第六单元“思维的火花”基础复习-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 以“思维侦探事务所”情境串联单元复习，整合《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》核心知识点，通过“破解谜题”梯度设计，强化思维能力与语言运用，适配五年级下册第六单元“思维的火花”复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词线索库|4题/25分|会认会写的字词、文言词汇（如“鬻”“陷”）|结合寓言故事语境考查，如“矛盾”“策略”等词嵌入案件记录| |句式推理台|4题/25分|句式转换、关联词运用、人物思维分析|用“如果……那么……”还原楚国人思维困境，体现逻辑思维| |情景应对训练|2题/20分|口语交际、问题解决|设计“劝说值日同学”“思维挑战赛题目”，联系生活实际| |综合阅读破案|1题/10分|课外文言文（《司马光砸缸》）、跨文本思维比较|对比船长与司马光的应急思维，培养辩证思维与创造思维|

统编版五年级下册第六单元“思维的火花”基础复习专练 【单元课题】统编版五（下）第六单元“思维的火花”基础复习专练 【适用年级】小学五年级 【教材版本】统编版（人教部编版） 【对应课标】基础型学习任务群“语言文字积累与梳理”+发展型学习任务群“思辨性阅读与表达” 【单元主题】思维的火花——了解人物的思维过程，学习分析问题、解决问题的方法。 【复习情境】思维侦探事务所·破解谜题档案 同学们，欢迎来到“思维侦探事务所”。今天你接到三份神秘档案，分别来自古代集市、赛马场和远洋帆船。你需要运用智慧，分析每个人的思维过程，才能揭开谜底。每破解一案，获得一枚“思维勋章”。开始破案！ 第一档案：字词线索库——提取关键证物（建议用时12分钟，共25分） 本关考查本单元要求会认、会写的字词，重点文言词汇，以及易错读音。 一、看拼音写词语，补全案件记录。（每空1分，共10分） máo dùn（ ）是一个中国古代寓言故事。楚国人在集市上卖矛和盾，他夸口说：“我的盾很坚固，没有东西能穿透它。”又夸口说：“我的矛很锋利，什么都能刺穿。”有人问他：“用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？”他zhī zhī wú wú（ ），回答不上来。这告诉我们，说话做事要前后一致，不能自相矛盾。在《田忌赛马》中，孙膑通过guān chá（ ），发现了马的脚力相差不大，可以分为上、中、下三个děng jí（ ）。他让田忌调整马的出场顺序，最终yíng dé（ ）了比赛。而《跳水》里的船长，在儿子站在wéi gān（ ）顶端面临危险时，没有慌乱，果断用qiāng（ ）逼他跳海，成功解救了孩子。这些故事都告诉我们，遇到问题要冷静思考，想出最好的cè lüè（ ）。 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（每题1分，共6分） 1. 鬻盾（yù zhōu） 2. 弗能应（fú fó） 3. 引弦（xián xuán） 4. 咧嘴（liě liè） 5. 放肆（sì shì） 6. 桅杆（wéi wěi） 三、解释下列加点字的意思。（每空1分，共6分） 1. 楚人有鬻盾与矛者（ ） 2. 物莫能陷也（ ） 3. 其人弗能应也（ ） 4. 誉之曰（ ） 5. 吾盾之坚（ ） 6. 于物无不陷也（ ） 四、写出下列句子的现代汉语意思。（3分） 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 ________________________________________________ 第二档案：句式推理台——还原思维现场（建议用时12分钟，共25分） 本关考查句式转换、关联词运用、假设推理、反问句等。 五、按要求改写句子。（每题3分，共9分） 1. 孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） ________________________________________________ 2. 孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。（用“如果……就……”改写，意思不变） ________________________________________________ 3. 这时候，甲板上的水手全都吓呆了。（缩句，保留“谁怎么样”） ________________________________________________ 六、读句子，体会人物的思维过程，再照样子写一写。（每题3分，共6分） 例：孙膑田忌赛马思维过程：田忌的马脚力相差不大，可以分成上、中、下三等。用下等马对上等马，上等马对中等马，中等马对下等马，就能三局两胜。 （1）请写出楚国人被问“以子之矛陷子之盾”时的思维困境。（用“如果……那么……”句式） ________________________________________________ （2）请写出船长逼孩子跳海时的思维过程。 ________________________________________________ 七、选择恰当的关联词填空。（每空2分，共6分） 虽然……但是…… 因为……所以…… 只要……就…… 无论……都…… 1. （ ）孩子走到横木上，（ ）很难下来了。 2. 孙膑（ ）田忌的马整体上弱一些，（ ）通过调整顺序仍然能赢。 3. （ ）情况多么危急，船长（ ）能想出办法。 八、用修改符号修改下面这段话。（4分） 《自相矛盾》这个故事告诉我们，说话办事要前后一致。如果一个人说话自相矛盾，那么他的话就值得怀疑。所以我们在生活中，一定要避免不要出现自相矛盾的情况。 第三档案：课文重案组——还原人物思维（建议用时10分钟，共20分） 本关考查课文内容理解、人物思维过程分析、寓意概括等。 九、根据课文内容填空。（每空1分，共8分） 1. 《自相矛盾》中，楚人被问住的原因是：他的“矛”和“盾”在逻辑上______，不能同时存在。这则寓言告诉我们______________________________。 2. 《田忌赛马》中，孙膑通过仔细观察，发现______。他调整了______，用______对______，用______对______，用______对______，最终获胜。 3. 《跳水》中，当孩子站在桅杆顶端的横木上时，船长立刻用枪瞄准孩子，逼他______。船长这样做的原因是：孩子只有______才能活命，而跳海是当时最______的办法。 十、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（每题2分，共6分） 1. “以子之矛陷子之盾”中的“子”意思是“儿子”。（ ） 2. 《田忌赛马》中，田忌听从孙膑的建议，赢得了比赛，说明善于思考可以转败为胜。（ ） 3. 《跳水》中，水手们的“笑”是推动故事情节发展的关键因素。（ ） 十一、阅读《田忌赛马》片段，完成练习。（6分） （节选）田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 1. “摩拳擦掌”“跃跃欲试”写出了比赛双方的______心情。（2分） 2. 孙膑为什么要把办法“悄悄”地告诉田忌？（2分） ________________________________________________ 3. 如果你是孙膑，你还会想出其他办法吗？请简要说明。（2分） ________________________________________________ 第四档案：思维演练场——情景应对训练（建议用时10分钟，共20分） 本关考查运用思维方法解决实际问题，包括口语交际、小练笔等。 十二、阅读下面的情景，完成练习。（12分） 情景一：你和小明一起值日，小明负责擦黑板，但他擦到一半就不擦了，说：“反正明天还会脏，不用擦那么干净。”你该怎么劝说他？（4分） ________________________________________________ 情景二：班级要举办“思维挑战赛”，请你设计一个思维题考考大家。要求：写出题目和答案。（4分） 题目：________________________________________________ 答案：________________________________________________ 情景三：假如你是《跳水》中的那个孩子，当你被救上来后，你会对船长说什么？写一段50字左右的话。（4分） ________________________________________________ 十三、微习作：写一件你运用智慧解决问题的事。（8分） 生活中，你一定遇到过一些棘手的问题，最后通过思考找到了解决办法。请写一件这样的事，把当时的问题、你的思考过程以及解决办法写清楚。100字左右。 第五档案：侦探实战营——综合阅读破案（建议用时6分钟，共10分） 本关考查课外阅读中的思维过程分析。 十四、阅读下面短文，完成练习。（10分） 司马光砸缸 司马光七岁，与群儿戏于庭。一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。 1. 解释加点字。（2分） （1）戏于庭（ ） （2）众皆弃去（ ） 2. 其他孩子看见同伴掉进水缸里都“弃去”，司马光却“持石击瓮”。这体现了司马光怎样的思维特点？（3分） ________________________________________________ 3. 如果当时没有石头，你还能想出什么办法救那个孩子？写出至少一种。（2分） ________________________________________________ 4. 从《跳水》中的船长和《司马光砸缸》中的司马光身上，你学到了什么共同点？（3分） ________________________________________________ 参考答案与评分标准 第一档案答案 一、矛盾 支支吾吾 观察 等级 赢得 桅杆 枪 策略 （每字0.5分，“矛盾”的“盾”注意写法，“策略”的“略”） 二、1. yù 2. fú 3. xián 4. liě 5. sì 6. wéi （每题1分） 三、1. 卖 2. 刺穿 3. 不 4. 夸耀 5. 我的 6. 被刺穿 （每空1分） 四、不能被刺穿的盾和什么都能刺穿的矛，是不可能同时存在于这个世界上的。（3分） 第二档案答案 五、1. 孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 2. 孩子如果一失足，直摔到甲板上就没命了。 3. 水手吓呆了。 （每句3分） 六、示例：（1）如果用我的矛刺我的盾，如果盾被刺穿，说明我的盾不坚固；如果矛被折断，说明我的矛不锋利。无论如何都会自相矛盾。（2）孩子站在横木上很危险，掉下来会摔死。如果逼他跳海，掉进水里还有机会救起。跳海是当时唯一安全的选择。 （每题3分，意思对即可） 七、1. 只要……就…… 2. 虽然……但是…… 3. 无论……都…… （每空2分） 八、修改：最后一句“避免不要”否定不当，删去“不要”。改为：所以我们在生活中，一定要避免出现自相矛盾的情况。 （共4分，找出错误2分，修改正确2分） 第三档案答案 九、1. 互相矛盾 说话做事要前后一致，不能自相矛盾 2. 马的脚力相差不大，且可以分成上中下三等 出场顺序 下等马 上等马 上等马 中等马 中等马 下等马 3. 跳海 跳进海里 安全/可行 （每空1分） 十、1. ×（“子”指“你”） 2. √ 3. √ 十一、1. 兴奋、急切、跃跃欲试 2. 因为办法需要保密，防止齐威王知道后调整出场顺序。 3. 示例：还可以用田忌的马和齐威王的马进行混合组队，但这样不现实。孙膑的办法已经最优。（每空2分，言之成理即可） 第四档案答案 十二、情景一示例：小明，今天是我们值日，如果每个人都不擦干净，教室就会越来越脏。我们把它擦干净，明天同学看到也会心情好。我们一起擦完好吗？（4分，有道理即可） 情景二示例：题目：三个人三天喝三桶水，九个人九天喝几桶水？答案：27桶。（4分） 情景三示例：爸爸，谢谢你！刚才我太害怕了，只知道哭。你让我跳海，我虽然害怕，但知道你是为了救我。我以后再也不做危险的事了。（4分） 十三、示例：有一次我拼乐高，最后一步发现少了一个零件。我仔细检查，发现是被我装错了位置。我拆掉错误的，重新安装，终于完成了。原来解决问题需要静下心来检查错误。 （问题2分，思维过程3分，解决办法3分，共8分） 第五档案答案 十四、1. （1）庭院 （2）离开 2. 司马光在危急时刻没有慌张，而是想到了“让水离开人”而不是“让人离开水”，体现了逆向思维和快速反应能力。 3. 示例：可以找绳子或竹竿拉他上来，或者几个人把水缸推倒。 4. 两者都在危急时刻保持冷静，迅速想出最有效的办法，不拖延、不慌乱。 （每空分值见题后，共10分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $