第四单元 观察与发现 单元自测练习卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 三年级下册“观察与发现”单元综合卷，通过基础积累、句子运用、阅读理解及习作表达的梯度设计，落实语言运用与思维能力培养，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|5题/38分|注音、写字、组词等|紧扣单元生字词，如“芬芳”“苏醒”默写巩固课文积累| |句子运用|3题/23分|缩句、拟人句、修辞判断|结合课文“昙花开放”设计拟人句转换，培养语言表达| |阅读理解|2篇/29分|课内植物开花原因、课外《小蜗牛》观察|课内探究科学原理，课外渗透观察与坚持道理，双线培养思维| |习作表达|1题/10分|观察植物/动物|以“我的观察发现”为题，衔接单元主题，落实审美创造|

第四单元 观察与发现 单元综合卷 考试时间： 40 分钟    满分： 100 分 姓名：             班级：             得分： 一、基础积累（38 分） 1. 精准注音（每空 1 分，共 8 分） 芬（     ）芳      燥（     ）热      灼（     ）伤      淡雅（     ） 吻（     ）合      陌（     ）生      超（     ）过      概（     ）括 2. 看拼音写词语（每空 1 分，共 8 分） fēn fāng（        ）sū xǐng（        ）xiū jiàn（        ）qiáng dà（        ） què shí（        ）bāo kuò（        ）zhǔn què（        ）yán tú（        ） 3. 形近字组词（每空 1 分，共 8 分） 芬（    ）分（    ）燥（    ）躁（    ） 检（    ）捡（    ）陌（    ）百（    ） 4. 选词填空（每空 2分，共 6 分） 陆续    继续    连续 （1）同学们（     ）走进教室。 （2）休息后，我们（     ）上课。 （3）他（     ）三天没来上学。 5. 课文默写填空（每空 2 分，共8分） （1）鲜花朵朵，______________  ，_______________ 。 （2）凌晨四点，牵牛花    ______________    了紫色的小喇叭。 （3）蜜蜂靠的不是 _____________    的记忆力，而是一种我无法解释的        。 二、句子运用（23分） 1. 句式转换（每题 3 分，共 9 分） （1）蜜蜂准确无误地回到了家。（缩句）       ________________________________________________________                                                              （2）昙花在晚上九点左右开放。（改为拟人句）        ___________________________________________________________                                                                  （3）我推测蜜蜂可能一定找不到家了。（修改病句）        _________________________________________________________                                                                2. 仿写句子（每题 4分，共 8 分） （1）要是我们留心观察，就会发现，不同的花开放的时间是不同的。    _____________________________________________________                                                                             （2）蜜蜂无论飞到哪里，都能回到原处。          ___________________________________________________________                                                                       3. 判断下列句子用的修辞手法，填序号（每空 2分，共 6 分） A. 比喻    B. 拟人    C. 排比 （1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（     ） （2）花儿们争奇斗艳，有的红，有的黄，有的白。（     ） （3）小溪唱着欢快的歌向前奔跑。（     ） 三、阅读理解（29分） （一）课内阅读（14 分） 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 1. 选段主要写了什么？（4 分）                                                                                 1. 昙花为什么在晚上九点左右开放？（5 分）                                                                                 1. 植物开花时间不同的两个原因是什么？（5分）                                                                                 （二）课外阅读（15 分） 小蜗牛 春天来了，蜗牛妈妈带着小蜗牛到外面散步。小蜗牛看到小草绿了，花儿开了，好奇地问：“妈妈，为什么春天一到，小草就绿了，花儿就开了呢？” 蜗牛妈妈笑着说：“因为春天天气暖和了，阳光充足，雨水也多了，小草和花儿就睡醒了，开始生长、开花。” 小蜗牛点点头，又问：“那为什么我爬得这么慢呢？” 蜗牛妈妈摸摸它的头：“因为我们没有脚，只能靠身体下面的腹足慢慢往前挪。虽然慢，但我们很努力，只要坚持，就能看到更多风景。” 小蜗牛听了，开心地往前爬去。它明白了：只要细心观察，就能发现大自然的秘密；只要坚持努力，就能慢慢进步。 1. 短文共有 ___________   个自然段。（2 分） 1. 春天来了，大自然有哪些变化？（4 分）                                                                                 1. 小蜗牛爬得慢的原因是什么？（4 分）                                                                                 1. 读了短文，你明白了什么道理？（5 分）                                                                                 四、习作表达（10 分） 题目：我的观察发现 要求： 写一写你观察过的一种植物或小动物，把观察到的特点写清楚，语句通顺，不少于 100 字。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 配套参考答案 一、基础积累 1. fēn zào zhuó yǎ wěn mò chāo gài 1. 芬芳 苏醒 修建 强大 确实 包括 准确 沿途 1. 芬芳 分数 干燥 急躁 检查 捡拾 陌生 一百 1. 陆续 继续 连续 1. 争奇斗艳 芬芳迷人 吹起 超常 本能 二、句子运用 1. （1）蜜蜂回到了家。 （2）昙花在晚上九点左右悄悄绽开了笑脸。 （3）我推测蜜蜂可能找不到家了。（或：我推测蜜蜂一定找不到家了。） 1. 示例：（1）要是你认真学习，就会收获进步。（2）无论天气多冷，我都坚持早起。 1. B C B 三、阅读理解 （一）课内 1. 植物开花时间不同的原因。 1. 昙花花瓣娇嫩，白天易灼伤，深夜太冷，适应了晚上九点的温湿度。 1. 与温、湿、光照有关；与昆虫活动时间吻合。 （二）课外 1. 5 1. 小草绿了，花儿开了，天气暖和。 1. 没有脚，靠腹足慢慢挪。 1. 细心观察能发现秘密，坚持努力就能进步。 四、习作（略） 2 学科网（北京）股份有限公司 $