象 ④理科优势突出-专攻理科、放弃文科-发挥优势，做更好的自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期心理调节的相关知识。 ①：青春期闭锁与开放的矛盾心理是正常现象，并非“不正常”，故①说法错误； ②：悦纳生理变化、不过分在意青春痘是正确调节方式，故②符合题意； ③：在异性面前表现自己属于青春期正常心理现象，故③符合题意； ④：专攻理科放弃文科违背全面发展原则，不是正确做法，故④说法错误； 故本题选C。 3. 下表是某校七年级健康调查小组在调查中记录的“微行动”，其中对“微行动”的“微点评”正确的有（ ） 序号 微行动 微点评 ① 小林在球场尽情挥洒汗水 青春期的我们身体充满能量 ② 小聪认为男女有别，从不与女生交往 他严守男女同学正常交往的原则 ③ 小亮渴望得到异性的肯定和赞赏 这是正常的心理现象 ④ 小辉不想受爸妈管束，但遇到问题还是想让他们帮忙 这是青春期闭锁与开放的矛盾心理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：青春期身体发育迅速，精力旺盛，小林在球场挥洒汗水体现了这一点，故①说法正确； ②：男女同学正常交往有利于优势互补、健康成长，从不与女生交往不利于身心发展，并非严守原则，故②说法错误； ③：进入青春期，渴望得到异性的肯定和赞赏是正常的心理现象，故③说法正确； ④：不想受管束体现独立意识，遇到问题想求助体现依赖心理，这是独立与依赖的矛盾，而非闭锁与开放，故④说法错误。 4. 下列同学与异性交往的做法中，符合“正确与异性交往”要求的是（ ） ①小晴认为“异性之间只能保持点头之交”，所以从不接受男生递来的课堂笔记 ②小航发现女生组长组织活动时考虑不周全，当面直接指责“你连这点事都做不好” ③小夏和男生合作实验时，既发挥自己的细心优势记录数据，也主动学习对方的操作技巧 ④小枫和女生交流时，能自然讨论学习问题，但会避免单独在隐蔽场所相处 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查异性交往的正确方式。 ①：小晴拒绝接受男生帮助，将异性交往局限于点头之交，不符合自然、适度交往的原则，故①说法错误； ②：小航当面指责女生组长，缺乏尊重和沟通技巧，不符合异性交往中相互尊重的原则，故②说法错误； ③：小夏在合作中既发挥优势又学习对方，体现了互相学习、共同进步的交往态度，故③说法正确； ④：小枫自然讨论学习问题并避免隐蔽场所相处，符合大方得体、注意分寸的交往要求，故④说法正确； 故本题选D。 5. 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定：学校、幼儿园应当建立预防性侵害、性骚扰未成年人工作制度。对性侵害、性骚扰未成年人等违法犯罪行为，学校、幼儿园不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告。这启示我们（ ） ①国家高度重视未成年人的性保护问题 ②学校需加强落实预防性侵害工作制度 ③面临性侵害未成年人可寻求法律保护 ④有外界保护未成年人无需接受性教育 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待涉及性的问题、自我保护意识。 ①：法律条款的制定体现了国家对未成年人性保护问题的高度重视，故①说法符合题意； ②：法条明确要求学校建立预防性侵害工作制度，故②说法符合题意； ③：法条规定学校需及时报告性侵害行为，表明未成年人可寻求法律保护，故③说法符合题意； ④：法律保护不能替代性教育，未成年人仍需接受性教育以提高自我保护能力，故④说法错误； 故本题选C。 6. 2026年元旦前夕，某学校组织了主题为“‘性’好早点遇见你，一定要保护好自己”的性教育系列活动，为学生成长保驾护航。这些活动的开展有利于同学们（ ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②避免受到性骚扰、性侵害 ③增强自我保护意识 ④能依法惩治相关违法行为 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：学校开展此类活动，旨在引导学生了解性知识，确立正确的性观念，促进健康成长，故①符合题意； ②：开展活动虽能降低风险，但无法完全杜绝侵害，“避免”一词表述过于绝对，故②说法错误； ③：活动有助于学生识别风险，增强自我保护意识，提升自护能力，故③符合题意； ④：惩治违法行为属于国家司法机关职权，学生无执法权，不能依法惩治，故④说法错误。 7. 2026年元旦期间，学校组织文艺汇演，老师根据任务特点和学生优势，对10位学生会干部做了如下分工。这样安排的主要理由是（ ） 职责 具体任务 人员安排 宣传 负责晚会的宣传推广，需要擅长色彩搭配，排版设计。 3女1男 后勤 负责现场的布置，物资准备，安全保障等。 3男1女 主持人 负责元旦汇演的主持工作，需要良好的语言表达能力。 1男1女 ①在异性面前，每个人都会展现出比平时更完美的一面 ②女生只能从事宣传、主持等细致工作，不适合体力劳动 ③男生女生在体能、兴趣、思维等方面各具特点 ④男生女生各具优势，可以相互学习、取长补短 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识性别差异的相关知识。 ①：说法过于绝对，且材料中分工安排主要基于任务需求而非异性表现，故①说法错误； ②：“女生只能从事细致工作”属于性别刻板印象，后勤组安排1名女生说明女生也可参与体力劳动，故②说法错误； ③：宣传组女生多（需审美能力）、后勤组男生多（需体力保障），体现男女在体能、兴趣等方面的差异，故③说法正确； ④：不同任务中男女搭配（如宣传组3女1男、主持人1男1女），体现优势互补与合作，故④说法正确； 故本题选C。 8. 晓晓代表班级参加年级法律知识竞赛，发挥失常，没有拿到奖项，心里很不舒服。于是，他决定继续深入学习，争取下次活动取得好成绩，为班级获得荣誉。经过一个学期的努力，晓晓再次参加年级法律知识竞赛并荣获一等奖。这启示我们（ ） ①我们要有意识地增加自己的积极情感体验 ②情感在我们的生活中发挥着重要的作用 ③消极情感比积极情感更加有助于人的成长 ④要学会承受和转化消极情感，善于将消极情感转变为成长的助力 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的作用、学会承受和转化消极情感。 ②④：“继续深入学习，争取下次活动取得好成绩”说明情感在我们的生活中发挥着重要的作用，情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；我们要学会承受和转化消极情感，将消极情感转变为成长的助力，可以让我们感受到生活的美好，不断成长故②④说法正确； ①：材料主要启示我们正确对待消极情感，并未直接体现“增加积极情感体验”，故①不符合题意； ③：“更加”说法过于绝对，消极情感和积极情感都可以促进我们的成长，不能说哪个更有利，故③说法错误； 故本题选C。 9. 认真分析下边这幅漫画，它给我们的启示是（ ） ①人的情绪是复杂多样的、是可以相互感染的 ②要注重情绪管理，学会合理地调节情绪 ③要热爱生活，保持积极乐观的心境 ④情绪非常神奇，会影响人的观念和行动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的管理与调节。 ①：漫画中未体现情绪的复杂多样（如喜、怒、哀、惧等多种情绪）及相互感染（影响他人情绪），故①不符合题意； ②：漫画标题“我的心情我做主”体现了主动掌控情绪，说明要注重情绪管理，学会合理调节情绪，故②符合题意； ③：人物在下雨（可能象征不利情境）时仍保持开心，体现了热爱生活、积极乐观的心境，故③符合题意； ④：漫画强调的是主动调节情绪，而非情绪对观念和行动的影响，故④不符合题意； 故本题选C。 10. 2025年10月10日，世界精神卫生日当天，央视新闻公布的一组数据让人揪心：我国6—16岁在校学生精神障碍总患病率达17．5%，其中焦虑障碍、心境障碍等问题较为突出。作为青少年，要成为情绪情感的主人，应该（ ） ①遇到负面情绪时顺其自然，无需寻求帮助 ②遇到心理困扰，主动向师长或专业人士求助 ③认识到情绪管理完全是个人的事，拒绝他人介入 ④学会调控情绪，保持积极乐观的心态 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪管理相关知识。 ①：遇到负面情绪时顺其自然可能加剧心理问题，青少年应主动调节而非被动放任，故①说法错误； ②：主动求助是应对心理困扰的科学途径，符合心理健康维护原则，故②符合题意； ③：情绪管理需要社会支持系统，拒绝他人介入易导致孤立无援，故③说法错误； ④：调控情绪、保持积极心态是成为情绪主人的核心能力，故④符合题意。 故本题选C。 11. 最近，“爱你老己”（意思是好好爱自己）成为年度热词。小齐在朋友圈写下了“爱你老己”四个字，提醒自己要学会关爱自己、接纳自己。她认为，只有真正爱自己，才能更好地爱他人。但同桌小鲁却不以为然，他觉得“爱你老己”就是自私自利，只关心自己，不管别人。对此，下列理解正确的是（ ） ①“爱你老己”体现了积极的自我情感，有利于培养健全人格 ②“爱你老己”体现了自己能够关爱、接纳自身的情绪和情感 ③“爱你老己”就是以自我为中心，不考虑他人感受 ④真正的自我关爱是在尊重自己的同时也尊重他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查品味美好情感、自尊的要求。 ①：关爱自我是培养健康人格的基础，符合自尊自爱的要求，故①说法正确； ②：接纳自身情绪情感是自我关爱的具体表现，与题干中小齐的观点一致，故②说法正确； ③：自私自利是以自我为中心的表现，而"爱你老己"的本质是自我完善而非漠视他人，故③说法错误； ④：真正的自我关爱包含对自身权益的维护和对他人尊重的统一，符合道德要求，故④说法正确； 故本题选B。 12. 济南某中学七年级学生开展“诵古诗，强自尊”主题活动，旨在培养自尊品质。下列诗句中，体现维护尊严的是（ ） A. 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中 B. 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 C. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊品质的体现。 A：“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”借菊花凋零不落地的意象，表达坚守气节、绝不屈服的意志，体现了维护尊严的坚定态度，故A符合题意； B：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”强调及时行乐、享受人生，与自尊品质无关，故B不符合题意； C：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”描绘自然美景，未涉及人的品格或尊严，故C不符合题意； D：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现忧国忧民、无私奉献的崇高责任感，属于社会价值层面，与个人自尊无直接关联，故D不符合题意； 故本题选A。 13. 班会课上，大家为本班评选出来的“自尊之星”撰写颁奖词。 小林每天都会把校服穿戴得整整齐齐才出门。这样整齐利落地走在路上，让他觉得自己很有精神。 运动会上，小强作为替补队员认真热身，后来上场坚持跑完了全程，听到同学们的加油声，他特别自豪。 根据他们的事迹，以下颁奖词中合适的是（ ） ①写给小林：整洁的仪表与文明的举止源于你对自我的尊重与珍视。 ②写给小强：你的坚持赢得了同学喝彩，这份自豪是你自尊的满足。 ③写给小林：追求外在形象的完美获得肯定，才是自尊的最高境界。 ④写给小强：因同学的加油才收获自豪，他人鼓励是你自尊的动力。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 ①：小林注重仪表整洁，体现对自我的尊重与珍视，符合自尊的内涵，故①说法正确； ②：小强坚持完成比赛并获得自豪感，源于自身努力赢得认可，体现自尊的满足，故②说法正确； ③：自尊的核心是内在自我价值感，而非追求外在完美，该说法片面且错误，故③说法错误； ④：小强的自豪感主要源于自身坚持，同学鼓励是外部因素，将自尊动力完全归于他人不符合题意，故④说法错误； 故本题选A。 14. 2025年“校园十佳歌手”比赛后，七年级小琳在日记中写道：“当我上台领奖时，全班鼓掌欢呼，我激动得快哭了！但回教室后，听到有同学议论‘她高音部分跑调了’，我顿时满脸通红……”小琳的心理变化反映了（ ） ①每个人都有被尊重的需求，获得认可时产生愉悦感 ②自尊完全依赖他人评价，缺乏夸赞就会失去价值 ③青春期更重视自我形象，在意他人看法 ④步入青春后，渴望被肯定的心理显著增强 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期心理特点及自尊的相关知识。 ①：小琳因获得认可而激动，体现被尊重的需求和获得认可的愉悦感，故①符合题意； ②：“自尊完全依赖他人评价”表述绝对化，自尊应建立在自我认知基础上，而非完全依赖他人，故②说法错误； ③：小琳因他人负面评价而尴尬，反映青春期对自我形象的重视和在意他人看法，故③符合题意； ④：小琳因被肯定而情绪高涨，体现青春期的显著心理特征——渴望被认可，故④符合题意； 故本题选C。 15. 小宁成绩优异，一次数学考试满分的成绩让他开始认为自己无所不知。于是，课堂上他常常打断老师的讲解，随意发表自己的看法。课下，他也不再与同学们交流学习心得，而是沉迷玩乐打闹。下列名言古语中适合用来劝诫他的是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B. 傲当矫之以谦，肆当矫之以谨 C. 居安思危，思则有备，有备无患 D. 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自负与自卑的相关知识。 A：强调坚定信念、克服困难，与骄傲自满无关，故A不符合题意； B：直接指出应以谦虚矫正傲慢，与题干中骄傲打断老师、疏于学习的行为完全契合，故B符合题意； C：强调危机意识，与骄傲自满无直接关联，故C不符合题意； D：强调节俭，与题干行为无关，故D不符合题意； 故本题选B。 16. 国家主席习近平在二〇二六年新年贺词中指出，我们要锚定目标任务，坚定信心、乘势而上，扎实推动高质量发展，进一步全面深化改革开放，推进全体人民共同富裕，续写中国奇迹新篇章。这启示我们（ ） ①有了自信，才能有坚定的信心和希望 ②自信是成功的唯一条件 ③唱响自信之歌，做一个自信的人 ④国家富强、民族振兴使我们更加自信 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信的相关知识。 ①：自信是成功的基石，能激发个人潜能，增强克服困难的勇气，与题干"坚定信心"的表述一致，故①说法符合题意； ②：成功需要多种因素共同作用（如努力、方法、机遇等），"唯一条件"的表述过于绝对化，违背全面看待问题的原则，故②说法错误； ③：唱响自信之歌要求将个人成长与国家发展结合，题干中"续写中国奇迹"体现这一内涵，故③说法符合题意； ④：国家富强是民族自信的支撑，题干"扎实推动高质量发展"等表述说明发展成就是自信的源泉，故④说法符合题意； 故本题选C。 17. 以下选项与所给语句蕴含道理一致的是（ ） 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 困难只能吓到懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。 最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。 A. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 B. 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情 C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自强的正确认识。 A：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”体现的是从不同角度看事物会有不同认识，与意志、毅力无关，故A不符合题意； B：“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”表达的是对百姓的关心，体现为民情怀，与意志毅力无关，故B不符合题意； C：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践的重要性，与意志毅力无关，故C不符合题意； D：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”体现经历磨难仍坚韧不拔，与题目中强调的坚定意志、顽强毅力一致，故D符合题意； 故本题选D。 18. 七年级（一）班的同学们，在老师的组织下，开展了“夸夸我自己”21天打卡活动，用文字或影像记录成长、进行自我对话。这次活动能够（ ） A. 帮助大家发现自己比他人更优秀，从而获得优越感与满足感 B. 引导大家不断发现自身的缺点与不足，及时改正、追求完美 C. 帮助大家形成“我能行”的信念，建立基于真实成长的自信 D. 鼓励大家通过展示优点获得他人认可，来提升自信消除自卑 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查认识自我、建立自信的相关知识。 A：活动强调记录自身成长，而非与他人比较，故A说法错误； B：活动聚焦发现优点而非缺点，且完美的人是不存在的，故B说法错误； C：通过记录真实成长强化自我认同，符合活动目的，故C符合题意； D：活动核心是自我对话而非依赖他人认可，故D说法错误。 故本题选C。 19. 从航空航天到深海探测，从北斗卫星导航系统到智能制造，每一次向着高水平科技自立自强迈进，都凝结着无数科技工作者的汗水。在改革前沿、创新高地、港口码头、田间地头……每个人坚定前进的脚步，汇聚成国家发展进步的磅礴力量。这说明（ ） ①自强是一种不断完善自我、超越自我的人生追求，仅仅关系个人的成长 ②个人自强关系民族的命运和国家的未来 ③中华民族自立于世界民族之林需要一代又一代中国人自强不息接力传承 ④中华民族历经沧桑而不衰，成为世界最优秀的民族 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强的作用。 ①：自强不仅关系个人成长，更与国家发展密切相关，材料中“每个人坚定前进的脚步，汇聚成国家发展进步的磅礴力量”说明自强对国家进步的作用，故①说法错误； ②：材料强调个人努力推动国家科技、经济等领域发展，体现个人自强对国家未来的重要性，故②符合题意； ③：从“凝结无数科技工作者的汗水”“接力传承”等可知，国家发展需要一代代人的自强不息，故③符合题意； ④：“最优秀的民族”属于主观绝对化表述，材料未涉及民族比较，且我国主张民族平等，故④说法错误； 故本题选C。 20. 习近平总书记在回忆自己的知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”从习近平总书记的故事里，我们读懂了（ ） ①青春的探索需要自信 ②要明确目标，心无旁骛，为自己鼓劲、喝彩 ③在新时代做充满自信的中国人 ④主动寻求挫折，磨炼坚强的意志 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信的相关知识。 ①：习近平总书记从迷惘到坚定，体现了青春探索中自信的重要性，故①符合题意； ②：他明确“为人民做实事”的目标并坚持，说明需要明确目标、专注前行，故②符合题意； ③：“要为人民做实事”的信念，契合新时代中国人应有的责任与担当，展现了我们在新时代做充满自信的中国人，故③符合题意； ④：题干未提及“主动寻求挫折”，且主动寻求挫折的观点不科学，故④说法错误； 故本题选A。 第Ⅱ卷（共60分） 21. 【青春驿站互助成长】 某校开通了一个官方公众号，为同学们提供了倾诉心声、互帮互助的温暖平台。 ____官方公众号 简介：本公众号旨在帮助同学们在青春成长的道路上健康成长、享受美好青春，为大家 提供倾诉心声、互帮互助的温暖平台。 留言板 留言板一：进入初中以来，父母说我变得沉默寡言了，放学回到家就总是待在房间，不怎么说话。其实我很希望能有个知心朋友能够互相倾诉、分享心声。我应该怎样缓解心理矛盾呢？ 留言二：我在学校社团中认识了隔壁班的一名女生，我们在社团活动中相互配合、默契十足、相处得十分融洽。可没想到的是，我们却遭到了一些同学的非议，说我们是“一对”。为此我感到困扰。我还应不应该与异性交往呢？ 回复 （1）请根据简介，为官方公众号拟一个恰当的名字。 （2）请你以公众号管理员的身份，运用所学知识回复留言，帮助同学们解决烦恼。 （3）请你以“青春成长”为关键词，写一则寄语，鼓励大家积极面对青春期挑战，健康成长。 【答案】（1）青春互助小站、青春成长加油站。 （2）留言一：①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，比如把自己的想法写下来， 参加体育活动等。 留言二：与异性交往是我们青春期成长的重要课题，正常的异性交往有利于我们了解异性的思维特征，相互取长补短、完善自我。只要你和对方交往时做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，保持适度的距离， 不用在意同学无端的非议。 （3）青春成长不彷徨，烦恼都是成长的勋章。愿我们直面青春期的挑战，向阳而生，在成长的旅途中收获属于自己的闪光青春！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查为官方公众号拟一个恰当的名字，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问中可知考查如何调节青春期的心理矛盾、与异性交往的作用、如何正确与异性交往，需要提炼关键词。 “沉默寡言、不怎么说话、知心朋友、互相倾诉、分享心声”体现可以参加集体活动；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好转移注意力；学习自我调节。 “非议、困扰、与异性交往”体现了解异性的思维特征，相互取长补短、完善自我；内心坦荡、言谈得当、举止得体。 【小问3详解】 本题考查以“青春成长”为关键词，写一则寄语，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 22. 【学习情绪艺术成为情绪智者】 某校七年级（3）班的班委组织了一场以“学习情绪艺术成为情绪智者”为主题的活动，请你一起参与，完成相关任务。 【记录情绪】小德在老师的指导下将自己某天的情绪绘制了下来。 （1）任务一：请分析小德绘制的情绪图说明了什么。 【感受情绪】活动中，老师分享了以下案例： 七年级篮球联赛半决赛即将开始，小鹏发现对手阵营里有校队的王牌中锋小军，就立马慌了神。比赛上半场，小鹏因过度紧张频频失误，导致班级大比分落后。中场休息时，他听见对方球员在嘲讽自己“看吧，小鹏一见到小军就慌了手脚”，顿时气愤不已，觉得自己不能被人看不起，于是重整旗鼓，在下半场时主动请缨盯防小军。他克服紧张、超常发挥，抢篮板、三分球、助攻队友……最终帮助班级赢得了比赛，大家对他的表现赞叹不已！ （2）任务二：请结合所学知识，分享你从案例中感受到的情绪“魔力”。 【管理情绪】活动的最后，小德作为班委代表上台，向同学们发出了以下的倡议： 倡议书 同学们： 学会调节情绪不仅有利于我们与他人建立良好的人际关系，更有利于我们的身心健康。为此，我倡议大家“学习情绪艺术成为情绪智者”： ①在表达情绪时，我们应该____。 ②当出现消极情绪时，我们可以通过____等常用方法来调节。 ③学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 七年级（3）班 2025年××月××日 （3）任务三：请你将倡议书补充完整。 【答案】（1）说明了人的情绪是复杂多样的，有积极情绪和消极情绪，且会随着情境的变化而变化。 （2）①情绪影响着我们的观念和行动。小鹏一开始过度紧张导致频频失误，说明负面情绪可能让我们因某个小小的挫败而止步不前。②但他后来气愤不已，重整旗鼓，超常发挥赢得比赛，表明情绪也可以激励我们克服困难、努力向上，正面情绪能让我们更好地发挥自身水平。③我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，合理调节情绪，做情绪的主人。 （3）①在表达情绪时，我们应该了解自己的情绪，合理地表达，顾及他人感受。②当出现消极情绪时，我们可以通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等常用方法来调节。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查情绪的类型、影响情绪的因素，需要结合材料进行关键词提炼； 被表扬而高兴、被催促起床感到气愤、得知春游的消息兴奋激动、被批评难过，可知人的情绪是复杂多样的，且会随着情境的变化而变化。 【小问2详解】 从设问可知要考查情绪的作用、情绪的管理，需要结合材料进行关键词提炼； 小鹏因过度紧张频频失误，导致班级大比分落后，可知负面情绪可能让我们因某个小小的挫败而止步不前。 他克服紧张、超常发挥，可知情绪也可以激励我们克服困难、努力向上，正面情绪能让我们更好地发挥自身水平；我们要学会合理调节情绪，做情绪的主人。 【小问3详解】 本题要求补充倡议书，属于开放性试题，言之有理即可。 23. 在道德与法治课上，老师给同学们分享了两则小故事，请你阅读故事并回答下列问题。 故事一：小军报名参加演讲比赛并为此作了精心准备，但却因为过度紧张而影响了发挥，使比赛结果不理想，小军非常难过。冷静下来后，小军决定在演讲的技巧等方面加强训练，同时锻炼自己在公开场合发言的胆量和勇气，并下决心在下一次的比赛中取得好成绩。 （1）有同学认为“体验挫败感未必是件坏事”，你认同这一观点吗？请说出你的理由。 故事二：孤苦无依的小林在爱心人士的帮助下感受到温暖并继续学业。进入大学后，在志愿活动中，作为支教老师的他筹集助学善款资助偏远山区的学子，在这个过程中他体会到了积极的情感。他说当他想起孩子们的笑脸时，一切烦恼都会烟消云散，于是毕业后果断选择了去关怀那些可爱的孩子们⋯⋯ （2）细读故事二，结合所学知识，请你谈一下我们怎样才能获得积极的情感体验。 【答案】（1）认同。①小军因为演讲比赛失利而难过，但他通过此次失利不断反思和调整自己，这说明负面的情感体验能丰富人生阅历，使生命变得更加饱满丰盈；②小军在比赛失利后并没有一蹶不振，而是主动为自己制定训练规划，这说明学会承受负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以从中获得美好的情感体验，不断成长。 （2）①积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。②我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。③同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多份美好。 【解析】 【分析】考点考查：负面情感的作用、创造积极的情感体验。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用负面情感的作用的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：体验挫败感未必是件坏事→可链接认同+负面的情感体验能丰富人生阅历，使生命变得更加饱满丰盈；学会承受负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以从中获得美好的情感体验，不断成长。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用创造积极的情感体验的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：孤苦无依的小林在爱心人士的帮助下感受到温暖并继续学业。进入大学后，在志愿活动中，作为支教老师的他筹集助学善款资助偏远山区的学子，在这个过程中他体会到了积极的情感→可链接积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活；通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验；用热情和行动来影响周围的环境。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 【绽放青春光彩 感悟青春力量】 【人贵自尊】 周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 【人须自信】 上图是某同学在学完某课后绘制的示意图，图中两条曲线分别代表自信者和悲观者。 （1）你如何看待小明的行为？ （2）哪一条曲线更符合自信者的表现？请说明理由。 【人生当自强】 以下是道德与法治课上，同学们分享的一则自立自强的故事： 小李怀揣着梦想走进大学校园。由于家里经济条件不好，课余时间他摆地摊、打零工，赚取学费和生活费。无论生活多艰苦，他从未停止对知识的追求，始终以学业为重。 在攻读博士学位期间，小李每天待在实验室十几个小时，一天能够记录几十页、上百组数据，直到实验室管理员来锁门，他才急匆匆地收拾东西回宿舍。 多年过去，小李通过持续奋斗，不断提升自己，从一名大学生成长为一所大学的博士生导师，围绕国家重大战略需求开展研究，奋力解决半导体领域的“卡脖子”技术问题，把个人前途与国家发展紧紧联系在一起。 （3）请你根据小李的事迹，结合所学，撰写一份“自强倡议提纲”。 ①______________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③_____________________________________________________________________ 【答案】（1）小明的行为体现了自尊。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 （2）A曲线。自信让人乐观坚定。自信的人，充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。A曲线中，面对失利、挫折、困难之后，最终走向成功，符合自信的表现。 （3）①要树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。②求得真学问，练就真本领。要认真对待各门功课，勤学好问、夯实基础；要练就一身本领，更好地为民造福、为国增光。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。要在做事中不断磨砺意志，锤炼品格；要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的人、自信的表现及作用、自强的要求 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用自尊的人的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：作为值日生的小明因为自己的失误，导致班级卫生被扣分，影响到班级荣誉。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了→可链接小明的行为体现了自尊；自尊的含义、自尊的人的表现； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用自信的表现及作用的有关知识，从结论及理由类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：面对失利、挫折、困难，A类人越挫越勇，战胜挫折→可链接自信的表现，自信的作用； 关键词②：面对失利、挫折、困难，B类人不能正视挫折的挑战→可链接缺乏自信的表现； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用自强的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小李通过持续奋斗，不断提升自己，从一名大学生成长为一所大学的博士生导师，围绕国家重大战略需求开展研究，奋力解决半导体领域的“卡脖子”技术问题，把个人前途与国家发展紧紧联系在一起→可链接怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。要在做事中不断磨砺意志，锤炼品格；要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 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