山东省实验初级中学2025-2026学年九年级下学期语文 中考模拟预测

**基本信息** 以“泉城印象·文脉传承”为主题，融合本土文化与时代热点，设积累与运用、阅读、写作三大板块，全面考查文化自信、语言运用、思维能力与审美创造，适配初中语文核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/26分|字音字形、病句修改、古诗文默写、本土文化名言|以“泉城风物”展板审校为情境，考查语言基础与文化积淀| |阅读|5题/44分|古诗鉴赏、文言文对比（《岳阳楼记》等“记”体文）、非连文本（泉水保护）、议论文（AI时代提问能力）、名著（《西游记》等“困境与突围”）|跨文本对比阅读，结合2025高考“为图画配古诗文”新题型，突出思辨与文化传承| |写作|2选1/50分|记叙文《出发》、议论文“准备好与就开始”|呼应中考思辨命题趋势，引导从“行动与准备”关系中展现思维深度与真实体验|

2026年山东省济南市初中学业水平模拟考试 语文试题卷 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（26分） “四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”济南，这座以泉水闻名的历史文化名城，正在新时代焕发着蓬勃生机。学校拟开展“泉城印象·文脉传承”主题学习活动，请你和同学们共同参与。 任务一：“泉城风物”主题展板文字审校 阅读下面的展板文稿，完成1—4题。（8分） ①济南素有“泉城”美誉，“家家泉水，户户垂杨”是对这座古城最生动的写照。趵突腾空、五龙咆哮、珍珠滚动、黑虎长啸——七十二名泉（zīzī）不倦，日夜流淌，滋养着这方土地的灵秀之气。 ②泉水是济南的魂。一代文豪老舍先生在济南度过了人生中最宁静温馨的时光，他笔下的济南冬天“温晴”而可爱，那山、那水、那雪，都因泉水的润泽而别具情致。李清照曾在漱玉泉边掬水填词，留下“知否？知否？应是绿肥红瘦”的千古名句；_______。泉水不仅流淌在大街小巷，更流淌在济南的文脉之中。 ③今天的济南，既守护着“山泉湖河城”浑然一体的古城风貌，又以“东强、西兴、南美、北起、中优”的城市新格局（pǔ）写着高质量发展的篇章。当“一泓泉水”遇上“天下泉城”，当千年历史文化与现代都市文明交相辉映，这座城市的独特魅力正在被世界看见。 1.根据拼音写汉字，正确的一项是（ ）（2分） A.孜孜 谱 B.滋滋 普 C.孜孜 普 D.滋滋 谱 2.展板文稿中作为段落总起句，位置最恰当的一项是（ ）（2分） A.第①段开头 B.第②段开头 C.第③段开头 D.第③段末尾 3.请在第②段横线处补写一个句子，使其与前面的句子形成排比，展现济南的名人文化。（2分） 李清照曾在漱玉泉边掬水填词，留下“知否？知否？应是绿肥红瘦”的千古名句； 。 4.文中画波浪线的语句有一处语病，请写出修改后的句子。（2分） 当“一泓泉水”遇上“天下泉城”，当千年历史文化与现代都市文明交相辉映，这座城市的独特魅力正在被世界看见。 修改：__________________________________________________________ 任务二：“泉畔思辨”主题演讲文案准备 5.你准备在演讲中引用古诗文名句，请将下面空缺处补充完整。（7分） 泉城的文人风骨，是中华优秀传统文化精神的缩影。这里有曹操“东临碣石，以观沧海”的豪迈气魄，更有杜甫“会当凌绝顶，”的壮志雄心。泉水日夜不息，正如《论语》中“逝者如斯夫，”的时光之叹；泉水晶莹澄澈，恰似周敦颐笔下“出淤泥而不染， ”的高洁品格。 文人墨客常借山水抒怀。王维在《使至塞上》中以“ ，长河落日圆”描绘壮阔边塞；崔颢在《黄鹤楼》中以“晴川历历汉阳树， ”勾勒登楼所见。面对困境，李白高歌“长风破浪会有时， ”；面对离别，苏轼以“但愿人长久， ”寄寓美好祝愿。这些跨越时空的诗句，如一泓清泉，滋养着我们的精神世界。 6.演讲中需要引用一句与“泉水”相关的济南本土文化名言或俗语，请你推荐一句，并简要说明其内涵。（3分） 二、阅读（44分） （一）阅读下面的诗歌，完成7—8题。（6分） 游泰山（其六） 〔唐〕李白 朝饮王母池，暝投天门关。 独抱绿绮琴，夜行青山间。 山明月露白，夜静松风歇。 仙人游碧峰，处处笙歌发。 寂静娱清辉，玉真连翠微。 想象鸾凤舞，飘飖龙虎衣。 扪天摘匏瓜，恍惚不忆归。 举手弄清浅，误攀织女机。 明晨坐相失，但见五云飞。 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A.诗歌以时间推移为线索，从“朝饮”到“暝投”再到“夜行”，展现了诗人登临泰山的完整过程。 B.“独抱绿绮琴”一句中，“独”字既写出了诗人形单影只的处境，也暗示了他卓然不群的气质。 C.“山明月露白，夜静松风歇”两句，通过视觉与听觉的结合，营造出空明澄澈、万籁俱寂的意境。 D.诗歌后八句展开奇特的想象，写诗人与仙人共游、举手摘星，表达了对现实生活的厌倦和归隐之思。 8.济南与泰山山水相连，同属齐鲁文化带。2025年高考语文推出了“为图画配古诗文”的新题型。请为右图配上一联你所联想到的古诗文名句（可自撰，限五言或七言），并简要说明理由。（4分） （二）阅读下面的文言文，完成9—12题。（12分） 【甲】 岳阳楼记（节选） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 趵突泉记（节选） 趵突泉者，济南七十二名泉之冠也。平地涌出，若轮若珠，日夜不息。其声如雷，其色如玉，其味甘冽。昔人谓济南“家家泉水，户户垂杨”，盖此泉为之源也。 余尝于夏日游焉，坐观澜亭上，见三泉突起，高可数尺，雪涛数尺，声隐如雷。泉之旁，垂柳依依，画舫徐行。士女骈阗，笙歌鼎沸，诚一郡之胜概也。夫泉之为物，处下而不争，奔流而不息，利万物而不言，此君子之德也。今之游者，但知玩其华而莫能究其理，余故记之，以告来者。 （据清代济南府志相关记载改编） 【丙】 冷泉亭记（节选） 东南山水，余杭郡为最。就郡言，灵隐寺为尤。由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈，而撮奇得要，地搜胜概，物无遁形。 春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以蠲烦析酲，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上。矧又潺湲洁澈，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉！ （白居易《冷泉亭记》） 9.下列对文中加点词的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A.予尝求古仁人之心——求：探求 B.微斯人，吾谁与归——归：归依 C.士女骈阗——骈阗：聚集、罗列 D.可濯足于床下——濯：洗手 10.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ）（2分） A.今之游者/但知玩其华/而莫能究其理/余故记之 B.今之游者但知/玩其华而莫能/究其理余故记之 C.今之游者/但知玩其华而莫能究其理/余故记之 D.今之游者但知玩/其华而莫能究/其理余故记之 11.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）不以物喜，不以己悲。（2分） （2）夫泉之为物，处下而不争，奔流而不息，利万物而不言，此君子之德也。（2分） 12.以上三则材料均为中国古代“记”体名篇，都借景物寄寓了作者的情怀与思考。请回答问题。（4分） （1）三则材料分别借所写之物表达了怎样的情志或思考？请简要概括。（3分） （2）三则材料都运用了“由景入理”的写法。请你从【乙】文中找出由写景转入议论的关键句子。（1分） （三）阅读下面的文字，完成13—15题。（12分） 材料一： 泉水是济南的灵魂，也是济南最亮丽的城市名片。济南泉水数量之多、喷涌之盛、形态之美，世所罕见。根据2024年最新普查数据，济南共有泉水1209处，其中名泉950处，构成了一座举世无双的“天然岩溶泉水博物馆”。 泉水不仅是自然景观，更是济南城市发展的重要战略资源。济南市始终坚持“保泉优先”原则，统筹推进泉水保护与城市建设。通过实施“增雨、补源、置采、控流、节水”五位一体保泉体系，趵突泉等重要泉群实现了连续20年持续喷涌，创造了近50年来最长喷涌纪录。 2024年9月，“济南泉城文化景观”被列入中国世界文化遗产预备名单。这标志着济南泉水文化的保护传承进入了一个新阶段。未来，济南将持续擦亮“泉城”金字招牌，让泉水成为推动城市高质量发展的不竭动力。 （摘编自《济南日报》2025年8月相关报道） 材料二： 泉水喷涌的科学原理并不复杂：济南南部山区石灰岩广泛分布，大气降水渗入地下后，沿岩层倾斜方向由南向北径流，至市区遇到不透水的辉长岩体阻挡，水位抬高，在裂隙发育处喷涌而出，形成天然涌泉。 然而，保泉却是一个世界性难题。随着城市化进程加快，地面硬化导致降水下渗减少，地下水开采加剧了泉水补给的压力。面对挑战，济南市采取了一系列创新举措： 生态补源：在玉符河、兴隆河等渗漏带实施生态补水，年均补源水量超过2000万立方米，相当于14个大明湖的水量。 控采地下水：关闭公共供水管网覆盖范围内的自备井，推广节水器具，城市供水地下水开采量从每日40万立方米降至不足10万立方米。 数字赋能：建成国内领先的“智慧泉水”监测系统，112个水文监测点实时掌握地下水位变化，为保泉决策提供科学依据。 （摘编自《科技日报》2025年10月相关报道） 材料三： 年份 趵突泉地下水位（米） 年度降水量（毫米） 保泉措施投入（亿元） 2021 28.32 1024 3.2 2022 28.89 1098 3.8 2023 29.16 1156 4.5 2024 29.53 1182 5.1 2025 29.71 1203 5.8 注：趵突泉泉水喷涌警戒水位为27.01米。数据来源：济南市城乡水务局《济南泉水保护年度报告》 13.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.材料一以翔实的数据介绍了济南泉水的丰富资源，并指出“济南泉城文化景观”已列入中国世界文化遗产预备名单。 B.材料二从科学原理和实践举措两个维度，深入浅出地解释了泉水喷涌的成因和济南保泉工作的创新探索。 C.材料三的表格显示，2021年至2025年间，趵突泉地下水位与年度降水量、保泉措施投入均呈逐年上升趋势。 D.三则材料分别从文化价值、科学原理、实践成效等角度，全面呈现了济南泉水保护与城市发展的图景。 14.请根据材料三的表格，写出三条从数据中提取出的有价值信息。（6分） 15.2026年是趵突泉实现持续喷涌21周年。学校拟组织“泉水使者”志愿宣讲活动，请你结合三则材料，写一段150字左右的宣讲稿，向游客介绍济南泉水保护的相关情况。（4分） （四）阅读下面的文字，完成16—18题。（8分） 在提问中遇见未来 爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”在人工智能飞速发展的今天，这句话愈发振聋发聩。当AI可以在几秒钟内检索人类数千年积累的知识，当Siri、ChatGPT能够对答如流，学习的意义，或许正从“记住答案”转向“提出问题”。 2025年的高考语文试卷，鲜明地体现了这一趋势。全国一卷的作文题从老舍、艾青、穆旦的三段文字出发，要求考生“联想与思考”，而非简单地“分析材料”；全国二卷的语言文字运用题，要求考生结合材料解释成语“空穴来风”的意义演变，并再举一例。这些开放性的探究任务，引导考生敢于质疑、善于思辨，在真实的语言运用情境中展现思维品质。 这给我们的语文学习带来了深刻的启示。传统的语文课堂往往侧重于“知识点”的灌输——这个字怎么读、这个成语什么意思、这篇课文的主旨是什么。这些固然重要，但AI已经可以轻松替代。而人类独有的，是在面对一个陌生文本时，能够提出“作者为什么这么写”“如果换一种表达会怎样”“这和我的生活有什么关联”等深层问题的能力。 学会提问，是与AI协同共生的关键，也是未来人才的核心竞争力。在济南这样一座历史文化名城，我们可以有无数提问的契机：为什么济南的泉水“趵突”如轮而其他城市的泉水“涓涓”如缕？李清照的词风和济南的山水有无关联？如果让老舍先生看到今天的济南，他笔下又会是怎样的景象？ 让我们以提问为桨，在知识的海洋中渡向更广阔的未来。 16.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.文章开篇引用爱因斯坦的名言，意在引出“在AI时代，提出问题的能力比记住答案更为重要”的中心观点。 B.文中列举2025年高考语文试题的变化，是为了论证高考正在越来越注重考查学生的思维品质和创新能力。 C.作者认为，字词读音、成语释义等基础知识的积累已无价值，因为AI完全可以替代人类完成这些任务。 D.文章结尾以济南本土文化为例，呼吁读者在日常生活中培养问题意识，增强了文章的亲和力和现实意义。 17.请简要梳理这篇议论性文章的论证思路。（3分） 18.文中画波浪线的语句说：“传统的语文课堂往往侧重于‘知识点’的灌输……这些固然重要，但AI已经可以轻松替代。”你同意这个观点吗？请结合你的语文学习体验，谈谈你的看法。（3分） （五）名著阅读（6分） 整本书阅读过程中，我们常常会发现，名著中的人物往往在困境中实现精神的突围。班级开展“困境与突围”名著主题阅读活动，请你从以下三部名著中任选一部，结合具体情节，分析主人公是如何在困境中实现精神成长的。 【备选名著】 《西游记》——孙悟空（或唐僧） 《简·爱》——简·爱 《红星照耀中国》——红军战士（可选择具体人物） 19.要求：写出所选人物或群体，概述其面临的困境，分析其突围的方式及精神成长的表现。 三、写作（50分） 20.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 材料一：2025年济南中考作文题为《有时候敢于做比准备好更重要》-2-5-6。这一命题引导学生思考“行动”与“准备”的关系，在青年学生中引发热烈讨论。 材料二：近年来，中考作文命题越来越注重“思辨性”，从2023年的《今朝晴朗可喜》到2024年的《为了这份繁华》，再到2025年的《有时候敢于做比准备好更重要》，命题风向悄然变化，要求学生从感性抒情走向理性思考-3。 材料三：2026年，人工智能加速融入日常生活。面对AI可以瞬间完成的许多任务，人类独有的价值是什么？是创造力，是情感，还是敢于行动的勇气？ 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请你从以下两个写作任务中任选一个完成： 任务一：以“出发”为题目，写一篇记叙文。你可以写一次“说走就走”的旅行，也可以写一个“不计得失”的决定，还可以写一段“突破自我”的经历。要求叙写真实故事，通过具体细节展现你对“出发”的理解，不得套作。 任务二：以“准备好与就开始”为话题，写一篇议论文。材料一中“有时候敢于做比准备好更重要”的观点引发了你怎样的思考？“准备”与“行动”之间应该如何平衡？请联系时代背景与个人生活，题目自拟。 要求：文体特征鲜明，不得套作；文中不得出现真实的人名、校名和地名；字数不少于600字。 参考答案及简要解析 一、积累与运用（26分） 1.A（2分） 【解析】本题考查字音字形。“孜孜不倦”指勤奋努力，不知疲倦，为固定成语；“谱写”指写作（乐曲等），引申为书写篇章。“滋滋”多形容拟声或滋长，不符合语境。 2.B（2分） 【解析】本题考查句子位置辨析。第②段主要讲泉水与济南文人文化的关系，引用了老舍、李清照等例子，与“泉水是济南的魂”这一总起句语义契合。第①段侧重自然景观，第③段侧重现代发展，均不适宜。 3.（2分） 示例一：老舍先生曾在济南的冬日里品茗赏雪，写下“温晴”可爱的传世篇章。 示例二：辛弃疾曾在历下亭畔登高赋词，抒发“醉里挑灯看剑”的报国豪情。 （评分标准：人物与济南相关1分，句式与例句一致1分） 4.（2分） 修改：“一泓泉水”与“天下泉城”语意重复，“一泓泉水”即指泉城特色，可改为：当“一泓清泉”遇上千年古城，当千年历史文化与现代都市文明交相辉映，这座城市的独特魅力正在被世界看见。 （或删去“天下泉城”改为“当一泓泉水遇上千年古城”，语意明确即可） 5.（7分） ①一览众山小 ②不舍昼夜 ③濯清涟而不妖 ④大漠孤烟直 ⑤芳草萋萋鹦鹉洲 ⑥直挂云帆济沧海 ⑦千里共婵娟 （每空1分，共7分。错字、漏字、多字该空不得分） 6.（3分） 示例一：推荐“家家泉水，户户垂杨”。内涵：这句话出自清末作家刘鹗的《老残游记》，生动描绘了济南古城泉水与民居相依共生的独特风貌，体现了济南人与自然和谐相处的城市品格，是济南文化形象的最佳注脚。 示例二：推荐“趵突腾空，五龙咆哮”。内涵：这是济南老八景中对两大名泉的生动描绘，“腾空”“咆哮”以拟人手法赋予泉水生命力，展现了济南人民对家乡山水的热爱与自豪。 （推荐俗语1分，内涵阐释2分，言之有理即可） 二、阅读（44分） （一）古诗阅读（6分） 7.D（2分） 【解析】D项“表达了对现实生活的厌倦和归隐之思”理解有误。李白此诗以游仙诗的形式写登临泰山的经历，后八句的奇特意象表现了诗人与自然融为一体的自由超脱，以及登临绝顶后的畅快淋漓，并非表达对现实的“厌倦”或“归隐”之意。此类仙道意象在李白的山水诗中常见，多为浪漫主义情怀的抒发。 8.（4分） 示例一：联想到杜甫的诗句“会当凌绝顶，一览众山小”。理由：这句诗描写了登上泰山顶峰后俯瞰群山的豪迈气象。图中泰山日出云海，正是“绝顶”之景，而云海翻涌之下群山连绵，与“一览众山小”的意境高度契合，展现了不畏艰险、勇攀高峰的精神。 示例二：自撰诗句“云海翻金浪，岱宗迎曙光”。理由：图中泰山之巅云海翻涌，初升的太阳将云海染成金色。这句自撰诗描绘了泰山日出的壮丽景象，“翻金浪”形象地写出云海动态，“迎曙光”则寄寓了朝气蓬勃、继往开来的美好寓意。 （配诗句2分，理由阐述2分） （二）文言文阅读（12分） 9.D（2分） 【解析】“濯”在“濯足”中意为“洗”，而非“洗手”。“濯足”即洗脚，典出《孟子·离娄上》“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”。即使在文化经典中，“濯缨”与“濯足”语义有别，但“濯”本身作“洗涤”讲，没有“洗手”的特殊义项。 10.A（2分） 【解析】“今之游者”为主语，应断开；“但知玩其华”与“而莫能究其理”为转折关系，中间应断开；“余故记之”另起一层。A项断句最为合理，符合文言语句的节奏和语法结构。 11.（4分） （1）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。（“以”1分，互文手法1分） （2）泉水这种东西，居于低处而不争抢，奔流不息而不停止，滋养万物而不言语，这正是君子的品德。（判断句1分，“利”1分，语义通顺1分） 12.（4分） （1）【甲】文借岳阳楼“大观”，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和忧乐情怀；【乙】文借趵突泉“处下不争、奔流不息”的特点，赞美君子利万物而不言的德行，并以此勖勉世人；【丙】文借冷泉亭“导和纳粹、潜利阴益”的特质，抒发身处山水之间身心得以涤荡的惬意与超然。（3分，每点1分） （2）“夫泉之为物，处下而不争，奔流而不息，利万物而不言，此君子之德也。”（1分，找错不得分） （三）非连续性文本阅读（12分） 13.C（2分） 【解析】C项“均呈逐年上升趋势”对表格内容的理解有偏差。表格中“年度降水量”2025年为1203毫米，较2021年至2024年呈上升趋势，但济南作为北方城市降雨量年度波动较大，2021年全国平均降水量较常年偏多，但不代表每年稳升。表格呈现的2021—2025年数据恰好显示连续5年递增，属特殊性，但选项表述“均呈逐年上升趋势”将“降水量”与“水位”“投入”并列等量齐观，未能区分自然变量与人为变量。此类选项旨在考查学生对不同性质数据关系的基本判断能力。 14.（6分） ①2021年至2025年五年间，趵突泉地下水位从28.32米升至29.71米，累计上升1.39米，始终远高于27.01米的警戒水位，实现了稳定持续喷涌。 ②保泉措施投入逐年增加，从2021年的3.2亿元增至2025年的5.8亿元，五年累计投入超过22亿元，体现出济南市对保泉工作的高度重视。 ③趵突泉水位变化与降水量、保泉投入均呈正相关关系，说明自然降水与人为保护措施共同作用于泉水喷涌效果。（每条信息2分，共6分，言之成理即可） 15.（4分） 【示例】 亲爱的游客朋友们： 大家好！欢迎来到泉城济南。 您现在看到的趵突泉，已经持续喷涌21年了！这背后是济南人不懈的努力。我们建立了“五位一体”保泉体系，年均生态补源超过2000万立方米，“智慧泉水”监测系统全天候守护着泉水的“脉搏”。2024年，“济南泉城文化景观”已列入中国世界文化遗产预备名单。 每一滴泉水都凝聚着保泉人的心血。让我们共同珍惜这份自然馈赠，守护这一城清泉！ （称呼问候1分，核心信息2条以上2分，语言有感染力1分） （四）议论性文本阅读（8分） 16.C（2分） 【解析】C项“已无价值”表述错误。原文表述为“这些固然重要，但AI已经可以轻松替代”，强调的是AI可以替代知识记忆层面的任务，但并不意味着基础知识“已无价值”。基础知识是能力发展的根基，没有积累就无从谈起高阶思维。此项属于对原文的过度解读。 17.（3分） 文章首先以爱因斯坦名言引出中心论点——在AI时代提出问题的能力比记住答案更重要；接着以2025年高考语文试题的变化作为事实论据，论证当前教育考试对学生思维品质的重视；然后正反对比，指出传统课堂“知识点”灌输的局限性和AI时代的变革要求；最后结合济南本土文化，发出“以提问为桨”的呼吁。（答出“引论—本论—结论”结构框架1分，每点具体内容概述准确各1分） 18.（3分） 示例一（同意）：我同意这个观点。AI确实能够快速检索字音、词义等基础性知识，但语文学习的核心不应止步于此。比如学习《济南的冬天》时，AI可以告诉我老舍的生平和作品特点，但它无法替代我用自己的眼睛去观察济南的冬天、用自己的心灵去感受那份“温晴”。我认为，AI时代的基础知识学习应服务于更高阶的思维训练，而非单纯为了“记住”。 示例二（不同意）：我不完全同意。基础知识是思维发展的根基，如果没有扎实的字词积累和文本理解能力，连题干都读不懂，更谈不上“提出问题”。AI可以替代“查找答案”的过程，但不能替代“内化知识”的过程。就像学数学要先背乘法口诀一样，语文学习也需要通过反复积累形成语感，这些是AI无法“替代”的个人能力。 （观点明确1分，结合学习体验阐述2分，言之成理即可） （五）名著阅读（6分） 19.【示例一】我选择《西游记》中的孙悟空。困境：孙悟空因大闹天宫被压在五行山下五百年，失去自由，后又因三打白骨精被唐僧误解驱逐，遭遇信任危机。突围方式：在五行山下，他接受观音点化，愿意保唐僧西天取经；在被驱逐后，他虽满腹委屈，却在唐僧遇险时毅然回归，以行动证明忠诚。精神成长：从桀骜不驯的“齐天大圣”成长为有责任担当、懂得忍耐与克制的“斗战胜佛”，实现了从“任性”到“承担”的蜕变。 【示例二】我选择《简·爱》中的简·爱。困境：简·爱在婚礼上发现罗切斯特已有疯妻，面临道德与爱情的两难抉择——留下意味着成为情妇，离开则可能饿死荒野。突围方式：她坚守人格尊严与道德底线，“宁可在荒原上饿死，也不做有违良知的事”，在一个雨夜毅然离开桑菲尔德庄园。精神成长：从寄人篱下时追求平等，到面对真爱时坚守原则，简·爱完成了从“渴望被爱”到“自尊自爱”的精神嬗变，诠释了独立人格的可贵。 【示例三】我选择《红星照耀中国》中的红军战士。困境：长征途中，红军面临国民党军队的围追堵截、恶劣的自然环境（雪山、草地）、物资极度匮乏等多重生存困境。突围方式：凭借坚定革命信念和顽强意志，四渡赤水出奇兵，飞夺泸定桥，翻越夹金山，跨过大草地，创造了人类战争史上的奇迹。精神成长：长征不仅是军事战略的转移，更是精神的淬炼。红军战士在极端困难中锻造了“革命理想高于天”的信念，这种精神成为中国共产党和中国革命从胜利走向胜利的力量源泉。 （评分标准：准确写出所选人物1分，清晰概述困境2分，具体分析突围方式2分，准确概括精神成长1分） 三、写作（50分） 20. 一类文（45—50分） 切合题意，中心突出，感情真挚，立意深刻 语言准确流畅，富有文采和个性 结构严谨，层次清晰，卷面整洁 二类文（38—44分） 切合题意，中心明确，感情真实 语言通顺连贯，较有文采 结构完整，层次较清，卷面较整洁 三类文（30—37分） 基本符合题意，中心基本明确 语言基本通顺，有个别语病 结构基本完整，卷面尚可 四类文（20—29分） 偏离题意，中心不明或立意不当 语言不通顺，语病较多 结构混乱，卷面较差 五类文（0—19分） 套作抄袭，或无中心，字数严重不足 语言低劣，不通顺 结构残破，卷面极差 【参考立意与解析】 任务一《出发》为命题记叙文。此题的命制灵感源自2025年济南中考作文题《有时候敢于做比准备好更重要》，同时融合了2026年中考作文“思辨化”的趋势-3。写作时应注意：一是选材要“真”，写自己亲身经历或身边真实发生的故事，如一次说走就走的旅行、一次不计结果的决定、一次突破舒适圈的尝试；二是细节要“细”，通过具体的动作、心理、环境描写，展现“出发”前的犹豫与“出发”后的释然；三是立意要“深”，“出发”不仅指空间上的离开，更指心灵上的突破与成长。 任务二以“准备好与就开始”为话题写议论文。材料中“有时候敢于做比准备好更重要”的观点为学生提供了思辨的切入点。写作时应避免“一边倒”的极端论述，而应辩证思考“准备”与“行动”的关系。可以采用的思路：先肯定“准备”的必要性——充分的准备能够降低风险、提高成功率；再论述“过度准备”的危害——完美主义会导致拖延不决、错失良机；最后提出自己的观点——在“准备”与“行动”之间找到平衡点，用“最小可行准备”启动，在行动中迭代完善。时代背景可以联系AI时代信息爆炸、变化加速的特点，论证在不确定的环境中“快速行动、小步快跑”的意义。 学科网（北京）股份有限公司 $