Unit 1 You and Me-Section B（1a-1d） 教学设计 2025-2026学年人教版英语七年级上册

项目

内容

教学重点

区分英文男 / 女名，掌握 his/her 用法，听懂并运用 “What’s his/her name? His/Her name is…” 交际。

教学难点

准确运用 his/her 指代性别，听力中快速抓取关键信息并灵活运用句型交流。

一、Warming-up & Lead-in

教师展示多组中外学生头像图片，包含明显性别特征，伴随轻松英文问候语播放。引导学生观察图片并自由发言，用简单词汇描述人物，如 “boy/girl”。随后自然提问：“We know our names. But how to tell a boy’s name from a girl’s name? And how to ask others’ names?” 引出本节课主题：认识英文姓名性别，学会询问和介绍他人姓名。

设计意图：利用视觉素材激活已有知识，营造轻松课堂氛围，通过问题链引发认知好奇，自然导入新课，为后续姓名分类与代词学习铺垫语境，贴合七年级新生认知特点。

二、Pre-listening（1a）

词汇呈现与分类教师板书 1a 中的姓名：Tom, Jim, Bob, Gina, Mary, Jenny。播放标准发音音频，学生逐词跟读，教师纠正发音与语调。引导学生自主观察姓名拼写与发音特点，小组讨论后尝试分类。邀请小组代表分享分类结果，教师总结：Tom, Jim, Bob 为男名（boy names），Gina, Mary, Jenny 为女名（girl names），并用不同颜色粉笔标注性别，强化视觉记忆。