Unit 1 You and Me Section A（Grammar Focus）教学设计 2025-2026学年人教版英语七年级上册

项目

内容

重难点

重点：掌握be动词am/is/are与人称代词的搭配规则，熟练运用其肯定、否定、一般疑问句式。

难点：根据不同主语灵活准确选用be动词，精准完成句式转换，在真实交际场景中自然运用语法知识表达。

（一）情境导入，旧知回顾

教师结合七年级新生刚入学、初识新同学的真实校园场景，创设“认识新朋友”的交际情境。首先开展简短师生互动、生生互动，随机邀请学生进行简单自我介绍，运用前序课时所学句型：“Hello! I’m... ”“This is... ”。教师顺势板书学生口语表达中用到的核心句子，带领学生齐读回顾，唤醒学生已有的口语知识储备。随后，教师提炼句子中的关键动词be，抛出引导问题：“同学们刚刚的自我介绍中，

都用到了am、is这两个词，有的句子用词不同，它们的用法有什么规律？什么时候用am，什么时候用is、are？”，引发学生思考探究。

设计意图：依托学生熟悉的校园交友场景导入，贴合单元主题，消除初一学生学习语法的陌生感和畏难情绪。通过旧知口语回顾，自然衔接本节课语法新知，实现听说知识到语法知识的平稳过渡，同时激发学生的探究欲望，为后续规律学习做好铺垫。

（二）新知探究，归纳规律

1. 观察例句，初步感知。教师展示Grammar Focus板块核心例句，分类呈现含am/is/are的基础句式，分为肯定句、否定句、一般疑问句三大类，清晰罗列不同人称对应的完整句子。第一人称：I am (I’m) a student. I am not (I’m not) a teacher. Are you a student? Yes, I am. / No, I’m not. 第三人称单数：He is (He’s) my friend. She is not (She isn’t) new. Is she your classmate? Yes, she is. / No, she isn’t. 复数及第二人称：You are (You’re) nice. They are (They’re) my friends. They are not (They aren’t) here. Are they your partners? Yes, they are. / No, they aren’t.

教师引导学生自主观察所有例句，分组讨论两个核心问题：一是不同人称分别搭配哪个be动词；二是否定句、疑问句相比肯定句，句式结构发生了哪些变化。小组内交流观察结果，记录关键发现。

2. 师生总结，梳理规则。各小组依次分享讨论成果，教师针对学生的发言进行补充、纠正和整合，逐步梳理出be动词核心用法规则。首先明确人称搭配规律：第一人称单数I搭配am，第二人称单数you、所有人称复数搭配are，第三人称单数he/she/it搭配is。其次梳理句式变化规则：肯定句为主语+be动词+其他；否定句直接在be动词后加not，同时讲解常用缩写形式；一般疑问句将be动词提前至句首，句末用问号，对应固定简短回答。

最后教师总结朗朗上口的be动词口诀：“我用am，你用are，is连着他她它；单数is，复数are，否定not加在后，疑问be词往前拉”，帮助学生快速记忆核心规则。

设计意图：摒弃传统教师单向灌输语法知识的模式，采用学生自主观察、小组探究、师生共建知识体系的方式，凸显学生的课堂主体地位。通过分类例句对比，降低语法规律的理解难度，搭配口诀记忆，贴合初中生的记忆特点，帮助学生快速掌握重难点，同时培养学生观察归纳、合作探究的思维能力。

（三）分层操练，夯实基础

1. 基础巩固：机械填空练习。依托教材3a、3b练习题，开展基础句式填空训练。让学生独立完成句子填空，根据主语人称准确填写对应的be动词am/is/are，完成简单肯定句、否定句填空。学生完成后，随机抽查作答情况，针对易错点，比如主语为it、复数名词时的be动词选用，进行重点讲解，纠正学生的错误认知，夯实基础搭配规则。