精品解析：山东省临沂市兰陵县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

山东省临沂市兰陵县2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号，座号填写在答题卡规定的位置。 2.答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 第Ⅰ卷（选择题，共40分） 一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔填涂在答题卡的相应位置。每小题2分,共40分） 1. 面对青春期生理心理变化、健康成长，需要我们（ ） ①穿着男类，只注重追求外在美 ②思维独立，凡事都和别人争辩 ③正确对待身体变化，不因身体变化焦虑或自卑 ④多参加集体活动，接纳和调整自己 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 肖燕对好朋友王岚说：“开学了，可我一点儿兴奋劲儿都没有，我脸上长了好多红色的小痘痘。唉！我以后怎么见人呢……”王岚应这样劝说肖燕（ ） ①青春期的生理变化是正常现象，要正确对待自己青春期的生理变化 ②青春期的矛盾心理是不可调适的，顺其自然吧 ③外在形象无关紧要，只要学习成绩好就行 ④不能只重视自己的外在形象，也要重视自己的内在素质，提升青春的内在美 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ②③ 3. 男生女生拥有各自的性别优势，关于“他和她”，以下说法正确的是（ ） ①男生和女生在生理和心理方面是完全不同的 ②欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己 ③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 ④与异性交往会平添烦恼和困惑，不利于个人成长 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 美丽的青春季，总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我们兴奋或纠结。青春期，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。异性之间的交往引起了同学们的关注。下列观点你赞成的是（ ） ①男生女生只能在学校交往，不能在其他场合交往 ②男生女生的交往越频繁，越有利于互补 ③异性之间的交往，有助于我们增进了解、完善自身 ④男生女生应正常交往，要内心坦荡、举止得体 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 《未成年人学校保护规定》要求学校要有针对性地开展青春期教育、性教育，使学生了解生理健康知识，提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。为此，我们青少年应该做到（ ） ①提高自我保护意识，不与异性成年人接触 ②不擅自外留宿，不随便把个人信息告诉陌生人 ③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 6. 下列名言佳句与情绪表达一致的是（ ） 序号 名言佳句 情绪表达 ① 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 惧 ② 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 喜 ③ 白发三千丈，缘愁似个长 怒 ④ 怒花冲冠，凭栏处、萧潇雨歇 哀 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 7. 情绪，是每个人与生俱来的本能，它如同一把双刃剑，既能激励我们追求更好的生活，也可能使我们陷入困境。学会管理情绪，是我们每个人的必修课。下列情景中，我的情绪管理合理的是（ ） ①几个活动的时间冲突了，我很抓狂，选择去散散步、缓一缓 ②朋友总是抱怨，让我也很不开心，我拒绝再当他的“情绪垃圾桶” ③上课迟到被老师批评，我惴惴不安，主动找到老师说明原因并承诺改正 ④排了很久的队，有人突然挤了进来，我冲过去把他揪出来狠狠地吼了一顿 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 人生如花开花谢，潮起潮落，有得便有失，有苦也有乐。我们要学会正确对待自己的情绪。下列调节情绪的方法与事例相符的是（ ） 序号 事例 方法 A 心情不好时，和朋友去看电影 注意转移 B 遇到困难挫折，总是劝勉自己，吃一堑长一智 放松训练 C 学校文化艺术节上场表演前深呼吸让自己保持平静 合理宣泄 D 被父母批评后，找同学诉说苦恼 认知调节 A. A B. B C. C D. D 9. 小北参加了“学党史，传承红色基因”的宣讲活动，更加深刻领悟了伟大建党精神和中国梦的基本内涵，立志成为新时代的追梦人。这表明（ ） A. 情感表达的方式是多种多样的 B. 情感会随着环境的变化而改变 C. 只有积极的情感体验对成长有益 D. 积极的情感可以通过有意义的活动获得 10. “杨柳依依道春意，又是一年清明时 ”清明之际小鑫和妈妈一起采摘艾草制作青团。艾叶煮熟打成汁、揉面、包馅、蒸煮青团，我们不再是个单纯的“吃货”，而是有了更丰富的体验。小鑫更是将制作好的青团带到班级与同学们分享，温暖了整个班级。这说明（ ） ①食物所承载的情感永远是一成不变 ②美好情感是从负面情感转变而来的 ③情由心生，我们在品味情感中成长和发展 ④在生活经验的扩展中，我们的情感更加丰富深刻 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 下列内容中，能体现出自尊的是（ ） A. 取得成绩时候，沾沾自喜，甚至忘乎所以 B. 知荣辱，讲自爱 C. 当他人的评价不能满足自己的自尊需要时，就妄自菲薄，情绪一落千丈 D. 追求表面上的荣耀、光彩,以赢得他人尊重的心理 12. 下列古语启示我们在生活中应知廉耻、懂荣辱的是（ ） ①羞恶之心，义之端也②小不忍，则乱大谋 ③闻过即改，知耻而后勇④生于忧患，死于安乐 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 七年级学生小寒聪明好学，是老师眼中的好学生、家长眼中的好孩子，但就是听不得批评，总以自我为中心。对于他的缺点，同学们给他提出建议时，他总是暴跳如雷，结果同学和朋友都开始慢慢疏远他。这启示我们（ ） ①面对他人的侮辱和诋毁，要用正确的言行维护自己的人格尊严和形象 ②自尊的人需要借助他人的眼睛做镜子，更好地不断提升自己 ③他人的议论或批评，有助于我们增强自身的实力，做有尊严的人 ④自尊的人不允许也不会接受别人的批评 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 14. 看到同学们踊跃报名参加演讲比赛，有些退缩的芳芳给自己打气说：“别人都可以，我也不比别人差！”在这一信念的激励下，芳芳刻苦练习，居然获得第一名。这告诉我们（ ） A. 自信能开始伟大光荣事业 B. 自信就一定可以成功 C. 自信就一定能获得更多机会 D. 要相信自己勇敢尝试 15. 作为中国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮在艰苦环境下长大，凭借勤奋和执着成为航天事业中的佼佼者。飞向太空之前，他自信地说：“到今天为止，我觉得我从技能上、身体上、心理上都准备好了，我有信心迎接这次任务的挑战。”这告诉我们（ ） A. 勇于探索、增强底气可以让我们更加自信 B. 树立自信，要主动改正缺点，知耻而后勇 C. 自信的人一定能取得成功 D. 见贤思齐，要把成为航天员作为人生的奋斗目标 16. 神舟飞天创造“中国高度”，蛟龙潜海成就“中国深度”，北斗导航展现“中国精度”……中国的企业、研究机构等交出了一份份精彩的答卷。看到这些答卷，作为中国人的我们要（ ） A. 骄傲自负 B. 坚定民族自信心 C. 尊重他人 D. 对社会讲文明 17. 云南“篮球女孩”钱红艳因车祸不幸失去双腿，但通过自己的不断努力和艰苦训练，成为国家游泳运动员，多次在国内外残疾人游泳赛事中夺得奖牌，成就了自己的“飞鱼人生”。她的事迹启发我们要（ ） A. 宽容 B. 自强 C. 友善 D. 知耻 18. 孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，”这句名言给我们的启示是（ ） A. 学会吃苦，必定能出人头地 B. 能承担重任是上天注定的 C. 在苦干实干中砥砺前行 D. 要做大事，必须强健体魄 19. 课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题 子议题一 实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛 子议题二 先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹 子议题三 青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进 据此判断，刘老师设计的总议题是（ ） A. 少年有梦 B. 敢为人先 C. 自信自强 D. 独立思考 20. 下列对毛泽东诗词的解读正确的是（ ） ①只喝井里水，永远养不长。--远离自卑才能自信 ②孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。--树立崇高的理想，就能取得事业的成功 ③雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。--面对困难，需要坚强的意志和勇气 ④与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷。--人生当自强 A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ②④ 第Ⅱ卷（共60分） 21. 【青春烦恼交往有度】 【成长镜头一】：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，也为我们的成长提供了契机。 （1）我们应该怎样调节青春期的矛盾心理? 【成长镜头二】 关于青春期男女生交往的话题，在道德与法治课堂上，同学们展开了讨论。 （2）请你对两位同学的观点简要评析。 22. 【我的青春我做主】 某校七年级（2）班以“做情绪情感的主人”为主题开展了一次分享活动，请你参与并完成下列任务。 情境一：校运动会4x100米接力赛中，小明作为最后一棒选手，看到前三棒队友落后时心跳加速、手心冒汗，但他深吸一口气全力冲刺实现逆转。夺冠瞬间，他高举双臂呐喊，和队友相拥时热泪盈眶。 （1）从小明同学的行动中可以看出情绪具有怎样的作用? （2）读完上述材料，请你分析小明同学分别用了什么方法调节情绪? 情境二：母亲节班会上，小雨展示成长相册，翻到妈妈深夜陪自己复习的照片时声音哽咽。她坦言：“当时觉得妈妈唠叨很烦，现在才明白那是最温暖的陪伴。”说完后，她擦掉眼泪向全班露出释然的微笑。 （3）小雨向我们传递了积极的情感体验，你打算怎样向他学习，在学习生活中增加自己的积极情感体验? 23. 【青春力量见诸行动】 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（2）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”主题活动，请你参与。 活动一：凝聚青春智慧 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 （1）上述诗句共同体现了哪一品格?我们为什么需要具备这样的品格? （2）为了让同学们更好地树立品格，请你设计两种活动形式。 活动二：铸就青春品质 活动中，小华给大家分享榜样的故事。 兰陵三中学生小金，4岁那年，父亲病重去世，母亲离家出走，9岁时爷爷又撒手而去，孤苦的小金与奶奶相依为命，他捡柴、割草、挑麦子，瘦弱的身子挑起了一家的生活重担。从初二开始，他就利用寒暑假打工，挣学费和生活费。他时刻不忘学习，走在路上还在默默记数学公式，背诵古典诗词。天道酬勤，初中毕业，他考上了兰陵最有名的重点高中——兰陵一中。三年后，又以优异的成绩考取了大学。 （3）“没有抱忽，没有屈服，没有放弃”让小金在自强的路上获得成功，请你说说自强的力量? 活动三：开展青春行动 小华代表全班同学向全校同学发出青春倡议，共同续写青春的誓言。 “青春你好”倡议书 亲爱的同学们： 青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐非凡的才华。“青春=自尊+自信+自强”是我们的青春公式，在此，我们倡议： 青春自尊，要做到：①____。 青春自信，要做到：②____。 青春自强，要做到：③____。 七年级（3）班 2025年4月20日 （4）请你帮助小华将上述倡议书补充完整。 活动结束时，同学们纷纷在《留言簿》上写下自己的青春感言。 小伟：青春是一道美丽的彩虹，映射出我们美好的生活。 小丽：青春是一首优美动听的歌曲，演奏出青春的旋律， （5）请你参照其他同学的留言，写一句你对青春的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省临沂市兰陵县2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号，座号填写在答题卡规定的位置。 2.答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 第Ⅰ卷（选择题，共40分） 一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔填涂在答题卡的相应位置。每小题2分,共40分） 1. 面对青春期生理心理变化、健康成长，需要我们（ ） ①穿着男类，只注重追求外在美 ②思维独立，凡事都和别人争辩 ③正确对待身体变化，不因身体变化焦虑或自卑 ④多参加集体活动，接纳和调整自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期生理和心理变化。 ③：青春期身体变化是正常现象，正确对待这些变化，不焦虑、不自卑，是健康成长的表现，故③符合题意； ④： 多参加集体活动能帮助我们更好地接纳自己，同时在集体中调整心态和行为，有利于健康成长，故④符合题意； ①： 青春期健康成长应兼顾外在美与内在美，“只注重追求外在美” 的说法错误，故①说法错误； ②： 思维独立并非 “凡事都和别人争辩”，争辩要基于理性和尊重，该说法对思维独立的理解有误，故②说法错误； 故本题选D。 2. 肖燕对好朋友王岚说：“开学了，可我一点儿兴奋劲儿都没有，我的脸上长了好多红色的小痘痘。唉！我以后怎么见人呢……”王岚应这样劝说肖燕（ ） ①青春期的生理变化是正常现象，要正确对待自己青春期的生理变化 ②青春期的矛盾心理是不可调适的，顺其自然吧 ③外在形象无关紧要，只要学习成绩好就行 ④不能只重视自己的外在形象，也要重视自己的内在素质，提升青春的内在美 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期生理的变化、积极面对青春期心理矛盾和困惑。 ①：教材知识表明，青春期出现长痘痘等生理变化是正常现象。肖燕因长痘痘烦恼，王岚应告知她这是正常的，要正确对待，故①符合题意； ④：我们应全面认识自己，既关注外在形象，更要重视内在素质。劝说肖燕时，需引导她看到内在美的重要性，故④符合题意； ②：“青春期的矛盾心理是不可调适的”说法错误，青春期矛盾心理可以通过自我调节、寻求帮助等方式调适，并非只能顺其自然，故②说法错误； ③：“外在形象无关紧要，只要学习成绩好就行”观点片面，外在形象和内在素质都重要，不能只重成绩忽视其他，故③说法错误； 故本题选C。 3. 男生女生拥有各自的性别优势，关于“他和她”，以下说法正确的是（ ） ①男生和女生在生理和心理方面是完全不同的 ②欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己 ③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 ④与异性交往会平添烦恼和困惑，不利于个人成长 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查男女性别差异、与异性相处。 ①：虽然男生和女生在生理上确实存在显著的差异，如生理结构、荷尔蒙水平等，但在心理上，他们并非完全不同。男女生在心理上都可能具备某些相似的特质，如同理心、责任感等，①说法错误。 ②：在人际交往中，欣赏并学习对方的优势是一种积极的态度。通过欣赏男生的果断、勇敢等特质，女生可以学习如何更加自信地面对挑战；同样，通过欣赏女生的细腻、温柔等特质，男生可以学会更加体贴和关心他人。这种相互欣赏和学习有助于我们不断完善自己的性格和能力。②说法正确； ③：男生和女生在性格、兴趣、能力等方面存在差异，通过相互理解对方的想法和感受，我们可以减少误解和冲突；通过相互帮助，我们可以共同克服困难；通过相互学习，我们可以吸收对方的优点，提升自己的综合素质。这种积极的交往方式有助于我们共同进步和成长。③说法正确； ④：与异性交往是人际交往中不可或缺的一部分，它有助于我们拓宽视野、增长见识、提高社交能力。④说法错误； 故本题选C。 4. 美丽的青春季，总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我们兴奋或纠结。青春期，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。异性之间的交往引起了同学们的关注。下列观点你赞成的是（ ） ①男生女生只能在学校交往，不能在其他场合交往 ②男生女生的交往越频繁，越有利于互补 ③异性之间的交往，有助于我们增进了解、完善自身 ④男生女生应正常交往，要内心坦荡、举止得体 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对异性交往的认识和理解。 ③④：依据教材知识并分析题干可知，与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，也有助于我们增进了解、完善自身；同时男生女生应正常交往，要内心坦荡、言谈得当、举止得体，故③④说法正确； ①②：男生女生可以在多种场合正常交往，并非仅限于学校；异性交往应适度，并非越频繁越好，故①②说法错误； 故本题选D。 5. 《未成年人学校保护规定》要求学校要有针对性地开展青春期教育、性教育，使学生了解生理健康知识，提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。为此，我们青少年应该做到（ ） ①提高自我保护意识，不与异性成年人接触 ②不擅自在外留宿，不随便把个人信息告诉陌生人 ③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护和依法维权。 ②③：依据所学知识可知，作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该不擅自在外留宿，不随便把个人信息告诉陌生人；端正行为态度，善用法律维护自身合法权益；故②③符合题意； ①：不与异性成年人接触忽视了与异性正常交往的意义；故①说法错误； ④：我们不能忍气吞声，要敢于维权；故④说法错误； 故本题选C。 6. 下列名言佳句与情绪表达一致的是（ ） 序号 名言佳句 情绪表达 ① 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 惧 ② 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 喜 ③ 白发三千丈，缘愁似个长 怒 ④ 怒花冲冠，凭栏处、萧潇雨歇 哀 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对不同的情绪感受的理解。 ①：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，这位体现了怒的情绪，故①说法错误； ②：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜，这体现了喜的情绪，故②说法正确； ③：白发三千丈，缘愁似个长，这体现了哀的情绪，故③说法错误； ④：怒花冲冠，凭栏处、萧潇雨歇，这体现了怒的情绪，故④说法错误； 故本题选B。 7. 情绪，是每个人与生俱来的本能，它如同一把双刃剑，既能激励我们追求更好的生活，也可能使我们陷入困境。学会管理情绪，是我们每个人的必修课。下列情景中，我的情绪管理合理的是（ ） ①几个活动的时间冲突了，我很抓狂，选择去散散步、缓一缓 ②朋友总是抱怨，让我也很不开心，我拒绝再当他的“情绪垃圾桶” ③上课迟到被老师批评，我惴惴不安，主动找到老师说明原因并承诺改正 ④排了很久的队，有人突然挤了进来，我冲过去把他揪出来狠狠地吼了一顿 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ①：当自己感到抓狂时，选择去散步属于通过放松训练的方式合理调节情绪，故①符合题意； ②：面对朋友总是抱怨而拒绝当“情绪垃圾桶”，是恰当处理他人不良情绪对自己影响的表现，是对自己情感健康的保护，故②符合题意； ③：受到老师批评时，主动向老师说明原因，并承诺改正，调整了自己的情绪，属于合理管理情绪，有助于改善与老师的关系，故③符合题意； ④：排队时遇到插队现象会让人感到愤怒，但是冲过去把那个人揪出来并狠狠地吼一顿并不是一个合理的应对方式，这可能会引发冲突或者暴力行为，不利于解决问题，故④说法错误； 故本题选A。 8. 人生如花开花谢，潮起潮落，有得便有失，有苦也有乐。我们要学会正确对待自己的情绪。下列调节情绪的方法与事例相符的是（ ） 序号 事例 方法 A 心情不好时，和朋友去看电影 注意转移 B 遇到困难挫折，总是劝勉自己，吃一堑长一智 放松训练 C 学校文化艺术节上场表演前深呼吸让自己保持平静 合理宣泄 D 被父母批评后，找同学诉说苦恼 认知调节 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 A：心情不好时和朋友看电影是通过转移注意力来调节情绪，属于注意转移法，故A说法正确； B：劝勉自己属于改变认知评价，而非放松训练，故B说法错误； C：深呼吸属于放松训练，而非合理宣泄，故C说法错误； D：找同学诉说属于合理宣泄，而非认知调节，故D说法错误； 故本题选A。 9. 小北参加了“学党史，传承红色基因”的宣讲活动，更加深刻领悟了伟大建党精神和中国梦的基本内涵，立志成为新时代的追梦人。这表明（ ） A. 情感表达的方式是多种多样的 B. 情感会随着环境变化而改变 C. 只有积极的情感体验对成长有益 D. 积极的情感可以通过有意义的活动获得 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查积极情感体验。 D：小北通过宣讲活动获得积极情感，符合“有意义的活动促进情感获得”，故D说法正确； A：题干未涉及情感表达方式的多样性，故A不符合题意； B：情感具有相对稳定性，题干强调通过活动获得情感而非环境变化，故B说法错误； C：“只有”一词过于绝对，负面情感也有积极作用，故C说法错误； 故本题选D。 10. “杨柳依依道春意，又是一年清明时 ”清明之际小鑫和妈妈一起采摘艾草制作青团。艾叶煮熟打成汁、揉面、包馅、蒸煮青团，我们不再是个单纯的“吃货”，而是有了更丰富的体验。小鑫更是将制作好的青团带到班级与同学们分享，温暖了整个班级。这说明（ ） ①食物所承载的情感永远是一成不变 ②美好情感是从负面情感转变而来的 ③情由心生，我们在品味情感中成长和发展 ④在生活经验的扩展中，我们的情感更加丰富深刻 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的相关知识。 ①：情感并非是一成不变的，会随着我们的生活经历不断积累、发展，故①说法错误； ②：这些情感与思念是在生活经历中创造的，并非从负面情感中转变来的美好情感，故②说法错误； ③④：清明之际，小鑫和妈妈一起制作青团，美食中融溢着对家人的深深思念，有了更丰富的情感体验，这说明情由心生，我们在品味情感中成长、发展，在生活经验的扩展中，我们的情感更加丰富深刻，故③④符合题意； 故本题选D。 11. 下列内容中，能体现出自尊的是（ ） A. 取得成绩时候，沾沾自喜，甚至忘乎所以 B. 知荣辱，讲自爱 C. 当他人的评价不能满足自己的自尊需要时，就妄自菲薄，情绪一落千丈 D. 追求表面上的荣耀、光彩,以赢得他人尊重的心理 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊的具体体现，是对学生分析问题能力的考查。根据所学知识，自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，B观点正确；取得成绩的时候，沾沾自喜，甚至忘乎所以是自傲的表现，A观点错误；C观点体现的是自卑的表现，不合题意；D观点体现的是虚荣的表现，不合题意，所以本题选择B答案。 12. 下列古语启示我们在生活中应知廉耻、懂荣辱的是（ ） ①羞恶之心，义之端也②小不忍，则乱大谋 ③闻过即改，知耻而后勇④生于忧患，死于安乐 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对知廉耻、懂荣辱的理解。 ①：“羞恶之心，义之端也”强调羞耻心是道义的起点，直接体现知廉耻的要求，故①符合题意； ②：“小不忍，则乱大谋”强调忍耐的重要性，与廉耻荣辱无关，故②不符合题意； ③：“闻过即改，知耻而后勇”明确提到“知耻”，说明知耻后改过自新，故③符合题意； ④：“生于忧患，死于安乐”强调忧患意识，与廉耻无关，故④不符合题意； 故本题选B。 13. 七年级学生小寒聪明好学，是老师眼中的好学生、家长眼中的好孩子，但就是听不得批评，总以自我为中心。对于他的缺点，同学们给他提出建议时，他总是暴跳如雷，结果同学和朋友都开始慢慢疏远他。这启示我们（ ） ①面对他人的侮辱和诋毁，要用正确的言行维护自己的人格尊严和形象 ②自尊的人需要借助他人的眼睛做镜子，更好地不断提升自己 ③他人的议论或批评，有助于我们增强自身的实力，做有尊严的人 ④自尊的人不允许也不会接受别人的批评 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 ②：自尊的人应正确对待他人评价，他人的建议能帮助我们认识自身不足。小寒不接受建议导致朋友疏远，说明借助他人意见能提升自己，故②符合题意； ③：他人合理的批评能让我们发现缺点并改进，进而增强实力、维护尊严。小寒因拒绝批评被疏远，反过来说明批评的积极意义，故③符合题意； ①：材料中同学们对小寒的建议是正常批评，并非 “侮辱和诋毁”，该选项与材料情境不符，故①不符合题意； ④：自尊的人能接受合理批评并改正，“不允许接受别人的批评” 是对自尊的错误理解，故④说法错误； 故本题选B。 14. 看到同学们踊跃报名参加演讲比赛，有些退缩的芳芳给自己打气说：“别人都可以，我也不比别人差！”在这一信念的激励下，芳芳刻苦练习，居然获得第一名。这告诉我们（ ） A. 自信能开始伟大光荣的事业 B. 自信就一定可以成功 C. 自信就一定能获得更多机会 D. 要相信自己勇敢尝试 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信。 D：“别人都可以，我也不比别人差！”在这一信念的激励下，芳芳刻苦练习，居然获得第一名，告诉我们要相信自己勇敢尝试，故D说法正确； A：题干没有体现自信能开始伟大光荣的事业，故A不符合题意； BC：“一定”说法太绝对，应该是自信有利于成功，自有利于获得更多机会，故BC说法错误； 故本题选D。 15. 作为中国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮在艰苦环境下长大，凭借勤奋和执着成为航天事业中的佼佼者。飞向太空之前，他自信地说：“到今天为止，我觉得我从技能上、身体上、心理上都准备好了，我有信心迎接这次任务的挑战。”这告诉我们（ ） A. 勇于探索、增强底气可以让我们更加自信 B. 树立自信，要主动改正缺点，知耻而后勇 C. 自信的人一定能取得成功 D. 见贤思齐，要把成为航天员作为人生的奋斗目标 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做自信的人的重要性。 A：桂海潮凭借勤奋和执着提升技能，在身体、心理等方面做好充分准备，这种勇于探索、积累底气的过程让他充满自信，与“勇于探索、增强底气可以让我们更加自信”的表述一致，故A符合题意； B：材料中并未提及“主动改正缺点”“知耻而后勇”相关内容，桂海潮的自信源于自身的准备和能力积累，而非改正缺点，故B不符合题意； C：“自信的人一定能取得成功”说法过于绝对。自信是成功的重要条件，但成功还需要机遇、努力等多种因素，故C说法错误； D：每个人的奋斗目标应结合自身实际确定，故D说法错误； 故本题选A。 16. 神舟飞天创造“中国高度”，蛟龙潜海成就“中国深度”，北斗导航展现“中国精度”……中国的企业、研究机构等交出了一份份精彩的答卷。看到这些答卷，作为中国人的我们要（ ） A. 骄傲自负 B. 坚定民族自信心 C. 尊重他人 D. 对社会讲文明 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自信人。 B：我国科技成就显著，作为中国人应增强民族自豪感，坚定民族自信心，故B符合题意； A：骄傲自负是盲目自大的表现，不符合正确价值观，故A说法错误； C：尊重他人是个人品德，与题干中国家成就无关，故C不符合题意； D：对社会讲文明属于社会公德范畴，与题干强调的民族自信心无关，故D不符合题意； 故本题选B。 17. 云南“篮球女孩”钱红艳因车祸不幸失去双腿，但通过自己的不断努力和艰苦训练，成为国家游泳运动员，多次在国内外残疾人游泳赛事中夺得奖牌，成就了自己的“飞鱼人生”。她的事迹启发我们要（ ） A. 宽容 B. 自强 C. 友善 D. 知耻 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强。 B：钱红艳因车祸不幸失去双腿，但通过自己的不断努力和艰苦训练，成为国家游泳运动员，启示我们要自强，故B说法正确； ACD：题干没有体现宽容、友善、知耻，故ACD不符合题意； 故本题选B。 18. 孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，”这句名言给我们的启示是（ ） A. 学会吃苦，必定能出人头地 B. 能承担重任是上天注定的 C. 在苦干实干中砥砺前行 D. 要做大事，必须强健体魄 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自强的人的要求。 C：孟子名言的意思是上天要把重任降临在某人身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累等，这启示我们要在艰苦的磨砺和实干中不断前行，提升自己，故C符合题意； A：“学会吃苦，必定能出人头地” 说法过于绝对。吃苦是成长的重要磨砺，但 “出人头地” 还需要能力、机遇等多种因素，并非仅靠吃苦就能实现，故A说法错误； B：“能承担重任是上天注定的” 是唯心主义观点，不符合实际。一个人能承担重任，是通过自身的努力、在磨砺中积累能力实现的，并非上天注定，故B说法错误； D：名言中的 “劳其筋骨” 等是强调通过磨砺锻炼意志和能力，并非仅指 “强健体魄”，该选项对名言的理解过于片面，故D说法错误； 故本题选C。 19. 课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题 子议题一 实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛 子议题二 先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹 子议题三 青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进 据此判断，刘老师设计的总议题是（ ） A. 少年有梦 B. 敢为人先 C. 自信自强 D. 独立思考 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自信自强的人。 C：子议题一中 “实力出众却不敢报名” 需要建立自信；子议题二 “先天缺陷却破茧成蝶” 体现了自强；子议题三 “突破自己，持续奋进” 是自信自强的具体行动。三个子议题均围绕自信自强展开，故C符合题意； A：“少年有梦” 强调的是青少年要有梦想，而三个子议题围绕的是面对竞赛的勇气、克服缺陷创造奇迹、突破自我奋进，未突出 “梦想” 这一核心，故A不符合题意； B：“敢为人先” 侧重敢于走在别人前面，有创新或领先意识，子议题一涉及 “不敢报名”，并非强调 “敢为人先”，该选项不能涵盖所有子议题，故B不符合题意； D：“独立思考” 指有自己的见解，三个子议题未涉及思考方式相关内容，与议题核心不符，故D不符合题意； 故本题选C。 20. 下列对毛泽东诗词的解读正确的是（ ） ①只喝井里水，永远养不长。--远离自卑才能自信 ②孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。--树立崇高的理想，就能取得事业的成功 ③雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。--面对困难，需要坚强的意志和勇气 ④与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷。--人生当自强 A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自强的人。 ③：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越” 体现了面对艰难险阻时的坚定信念，说明面对困难需要坚强的意志和勇气，故③符合题意； ④：“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷” 展现了积极进取、勇于拼搏的精神，体现了人生当自强，故④符合题意； ①：“只喝井里水，永远养不长” 强调要开阔视野、勇于实践，与 “远离自卑才能自信” 无关，故①说法错误； ②：“树立崇高的理想，就能取得事业的成功” 说法过于绝对，理想是成功的重要条件，但还需要付出努力等，故②说法错误； 故本题选C。 第Ⅱ卷（共60分） 21. 【青春烦恼交往有度】 【成长镜头一】：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，也为我们的成长提供了契机。 （1）我们应该怎样调节青春期矛盾心理? 【成长镜头二】 关于青春期男女生交往的话题，在道德与法治课堂上，同学们展开了讨论。 （2）请你对两位同学的观点简要评析。 【答案】（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，如把自己的想法写下来、参加体育活动、自我暗示等。 （2）甲同学的观点错误，乙同学的观点正确；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验；异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证；在与异性交往的过程中，我们会从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们，有助于我们学习对方的优点，取长补短；男女生正常交往有利于了解异性的思维方式、情感特征，促进身心健康发展，还能扩大交往范围，锻炼交往能力。 【解析】 【分析】考点考查：青春期心理调节的方法、与异性交往的积极作用。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 本题考查我们应该怎样调节青春期的矛盾心理，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：学校是学习的地方，男生女生交流学习之外，就不应该有所交往。 观点②：男女生只要交往有度，这份友谊会成为美好青春的见证。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①错误、观点②正确。 论据：与异性交往积极作用。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【我的青春我做主】 某校七年级（2）班以“做情绪情感的主人”为主题开展了一次分享活动，请你参与并完成下列任务。 情境一：校运动会4x100米接力赛中，小明作为最后一棒选手，看到前三棒队友落后时心跳加速、手心冒汗，但他深吸一口气全力冲刺实现逆转。夺冠瞬间，他高举双臂呐喊，和队友相拥时热泪盈眶。 （1）从小明同学的行动中可以看出情绪具有怎样的作用? （2）读完上述材料，请你分析小明同学分别用了什么方法调节情绪? 情境二：母亲节班会上，小雨展示成长相册，翻到妈妈深夜陪自己复习的照片时声音哽咽。她坦言：“当时觉得妈妈唠叨很烦，现在才明白那是最温暖的陪伴。”说完后，她擦掉眼泪向全班露出释然的微笑。 （3）小雨向我们传递了积极的情感体验，你打算怎样向他学习，在学习生活中增加自己的积极情感体验? 【答案】（1）情绪影响着我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前；情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 （2）看到前三棒队友落后时，小明深吸一口气全力冲刺，运用了放松训练法调节情绪；夺冠瞬间，他通过呐喊、与队友相拥流泪来释放激动的情绪，运用了合理宣泄法。 （3）通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验；在生活中积极传递美好情感，关心他人，帮助他人，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的作用、情绪调节的方法、积极情感体验、学会承受和转化消极情感、提升情感境界。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情绪的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：看到前三棒队友落后时心跳加速、手心冒汗，但他深吸一口气全力冲刺实现逆转→可联系情绪影响着我们观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上作答。 关键词②：他高举双臂呐喊，和队友相拥时热泪盈眶→可联系情绪的表达关乎人际交往作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情绪调节的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：看到前三棒队友落后时，小明深吸一口气全力冲刺→可联系运用了放松训练法调节情绪作答。 关键词②：夺冠瞬间，他通过呐喊、与队友相拥流泪来释放激动的情绪→可联系运用了合理宣泄法调节情绪作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用品味美好情感的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：翻到妈妈深夜陪自己复习的照片时声音哽咽→可联系通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感作答。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 【青春力量见诸行动】 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（2）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与。 活动一：凝聚青春智慧 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 （1）上述诗句共同体现了哪一品格?我们为什么需要具备这样的品格? （2）为了让同学们更好地树立品格，请你设计两种活动形式。 活动二：铸就青春品质 活动中，小华给大家分享榜样的故事。 兰陵三中学生小金，4岁那年，父亲病重去世，母亲离家出走，9岁时爷爷又撒手而去，孤苦的小金与奶奶相依为命，他捡柴、割草、挑麦子，瘦弱的身子挑起了一家的生活重担。从初二开始，他就利用寒暑假打工，挣学费和生活费。他时刻不忘学习，走在路上还在默默记数学公式，背诵古典诗词。天道酬勤，初中毕业，他考上了兰陵最有名的重点高中——兰陵一中。三年后，又以优异的成绩考取了大学。 （3）“没有抱忽，没有屈服，没有放弃”让小金在自强的路上获得成功，请你说说自强的力量? 活动三：开展青春行动 小华代表全班同学向全校同学发出青春倡议，共同续写青春的誓言。 “青春你好”倡议书 亲爱的同学们： 青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐非凡的才华。“青春=自尊+自信+自强”是我们的青春公式，在此，我们倡议： 青春自尊，要做到：①____。 青春自信，要做到：②____。 青春自强，要做到：③____。 七年级（3）班 2025年4月20日 （4）请你帮助小华将上述倡议书补充完整。 活动结束时，同学们纷纷在《留言簿》上写下自己的青春感言。 小伟：青春是一道美丽的彩虹，映射出我们美好的生活。 小丽：青春是一首优美动听的歌曲，演奏出青春的旋律， （5）请你参照其他同学的留言，写一句你对青春的感悟。 【答案】（1）自信；自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业，自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 （2）举办自信主题的演讲比赛；开展自信故事分享会。 （3）自强可以让我们更自信，我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力；自强，让青春奋进的步伐永不停息，自强的人会不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；自强有助于我们实现自己的梦想，助力青春成长，让我们在面对困难时，不放弃，坚持不懈地努力，成就更好的自己。 （4）维护自己的人格尊严，不做有损人格的事，尊重他人，理解和包容他人的不同；相信自己，看到自己的优点和进步，勇于尝试新事物，不断积累成功的经验；树立坚定的理想，为实现理想而努力奋斗，勇于战胜自我，克服自己的弱点，在生活中磨砺自己，培养坚强的意志。 （5）青春是一幅绚丽多彩的画卷，描绘出我们奋斗的足迹。 【解析】 【分析】考点考查：自信的含义、做自信的人的重要性、自强的作用、做自尊的人的要求、做自信的人的要求、做自强的人的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：天生我材必有用，千金散尽还复来；竟将云梦吞如芥，求信君山划；海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰→可联系自信作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查做自信的人的重要性，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查设计两种活动形式，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查自强的作用，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题考查做自尊的人的要求、做自信的人的要求、做自强的人的要求，可结合教材知识作答。 【小问5详解】 本题考查写一句你对青春的感悟，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $