7.2 “白山黑水”——东北三省 教学设计-2025-2026学年八年级地理下学期人教版（2024）
一、教材分析
本节课选自人教版初中地理八年级下册第七章第二节。东北三省是我国北方地区极具代表性的区域，其独特的“山环水绕、沃野千里”的自然环境，不仅塑造了当地冷湿的气候特征，更深刻影响了农业（从“北大荒”到“北大仓”）和工业（新中国工业摇篮）的发展。本节课承接了北方地区自然特征的总体认知，通过具体案例深化学生对“自然环境与人类活动相互关系”的理解，为后续学习其他区域地理奠定方法论基础。
二、核心素养目标
- 区域认知：能够运用地图准确说出东北三省的位置、范围，识别主要山脉、平原和河流，构建区域空间概念。
- 综合思维：结合地形图和气候统计图，综合分析东北三省“冷湿”气候的成因及其对农业、民居的影响。
- 人地协调观：通过分析商品粮基地的形成条件及湿地保护措施，树立因地制宜发展经济和保护生态环境的观念。
- 地理实践力：通过阅读地图、计算雪期等活动，提升从图表中获取地理信息并解决实际问题的能力。
三、教学重点
- 东北三省“山环水绕、沃野千里”的地形特征。
- 东北三省气候冷湿的特点及其成因。
- 东北三省成为我国重要商品粮基地的自然与社会经济条件。
四、教学难点
- 分析东北三省气候“冷湿”的成因（纬度、海陆位置、地形等因素的综合影响）。
- 理解自然环境各要素（地形、气候、水文、土壤）之间的相互作用及其对农业生产的制约与促进。
五、教学准备
多媒体课件（包含东北三省地形图、气候类型分布图、气温降水统计图、北大仓机械化耕作视频等）、中国政区图挂图。
六、教学过程
环节一：情境导入，初识“白山黑水”
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教师讲解：展示长白山天池和黑龙江的壮丽景观图。提问：“同学们，我们常说‘白山黑水’，你们知道这分别指的是哪里吗？”（白山指长白山，黑水指黑龙江）。这片土地不仅风景独特，更是我国重要的粮食和工业基地。今天，我们就一起走进东北三省，探究这片黑土地的秘密。
学生活动：观看图片，结合预习知识，快速回答“白山黑水”的含义，进入学习状态。
环节二：山环水绕，沃野千里（自然环境）
- 位置与范围
教师讲解：展示《东北三省在中国的位置》图。指出东北三省位于我国的东北部，包括黑龙江省、吉林省和辽宁省。南临渤海和黄海，东、北两面与朝鲜及俄罗斯为邻，西接内蒙古自治区。
学生互动：请学生在地图上指出黑龙江省、吉林省、辽宁省的位置，并找出其相邻的国家和海域。
- 地形特征
教师讲解：展示《东北三省地形图》。引导学生观察，东北地区的地形以山地和平原为主。外围是黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江等流域低地；中间是山地和丘陵（大兴安岭、小兴安岭、长白山）；内部则是广阔的平原（东北平原）。人们常用“山环水绕、沃野千里”来形容这里的山河大势。
学生互动：学生在地图上描画出大兴安岭、小兴安岭、长白山脉以及东北平原的轮廓，并总结地形分布特点（呈马蹄形分布）。
- 气候特征
教师讲解：展示《东北三省年平均气温和降水量分布图》。
气温：由于纬度较高，紧邻亚洲北部寒冷的冬季风源地，东北三省气候冷湿。大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖。大兴安岭北部地区长冬无夏，只有南部的辽东半岛冬季较短。气温分布规律是由南向北递减。
降水：受海陆位置影响，降水集中在夏季（7、8月），冬季降雪较多。年降水量大致由东南向西北递减。
学生互动：
计算漠河、齐齐哈尔和沈阳的雪期，总结雪期由北向南的变化规律（越来越短）。
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