《用颜色做游戏》（教案）-2025-2026学年人美版（北京）美术三年级下册

该小学美术教案聚焦三原色与间色混合规律、冷暖色彩区分及情感表达，以“色彩魔法乐园”情境导入，通过红黄绿魔法瓶道具激发兴趣，前承低年级色彩认知，后为《展现四季色彩》运用色彩表现季节特征铺垫基础。 其特色在于以“游戏”为主线设计三个层层递进活动，色彩混合游戏让学生动手调色感知规律，冷暖色彩游戏通过场景联想体会情感，落实审美感知。创意实践环节鼓励结合色彩联想自由创作，提升艺术表现与创意实践能力，既激发学生全员创作热情，又为教师提供趣味化、可操作的教学方案。

《用颜色做游戏》教案-2025-2026学年人美版（北京）（新教材）小学美术三年级下册 1、 学情分析 三年级学生对色彩充满天然兴趣，已初步认识红、黄、蓝三原色，能辨别常见色彩，但对色彩混合、冷暖对比等规律认知模糊。他们具象思维活跃，喜欢游戏化、体验式学习，动手意愿强烈，但注意力持续时间较短，对纯理论知识接受度低。同时，学生个体色彩感知与动手能力存在差异，部分学生能大胆搭配色彩，部分学生则不敢尝试，需通过趣味游戏、直观演示降低学习难度，让学生在玩中学，激发全员创作热情。 2、 教材分析 本节课选自人美版（北京）2026 年新教材小学美术三年级下册第五单元《走进色彩世界》，属于“造型·表现”领域，是色彩知识的入门实践课。教材以“游戏”为核心主线，摒弃枯燥理论，通过“色彩混合游戏”“冷暖色彩游戏”“色彩联想游戏”三个层层递进的活动，引导学生在动手操作中感知三原色、间色的混合规律，区分冷暖色彩，体会色彩的情感表达。内容贴合三年级学生“玩中学”的认知特点，既是对低年级色彩认知的巩固，也为下节课《展现四季色彩》运用色彩表现季节特征铺垫基础，在单元教学中起到奠基作用。 3、 核心素养教学目标 （1） 审美感知 1. 感知三原色（红、黄、蓝）混合产生间色（橙、绿、紫）的色彩变化之美，认识冷暖色彩的视觉差异。 2. 体会不同色彩传递的情感（如红色热烈、蓝色宁静），提升对色彩的审美感知力。 （2） 艺术表现 1. 掌握水彩、彩纸拼贴等简单工具的使用方法，能通过调色、拼贴等方式表现色彩混合效果。 2. 能大胆运用冷暖色彩搭配，创作一幅富有创意的色彩游戏作品，提升色彩运用与动手表现能力。 （3） 创意实践 1. 在色彩游戏中自主探索色彩混合规律，培养观察、发现与自主探究能力。 2. 结合色彩联想，大胆想象创作，激发创新思维与个性化表达能力。 （4） 文化理解 1. 了解色彩在生活、艺术中的广泛应用，感受色彩与生活的紧密联系。 2. 体会色彩艺术的趣味性，培养热爱色彩、热爱美术的情感。 4、 教学重难点 （1） 教学重点 1. 认识三原色与间色，掌握三原色混合产生间色的基本规律。 2. 区分冷暖色彩，能运用冷暖色彩进行简单的创意搭配。 （2） 教学难点 1. 理解色彩混合的比例变化带来的色彩深浅差异。 2. 结合色彩情感，大胆、有创意地运用色彩创作作品。 5、 教学过程 （1） 情境导入：色彩魔法乐园，激发兴趣 教师创设“色彩魔法乐园”情境，播放轻快的音乐，出示红、黄、蓝三种颜色的魔法瓶。 师：同学们，今天老师要带大家走进神奇的色彩魔法乐园，这里有三位色彩小精灵，它们是红色、黄色、蓝色，大家认识它们吗？ 生：认识，它们是红、黄、蓝三种颜色。 师：非常棒！这三种颜色有一个特别的名字，叫“三原色”，它们是色彩世界的魔法基石，任何颜色都调不出它们，而它们混合在一起，还能变出更多新颜色，想不想见证这个魔法时刻？ 生：想！ 师：今天我们就一起来开启色彩魔法之旅，学习《用颜色做游戏》，在游戏中探索色彩的秘密。 设计意图：通过“魔法乐园”情境与色彩道具，贴合三年级学生爱玩、好奇的特点，快速吸引注意力，激发学生对色彩混合的探究欲望，自然引出课题。 （2） 新知探究一：色彩混合游戏——三原色变变变 1. 认识三原色 教师出示红、黄、蓝三色卡片，展示生活中对应的色彩实物，如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的天空。 师：大家看，红色热烈又醒目，黄色明亮又温暖，蓝色宁静又清爽，这就是我们色彩魔法的三位主角——三原色。它们是色彩世界里最基础、最重要的颜色。 师：谁能说说生活中还有哪些东西是红色、黄色、蓝色的？ 生：红色的花朵、黄色的太阳、蓝色的大海。 生：红色的国旗、黄色的柠檬、蓝色的衣服。 师：大家观察得真仔细，三原色在我们的生活中无处不在，装点着我们的世界。 2. 魔法调色：三原色变间色 教师准备透明调色盘、水彩颜料、毛笔、清水，进行现场示范调色。 师：现在魔法时刻开始啦！请大家睁大眼睛看仔细，红色和黄色手拉手，会变出什么新颜色呢？ 教师将红色颜料与黄色颜料在调色盘中混合，边搅拌边展示。 生：变成橙色啦！ 师：太神奇了！。那如果黄色和蓝色做朋友，又会变出什么呢？ 教师继续混合黄色与蓝色颜料。 生：是绿色！ 师：没错！。最后，红色和蓝色相遇，会发生什么奇妙变化？ 教师混合红色与蓝色颜料。 生：变成紫色了！ 师：完美！。像橙色、绿色、紫色这样，由两种三原色混合而成的新颜色，我们叫它们“间色”。 师：现在请大家拿出自己的调色盘和颜料，跟着老师一起动手调色，感受三原色变间色的魔法，看看谁调的颜色最鲜艳。 学生动手调色，教师巡回指导，提醒学生注意颜料用量和清水比例，鼓励学生尝试不同比例混合，观察色彩深浅变化。 师：谁愿意分享自己的调色发现？比如红色多一点、黄色少一点，调出的橙色会有什么不同？ 生：红色多一点，橙色会更深；黄色多一点，橙色会更浅。 师：你太会观察了！色彩混合的比例不同，调出的颜色深浅、明暗也会不一样，这就是色彩的细微变化，特别奇妙。 设计意图：通过直观示范与动手调色游戏，将抽象的色彩混合规律转化为具象体验，贴合三年级学生具象思维特点，让学生在玩中掌握三原色与间色的关系，突破教学重点。 （3） 新知探究二：色彩冷暖游戏——色彩的心情 1. 认识冷暖色 教师出示两组色彩卡片，一组是红、橙、黄，另一组是蓝、绿、紫，搭配对应的生活场景图片，如火焰、太阳、冰雪、夜晚。 师：色彩不仅能混合变出新颜色，还会有自己的“心情”。大家看这组颜色（红、橙、黄），看到它们，你会想到什么？感觉怎么样？ 生：想到太阳、火焰，感觉暖暖的、热热的。 师：说得真好！红、橙、黄这些颜色，会让我们联想到温暖、热烈的事物，我们叫它们“暖色”。那再看这组颜色（蓝、绿、紫），看到它们，你又会想到什么？感觉如何？ 生：想到天空、大海、树叶，感觉凉凉的、静静的。 师：非常准确！蓝、绿、紫这些颜色，会让我们联想到凉爽、宁静的事物，我们叫它们“冷色”。 师：现在请大家想一想，生活中还有哪些暖色和冷色？ 生：暖色有橘子、晚霞，冷色有湖水、小草。 生：暖色有灯笼、枫叶，冷色有冰川、薰衣草。 师：大家的联想力太棒了，冷暖色彩就像我们的心情，一个热情活泼，一个安静温柔。 2. 冷暖色彩搭配体验 教师展示两幅作品，一幅以暖色为主，一幅以冷色为主，引导学生观察感受。 师：大家看这两幅画，一幅用了很多暖色，一幅用了很多冷色，它们给你的感觉有什么不同？ 生：暖色的画很热闹、很温暖，冷色的画很安静、很舒服。 师：没错！暖色搭配在一起，画面会充满活力；冷色搭配在一起，画面会宁静和谐。如果我们把冷暖色彩搭配在一起，又会有不一样的效果。 教师示范用暖色画太阳、冷色画天空，搭配成一幅简单的画。 师：大家看，暖色的太阳和冷色的天空放在一起，对比很鲜明，画面也更生动了。现在请大家尝试用冷暖色彩搭配，画一个简单的图形或场景，感受冷暖色彩搭配的乐趣。 学生动手创作，教师巡回指导，鼓励学生大胆搭配，自由表达色彩感受。 设计意图：通过场景联想、作品对比，让学生直观感知冷暖色彩的情感差异，再通过动手搭配，深化对冷暖色的理解，为后续创作铺垫，落实审美感知素养。 （4） 新知探究三：色彩联想游戏——色彩的故事 教师展示不同色彩的抽象图案，引导学生展开联想。 师：色彩不仅有心情，还能讲故事呢！看到一种颜色，我们会想到不同的事物、不同的场景。比如看到粉色，你会想到什么？ 生：想到桃花、公主裙、棉花糖。 师：真浪漫！看到黑色呢？ 生：想到夜晚、黑板、巧克力。 师：很贴切！现在请大家分组讨论，选择一种自己喜欢的颜色，说说它能让你想到什么，有什么特别的感觉。 学生分组讨论后，小组代表发言分享。 师：大家的想法太丰富了！每一种色彩都能引发我们不同的联想，这就是色彩的魅力。现在，我们就把自己喜欢的色彩、色彩联想的事物，还有今天学到的色彩混合、冷暖搭配，结合起来，创作一幅《色彩游戏》主题作品。 （5） 创意实践：玩转色彩，自由创作 1. 创作要求 教师出示创作要求，简洁明了，贴合三年级学生能力： · 主题：《色彩游戏》，大胆运用三原色、间色，搭配冷暖色彩； · 内容：可以画色彩混合的魔法图案、冷暖色彩的场景，也可以画色彩联想的事物； · 工具：水彩、彩笔、彩纸拼贴均可，大胆涂色，画面饱满； · 创意：发挥想象，画出自己心中的色彩魔法世界。 2. 教师示范 教师快速示范一幅简单作品：用红、黄、蓝三原色画魔法圆圈，混合处画出间色，暖色画太阳，冷色画云朵，点缀色彩联想的小花、星星，边画边讲解思路。 师：大家看，我们可以把调色的过程画出来，也可以把冷暖色彩的场景画出来，只要大胆用色、充满想象，就是最棒的作品。 3. 学生创作 学生自主创作，播放轻柔的背景音乐，教师巡回指导，针对不同学生给予针对性建议： 对不敢大胆用色的学生：鼓励大胆涂色，色彩可以鲜艳、饱满，不用怕涂出界； 对色彩搭配单调的学生：提醒尝试冷暖色彩搭配，加入间色丰富画面； 对创意不足的学生：引导结合生活中的色彩事物，展开联想创作。 设计意图：通过清晰的创作要求、简短示范，降低创作难度，给予学生充分的自主创作空间，让学生在实践中巩固色彩知识，提升艺术表现与创意实践能力，落实核心素养。 （6） 课堂小结：回顾色彩魔法，收获成长 师：今天的色彩魔法乐园之旅就要结束了，谁能分享一下自己的收获？ 生：我认识了三原色是红、黄、蓝，它们能变出橙、绿、紫间色。 生：我知道了暖色和冷色，暖色很温暖，冷色很安静。 生：我学会了调色，还画了一幅色彩游戏的画，特别开心。 师：大家的收获真多！今天我们在游戏中认识了三原色与间色，区分了冷暖色彩，还大胆创作了色彩作品，感受到了色彩的无穷魅力。色彩是我们生活中最美丽的礼物，希望大家以后能继续做色彩的好朋友，用眼睛发现色彩之美，用画笔描绘多彩世界。 2 学科网（北京）股份有限公司 $