精品解析：山东临沂市临沭县第三初级中学2025-2026学年七年级下学期期中道德与法治试题

山东临沂市临沭县第三初级中学2025-2026学年七年级 下学期期中道德与法治试题 2026.5 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。请将选择结果填涂到答题卡上。) 1. 进入青春期，小兵因面部出现青春痘而沮丧自卑，小青却指着自己脸上的青春痘幽默地说：“这是‘成长的勋章’。”这启示我们（ ） A. 青春期带来美好也带来烦恼 B. 外在的形象决定了人生价值 C. 要学会调节青春期心理矛盾 D. 正确面对青春期的生理变化 2. 青春期心理发展往往伴随着“独立与依赖”“闭锁与开放”“勇敢与怯懦”等矛盾性特点。以下行为中，体现“独立与依赖”这一矛盾心理的是（ ） A. 小赵希望自己做决定，但又常常需要父母的建议和帮助 B. 小李喜欢向朋友倾诉烦恼，却不愿意告诉父母 C. 小张想要参加学校演讲比赛，但一站上讲台就紧张得说不出话 D. 小王在运动会上为班级争光，内心充满成就感 3. 2026年2月，两则“小孩哥”暖闻刷屏网络——广州初二学生提前演练打包，离校时背着大包小包坐地铁回家，不再麻烦父母接送；杭州一名男孩打碎电视屏幕后主动“创业还债”，通过课业辅导、足球教学挣钱弥补损失。这两个事例启示我们，在青春期要（ ） A. 完全摆脱父母，彻底独立生活 B. 在劳动与实践中锻炼能力、培养责任意识 C. 将全部精力投入学习，不必参与家务劳动 D. 遇到问题全部自己解决，从不求助他人 4. 进入青春期，生理和心理的变化，可能会给我们带来一些烦恼。面对这些烦恼，我们应该（ ） ①正视、欣然接受生理变化 ②回避对异性朦胧的情感 ③学会承受全部负面感受 ④培养兴趣爱好转移注意 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. “中国好人榜”续写好人故事，“感动中原人物”重塑中原魂魄，“时代楷模”树立光辉榜样⋯⋯无数感动中国的事迹激发中国人的奋斗热情与创造力。举办此类活动（ ） ①有利于滋养心灵，丰富精神世界 ②可以传递积极情感，传播正能量 ③说明积极情感体验源于对生活的热爱 ④目的是提高我国公民的科学文化知识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 小徐同学因上课说话被老师批评，心情郁闷，大课间去学校心理健康室打沙袋。二十分钟后，他满头大汗地走出来，心情好多了。他调节情绪的方法是（ ） A. 合理宣泄 B. 放松训练 C. 转移注意 D. 改变认知评价 7. 看到我国航天任务圆满成功，同学们由衷感到自豪、振奋，纷纷表示要努力学习，报效祖国。这种情感属于（ ） A. 安全感 B. 爱国情感 C. 恐惧感 D. 羞耻感 8. 走出家门、拥抱绿意成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素能让人心情舒畅。这说明（ ） A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 我们能用热情和行动影响环境 C. 情感会影响人们的判断和选择 D. 美好事物能激发正面情绪感受 9. “外在的美取悦眼睛，但是内在的美可以触动心灵。”这句话表明（ ） ①真正的美应该是外在美和内在美的有机统一 ②在生活中追求时尚美，才能拥有完美的青春 ③美不在外表，不必追求形体、仪表、外在美 ④要注重品德和文化修养，展现青春的内在美 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 在班会课上，老师用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”来进行男女生特点的讲解，该诗句最能体现的观点是（ ） A. 可以完全忽视自身缺点 B. 男生各方面都优于女生 C. 要学会欣赏自身的优点 D. 要消除男生和女生差异 11. 某市司法局联合教育局开展“预防性骚扰、正确应对校园欺凌”普法进校园活动，引导学生认识性骚扰与校园欺凌的危害，掌握预防及自救的方法。面对危害，中学生应（ ） A. 机智地抵制侵害，善于依法维权 B. 认识性骚扰危害，杜绝欺凌发生 C. 寻求老师的庇护，完全依靠他人 D. 认识欺凌的危害，做到独善其身 12. 某中学在学校心理咨询室设立了发泄墙，不少学生在课余时间利用发泄墙排解自己紧张郁闷的情绪。这种调节情绪的方法是（ ） A. 注意转移法 B. 认知调节法 C. 合理宣泄法 D. 放松训练法 13. 情感在我们的生活中发挥着重要的作用。以下情境有利于我们获得积极情感的是（ ） A. 遇到困难选择逃避退缩 B. 主动参与志愿服务活动 C. 盲目攀比物质享受条件 D. 封闭自我不愿与人交往 14. 滑雪运动员苏翊鸣说：“冬奥会结束后，很多人说我是‘天才少年’。但我想告诉大家的是，运动的确需要天赋，但绝不是仅靠天赋就足够了。想成为顶尖的职业运动员，还得有最专业的培养和最刻苦的训练。”这说明（ ） A. 不必过多在意他人的评价 B. 尊重他人就不能歧视他人 C. 自尊的底气来自拼搏进取 D. 改正缺点成为完美的自己 15. “愿以寸心寄华夏，且将岁月赠山河。”传递出浓厚的爱国情感。下列对这种情感理解错误的是（ ） A. 获得爱国情感，可以通过读经典诗词 B. 培养爱国情感，内心世界可以更丰富 C. 爱国情感是一种长期的、稳定的情感 D. 情绪比情感更深刻，要培养积极情绪 16. 知廉耻，明是非是一种健康良好的心理状态。下列名句体现知廉耻，明是非的是（ ） A. 位卑未敢忘忧国 B. 和实生物，同则不继 C. 治国有常，而利民为本 D. 人须知耻，方能改过 17. “就算摇摇晃晃，我也可以晃出自己的人生。”杭州脑瘫女骑手文景步履蹒跚却坚强撑起家庭，以普通人的平凡书写不平凡的人生。下列语句与文景的人生态度相一致的是（ ） ①天行健，君子以自强不息 ②半丝半缕，恒念物力维艰 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 同学们学习关于情绪的知识时，明白了“情绪可能给我们带来积极影响，也可能会有消极作用”的道理，也收获了对事物作用分析的一种方法。下列行为适合运用相同分析方法的是（ ） ①和同学开玩笑②议论他人的隐私 ③进行青春规划④与异性同学交往 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 19. 进入青春期，我们的情绪发生着微妙的变化，我们的情感体验愈加丰富。以下对情绪和情感的相同点认识正确的是（ ） ①两者都会影响人们的观念和行动②两者都是人最基本的精神需求 ③人的情绪、情感都会相互感染和传递④两者都需要以恰当的方式表达 ⑤我们要调适情绪、传递情感正能量 A. ①②③ B. ①③④ C. ①④⑤ D. ②③④ 20. 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，“……学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育……”对此，某校积极响应国家号召，针对初中生开展性教育课程及讲座，这（ ） ①是因为随着身体的发育，学生逐渐走向性成熟，会对性产生好奇 ②是因为国家法律的强制性要求，学校迫不得已 ③可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ④将有利于帮助学生树立正确的性观念，学会自我保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题(3大题，共60分) 21. 阅读材料，回答问题 材料一 当青春期身体发生变化时，我们的内心也遇到了新的问题。小华觉得在生活中有了自己的见解，对父母无微不至的关心会感到厌烦，可一遇到麻烦，却总希望爸爸妈妈能第一时间出现。 （1）小华的表现反映出哪种青春期的矛盾心理？ （2）请你向小华提三点合理建议，帮助他走出青春期矛盾心理。 材料二 小华很欣赏班里的一名女生，她独立能干，善解人意，有特别好的学习习惯。小华既想和她接触交往，学习她身上的优点，但又怕大家说三道四，产生不好的影响，他不知道该怎么办。于是，他和父母说起自己的困惑，想听听爸爸妈妈的想法。 爸爸说：和异性过多的交往没什么好处，只会耽误你的学习，你只需要把全部精力用在学习上。 妈妈说：青春是美丽的，你应该大方的和欣赏的同学相处，但要注意掌握分寸。 （3）阅读材料并运用所学知识，对小华爸爸或者小华妈妈的观点进行判断，并谈谈你的认识。 22. 在学习了《做情绪情感的主人》这节课后，某校七年级(2)班准备开展一次分享活动，请你参与并完成下列任务。 【分享一 调节情绪我有方】 甲同学:这次语文测试得了优，我特别开心，会继续努力。 乙同学:我总是考不出好成绩，我真的好郁闷啊！ 丙同学:当感到不开心的时候，我会去操场跑步。 （1）从甲、乙两名同学的对话中可以看出情绪具有怎样的重要性？ （2）运用所学知识，概括丙同学调节情绪的方法。 【分享二 品味情感我有感】 小林分享了自己在学校生活的一些片段。 片段一 这周，我代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不充分，我“名落孙山”，太不喜欢这种挫败感了。 片段二 接到年级篮球赛的通知后，我和同学们一起绘制班级加油牌、商定班级比赛口号。在篮球比赛中，我和队友们一起制订战术，努力拼搏。虽然没有赢得奖牌， 但我认识到积极承担班级责任，为班级尽责也是一种荣耀。 （3）我们应如何认识片段一中“名落孙山”给小林带来的挫败感？ （4）片段二向我们传递了美好情感，你打算怎样在日常学习和生活中传递积极的美好情感？ 23. 为激励学生自尊、自信、自强，某校组织了“成长体验营”活动，同学们在亲身体验中收获颇丰。 环节一 名言思辨 体验营大厅的展板上贴满了名言卡片: ☆富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ☆自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。 ☆爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 （1）结合以上名言哲语和所学知识，谈谈我们怎样才能做自尊的人。 环节二 技能闯关 小彤报名参加剪纸闯关赛，看到别人的作品十分精致，自己却显得有些“笨手笨脚”，她很忐忑。老师告诉她:“别心急，你的优势是认真、有耐心，不足是经验少。”听了老师的话，小彤调整了心态，她制定了计划，每天放学后坚持练习半小时剪纸，从最基础的线条和形状剪起。渐渐地，她有了很大的进步。比赛时，她深吸一口气，告诉自己“我能行”，最终，她的剪纸作品获得了评委的一致好评。 （2）结合小彤的表现，谈谈你对自信的理解。 环节三 榜样宣讲 “全国自强模范”扶婷，3岁时，一场车祸让她失去了右臂。13岁那年，她成为了一名残疾人游泳运动员。凭着一股韧劲儿，她在近十年的运动生涯中斩获18枚金牌。退役后，她选择进入湘潭大学攻读法学专业，踏上法律助残之路。18年来，她带领数十位律师投身公益法律服务，为残疾人提供法律咨询、解答法律问题…… （3）结合材料及所学知识，请你谈谈我们应如何向扶婷学习，做自强不息的中国人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东临沂市临沭县第三初级中学2025-2026学年七年级 下学期期中道德与法治试题 2026.5 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。请将选择结果填涂到答题卡上。) 1. 进入青春期，小兵因面部出现青春痘而沮丧自卑，小青却指着自己脸上的青春痘幽默地说：“这是‘成长的勋章’。”这启示我们（ ） A. 青春期带来美好也带来烦恼 B. 外在的形象决定了人生价值 C. 要学会调节青春期心理矛盾 D. 正确面对青春期的生理变化 【答案】D 【解析】 【详解】A：青春期确实带来美好也带来烦恼，但题干侧重的是面对生理变化的态度，而非描述现象，故 A 不符合题意； B：人生价值在于对社会的创造和奉献，外在形象不能决定人生价值，故 B 说法错误； C：题干主要体现的是对待生理变化的态度，而非单纯调节青春期的心理矛盾，故 C 不符合题意； D：青春痘属于青春期正常的生理变化，小青的幽默态度启示我们要悦纳自我，正确面对青春期的生理变化，故 D 符合题意。 2. 青春期心理发展往往伴随着“独立与依赖”“闭锁与开放”“勇敢与怯懦”等矛盾性特点。以下行为中，体现“独立与依赖”这一矛盾心理的是（ ） A. 小赵希望自己做决定，但又常常需要父母的建议和帮助 B. 小李喜欢向朋友倾诉烦恼，却不愿意告诉父母 C. 小张想要参加学校演讲比赛，但一站上讲台就紧张得说不出话 D. 小王在运动会上为班级争光，内心充满成就感 【答案】A 【解析】 【详解】A：小赵希望自己做决定体现独立意识，但又常常需要父母建议和帮助体现依赖心理，符合“独立与依赖”的矛盾，故 A 符合题意； B：小李喜欢向朋友倾诉却不愿意告诉父母，体现的是人际交往中“闭锁与开放”的矛盾，故 B 不符合题意； C：小张想要参加但紧张得说不出话，体现的是“勇敢与怯懦”的矛盾，故 C 不符合题意； D：小王为班级争光内心充满成就感，体现的是集体荣誉感和积极情绪，未体现矛盾心理，故 D 不符合题意。 3. 2026年2月，两则“小孩哥”暖闻刷屏网络——广州初二学生提前演练打包，离校时背着大包小包坐地铁回家，不再麻烦父母接送；杭州一名男孩打碎电视屏幕后主动“创业还债”，通过课业辅导、足球教学挣钱弥补损失。这两个事例启示我们，在青春期要（ ） A. 完全摆脱父母，彻底独立生活 B. 在劳动与实践中锻炼能力、培养责任意识 C. 将全部精力投入学习，不必参与家务劳动 D. 遇到问题全部自己解决，从不求助他人 【答案】B 【解析】 【详解】A：未成年人身心尚未成熟，仍需父母监护，“完全摆脱父母”不现实也不合法，故 A 说法错误； B：材料中两名学生的行为体现了自立自强和勇于承担责任，启示我们要在劳动与实践中锻炼能力、培养责任意识，故 B 符合题意； C：青少年应全面发展，参与家务劳动有助于培养劳动习惯和感恩意识，故 C 说法错误； D：遇到难以解决的问题时应学会寻求他人帮助，“从不求助他人”过于绝对，故 D 说法错误。 4. 进入青春期，生理和心理的变化，可能会给我们带来一些烦恼。面对这些烦恼，我们应该（ ） ①正视、欣然接受生理变化 ②回避对异性朦胧的情感 ③学会承受全部负面感受 ④培养兴趣爱好转移注意 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期身体的变化、青春期心理调节的方法、正确看待异性情感、正确面对负面情感。 ①：进入青春期，我们的身体会发生一系列变化，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，这是正常的生理现象，故①说法正确； ④：当我们出现青春期烦恼时，可以通过培养兴趣爱好转移注意力，来调节自己的情绪和心理状态，故④说法正确； ②：面对青春期对异性朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理，而不是回避，故②说法错误； ③：我们要学会承受一些负面感受，但不是全部，过度的负面感受会对我们的身心健康造成伤害，故③说法错误； 故本题选B。 5. “中国好人榜”续写好人故事，“感动中原人物”重塑中原魂魄，“时代楷模”树立光辉榜样⋯⋯无数感动中国的事迹激发中国人的奋斗热情与创造力。举办此类活动（ ） ①有利于滋养心灵，丰富精神世界 ②可以传递积极情感，传播正能量 ③说明积极情感体验源于对生活的热爱 ④目的是提高我国公民的科学文化知识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：举办榜样评选活动，能够发挥榜样引领作用，滋养心灵，丰富人们的精神世界，故①符合题意； ②：宣传好人好事，能够传递美好情感，激发奋斗热情，传播社会正能量，故②符合题意； ③：题干强调的是活动带来的影响和作用，而非积极情感体验的来源，故③不符合题意； ④：此类活动旨在提高公民的思想道德素质，而非科学文化知识，故④说法错误； 6. 小徐同学因上课说话被老师批评，心情郁闷，大课间去学校心理健康室打沙袋。二十分钟后，他满头大汗地走出来，心情好多了。他调节情绪的方法是（ ） A. 合理宣泄 B. 放松训练 C. 转移注意 D. 改变认知评价 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 A：小徐通过打沙袋释放负面情绪，属于合理宣泄情绪的方式，故A符合题意； B：放松训练通常指通过呼吸、冥想等方式缓解紧张，与打沙袋无关，故B不符合题意； C：转移注意是将注意力转移到其他事物，而小徐是合理宣泄情绪，故C不符合题意； D：题目未体现小徐改变对事件的看法，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 看到我国航天任务圆满成功，同学们由衷感到自豪、振奋，纷纷表示要努力学习，报效祖国。这种情感属于（ ） A. 安全感 B. 爱国情感 C. 恐惧感 D. 羞耻感 【答案】B 【解析】 【详解】A：安全感是对自身安全受到的保护的感受，题干体现的是对国家成就的自豪，故 A 不符合题意； B：看到国家航天任务成功感到自豪、振奋，并愿报效祖国，体现了对祖国的热爱，属于爱国情感，故 B 符合题意； C：恐惧感是面临危险或威胁时产生的情绪，与题干情境不符，故 C 不符合题意； D：羞耻感是因自己过失或不足而产生的情感，与题干情境不符，故 D 不符合题意； 8. 走出家门、拥抱绿意成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素能让人心情舒畅。这说明（ ） A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 我们能用热情和行动影响环境 C. 情感会影响人们的判断和选择 D. 美好事物能激发正面情绪感受 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 D：分析题文，当人们身处鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵的自然环境中，这些美好的自然元素会直接作用于人的感官，给人带来愉悦和舒适的体验，从而激发起正面的情绪感受，让人心情舒畅；这说明美好事物能激发正面情绪感受；故D符合题意； ABC：观点本身正确，但都不符合题干材料的主旨；故ABC不符合题意； 故本题选D。 9. “外在的美取悦眼睛，但是内在的美可以触动心灵。”这句话表明（ ） ①真正的美应该是外在美和内在美的有机统一 ②在生活中追求时尚美，才能拥有完美的青春 ③美不在外表，不必追求形体、仪表、外在美 ④要注重品德和文化修养，展现青春的内在美 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干强调内在美的重要性，真正的美应是外在美与内在美的和谐统一，故①说法符合题意； ②：拥有完美的青春不仅仅取决于追求时尚美，更在于内在修养，该说法过于绝对，故②说法错误； ③：我们应注重内在美，但也应保持形体、仪表的得体，完全不必追求外在美的说法片面，故③说法错误； ④：内在美可以触动心灵，因此青少年要注重品德和文化修养，展现青春的内在美，故④说法符合题意； 10. 在班会课上，老师用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”来进行男女生特点的讲解，该诗句最能体现的观点是（ ） A. 可以完全忽视自身缺点 B. 男生各方面都优于女生 C. 要学会欣赏自身的优点 D. 要消除男生和女生差异 【答案】C 【解析】 【详解】A：忽视自身缺点不利于个人成长，我们应正视并努力改正缺点，故A说法错误； B：男生和女生各有优势，不存在谁优于谁的问题，该说法过于绝对且带有性别偏见，故B说法错误； C：诗句表明事物各有长短，男生女生也各有优势，我们要学会欣赏自身的优点，也要看到对方的优势，故C说法符合题意； D：男生和女生的生理及心理差异是客观存在的，无法也不应消除，应相互尊重，故D说法错误； 11. 某市司法局联合教育局开展“预防性骚扰、正确应对校园欺凌”普法进校园活动，引导学生认识性骚扰与校园欺凌的危害，掌握预防及自救的方法。面对危害，中学生应（ ） A. 机智地抵制侵害，善于依法维权 B. 认识性骚扰危害，杜绝欺凌发生 C. 寻求老师的庇护，完全依靠他人 D. 认识欺凌的危害，做到独善其身 【答案】A 【解析】 【详解】A：面对性骚扰与校园欺凌，中学生应增强自我保护意识，机智应对，并善于运用法律武器维护自身合法权益，故A说法正确； B：中学生可以认识危害并预防，但无法单方面“杜绝”欺凌发生，说法过于绝对，故B说法错误； C：遇到侵害可以寻求老师帮助，但不能“完全依靠他人”，应提高自我保护能力，故C说法错误； D：面对欺凌不能只做到“独善其身”，还应关爱他人，勇于制止或举报欺凌行为，故D说法错误。 12. 某中学在学校心理咨询室设立了发泄墙，不少学生在课余时间利用发泄墙排解自己紧张郁闷的情绪。这种调节情绪的方法是（ ） A. 注意转移法 B. 认知调节法 C. 合理宣泄法 D. 放松训练法 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 C：通过发泄墙释放情绪属于合理宣泄，合理宣泄法是通过适当方式表达和释放情绪，故C符合题意； A：转移注意是主动转换环境或活动，与题干直接宣泄情绪无关，故A不符合题意； B：认知调节强调改变对事件的看法，题干未体现认知改变，故B不符合题意； D：放松训练是通过身体放松缓解情绪，如深呼吸，与发泄行为无关，故D不符合题意； 故本题选C。 13. 情感在我们的生活中发挥着重要的作用。以下情境有利于我们获得积极情感的是（ ） A. 遇到困难选择逃避退缩 B. 主动参与志愿服务活动 C. 盲目攀比物质享受条件 D. 封闭自我不愿与人交往 【答案】B 【解析】 【详解】A：遇到困难选择逃避退缩是消极应对挫折的表现，容易产生挫败感等负面情感，故A说法不符合题意。 B：主动参与志愿服务活动是亲社会行为，能在奉献中体现自身价值，获得成就感和幸福感等积极情感，故B说法符合题意。 C：盲目攀比物质享受条件容易产生虚荣心、焦虑等负面心理，不利于身心健康，故C说法不符合题意。 D：封闭自我不愿与人交往会导致孤独感，阻碍人际交往，不利于获得积极情感，故D说法不符合题意。 14. 滑雪运动员苏翊鸣说：“冬奥会结束后，很多人说我是‘天才少年’。但我想告诉大家的是，运动的确需要天赋，但绝不是仅靠天赋就足够了。想成为顶尖的职业运动员，还得有最专业的培养和最刻苦的训练。”这说明（ ） A. 不必过多在意他人的评价 B. 尊重他人就不能歧视他人 C. 自尊的底气来自拼搏进取 D. 改正缺点成为完美的自己 【答案】C 【解析】 【详解】A：我们要重视他人的评价，客观冷静分析，既不能盲从也不能忽视，且材料重点在于强调努力而非评价，故 A 不符合题意； B：材料主要讲述个人成长需要刻苦训练，未涉及尊重他人及歧视他人的内容，故 B 不符合题意； C：苏翊鸣强调天赋之外更需要专业培养和刻苦训练，说明真正的成就和自尊来自于不断的拼搏与进取，故 C 符合题意； D：人无完人，成为“完美的自己”说法过于绝对，且材料侧重训练而非改正缺点，故 D 说法错误。 15. “愿以寸心寄华夏，且将岁月赠山河。”传递出浓厚的爱国情感。下列对这种情感理解错误的是（ ） A. 获得爱国情感，可以通过读经典诗词 B. 培养爱国情感，内心世界可以更丰富 C. 爱国情感是一种长期的、稳定的情感 D. 情绪比情感更深刻，要培养积极情绪 【答案】D 【解析】 【详解】A：阅读经典诗词是获得美好情感的有效途径之一，说法正确，故A不符合题意； B：美好情感表达着我们的愿望，促进精神发展，使内心世界更丰富，说法正确，故B不符合题意； C：情感是逐渐积累、相对稳定的，爱国情感属于稳定的情感，说法正确，故C不符合题意； D：情感与情绪紧密相关，但情感比情绪更深刻、稳定，选项表述错误，故D符合题意。 16. 知廉耻，明是非是一种健康良好的心理状态。下列名句体现知廉耻，明是非的是（ ） A. 位卑未敢忘忧国 B. 和实生物，同则不继 C. 治国有常，而利民为本 D. 人须知耻，方能改过 【答案】D 【解析】 【详解】A：位卑未敢忘忧国体现的是爱国主义情感，未体现知廉耻，故A不符合题意； B：和实生物，同则不继体现的是包容差异、追求和谐，未体现知廉耻，故B不符合题意； C：治国有常，而利民为本体现的是民生为本的治国理念，未体现知廉耻，故C不符合题意； D：人须知耻，方能改过强调要有羞耻之心，才能改正过错，体现了知廉耻，明是非，故D符合题意。 17. “就算摇摇晃晃，我也可以晃出自己的人生。”杭州脑瘫女骑手文景步履蹒跚却坚强撑起家庭，以普通人的平凡书写不平凡的人生。下列语句与文景的人生态度相一致的是（ ） ①天行健，君子以自强不息 ②半丝半缕，恒念物力维艰 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强自信。 ①：“天行健，君子以自强不息”强调积极进取、自强不息，与文景面对困难仍坚强奋斗的态度一致，故①符合题意； ②：“半丝半缕，恒念物力维艰”强调节俭，与题干中的人生态度无关，故②不符合题意； ③：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践的重要性，与题干中坚韧不拔的精神无关，故③不符合题意； ④：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达克服困难、坚定信念的乐观精神，与文景的坚强人生态度一致，故④符合题意； 故本题选B。 18. 同学们学习关于情绪的知识时，明白了“情绪可能给我们带来积极影响，也可能会有消极作用”的道理，也收获了对事物作用分析的一种方法。下列行为适合运用相同分析方法的是（ ） ①和同学开玩笑②议论他人的隐私 ③进行青春规划④与异性同学交往 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：和同学开玩笑适度能增进友谊，过度则可能伤害他人，具有两面性，故①符合题意； ②：议论他人的隐私侵犯他人隐私权，是错误行为，不存在积极影响，故②不符合题意； ③：进行青春规划有利于个人成长，属于积极行为，通常不涉及消极作用的分析，故③不符合题意； ④：与异性同学交往可以优势互补，但不当交往会影响学习，需要辩证看待，故④符合题意； 19. 进入青春期，我们的情绪发生着微妙的变化，我们的情感体验愈加丰富。以下对情绪和情感的相同点认识正确的是（ ） ①两者都会影响人们的观念和行动②两者都是人最基本的精神需求 ③人的情绪、情感都会相互感染和传递④两者都需要以恰当的方式表达 ⑤我们要调适情绪、传递情感正能量 A. ①②③ B. ①③④ C. ①④⑤ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的有关知识。 ①③④：依据教材知识可知，情绪和情感都会影响我们的观念以及行动，人的情绪、情感都会相互感染和传递，两者都需要以恰当的方式表达，故①③④符合题意； ②：情感是人最基本的精神需求，故②说法错误； ⑤：观点正确，但与题意不符，故⑤不符合题意； 故本题选B。 20. 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，“……学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育……”对此，某校积极响应国家号召，针对初中生开展性教育课程及讲座，这（ ） ①是因为随着身体的发育，学生逐渐走向性成熟，会对性产生好奇 ②是因为国家法律的强制性要求，学校迫不得已 ③可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ④将有利于帮助学生树立正确的性观念，学会自我保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：初中生进入青春期，身心发育变化会导致对性产生好奇，这是开展性教育的现实依据，故①说法正确； ②：学校开展性教育是履行法律规定的保护职责，应积极主动而非“迫不得已”，故②说法错误； ③：性教育能降低风险，但无法完全“杜绝”性侵害事件，该表述过于绝对，故③说法错误； ④：实施性教育有助于引导学生树立健康观念，掌握自我保护技能，促进健康成长，故④说法正确。 二、非选择题(3大题，共60分) 21. 阅读材料，回答问题 材料一 当青春期身体发生变化时，我们的内心也遇到了新的问题。小华觉得在生活中有了自己的见解，对父母无微不至的关心会感到厌烦，可一遇到麻烦，却总希望爸爸妈妈能第一时间出现。 （1）小华的表现反映出哪种青春期的矛盾心理？ （2）请你向小华提三点合理建议，帮助他走出青春期矛盾心理。 材料二 小华很欣赏班里的一名女生，她独立能干，善解人意，有特别好的学习习惯。小华既想和她接触交往，学习她身上的优点，但又怕大家说三道四，产生不好的影响，他不知道该怎么办。于是，他和父母说起自己的困惑，想听听爸爸妈妈的想法。 爸爸说：和异性过多的交往没什么好处，只会耽误你的学习，你只需要把全部精力用在学习上。 妈妈说：青春是美丽的，你应该大方的和欣赏的同学相处，但要注意掌握分寸。 （3）阅读材料并运用所学知识，对小华爸爸或者小华妈妈的观点进行判断，并谈谈你的认识。 【答案】（1）反抗与依赖。 （2）①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。③通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （3）选择爸爸的观点：爸爸的观点是错误的。与异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；或与异性交往能从对方身上看到和学习某些优秀品质。 选择妈妈的观点：妈妈的观点是正确的。与异性交往，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体；或面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知，本题考查青春期的矛盾心理，结合材料提取关键词； 小华觉得有自己的见解，对父母的关心感到厌烦，可一遇到麻烦，却希望父母能第一时间出现，可联系反抗与依赖。 【小问2详解】 本题考查青春期心理调节的方法，可以结合教材知识进行作答。 【小问3详解】 与异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；与异性交往能从对方身上看到和学习某些优秀品质；与异性交往，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体；面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 22. 在学习了《做情绪情感的主人》这节课后，某校七年级(2)班准备开展一次分享活动，请你参与并完成下列任务。 【分享一 调节情绪我有方】 甲同学:这次语文测试得了优，我特别开心，会继续努力。 乙同学:我总是考不出好成绩，我真的好郁闷啊！ 丙同学:当感到不开心的时候，我会去操场跑步。 （1）从甲、乙两名同学的对话中可以看出情绪具有怎样的重要性？ （2）运用所学知识，概括丙同学调节情绪的方法。 【分享二 品味情感我有感】 小林分享了自己在学校生活的一些片段。 片段一 这周，我代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不充分，我“名落孙山”，太不喜欢这种挫败感了。 片段二 接到年级篮球赛的通知后，我和同学们一起绘制班级加油牌、商定班级比赛口号。在篮球比赛中，我和队友们一起制订战术，努力拼搏。虽然没有赢得奖牌， 但我认识到积极承担班级责任，为班级尽责也是一种荣耀。 （3）我们应如何认识片段一中“名落孙山”给小林带来的挫败感？ （4）片段二向我们传递了美好情感，你打算怎样在日常学习和生活中传递积极的美好情感？ 【答案】（1）情绪会影响人的观念和行动；积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 （2）丙同学调节情绪的方法是合理宣泄。 （3）消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量；在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 （4）在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量；在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受；用自己的热情和行动来影响环境。 【解析】 【小问1详解】 本题考查情绪的作用的有关知识，需要结合材料，提取关键词； 测试得了优，特别开心，会继续努力，可联系情绪会影响人的观念和行动；积极情绪通常可以提高人的积极性和活动能力； 总是考不出好成绩、好郁闷啊，可联系消极情绪通常会产生负面影响。 【小问2详解】 本题考查调节情绪的方法的有关知识，需要结合材料，提取关键词； 当我感到不开心的时候会去操场跑步，可联系合理宣泄。 【小问3详解】 由设问可知本题考查负面情感的影响的有关知识，需要结合材料，提取关键词； 由于准备不充分以至于我“名落孙山”，太不喜欢这种挫败感了，可联系消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量；在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 【小问4详解】 由设问可知本题考查传递情感正能量的做法，结合材料进行关键词提炼； 和同学们一起绘制班级加油牌、商定班级口号，和队友们一起制定战术，一起努力拼搏，可联系要有意识地增加自己的积极情感体验；要学会承受和转化消极情感；要在实践中提升情感境界。 23. 为激励学生自尊、自信、自强，某校组织了“成长体验营”活动，同学们在亲身体验中收获颇丰。 环节一 名言思辨 体验营大厅的展板上贴满了名言卡片: ☆富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ☆自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。 ☆爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 （1）结合以上名言哲语和所学知识，谈谈我们怎样才能做自尊的人。 环节二 技能闯关 小彤报名参加剪纸闯关赛，看到别人的作品十分精致，自己却显得有些“笨手笨脚”，她很忐忑。老师告诉她:“别心急，你的优势是认真、有耐心，不足是经验少。”听了老师的话，小彤调整了心态，她制定了计划，每天放学后坚持练习半小时剪纸，从最基础的线条和形状剪起。渐渐地，她有了很大的进步。比赛时，她深吸一口气，告诉自己“我能行”，最终，她的剪纸作品获得了评委的一致好评。 （2）结合小彤的表现，谈谈你对自信的理解。 环节三 榜样宣讲 “全国自强模范”扶婷，3岁时，一场车祸让她失去了右臂。13岁那年，她成为了一名残疾人游泳运动员。凭着一股韧劲儿，她在近十年的运动生涯中斩获18枚金牌。退役后，她选择进入湘潭大学攻读法学专业，踏上法律助残之路。18年来，她带领数十位律师投身公益法律服务，为残疾人提供法律咨询、解答法律问题…… （3）结合材料及所学知识，请你谈谈我们应如何向扶婷学习，做自强不息的中国人。 【答案】（1）做自尊的人要做到：①看重人格尊严，坚守原则底线，绝不做有损自身人格与尊严的事；②自尊自爱，不断完善自我，提升自身素养；③学会尊重他人，只有尊重他人才能赢得他人的尊重，维护自身自尊。 （2）①自信是对自身力量的确信，是相信自己能够完成目标、取得成功的心理品质；②自信让我们充满激情，能够激发潜能与活力，帮助我们战胜困难，是成功的助推器。小彤正确认识自身优缺点，调整心态后给自己积极暗示“我能行”，最终获得好成绩，说明自信助力个人成长。 （3）①树立正确人生目标，不断克服自身弱点，做到战胜自己、超越自己；②培养坚强的意志、进取的精神和坚持不懈的品质，在挫折中磨砺自身；③心怀社会，积极承担社会责任，服务奉献社会，在奉献中实现人生价值。 【解析】 【小问1详解】 本题考查怎样做自尊的人，结合材料进行关键词提炼； 第一句名言，可联系维护人格尊严； 第二句名言，可联系自尊自爱完善自我； 第三句名言，可联系尊重他人才能赢得自尊。 【小问2详解】 由设问可知，本题先点明自信的内涵，再结合小彤的事迹提炼关键词； 看到他人作品紧张、老师指出优缺点、调整心态、制定计划坚持练习、比赛自我鼓励、获得好评，可联系自信的来源、自信的心理作用、自信的本质。 【小问3详解】 本题考查如何做自强不息的人，联系材料扶婷身残志坚、投身公益助残的事迹，结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $