精品解析：2026年山东省实验初级中中考模拟预测语文试题

2026年山东省济南市初中学业水平模拟考试语文试题卷 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（26分） “四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”济南，这座以泉水闻名的历史文化名城，正在新时代焕发着蓬勃生机。学校拟开展“泉城印象·文脉传承”主题学习活动，请你和同学们共同参与。 任务一：“泉城风物”主题展板文字审校 学校拟开展“泉城印象·文脉传承”主题学习活动，请你和同学们共同参与。阅读下面的文稿，完成小题。 ①济南素有“泉城”美誉，“家家泉水，户户垂杨”是对这座古城最生动的写照。趵突腾空、五龙咆哮、珍珠滚动、黑虎长啸——七十二名泉（zīzī）不倦，日夜流淌，滋养着这方土地的灵秀之气。 ②泉水是济南的魂。一代文豪老舍先生在济南度过了人生中最宁静温馨的时光，他笔下的济南冬天“温晴”而可爱，那山、那水、那雪，都因泉水的润泽而别具情致。李清照曾在漱玉泉边掬水填词，留下“知否？知否？应是绿肥红瘦”的千古名句；_______。泉水不仅流淌在大街小巷，更流淌在济南的文脉之中。 ③今天的济南，既守护着“山泉湖河城”浑然一体的古城风貌，又以“东强、西兴、南美、北起、中优”的城市新格局（pǔ）写着高质量发展的篇章。当“一泓泉水”遇上“天下泉城”，当千年历史文化与现代都市文明交相辉映，这座城市的独特魅力正在被世界看见。 1. 根据拼音写汉字，正确的一项是（ ） A. 孜孜 谱 B. 滋滋 普 C. 孜孜 普 D. 滋滋 谱 2. “泉水滋养了济南的人文，留下了众多名人印记”，作为段落总起句，插入展板文稿中位置最恰当的一项是（ ） A. 第①段开头 B. 第②段开头 C. 第③段开头 D. 第③段末尾 3. 请在第②段横线处补写一个句子，使其与前面的句子形成排比，展现济南的名人文化。 李清照曾在漱玉泉边掬水填词，留下“知否？知否？应是绿肥红瘦”的千古名句； 4. 文中画波浪线的语句有一处语病，请写出修改后的句子。 当“一泓泉水”遇上“天下泉城”，当千年历史文化与现代都市文明交相辉映，这座城市的独特魅力正在被世界看见。 修改：____________ 【答案】1. A 2. B 3. 示例一：老舍先生曾在济南的冬日里品茗赏雪，写下“济南的冬天是响晴的”的传世佳句。 示例二：辛弃疾曾在历下亭畔登高赋词，抒发“醉里挑灯看剑”的报国豪情。 4. 示例：当“一泓清泉”遇上“天下泉城”，当千年历史文化与现代都市文明相得益彰，这座城市的独特魅力正在被世界看见。 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 待插入的段落总起句为“泉水滋养了济南的人文，留下了众多名人印记”，结合原文段落内容分析：第①段侧重介绍济南“泉城”美誉，描述泉水滋养济南自然灵秀，和人文名人话题不匹配；第②段整段内容围绕济南泉水孕育的文化名人展开，先后列举老舍写济南、李清照漱玉泉填词的事例，结尾收束点出泉水浸润济南文脉，题干的总起句正好可以概括引出本段内容，放在第②段开头衔接最自然；第③段侧重介绍当代济南的城市发展格局，内容和“名人印记”无关。 【3题详解】 补写的句子，格式要和“李清照曾在漱玉泉边掬水填词，留下‘知否？知否？应是绿肥红瘦’的千古名句”相同，即：名人+地点+动作，相关的名句。合理即可。 示例：杜甫曾在历下亭边观泉题句，留下“海右此亭古，济南名士多”的千古名句。 【4题详解】 画波浪线句子搭配不当，“交相辉映”用来形容光亮、色彩等具象事物互相映照，不能用来修饰抽象的“千年历史文化”与“现代都市文明”，可将“交相辉映”改为“相得益彰”或“交融共生”等。 任务二：“泉畔思辨”主题演讲文案准备 5. 学校拟开展“泉城印象·文脉传承”主题学习活动，请你和同学们共同参与。你准备在“泉畔思辨”主题演讲中引用古诗文名句，请将下面空缺处补充完整。 泉城的文人风骨，是中华优秀传统文化精神的缩影。这里有曹操“东临碣石，以观沧海”的豪迈气魄，更有杜甫“会当凌绝顶，________”的壮志雄心。泉水日夜不息，正如《论语》中“逝者如斯夫，________”的时光之叹；泉水晶莹澄澈，恰似周敦颐笔下“出淤泥而不染，________”的高洁品格。 文人墨客常借山水抒怀。王维在《使至塞上》中以“________，长河落日圆”描绘壮阔边塞；崔颢在《黄鹤楼》中以“晴川历历汉阳树，________”勾勒登楼所见。面对困境，李白高歌“长风破浪会有时，________”；面对离别，苏轼以“但愿人长久，________”寄寓美好祝愿。这些跨越时空的诗句，如一泓清泉，滋养着我们的精神世界。 【答案】 ①. 一览众山小 ②. 不舍昼夜 ③. 濯清涟而不妖 ④. 大漠孤烟直 ⑤. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 千里共婵娟 【解析】 【详解】注意“览、昼夜、濯、涟、漠、萋、鹦鹉洲、帆、婵娟”等字词的书写。 6. 学校拟开展“泉城印象·文脉传承”主题学习活动，请你和同学们共同参与。在“泉畔思辨”主题演讲中需要引用一句与“泉水”相关的济南本土文化名言或俗语，请你推荐一句，并简要说明其内涵。 【答案】示例一：推荐“家家泉水，户户垂杨”。内涵：这句话出自清末作家刘鹗的《老残游记》，生动描绘了济南古城泉水与民居相依共生的独特风貌，体现了济南人与自然和谐相处的城市品格，是济南文化形象的最佳注脚。 示例二：推荐“趵突腾空，五龙咆哮”。内涵：这是济南老八景中对两大名泉的生动描绘，“腾空”“咆哮”以拟人手法赋予泉水生命力，展现了济南人民对家乡山水的热爱与自豪。 【解析】 【详解】要求选取和“泉水”相关的济南本土文化名言或俗语，如“家家泉水，户户垂杨”“趵突腾空，五龙咆哮”等，推荐其出处，简要说明其内涵，合理即可。 示例：推荐“济南灵秀气，都聚珠泉中”。内涵：珍珠泉是济南四大名泉之一。这句话既贴合珍珠泉串串气泡如万颗明珠涌出的独特水景特质，又点明了济南的城市灵秀、千年文脉都依托泉水孕育而生，能唤起听众对本土泉文化的共鸣。 二、阅读（44分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 游泰山（其六） [唐]李白 朝饮王母池，暝投天门关。 独抱绿绮琴，夜行青山间。 山明月露白，夜静松风歇。 仙人游碧峰，处处笙歌发。 寂静娱清辉，玉真连翠微。 想象鸾凤舞，飘飖龙虎衣。 扪天摘匏瓜，恍惚不忆归。 举手弄清浅，误攀织女机。 明晨坐相失，但见五云飞。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌以时间推移为线索，从“朝饮”到“暝投”再到“夜行”，展现了诗人登临泰山的完整过程。 B. “独抱绿绮琴”一句中，“独”字既写出了诗人形单影只的处境，也暗示了他卓然不群的气质。 C. “山明月露白，夜静松风歇”两句，通过视觉与听觉的结合，营造出空明澄澈、万籁俱寂的意境。 D. 诗歌后八句展开奇特的想象，写诗人与仙人共游、举手摘星，表达了对现实生活的厌倦和归隐之思。 8. 济南与泰山山水相连，同属齐鲁文化带。2025年高考语文推出了“为图画配古诗文”的新题型。请为图配上一联你所联想到的古诗文名句（可自撰，限五言或七言），并简要说明理由。 【答案】7. D 8. 示例一：联想到杜甫的诗句“会当凌绝顶，一览众山小”。理由：这句诗描写了登上泰山顶峰后俯瞰群山的豪迈气象。图中泰山日出云海，正是“绝顶”之景，而云海翻涌之下群山连绵，与“一览众山小”的意境高度契合，展现了不畏艰险、勇攀高峰的精神。 示例二：自撰诗句“云海翻金浪，岱宗迎曙光”。理由：图中泰山之巅云海翻涌，初升的太阳将云海染成金色。这句自撰诗描绘了泰山日出的壮丽景象，“翻金浪”形象地写出云海动态，“迎曙光”则寄寓了朝气蓬勃、继往开来的美好寓意。 【解析】 【导语】这首诗虚实交织，以月夜山景的清寂空灵为引，借梦游仙境的奇诡想象，将泰山之高与诗人的浪漫逸兴熔铸一体。从实景的静谧到幻境的翩跹，再到梦醒的怅然，一气呵成，尽显其飘逸出尘的诗风与对超凡境界的向往。 【7题详解】 D.根据诗歌后八句可知，诗人展开浪漫奇幻的想象，描绘出遨游仙境、亲近天河星辰的美妙幻境，表现了泰山的缥缈神奇，抒发的是沉醉山水美景、向往超凡自在境界的闲适愉悦之情，且“不忆归”恰恰说明他沉浸于此，乐而忘返，并非厌世归隐。 【8题详解】 观察图片内容可知，图中展现了云海、日出、山峦等壮丽景象，可提炼出“登高望远”“壮阔雄奇”“云海日出”等关键意象，据此先写出联想到诗句或自撰诗句，再简要阐述图片画面与诗句意境的对应关系即可。 示例一：联想到杜甫的诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。理由：图中高山巍峨耸立，云海在山腰缭绕，山顶沐浴在日出的金光中，而山谷尚在幽暗之中，这种光影的强烈对比，正是“阴阳割昏晓”的生动写照，完美展现了泰山的雄伟气势。 示例二：自撰诗句“霞铺千嶂赤，日涌一峰高”。理由：图中山巅云霞漫天，初升的太阳将云海与山峦染成赤红，群山在云海中如浪涛般起伏，主峰巍然挺立。这句诗精准还原了画面中日出的壮丽景象，也暗含了齐鲁山水雄浑开阔的气质。 （二）（12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 岳阳楼记（节选） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 趵突泉记（节选） 趵突泉者，济南七十二名泉之冠也。平地涌出，若轮若珠，日夜不息。其声如雷，其色如玉，其味甘冽。昔人谓济南“家家泉水，户户垂杨”，盖此泉为之源也。 余尝于夏日游焉，坐观澜亭上，见三泉突起，高可数尺，雪涛数尺，声隐如雷。泉之旁，垂柳依依，画舫徐行。士女骈阗，笙歌鼎沸，诚一郡之胜概也。夫泉之为物，处下而不争，奔流而不息，利万物而不言，此君子之德也。今之游者，但知玩其华而莫能究其理，余故记之，以告来者。 （据清代济南府志相关记载改编） 【丙】 冷泉亭记（节选） 东南山水，余杭郡为最。就郡言，灵隐寺为尤。由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈，而撮奇得要，地搜胜概，物无遁形。 春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以蠲烦析酲，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上。矧又潺湲洁澈，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉！ （白居易《冷泉亭记》） 9. 下列对文中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 予尝求古仁人之心——求：探求 B. 微斯人，吾谁与归——归：归依 C. 士女骈阗——骈阗：聚集、罗列 D. 可濯足于床下——濯：洗手 10. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 今之游者/但知玩其华/而莫能究其理/余故记之 B. 今之游者但知/玩其华而莫能/究其理余故记之 C. 今之游者/但知玩其华而莫能究其理/余故记之 D. 今之游者但知玩/其华而莫能究/其理余故记之 11. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）夫泉之为物，处下而不争，奔流而不息，利万物而不言，此君子之德也。 12. 以上三则材料均为中国古代“记”体名篇，都借景物寄寓了作者的情怀与思考。请回答问题。 （1）三则材料分别借所写之物表达了怎样的情志或思考？请简要概括。 （2）三则材料都运用了“由景入理”的写法。请你从【乙】文中找出由写景转入议论的关键句子。 【答案】9. D 10. A 11. （1）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 （2）泉水这种东西，居于低处而不争抢，奔流不息而不停止，滋养万物而不言语，这正是君子的品德。 12. （1）甲文借岳阳楼“大观”，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和忧乐情怀；乙文借趵突泉“处下不争、奔流不息”的特点，赞美君子利万物而不言的德行，并以此勖勉世人；丙文借冷泉亭“导和纳粹、潜利阴益”的特质，抒发身处山水之间身心得以涤荡的惬意与超然。 （2）“夫泉之为物，处下而不争，奔流而不息，利万物而不言，此君子之德也。” 【解析】 【导语】本文选取三篇经典记体文，各有侧重又意蕴相通。甲文借岳阳楼抒怀，彰显家国情怀与济世抱负；乙文描摹趵突泉胜景，由泉悟德，劝勉世人探寻事物内里；丙文刻画冷泉亭清幽，寄寓涤荡尘俗的闲适心境。三篇均以景物为载体，由景入理，融情于景，情理兼备，展现了古人寄情山水、关照自我与家国的精神追求。 【9题详解】 D.句意：可以在亭下洗脚。濯：洗。 【10题详解】 句意：如今游览的人，只知道欣赏它表面的美景，却不能探究其中的道理，我因此写下这篇记。“今之游者”点明叙述对象；“但知玩其华”写游人只欣赏泉水外在美景；“而莫能究其理”表转折，写无人探究泉水蕴含的道理；“余故记之”交代作者写作缘由。 因此断句：今之游者/但知玩其华/而莫能究其理/余故记之。 【11题详解】 注意重点字词： （1）以：因为；物：外物；己：自己（的处境）。 （2）夫：句首发语词；处下：居于低处；息：停止；利：使……受益；言：宣扬；德：品德。 【12题详解】 （1）结合材料甲可知，作者借岳阳楼的壮阔景致，抒发对古代仁人“不以物喜，不以己悲”心境的探求，表达自身无论身处朝堂还是江湖，都心系君民、忧国忧民的情怀。由此可知甲文借岳阳楼“大观”，寄寓了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和超越个人得失的忧乐情怀。 结合材料乙第一段及第二段“夫泉之为物，处下而不争，奔流而不息，利万物而不言，此君子之德也”可知，作者先细致描绘趵突泉喷涌的形态、动听的水声、洁净的色泽，再由泉水“处下不争、奔流不息、利物不言”的自然特质，联想到君子的高尚品德，还感慨游人只赏其表、不究其理。由此可知乙文借趵突泉的特点，赞美君子利万物而不言的德行，并以此勖勉世人要探究事物本质、学习君子之德。 结合材料丙第二段可知，作者详细描写冷泉亭四季的美景，尤其是春夏时节山水的清幽宜人，写出此处山水能涤荡人身心的尘埃、舒缓情志、滋养身心。由此可知丙文借冷泉亭“导和纳粹、潜利阴益”的特质，抒发了身处山水之间身心得以涤荡的惬意，以及远离尘嚣、超然物外的情志。 （2）结合材料乙“趵突泉者，济南七十二名泉之冠也…… 士女骈阗，笙歌鼎沸，诚一郡之胜概也”可知，作者先细致描写趵突泉的形态、声色、味道，以及游人赏泉的热闹场景，全是对趵突泉外在景致的刻画；而“夫泉之为物，处下而不争，奔流而不息，利万物而不言，此君子之德也”一句，不再写景，而是由泉水的自然特性转入对其内在寓意的议论，将泉水与君子之德相连，开启后文对游人只赏其表、不究其理的感慨。由此可知此句是乙文由写景转入议论的关键句子，起到了承上启下的作用。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种心情，这是为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官就为百姓担忧，被贬到边远地区做地方官就为君主担忧。这样进朝做官也担忧，退居江湖也担忧。既然这样，那么什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】趵突泉，是济南七十二处名泉中排名第一的。泉水从平地喷涌而出，像车轮、像珍珠，日夜不停。它的水声如雷鸣，泉水色泽像美玉，味道甘甜清凉。前人说济南“家家户户有泉水，门前屋后有垂柳”，大概这处泉水就是源头。 我曾在夏天游览这里，坐在观澜亭上，看见三股泉水向上喷涌，有好几尺高，雪白的水花翻涌数尺，水声隐隐如雷鸣。泉水旁边，杨柳轻柔摇曳，彩绘的游船缓缓前行。男男女女游人众多，歌声乐声喧闹沸腾，实在是全城最美的景致。泉水这一事物，处在低处却不争先，奔流向前永不停歇，滋养万物却从不张扬，这是君子的品德。如今游览的人，只知道欣赏它表面的美景，却不能探究其中的道理，我因此写下这篇记，用来告诫后来的人。 【丙】东南地区的山水风景，余杭郡的最美。就余杭郡来说，灵隐寺的景致最突出。从灵隐寺来看，冷泉亭的景色最佳。冷泉亭在灵隐山下，水的中央，寺庙的西南角。亭子高度不到一丈六尺，宽度不满两丈，却汇聚了奇妙的景致，占据优美的要点，此地搜罗了美好风光，景物没有一处隐藏形迹。 春天，我喜爱这里花草芬芳，树木繁茂，可以调和气息、吸纳生机，使人气血舒畅。夏天的夜晚，我喜爱这里泉水清澈平静，清风清凉，可以消除烦恼、解除醉酒，振奋人的心神。山上的树木如同伞盖，岩石如同屏风，云雾从亭梁间生出，流水与亭阶齐平。坐着赏玩的人，可以在亭下洗脚；躺着亲近山水的人，可以在枕上垂钓。况且泉水潺潺流淌、洁净澄澈，清凉柔和顺滑。无论是普通人，还是出家修行的人，眼里耳中沾染的世俗尘埃，心头口舌间的污垢，不用清洗，看见这里的景色就全部消散。它带来的潜移默化的益处，怎能说得完呢！ （三）（12分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： ①泉水是济南的灵魂，也是济南最亮丽的城市名片。济南泉水数量之多、喷涌之盛、形态之美，世所罕见。根据2024年最新普查数据，济南共有泉水1209处，其中名泉950处，构成了一座举世无双的“天然岩溶泉水博物馆”。 ②泉水不仅是自然景观，更是济南城市发展的重要战略资源。济南市始终坚持“保泉优先”原则，统筹推进泉水保护与城市建设。通过实施“增雨、补源、置采、控流、节水”五位一体保泉体系，趵突泉等重要泉群实现了连续20年持续喷涌，创造了近50年来最长喷涌纪录。 ③2024年9月，“济南泉城文化景观”被列入中国世界文化遗产预备名单。这标志着济南泉水文化的保护传承进入了一个新阶段。未来，济南将持续擦亮“泉城”金字招牌，让泉水成为推动城市高质量发展的不竭动力。 （摘编自《济南日报》2025年8月相关报道） 材料二： ①泉水喷涌的科学原理并不复杂：济南南部山区石灰岩广泛分布，大气降水渗入地下后，沿岩层倾斜方向由南向北径流，至市区遇到不透水的辉长岩体阻挡，水位抬高，在裂隙发育处喷涌而出，形成天然涌泉。 ②然而，保泉却是一个世界性难题。随着城市化进程加快，地面硬化导致降水下渗减少，地下水开采加剧了泉水补给的压力。面对挑战，济南市采取了一系列创新举措： ③生态补源：在玉符河、兴隆河等渗漏带实施生态补水，年均补源水量超过2000万立方米，相当于14个大明湖的水量。 ④控采地下水：关闭公共供水管网覆盖范围内的自备井，推广节水器具，城市供水地下水开采量从每日40万立方米降至不足10万立方米。 ⑤数字赋能：建成国内领先的“智慧泉水”监测系统，112个水文监测点实时掌握地下水位变化，为保泉决策提供科学依据。 （摘编自《科技日报》2025年10月相关报道） 材料三： 年份 趵突泉地下水位（米） 年度降水量（毫米） 保泉措施投入（亿元） 2021 28.32 1024 3.2 2022 28.89 1098 3.8 2023 29.16 1156 4.5 2024 29.53 1182 5.1 2025 29.71 1203 5.8 注：趵突泉泉水喷涌警戒水位为27.01米。数据来源：济南市城乡水务局《济南泉水保护年度报告》 13. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一以翔实的数据介绍了济南泉水的丰富资源，并指出“济南泉城文化景观”已列入中国世界文化遗产预备名单。 B. 材料二从科学原理和实践举措两个维度，深入浅出地解释了泉水喷涌的成因和济南保泉工作的创新探索。 C. 材料三的表格显示，2021年至2025年间，趵突泉地下水位与年度降水量、保泉措施投入均呈逐年上升趋势。 D. 三则材料分别从文化价值、科学原理、实践成效等角度，全面呈现了济南泉水保护与城市发展的图景。 14. 请根据材料三的表格，写出三条从数据中提取出的有价值信息。 15. 2026年是趵突泉实现持续喷涌21周年。学校拟组织“泉水使者”志愿宣讲活动，请你结合三则材料，写一段150字左右的宣讲稿，向游客介绍济南泉水保护的相关情况。 【答案】13. D 14. ①2021年至2025年五年间，趵突泉地下水位从28.32米升至29.71米，累计上升1.39米，始终远高于27.01米的警戒水位，实现了稳定持续喷涌。②保泉措施投入逐年增加，从2021年的3.2亿元增至2025年的5.8亿元，五年累计投入超过22亿元，体现出济南市对保泉工作的高度重视。③趵突泉水位变化与降水量、保泉投入均呈正相关关系，说明自然降水与人为保护措施共同作用于泉水喷涌效果。 15. 示例： 亲爱的游客朋友们： 大家好！欢迎来到泉城济南。 您现在看到的趵突泉，已经持续喷涌21年了！这背后是济南人不懈的努力。我们建立了“五位一体”保泉体系，年均生态补源超过2000万立方米，“智慧泉水”监测系统全天候守护着泉水的“脉搏”。2024年，“济南泉城文化景观”已列入中国世界文化遗产预备名单。 每一滴泉水都凝聚着保泉人的心血。让我们共同珍惜这份自然馈赠，守护这一城清泉！ 【解析】 【导语】这组阅读文本围绕济南泉水主题，选材鲜活多元，融合人文发展报道、保泉原理解读与官方监测数据三个维度，既展现济南“泉城”的独特文化标识，也清晰呈现济南保泉的实践探索与成效，内容兼具人文温度与实证严谨性，贴合城市发展现实，适配信息类阅读考查要求。 【13题详解】 D.本项对三则材料的内容概括片面，三则材料并非严格分别对应“文化价值、科学原理、实践成效”。材料一既介绍了济南泉水的文化价值，也说明了济南保泉的原则与已有成效；材料二既讲解了泉水喷涌原理，也介绍了济南保泉的具体创新举措。 【14题详解】 根据材料三表格中各个年份趵突泉地下水位的变化，结合注释“趵突泉泉水喷涌警戒水位为27.01米”可得结论：2021年至2025年五年间，趵突泉地下水位从28.32米升至29.71米，累计上升1.39米，所有年份始终远高于27.01米的警戒水位，实现了稳定持续喷涌。 根据表格中“保泉措施投入”统计项，梳理数据可见：2021到2025年，保泉投入从3.2亿元增长到5.8亿元，始终保持逐年增加的趋势，五年累计投入约22.4亿元，超过22亿元，体现出济南市对保泉工作的高度重视。 观察全表数据可发现，年度降水量逐年上升、保泉投入逐年增加，趵突泉地下水位也同步上升，三者变化趋势完全一致，因此可得出水位变化与降水量、保泉投入均呈正相关的结论，进一步推导出自然降水和人工保护共同影响泉水喷涌效果的规律性认识，可概括为：趵突泉水位变化与降水量、保泉投入均呈正相关关系，说明自然降水与人为保护措施共同作用于泉水喷涌效果。 【15题详解】 要求结合三则材料，写一段宣讲稿，向游客介绍济南泉水保护的相关情节，字数150字左右，合理即可。 示例： 各位游客朋友们： 大家好！欢迎来到泉城济南。济南共有1209处泉水，是举世无双的“天然岩溶泉水博物馆”。济南坚持“保泉优先”，通过生态补源、控采地下水、智慧监测等创新举措，已经实现趵突泉连续21年持续喷涌。如今“济南泉城文化景观”已列入世界文化遗产预备名单，泉水正成为济南发展的不竭动力。祝大家游玩愉快！ （四）（8分） 阅读下面的文字，完成小题。 在提问中遇见未来 ①爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”在人工智能飞速发展的今天，这句话愈发振聋发聩。当AI可以在几秒钟内检索人类数千年积累的知识，当Siri、ChatGPT能够对答如流，学习的意义，或许正从“记住答案”转向“提出问题”。 ②2025年的高考语文试卷，鲜明地体现了这一趋势。全国一卷的作文题从老舍、艾青、穆旦的三段文字出发，要求考生“联想与思考”，而非简单地“分析材料”；全国二卷的语言文字运用题，要求考生结合材料解释成语“空穴来风”的意义演变，并再举一例。这些开放性的探究任务，引导考生敢于质疑、善于思辨，在真实的语言运用情境中展现思维品质。 ③这给我们的语文学习带来了深刻的启示。传统的语文课堂往往侧重于“知识点”的灌输——这个字怎么读、这个成语什么意思、这篇课文的主旨是什么。这些固然重要，但AI已经可以轻松替代。而人类独有的，是在面对一个陌生文本时，能够提出“作者为什么这么写”“如果换一种表达会怎样”“这和我的生活有什么关联”等深层问题的能力。 ④学会提问，是与AI协同共生的关键，也是未来人才的核心竞争力。在济南这样一座历史文化名城，我们可以有无数提问的契机：为什么济南的泉水“趵突”如轮而其他城市的泉水“涓涓”如缕？李清照的词风和济南的山水有无关联？如果让老舍先生看到今天的济南，他笔下又会是怎样的景象？ ⑤让我们以提问为桨，在知识的海洋中渡向更广阔的未来。 16. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇引用爱因斯坦的名言，意在引出“在AI时代，提出问题的能力比记住答案更为重要”的中心观点。 B. 文中列举2025年高考语文试题的变化，是为了论证高考正在越来越注重考查学生的思维品质和创新能力。 C. 作者认为，字词读音、成语释义等基础知识的积累已无价值，因为AI完全可以替代人类完成这些任务。 D. 文章结尾以济南本土文化为例，呼吁读者在日常生活中培养问题意识，增强了文章的亲和力和现实意义。 17. 请简要梳理这篇议论性文章的论证思路。 18. 文中画波浪线的语句说：“传统的语文课堂往往侧重于‘知识点’的灌输……这些固然重要，但AI已经可以轻松替代。”你同意这个观点吗？请结合你的语文学习体验，谈谈你的看法。 【答案】16. C 17. 文章首先以爱因斯坦名言引出中心论点——在AI时代提出问题的能力比记住答案更重要；接着以2025年高考语文试题的变化作为事实论据，论证当前教育考试对学生思维品质的重视；然后正反对比，指出传统课堂“知识点”灌输的局限性和AI时代的变革要求；最后结合济南本土文化，发出“以提问为桨”的呼吁。 18. 示例一（同意）：我同意这个观点。AI确实能够快速检索字音、词义等基础性知识，但语文学习的核心不应止步于此。比如学习《济南的冬天》时，AI可以告诉我老舍的生平和作品特点，但它无法替代我用自己的眼睛去观察济南的冬天、用自己的心灵去感受那份“温晴”。我认为，AI时代的基础知识学习应服务于更高阶的思维训练，而非单纯为了“记住”。 示例二（不同意）：我不完全同意。基础知识是思维发展的根基，如果没有扎实的字词积累和文本理解能力，连题干都读不懂，更谈不上“提出问题”。AI可以替代“查找答案”的过程，但不能替代“内化知识”的过程。就像学数学要先背乘法口诀一样，语文学习也需要通过反复积累形成语感，这些是AI无法“替代”的个人能力。 【解析】 【导语】本文以爱因斯坦名言开篇，紧扣AI时代背景，提出“学习应从‘记答案’转向‘提问题’”的中心论点。文章采用“引论—本论—结论”的论证结构，以高考语文试题变化为事实论据，对比传统语文课堂局限，结合济南本土文化拓展，论证严谨且贴近生活。语言简洁有力，立意深远，既贴合时代趋势，又给予语文学习明确指引，兼具思辨性与现实意义。 【16题详解】 C.结合第③段“传统的语文课堂往往侧重于‘知识点’的灌输——这个字怎么读、这个成语什么意思、这篇课文的主旨是什么。这些固然重要，但AI已经可以轻松替代”可知，作者明确表示字词读音、成语释义等基础知识依然重要，只是AI可以替代这类浅层学习，并非认为其没有价值。选项曲解文意，理解错误。 【17题详解】 结合第①段第一、二句可知，文章开篇引用名言，点明AI时代背景，引出要重视提出问题的中心论点，这是文章提出观点的部分。 结合第②段第一、二句可知，作者列举高考命题变化的事例，用事实论据论证当下教育更加注重培养学生的思辨与提问能力。 结合第③段第一、二句可知，作者对比传统课堂的不足与人类独有的提问能力，进一步阐释AI时代语文学习应重视提问的原因，深化论点。 结合第④段“在济南这样一座历史文化名城，我们可以有无数提问的契机”及第⑤段可知，作者结合本地实例拓展论证，结尾发出号召，呼吁人们学会提问，收束全文。 【18题详解】 结合第③段语句，观点核心是AI可替代语文基础知识点记忆，但无法替代高阶思维。答题可从两方面思考：同意则侧重基础可借助AI，重点培养提问感悟能力；不同意则强调基础是思辨根基，AI不能替代知识内化与语感养成，结合学习实例阐述即可。 示例一（同意）：我同意这个观点。字音、成语释义等基础知识点，依靠AI能快速获取答案，无需死记硬背。在学习散文时，AI可提供字词注释、背景资料，但无法代替我品读文字情感、思考作者用意。语文学习应跳出机械记忆，借助AI节省时间，把精力放在质疑、思辨、感悟生活上，提升深度思考的能力。 示例二（不同意）：我不完全同意这个观点。基础知识是语文学习的根基，没有字词、语法、文本积累，就无法读懂文本、提出问题。AI只是检索工具，不能帮我形成语感、理解语言逻辑。平时阅读写作，只有扎实积累字词、理解文意，才能独立思考，AI替代不了知识内化的过程，基础学习依旧必不可少。 （五）名著阅读（6分） 19. 整本书阅读过程中，我们常常会发现，名著中的人物往往在困境中实现精神的突围。班级开展“困境与突围”名著主题阅读活动，请你从以下三部名著中任选一部，结合具体情节，分析主人公是如何在困境中实现精神成长的。 【备选名著】 《西游记》——孙悟空（或唐僧） 《简·爱》——简·爱 《红星照耀中国》——红军战士（可选择具体人物） 要求：写出所选人物或群体，概述其面临的困境，分析其突围的方式及精神成长的表现。 【答案】示例一：我选择《西游记》中的孙悟空。困境：孙悟空因大闹天宫被压在五行山下五百年，失去自由，后又因三打白骨精被唐僧误解驱逐，遭遇信任危机。突围方式：在五行山下，他接受观音点化，愿意保唐僧西天取经；在被驱逐后，他虽满腹委屈，却在唐僧遇险时毅然回归，以行动证明忠诚。精神成长：从桀骜不驯的“齐天大圣”成长为有责任担当、懂得忍耐与克制的“斗战胜佛”，实现了从“任性”到“承担”的蜕变。 示例二：我选择《简·爱》中的简·爱。困境：简·爱在婚礼上发现罗切斯特已有疯妻，面临道德与爱情的两难抉择——留下意味着成为情妇，离开则可能饿死荒野。突围方式：她坚守人格尊严与道德底线，“宁可在荒原上饿死，也不做有违良知的事”，在一个雨夜毅然离开桑菲尔德庄园。精神成长：从寄人篱下时追求平等，到面对真爱时坚守原则，简·爱完成了从“渴望被爱”到“自尊自爱”的精神嬗变，诠释了独立人格的可贵。 示例三：我选择《红星照耀中国》中的红军战士。困境：长征途中，红军面临国民党军队的围追堵截、恶劣的自然环境（雪山、草地）、物资极度匮乏等多重生存困境。突围方式：凭借坚定革命信念和顽强意志，四渡赤水出奇兵，飞夺泸定桥，翻越夹金山，跨过大草地，创造了人类战争史上的奇迹。精神成长：长征不仅是军事战略的转移，更是精神的淬炼。红军战士在极端困难中锻造了“革命理想高于天”的信念，这种精神成为中国共产党和中国革命从胜利走向胜利的力量源泉。 【解析】 【详解】先选定名著人物，按照点明人物—概括困境—分析突围方式—阐述精神成长的结构作答。困境需结合原著具体情节，体现环境、心理、命运等阻碍；突围方式侧重人物行动、坚守的信念与抉择；精神成长对比人物前后变化，点明思想、品格、意志的升华，语言贴合名著内容，条理清晰完整。 示例一：我选择《西游记》中的唐僧。困境：西行取经路上，唐僧屡遭妖魔鬼怪掳掠，多次身陷险境，还时常受美色、权势诱惑，历经八十一难，同时还要承受徒弟误解、前路迷茫的精神煎熬。突围方式：他始终心怀普度众生的初心，拒绝女儿国荣华富贵，即便身陷绝境也绝不退缩，以慈悲与坚韧带领团队一路向西。精神成长：从最初胆小懦弱、依赖他人的普通僧人，成长为意志坚定、心怀家国苍生的得道高僧，实现了从迷茫脆弱到信念不朽的精神蜕变。 示例二：我选择《简·爱》中的简·爱。困境：自幼父母双亡，寄居于舅妈家受尽欺辱，在洛伍德学校遭遇贫困、疾病与精神压抑；与罗切斯特相爱后，又遭遇身份差距、命运波折，还面临尊严与爱情的两难困境。突围方式：她始终坚守人格独立，敢于反抗不公，依靠读书充实自我，在爱情中坚守底线，不依附他人，用独立的思想对抗命运的磨难。精神成长：从自卑敏感、隐忍怯懦的孤女，成长为自尊自强、追求平等、拥有独立思想的女性，完成了自我意识的觉醒与人格的完善。 示例三：我选择《红星照耀中国》中的彭德怀。困境：童年饱受封建地主与继母的虐待，青年投身革命后，遭遇敌人残酷围剿、物资极度短缺、战场环境凶险，还面临革命道路受阻的重重困境。突围方式：他心怀救国理想，直面苦难，在战场上英勇无畏，带领士兵突破封锁，生活中艰苦朴素，团结军民，始终坚守革命信仰不动摇。精神成长：从反抗个人苦难的少年，成长为心系家国、胸怀天下的革命将领，在磨难中淬炼出顽强不屈、无私奉献的革命精神，实现了个人理想向家国大义的升华。 三、写作（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 2025年济南中考作文题为《有时候敢于做比准备好更重要》。这一命题引导学生思考“行动”与“准备”的关系，在青年学生中引发热烈讨论。 材料二： 近年来，中考作文命题越来越注重“思辨性”，从2023年的《今朝晴朗可喜》到2024年的《为了这份繁华》，再到2025年的《有时候敢于做比准备好更重要》，命题风向悄然变化，要求学生从感性抒情走向理性思考。 材料三： 2026年，人工智能加速融入日常生活。面对AI可以瞬间完成的许多任务，人类独有的价值是什么？是创造力，是情感，还是敢于行动的勇气？ 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请你从以下两个写作任务中任选一个完成： 任务一：以“出发”为题目，写一篇记叙文。你可以写一次“说走就走”的旅行，也可以写一个“不计得失”的决定，还可以写一段“突破自我”的经历。要求叙写真实故事，通过具体细节展现你对“出发”的理解，不得套作。 任务二：以“准备好与就开始”为话题，写一篇议论文。材料一中“有时候敢于做比准备好更重要”的观点引发了你怎样的思考？“准备”与“行动”之间应该如何平衡？请联系时代背景与个人生活，题目自拟。 要求：文体特征鲜明，不得套作；文中不得出现真实的人名、校名和地名；字数不少于600字。 【答案】例文： 任务一： 出发 人生路上，我们总习惯等万事齐备再动身，总想把一切准备妥当才敢向前，却常常在无尽等待中错失良机。真正的成长，从来不是等准备完美，而是拥有即刻出发的勇气，勇敢奔赴前路山海。 从前的我是十足的完美主义者，做任何事都力求面面俱到，不到万全绝不行动。学校举办校园朗诵大赛，我内心十分渴望站上舞台展示自己，可我总觉得稿件没有背熟，语气拿捏不够到位，神态动作依旧生疏，一次次推迟报名，看着身边同学踊跃参与，我依旧缩在原地反复打磨，迟迟不敢迈出第一步。 看着比赛日期一天天临近，我依旧深陷准备的漩涡之中，内心越发焦躁不安。老师看出我的犹豫，轻声劝慰我：“没有百分百完美的准备，比起原地反复斟酌，勇敢出发，在实践中调整完善才最重要。” 这番话点醒了迷茫的我，我放下心中所有顾虑，不再执着于极致的准备，果断报名参赛，毅然选择即刻出发。 确定参赛后，我不再纠结细小的瑕疵，利用课余时间加紧练习。练习途中，我发现诸多未曾注意的问题，及时调整语速与情感，纠正肢体上的不足。哪怕依旧存在些许缺憾，我也不再焦虑，坦然接纳不完美的自己。站上赛场的那一刻，曾经的紧张忐忑烟消云散，我从容开口，将内心的情感尽数抒发。最终成绩虽不算拔尖，可我却收获了远比名次更珍贵的成长。 这次出发的经历，让我彻底走出了完美主义的桎梏。我渐渐明白，世间从无万事俱备的时刻，太多人困在准备之中，耗尽热情，消磨斗志，最终一事无成。出发永远比空想更有意义，行动永远比完备准备更加可贵。 纵使前路坎坷漫漫，纵使前路充满未知，只要毅然启程，步履不停，我们终会在前行路上不断蜕变，遇见更好的自己，奔赴属于自己的璀璨远方。 任务二： 蓄力而行，敢为先声 自古人们信奉谋定而后动，习惯做好万全准备再动身前行。可时代飞速发展，一味等待万事俱备，只会错失良机。很多时候，果敢行动远比过度准备更重要，青年当兼顾积淀与行动，稳步奔赴理想。 适度准备，是成事的坚实基础。凡事预则立，不预则废。缺少前期积累，行动便会鲁莽无措。学子勤学苦读夯实学识，匠人潜心磨炼练就本领，运动员刻苦训练迎战赛场，这些踏实的准备，都能减少前行中的失误，为追梦之路筑牢底气，让我们走得更加沉稳从容。 但过度准备只会困住脚步，消磨进取之心。当下不少同学追求事事完美，总以准备不够充分为由拖延懈怠。想学新才艺迟迟不动身，想立目标却一直观望等待。漫长的等待耗尽热情，大好机遇悄然溜走，最终只能原地停滞。世上本无绝对完美的准备，一味等待，终究难有收获。 如今人工智能日益普及，它能完成精细筹划，却永远比不上人类主动行动的勇气与魄力，这正是我们不可替代的价值。身为新时代少年，我们要把握好准备与行动的尺度，既要静心积累学识，打磨自身能力，做好基础规划，也要放下顾虑，摆脱拖延，抓住时机大胆前行。 道阻且长，行则将至。准备为人生筑牢根基，行动为梦想插上翅膀。我们既不能莽撞行事，也不可困在准备中停滞不前。以沉淀积蓄力量，以勇气直面前路，不惧不足，即刻出发，在实践中完善自我，在奋进中收获成长。 青春恰逢盛世，少年当奋勇争先。我们当褪去犹豫迟疑，怀揣底气大胆行动，以沉稳之心积淀自我，以无畏之势奔赴远方，用脚踏实地的行动书写青春风采，不负年少时光，奔赴心中璀璨前程。 【解析】 【详解】任务一： 审题立意。核心是抓住材料里行动与准备的两层本质：一是从执着万事周全、迟迟不敢迈步到放下顾虑、勇敢前行的认知升级，二是从畏惧缺憾犹豫不前到勇于出发、在实践中成长蜕变的价值递进。不可停留在记录一次出行游玩的浅层叙事。可以搭建三层立意：第一层，敢于主动出发，是突破自我的起点，让人挣脱犹豫拖延的精神枷锁；第二层，坦然直面途中风雨，是沉淀内心的内核，让人摒弃完美主义的执念；第三层，秉持即刻出发的勇气，是青年格局的升华，让人立足当下时代，以行动扛起成长使命。立意始终围绕勇敢出发——历经磨砺——收获成长展开，体现由个人心境转变到生活认知、由自我突破到顺应时代的思维提升。 选材构思。构思上采用开端——发展、高潮——结尾升华的叙事结构，开头以自身凡事追求万全准备、屡屡错失机会的经历引出内心困惑，点明出发的意义，中间以亲身突破自我的真实经历串联三层情感与心态变化，结尾回望过往经历，升华人生成长哲理。选材可从生活化角度选取：写下决心参加竞赛放下充足准备的执念勇敢登台，或是鼓起勇气独自奔赴远方历练自我，亦或是直面自身短板立刻动身做出改变，捕捉前行路上细腻动人的成长细节；记录出发途中遇到的困难挫折，写下自己边走边调整、边行边完善的真实状态；结合当下青年遇事迟疑、过度准备陷入内耗的现状，以亲身经历完成心态蜕变。摒弃空洞抒情与虚假叙事，以真实生活细节、细腻心理描写增强代入感。行文采用段落主旨+生活事件+心理感悟的表达模式，每一处情节与感悟都回扣“勇敢出发胜于万事备好”的内核，层层推进情感，完成个人成长的完整叙事。 任务二： 审题立意。核心是抓住材料中准备与行动的两层本质：一是从一味静待万全准备、陷入拖延内耗到认清时机可贵、懂得及时行动的认知升级，二是从片面看重事前筹备到平衡准备与行动、在实践中完善自我的价值递进。不可停留在空谈行动重要性的浅层议论。可以搭建三层立意：第一层，适度静心筹备，是稳步前行的开始，让人规避盲目行事带来的失误；第二层，摒弃完美准备执念，是突破困境的内核，让人挣脱观望等待带来的机遇流失；第三层，统筹筹备与即刻行动，是青年格局的升华，让人立足AI飞速发展的时代，坚守人类独有的行动勇气，扛起时代赋予的使命。立意始终围绕理性筹备——果断行动——知行合一展开，体现由小我处事之道到大我时代担当、由个人成长准则到时代发展趋势的思维提升。 选材构思。构思上采用引论——本论——结论的结构，开头结合历年中考作文命题变化与AI时代发展现状引出中心论点，中间用三个递进式分论点分层支撑，结尾收束全文、总结升华。选材可从三大方向切入：静下心做好基础筹备，以学子寒窗苦读积累学识、匠人潜心打磨技艺为例，体悟扎实准备是成事之基；放下过度准备的执念，以青年追梦勇于试水、各行各业先行者大胆试水实践为例，诠释即刻行动的珍贵价值；立足快节奏新时代，结合当下青年内卷观望、遇事犹豫不决的社会现状，谈论当代青年平衡准备与行动的正确选择。规避老旧典故与空泛道理堆砌，多结合校园学习生活、社会热点、时代发展现状增强文章烟火气。全程采用分论点+现实事例+深度分析的论证模式，每一段落紧扣回扣“平衡准备与行动”的核心意义，层层递进、环环相扣，完成逻辑闭环。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年山东省济南市初中学业水平模拟考试语文试题卷 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（26分） “四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”济南，这座以泉水闻名的历史文化名城，正在新时代焕发着蓬勃生机。学校拟开展“泉城印象·文脉传承”主题学习活动，请你和同学们共同参与。 任务一：“泉城风物”主题展板文字审校 学校拟开展“泉城印象·文脉传承”主题学习活动，请你和同学们共同参与。阅读下面的文稿，完成小题。 ①济南素有“泉城”美誉，“家家泉水，户户垂杨”是对这座古城最生动的写照。趵突腾空、五龙咆哮、珍珠滚动、黑虎长啸——七十二名泉（zīzī）不倦，日夜流淌，滋养着这方土地的灵秀之气。 ②泉水是济南的魂。一代文豪老舍先生在济南度过了人生中最宁静温馨的时光，他笔下的济南冬天“温晴”而可爱，那山、那水、那雪，都因泉水的润泽而别具情致。李清照曾在漱玉泉边掬水填词，留下“知否？知否？应是绿肥红瘦”的千古名句；_______。泉水不仅流淌在大街小巷，更流淌在济南的文脉之中。 ③今天的济南，既守护着“山泉湖河城”浑然一体的古城风貌，又以“东强、西兴、南美、北起、中优”的城市新格局（pǔ）写着高质量发展的篇章。当“一泓泉水”遇上“天下泉城”，当千年历史文化与现代都市文明交相辉映，这座城市的独特魅力正在被世界看见。 1. 根据拼音写汉字，正确的一项是（ ） A. 孜孜 谱 B. 滋滋 普 C. 孜孜 普 D. 滋滋 谱 2. “泉水滋养了济南的人文，留下了众多名人印记”，作为段落总起句，插入展板文稿中位置最恰当的一项是（ ） A. 第①段开头 B. 第②段开头 C. 第③段开头 D. 第③段末尾 3. 请在第②段横线处补写一个句子，使其与前面的句子形成排比，展现济南的名人文化。 李清照曾在漱玉泉边掬水填词，留下“知否？知否？应是绿肥红瘦”的千古名句； 4. 文中画波浪线的语句有一处语病，请写出修改后的句子。 当“一泓泉水”遇上“天下泉城”，当千年历史文化与现代都市文明交相辉映，这座城市的独特魅力正在被世界看见。 修改：____________ 任务二：“泉畔思辨”主题演讲文案准备 5. 学校拟开展“泉城印象·文脉传承”主题学习活动，请你和同学们共同参与。你准备在“泉畔思辨”主题演讲中引用古诗文名句，请将下面空缺处补充完整。 泉城的文人风骨，是中华优秀传统文化精神的缩影。这里有曹操“东临碣石，以观沧海”的豪迈气魄，更有杜甫“会当凌绝顶，________”的壮志雄心。泉水日夜不息，正如《论语》中“逝者如斯夫，________”的时光之叹；泉水晶莹澄澈，恰似周敦颐笔下“出淤泥而不染，________”的高洁品格。 文人墨客常借山水抒怀。王维在《使至塞上》中以“________，长河落日圆”描绘壮阔边塞；崔颢在《黄鹤楼》中以“晴川历历汉阳树，________”勾勒登楼所见。面对困境，李白高歌“长风破浪会有时，________”；面对离别，苏轼以“但愿人长久，________”寄寓美好祝愿。这些跨越时空的诗句，如一泓清泉，滋养着我们的精神世界。 6. 学校拟开展“泉城印象·文脉传承”主题学习活动，请你和同学们共同参与。在“泉畔思辨”主题演讲中需要引用一句与“泉水”相关的济南本土文化名言或俗语，请你推荐一句，并简要说明其内涵。 二、阅读（44分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 游泰山（其六） [唐]李白 朝饮王母池，暝投天门关。 独抱绿绮琴，夜行青山间。 山明月露白，夜静松风歇。 仙人游碧峰，处处笙歌发。 寂静娱清辉，玉真连翠微。 想象鸾凤舞，飘飖龙虎衣。 扪天摘匏瓜，恍惚不忆归。 举手弄清浅，误攀织女机。 明晨坐相失，但见五云飞。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌以时间推移为线索，从“朝饮”到“暝投”再到“夜行”，展现了诗人登临泰山的完整过程。 B. “独抱绿绮琴”一句中，“独”字既写出了诗人形单影只的处境，也暗示了他卓然不群的气质。 C. “山明月露白，夜静松风歇”两句，通过视觉与听觉的结合，营造出空明澄澈、万籁俱寂的意境。 D. 诗歌后八句展开奇特的想象，写诗人与仙人共游、举手摘星，表达了对现实生活的厌倦和归隐之思。 8. 济南与泰山山水相连，同属齐鲁文化带。2025年高考语文推出了“为图画配古诗文”的新题型。请为图配上一联你所联想到的古诗文名句（可自撰，限五言或七言），并简要说明理由。 （二）（12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 岳阳楼记（节选） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 趵突泉记（节选） 趵突泉者，济南七十二名泉之冠也。平地涌出，若轮若珠，日夜不息。其声如雷，其色如玉，其味甘冽。昔人谓济南“家家泉水，户户垂杨”，盖此泉为之源也。 余尝于夏日游焉，坐观澜亭上，见三泉突起，高可数尺，雪涛数尺，声隐如雷。泉之旁，垂柳依依，画舫徐行。士女骈阗，笙歌鼎沸，诚一郡之胜概也。夫泉之为物，处下而不争，奔流而不息，利万物而不言，此君子之德也。今之游者，但知玩其华而莫能究其理，余故记之，以告来者。 （据清代济南府志相关记载改编） 【丙】 冷泉亭记（节选） 东南山水，余杭郡为最。就郡言，灵隐寺为尤。由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈，而撮奇得要，地搜胜概，物无遁形。 春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以蠲烦析酲，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上。矧又潺湲洁澈，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉！ （白居易《冷泉亭记》） 9. 下列对文中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 予尝求古仁人之心——求：探求 B. 微斯人，吾谁与归——归：归依 C. 士女骈阗——骈阗：聚集、罗列 D. 可濯足于床下——濯：洗手 10. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 今之游者/但知玩其华/而莫能究其理/余故记之 B. 今之游者但知/玩其华而莫能/究其理余故记之 C. 今之游者/但知玩其华而莫能究其理/余故记之 D. 今之游者但知玩/其华而莫能究/其理余故记之 11. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）夫泉之为物，处下而不争，奔流而不息，利万物而不言，此君子之德也。 12. 以上三则材料均为中国古代“记”体名篇，都借景物寄寓了作者的情怀与思考。请回答问题。 （1）三则材料分别借所写之物表达了怎样的情志或思考？请简要概括。 （2）三则材料都运用了“由景入理”的写法。请你从【乙】文中找出由写景转入议论的关键句子。 （三）（12分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： ①泉水是济南的灵魂，也是济南最亮丽的城市名片。济南泉水数量之多、喷涌之盛、形态之美，世所罕见。根据2024年最新普查数据，济南共有泉水1209处，其中名泉950处，构成了一座举世无双的“天然岩溶泉水博物馆”。 ②泉水不仅是自然景观，更是济南城市发展的重要战略资源。济南市始终坚持“保泉优先”原则，统筹推进泉水保护与城市建设。通过实施“增雨、补源、置采、控流、节水”五位一体保泉体系，趵突泉等重要泉群实现了连续20年持续喷涌，创造了近50年来最长喷涌纪录。 ③2024年9月，“济南泉城文化景观”被列入中国世界文化遗产预备名单。这标志着济南泉水文化的保护传承进入了一个新阶段。未来，济南将持续擦亮“泉城”金字招牌，让泉水成为推动城市高质量发展的不竭动力。 （摘编自《济南日报》2025年8月相关报道） 材料二： ①泉水喷涌的科学原理并不复杂：济南南部山区石灰岩广泛分布，大气降水渗入地下后，沿岩层倾斜方向由南向北径流，至市区遇到不透水的辉长岩体阻挡，水位抬高，在裂隙发育处喷涌而出，形成天然涌泉。 ②然而，保泉却是一个世界性难题。随着城市化进程加快，地面硬化导致降水下渗减少，地下水开采加剧了泉水补给的压力。面对挑战，济南市采取了一系列创新举措： ③生态补源：在玉符河、兴隆河等渗漏带实施生态补水，年均补源水量超过2000万立方米，相当于14个大明湖的水量。 ④控采地下水：关闭公共供水管网覆盖范围内的自备井，推广节水器具，城市供水地下水开采量从每日40万立方米降至不足10万立方米。 ⑤数字赋能：建成国内领先的“智慧泉水”监测系统，112个水文监测点实时掌握地下水位变化，为保泉决策提供科学依据。 （摘编自《科技日报》2025年10月相关报道） 材料三： 年份 趵突泉地下水位（米） 年度降水量（毫米） 保泉措施投入（亿元） 2021 28.32 1024 3.2 2022 28.89 1098 3.8 2023 29.16 1156 4.5 2024 29.53 1182 5.1 2025 29.71 1203 5.8 注：趵突泉泉水喷涌警戒水位为27.01米。数据来源：济南市城乡水务局《济南泉水保护年度报告》 13. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一以翔实的数据介绍了济南泉水的丰富资源，并指出“济南泉城文化景观”已列入中国世界文化遗产预备名单。 B. 材料二从科学原理和实践举措两个维度，深入浅出地解释了泉水喷涌的成因和济南保泉工作的创新探索。 C. 材料三的表格显示，2021年至2025年间，趵突泉地下水位与年度降水量、保泉措施投入均呈逐年上升趋势。 D. 三则材料分别从文化价值、科学原理、实践成效等角度，全面呈现了济南泉水保护与城市发展的图景。 14. 请根据材料三的表格，写出三条从数据中提取出的有价值信息。 15. 2026年是趵突泉实现持续喷涌21周年。学校拟组织“泉水使者”志愿宣讲活动，请你结合三则材料，写一段150字左右的宣讲稿，向游客介绍济南泉水保护的相关情况。 （四）（8分） 阅读下面的文字，完成小题。 在提问中遇见未来 ①爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”在人工智能飞速发展的今天，这句话愈发振聋发聩。当AI可以在几秒钟内检索人类数千年积累的知识，当Siri、ChatGPT能够对答如流，学习的意义，或许正从“记住答案”转向“提出问题”。 ②2025年的高考语文试卷，鲜明地体现了这一趋势。全国一卷的作文题从老舍、艾青、穆旦的三段文字出发，要求考生“联想与思考”，而非简单地“分析材料”；全国二卷的语言文字运用题，要求考生结合材料解释成语“空穴来风”的意义演变，并再举一例。这些开放性的探究任务，引导考生敢于质疑、善于思辨，在真实的语言运用情境中展现思维品质。 ③这给我们的语文学习带来了深刻的启示。传统的语文课堂往往侧重于“知识点”的灌输——这个字怎么读、这个成语什么意思、这篇课文的主旨是什么。这些固然重要，但AI已经可以轻松替代。而人类独有的，是在面对一个陌生文本时，能够提出“作者为什么这么写”“如果换一种表达会怎样”“这和我的生活有什么关联”等深层问题的能力。 ④学会提问，是与AI协同共生的关键，也是未来人才的核心竞争力。在济南这样一座历史文化名城，我们可以有无数提问的契机：为什么济南的泉水“趵突”如轮而其他城市的泉水“涓涓”如缕？李清照的词风和济南的山水有无关联？如果让老舍先生看到今天的济南，他笔下又会是怎样的景象？ ⑤让我们以提问为桨，在知识的海洋中渡向更广阔的未来。 16. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇引用爱因斯坦的名言，意在引出“在AI时代，提出问题的能力比记住答案更为重要”的中心观点。 B. 文中列举2025年高考语文试题的变化，是为了论证高考正在越来越注重考查学生的思维品质和创新能力。 C. 作者认为，字词读音、成语释义等基础知识的积累已无价值，因为AI完全可以替代人类完成这些任务。 D. 文章结尾以济南本土文化为例，呼吁读者在日常生活中培养问题意识，增强了文章的亲和力和现实意义。 17. 请简要梳理这篇议论性文章的论证思路。 18. 文中画波浪线的语句说：“传统的语文课堂往往侧重于‘知识点’的灌输……这些固然重要，但AI已经可以轻松替代。”你同意这个观点吗？请结合你的语文学习体验，谈谈你的看法。 （五）名著阅读（6分） 19. 整本书阅读过程中，我们常常会发现，名著中的人物往往在困境中实现精神的突围。班级开展“困境与突围”名著主题阅读活动，请你从以下三部名著中任选一部，结合具体情节，分析主人公是如何在困境中实现精神成长的。 【备选名著】 《西游记》——孙悟空（或唐僧） 《简·爱》——简·爱 《红星照耀中国》——红军战士（可选择具体人物） 要求：写出所选人物或群体，概述其面临的困境，分析其突围的方式及精神成长的表现。 三、写作（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 2025年济南中考作文题为《有时候敢于做比准备好更重要》。这一命题引导学生思考“行动”与“准备”的关系，在青年学生中引发热烈讨论。 材料二： 近年来，中考作文命题越来越注重“思辨性”，从2023年的《今朝晴朗可喜》到2024年的《为了这份繁华》，再到2025年的《有时候敢于做比准备好更重要》，命题风向悄然变化，要求学生从感性抒情走向理性思考。 材料三： 2026年，人工智能加速融入日常生活。面对AI可以瞬间完成的许多任务，人类独有的价值是什么？是创造力，是情感，还是敢于行动的勇气？ 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请你从以下两个写作任务中任选一个完成： 任务一：以“出发”为题目，写一篇记叙文。你可以写一次“说走就走”的旅行，也可以写一个“不计得失”的决定，还可以写一段“突破自我”的经历。要求叙写真实故事，通过具体细节展现你对“出发”的理解，不得套作。 任务二：以“准备好与就开始”为话题，写一篇议论文。材料一中“有时候敢于做比准备好更重要”的观点引发了你怎样的思考？“准备”与“行动”之间应该如何平衡？请联系时代背景与个人生活，题目自拟。 要求：文体特征鲜明，不得套作；文中不得出现真实的人名、校名和地名；字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $