精品解析：黑龙江省牡丹江市第三课改子联盟2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

牡丹江市初中课改联盟第三子联盟 2025—2026学年度第二学期八年级期中考试 语文试卷 考生注意： 1．考试时间120分钟；本考场试卷序号（由监考填写） 2．全卷共分四道大题，总分120分； 3．请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 一、知识积累及运用（24分） 阅读下面的一段文字，完成下面小题。 翻开语文课本，开启一段文化之旅。在民俗画卷中，我们与迅哥儿随着归省的母亲，回到偏僻的平桥村，在几个少年的撺掇下，伴着皎洁的月光去看社戏；跟随着刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当震憾人心的鼓声戛然而止时，我们耳畔仍是一声缈远的鸡啼；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情事故在科学小品文中，我们与翩然而归的燕子一起，_________；与销声匿迹的昆虫一起，_________；与定期迁徙的大雁一起，_________；与小小的沙砾一起，去追寻时间的脚印。大自然给我们保留了多好的记录，读懂它们，不仅有助于我们去找寻地下的宝藏，而且还增长了我们的知识。 1. 给语段中加点的字注音正确的一项是（ ） A. 归省（shěng） B. 翩然（piān） C. 迁徙（tú） D. 沙砾（lè） 2. 语段中划线词语书写完全正确的一项是（ ） A. 震憾 B. 缈远 C. 人情事故 D. 销声匿迹 3. 对语段中画 线的句子，修改正确的一项是（ ） A. 读懂它们，因此增长了我们的知识，所以有助于我们去找寻地下的宝藏。 B. 读懂它们，不是有助于增长了我们的知识，而是去找寻地下的宝藏。 C. 读懂它们，不仅增长了我们的知识，而且还有助于我们去找寻地下的宝藏。 D. 读懂它们，不但有助于我们去找寻地下的宝藏，而且还增长了我们的知识。 4. 文中横线处依次填入的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） A. 迎接草长莺飞的春天；迎接风餐露宿的冬天；冲破三月暖流的雾霭； B. 冲破三月暖流的雾霭；迎接风餐露宿的冬天；迎接草长莺飞的春天； C. 迎接风餐露宿的冬天；迎接草长莺飞的春天；冲破三月暖流的雾霭； D. 迎接草长莺飞的春天；冲破三月暖流的雾霭；迎接风餐露宿的冬天； 【答案】1. B 2. D 3. C 4. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 A.归省（shěng）——xǐng； C.迁徙（tú）——xǐ； D.沙砾（lè）——lì； 故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 A.震憾——震撼； B.缈远——渺远； C.人情事故——人情世故； 故选D。 【3题详解】 本题考查病句。 原句存在语序不当的问题，“不仅……而且……”表示递进关系，应先“增长知识”，然后才是“有助于找寻地下的宝藏”。 A.“因此……所以……”使用不当，改变了原句的递进关系； B.“不是……而是……”表示并列关系，不符合原句意思； D.虽然也是递进关系，但语序仍未调整正确，还是先强调了“找寻宝藏”，后强调“增长知识”，错误； 故选C。 【4题详解】 本题考查语句衔接。 燕子是在春天翩然而归，所以第一空应是“迎接草长莺飞的春天”；昆虫在冬天销声匿迹，隐藏行迹，所以选“迎接风餐露宿的冬天”；而大雁定期迁徙，是秋冬南飞，春天往北飞，所以会在三月归来，故选“冲破三月暖流的雾霭”； 故选A。 5. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 各地出现的“小黄车”上私锁、改号牌等让共享成独享的现象让人叹为观止。 B. 四季时序有条不紊，冬去春来，冷热量暖，周而复始。 C. 法律面前人人平等，任何人触犯法律都要受到制裁，无一例外，没有特权可言。 D. 精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起了雷鸣般的掌声。 【答案】A 【解析】 【详解】A.叹为观止：指赞美看到的事物好到了极点，是褒义词。“私锁、改号牌”属于破坏公共财物的不文明行为，是令人反感的负面现象。用表示高度赞美的“叹为观止”来形容这种恶劣行径，犯了褒贬误用的错误。 B.周而复始：转了一圈又一圈，不断循环。此处用来形容春夏秋冬四季更替、循环往复的自然规律，非常贴切。 C.无一例外：指都是这样，没有任何特殊的或例外的情况。此处强调法律制裁的普遍性和公平性，符合语境。 D.戛然而止：形容声音突然中止。此处用来描写演奏、歌唱等声音活动的突然停止，使用恰当。 6. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 陶渊明，字元亮，号五柳先生，东晋诗人，是我国文学史上第一位田园诗人。 B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，是我国浪漫主义诗歌的源头。 C. 鲁迅，原名周树人。《社戏》选自他的小说集《呐喊》。 D. “信天游”是流传在中国西北广大地区的一种民歌形式，以浪漫主义的比兴手法见长。 【答案】B 【解析】 【详解】B.《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，浪漫主义诗歌的源头是楚辞。 古诗文默写。（7分） 7. 补充完整诗句。 情感 诗文 出处 惆怅 用露珠化作白霜来表现恋人之间的朦胧之美，营造出可望不可即的意境的诗句是：（1）________，（2）________。 《诗经·蒹葭》 愁苦 体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的诗句是：求之不得，（3）________。悠哉悠哉，辗转反侧。 《诗经·关雎》 旷达 表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句是：（4）________，（5）________。 王勃《送杜少府之任蜀州》 快乐 描绘桃花源中老老少少都快乐，营造安定、祥和氛围的句子是：（6）________，（7）________。 陶渊明《桃花源记》 【答案】 ①. 蒹葭苍苍 ②. 白露为霜 ③. 寤寐思服 ④. 海内存知己 ⑤. 天涯若比邻 ⑥. 黄发垂髫 ⑦. 并怡然自乐 【解析】 【详解】注意“蒹、葭、寤、寐、涯、髫、怡”等易错字词正确书写。 名著阅读。（4分） 8. 按要求完成题目。 （1）选择性阅读是阅读名著的好方法，根据你的阅读体验，向同学们推荐阅读《经典常谈》的相关篇目。 《经典常谈》目录序 001 “四书”第七 058 《说文解字》第一 005 《战国策》第八 066 《周易》第二 015 《史记》《汉书》第九 072 《尚书》第三 024 诸子第十 090 《诗经》第四 035 辞赋第十一 105 “三礼”第五 044 诗第十二 115 “春秋三传”第六 051 文第十三 130 ①王同学对课本里学习的《关雎》《蒹葭》理解不深入，不妨去读一读________。 ②张同学对汉字的前世今生很好奇，不妨去读一读________。 （2）读书沙龙上你要向同学们推荐《经典常谈》一书，请选择恰当喻体，结合名著内容，写一段生动具体的推荐语。 A：一张地图 B．一艘船 《经典常谈》像________（填字母），推荐语：________ 【答案】（1） ①. 《诗经》第四 ②. 《说文解字》第一 （2） ①. 示例一：选A。《经典常谈》为我们勾勒出中国古典文化的完整版图，从汉字起源到诸子思想，从先秦历史到历代诗文，就像一张地图，一步步带我们找到读懂传统经典的正确路径。 ②. 示例二：选B。《经典常谈》就像一艘船，带领我们驶过漫长的文化长河，走近《诗经》《史记》等经典著作，让我们在古今对话中感受传统文化的深厚与博大。 【解析】 【小问1详解】 ①目录中有《诗经》第四，课本里《关雎》《蒹葭》均出自《诗经》，阅读该篇目能帮助深入理解《诗经》的内容、特点与文化内涵，因此推荐《诗经》第四。 ②目录中有《说文解字》第一，《说文解字》是讲解汉字起源、结构与演变的经典，能满足对汉字前世今生好奇的阅读需求，因此推荐《说文解字》第一。 【小问2详解】 这道题首先要从A、B两个喻体中选择一个贴合《经典常谈》内容特点的喻体，再结合书籍梳理国学经典脉络、讲解传统文化知识的核心内容展开。若选A“一张地图”，可抓住书籍清晰梳理经典典籍脉络、指引阅读方向的特点；若选B“一艘船”，可突出书籍带领读者穿越古今、遨游传统文化海洋的作用，接着用生动的语言结合书中篇目，将喻体特点与书籍内容结合，完成推荐语写作即可。 示例一：选A。 推荐语：《经典常谈》像一张地图，清晰标注出《说文解字》《诗经》《史记》等经典典籍的位置，为我们梳理传统文化的脉络，指引我们在浩如烟海的古典典籍中找准方向，轻松读懂国学经典。 示例二：选B。 推荐语：《经典常谈》像一艘船，载着我们穿越古今，驶向汉字起源、诸子百家、诗词文赋的文化海洋，让我们在阅读中领略经典魅力，汲取传统文化的养分。 二、口语交际及综合性学习（6分） 学校开展“绿水青山低碳生活”综合性学习活动，请你完成下面小题。 9. 为营造活动氛围，请你为本次“绿水青山低碳生活”综合性学习活动拟写一则宣传标语。 10. 为了更好地向大家宣传推广低碳环保理念，小文对同学们进行了如下调查，请你分别概括出两个调查表的信息。（两点即可） 信息一：________ 信息二：________ 11. 低碳生活，从我做起。请你举出日常生活中的两种低碳行为。 行为一：________ 行为二：________ 【答案】9. 示例：低碳绿色同行，共筑碧水青山 10. ①. 示例：受访同学中，大多数人不太了解“低碳环保”的内涵，只有极少数人非常了解“低碳环保”的内涵。 ②. 示例：大多数同学是通过看有关纪录片及参观主题展览的方式来了解“低碳环保”理念的。 11. ①. 示例：节约用电，杜绝电器空耗 ②. 示例：践行光盘行动，杜绝餐饮浪费 【解析】 【9题详解】 根据题目要求，在拟写宣传用语时，要突出“绿水青山低碳生活”的主题，宣传标语的语言要简明扼要，短小精悍，一般控制在几字到二十字以内；可以运用对偶、排比、押韵等修辞手法，具有号召力，同时还要通俗易懂，贴近大众。 示例：守护绿水青山，践行低碳生活 【10题详解】 调查表一： 调查数据中，对低碳环保内涵不太了解人数占比59.20%，不了解占8.70%，比较了解占24.20%，非常了解仅占7.90%。这说明：绝大多数学生对低碳环保相关知识认知浅薄，仅有少数学生熟知低碳环保内涵。 调查表二： 观看纪录片占比65.40%，为所有途径中最高，是最主流的了解方式。参观主题展览占58.50%，是第二主要的了解途径，接受度仅次于纪录片。微博及朋友圈占比47.20%，低于前两种方式。时事新闻占比45.00%，为四种途径中最低。这说明：学生主要依靠观看纪录片、线下展览获取低碳环保知识，通过网络资讯了解相关内容的人数较少。 【11题详解】 纸张由树木加工制成，大量砍伐树木会破坏植被、减弱森林固碳能力。生活中纸张正反两面书写打印，减少草稿纸、办公用纸浪费，少用一次性纸巾，改用手帕。既能减少树木砍伐，又能降低造纸过程中产生的污水、废气与碳排放，守护生态环境。 示例：节约用纸，双面使用纸张 汽车行驶燃烧汽油柴油，会排放大量二氧化碳等温室气体，加剧温室效应。短途出行步行、骑自行车，长途出行乘坐公交、地铁等公共交通工具，减少私家车使用，有效降低尾气排放，减少大气污染，践行低碳出行理念。 示例：绿色出行，少开私家车 自来水加工、输送都需要消耗能源，耗费电力产生碳排放。日常随手关闭水龙头，洗漱洗菜控制用水量，用洗菜水浇花、拖地，提高水资源利用率。节约用水就是间接节约能源，减少能源消耗带来的碳排放量。 示例：节约水资源，循环用水 一次性塑料袋、塑料餐具难以降解，随意丢弃会造成白色污染，生产塑料制品也会消耗石油资源、排放大量碳。外出自带水杯、餐具、环保布袋购物，摒弃一次性用品，减少塑料生产与使用，助力低碳环保。 示例：拒绝使用一次性塑料制品 三、阅读理解及分析（40分） （一）（4分） 阅读古诗，完成以下小题。 望洞庭湖上张丞相 唐·孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首投赠诗，目的是得到对方的赏识和举荐。 B. 前四句写景，扣“望洞庭湖”之题；后四句抒情，表“上张丞相”之意。 C. 颈联以欲渡无舟，抒发了诗人想做官却无人赏识的忧愤不平。 D. 全诗意在求仕，却不直接告白，不露乞怜痕迹，大方得体，深婉有致。 13. 颔联中“蒸”“撼”有何表达效果？试简要分析。 【答案】12. C 13. “蒸”字写出洞庭湖烟波浩渺、水汽蒸腾的雄浑景象，“撼”字写出洞庭湖波涛汹涌、震撼城郭的磅礴气势，二字凸显出洞庭湖壮阔浩大的气象。 【解析】 【导语】本诗融写景抒怀于一体，开篇摹写洞庭八月的壮阔水势，“蒸”“撼”二字便撑出雄浑开阔境界，后文干谒求荐委婉蕴藉，不露乞怜媚态，既见山水诗的独特笔力，又得干谒文的恰当分寸，堪称同类作品的典范。 【12题详解】 C.颈联以欲渡无舟，隐晦地表达了希望得到张丞相引荐入朝为官之意，并无“想做官却无人赏识的忧愤不平”。 【13题详解】 “蒸”字本义为蒸腾、弥漫。它生动写出了洞庭湖水气蒸腾、弥漫云梦泽的景象，仿佛整个云梦泽都被湖水滋养、笼罩，营造出一种烟波浩渺、水势壮阔的氛围，展现了洞庭湖的雄浑气象与磅礴生机。 “撼”字本义为撼动、摇撼。它用拟人的手法，写出了洞庭湖波涛汹涌、冲击岳阳城的气势，仿佛湖水拥有千钧之力，能撼动整座城池，极具动态感与冲击力，突出了湖水的磅礴声势与非凡力量。 两个字共同塑造了洞庭湖雄浑壮阔、气势磅礴的形象，也为下文诗人抒发求仕之情铺垫了开阔的意境。 （二）（13分） 阅读文言文，完成以下小题。 【甲文】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙文】 绍圣元年十月十二日，与幼子过①，游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆②可熟物，循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折折处辄为潭深者缒石③五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹④数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷。至江，山月出，击汰中流，掬⑤弄珠壁，到家，二鼓矣，复与过饮酒，食馀甘⑥，煮菜，顾影颓然，不复能寐。书以付过。东坡翁。 （苏轼《游白水书付过》） 注释：①过：苏轼第三子，名过。②殆：大概。③缒（zhuì）石：用绳子系着石头向下，④巨人迹：巨大的脚印。⑤掬：用双手捧取。⑥馀甘：即橄榄。 14. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 日光下澈 语境推断（联系上下句） （1）澈：________ 顾影颓然 文本参照（元方入门不顾） （2）顾：________ 不可久居 结合成语（岁月不居） （3）居：________ 书以付过 查阅词典（①书写，写。②书信。③记载。） （4）书：________（填写序号） 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。 16. 请用/给下面的句子断句。（画三处） 山 八 九 折 折 处 辄 为 潭 深 者 笾 石 五 丈 不 得 其 所 止， 17. 【甲】【乙】两文都作于作者被贬谪之后，分别表达了怎样的思想感情？ 【答案】14. ①. 穿透 ②. 回头看 ③. 停留 ④. ① 15. （1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 （2）水边的山崖上有几十个巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹。 16. 山八九折/折处辄为潭/深者缒石五丈/不得其所止 17. 甲文抒发了作者被贬后无法排遣的凄苦孤寂、忧伤悲凉之情；乙文主要表达了作者对自然的亲近和热爱之情，以及随遇而安、豁达乐观的人生态度。 【解析】 【导语】【甲】文是柳宗元贬谪永州时所作，探幽荒远小石潭，先以细腻灵动笔触写小石潭的清幽景致，暂得山水慰藉之乐，后触景生情，抒发起贬谪之后难遣的孤凄落寞之情。【乙】文是苏轼贬谪惠州时作，写与幼子同游白水的完整经历，笔调轻松，赏景饮酒，尽显逆境中随性旷达的人生态度。 【14题详解】 （1）用语境推断法，结合前文“水尤清冽”“皆若空游无所依”，可知此句描写潭水清澈，阳光能穿透水底照到鱼身上。据此推测本句句意：阳光直射到水底。澈：穿透。 （2）用文本参照法，“元方入门不顾”的“顾”的意思是“回头看”。据此推测本句句意：回头看自己的影子，感觉颓丧疲惫。顾：回头看。 （3）用结合成语法，结合成语“岁月不居”（意为时光不停留），居：停留。据此推测本句句意：不能长时间停留。居：停留。 （4）用查阅词典法，词典中“书”有“书写，写”“书信”“记载”等义项。结合后文“东坡翁”可知，这是苏轼写给儿子苏过的文字，据此推测本句句意：写下这篇文章交给儿子苏过。书：书写，写。 【15题详解】 注意重点字词： （1）青树：青翠的树木；翠蔓：碧绿的藤蔓；蒙络摇缀：蒙盖缠绕，摇曳牵连；参差披拂：参差不齐，随风飘拂。 （2）水崖：水边的山崖；巨人迹：巨大的脚印；数十：几十个；所谓：所说的。 【16题详解】 句意：山路有八九个弯道，每个弯道处就形成一个水潭，最深的地方，用绳子系着石头往下放五丈，也探不到底。“山八九折”写山路形态，“折处辄为潭”写弯道处的结果，“深者缒石五丈”写潭水的深度测试方法，“不得其所止”写测试的结果。 据此断句为：山八九折/折处辄为潭/深者缒石五丈/不得其所止 【17题详解】 由【甲】文作者被贬后，在小石潭边久坐，感受到环境的凄清寂寥，最终以“其境过清，不可久居，乃记之而去”收尾可知，文中的景物描写都带着清冷孤寂的色调，寄寓了作者被贬谪后内心无法排遣的凄苦、孤寂与忧伤悲凉之情。 由【乙】文作者被贬途中，仍带着儿子游览白水佛迹院，赏瀑布、观山火、掬弄江月，即使“顾影颓然，不复能寐”，也依然记录下山水之美可知，文中既流露出对自然山水的亲近与热爱，也体现了他身处逆境却依然豁达乐观、随遇而安的人生态度。 【点睛】参考译文： 【甲文】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为水中高地、屿、不平的岩石、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，（鱼的）影子映在水底的石头上，鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方向看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉再哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人。让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。 【乙文】绍圣元年十月十二日，我和小儿子苏过一起游览白水佛迹院。在温泉里沐浴，水温很高，源头的水大概能把东西煮熟。我们沿着山路向东走，再稍微往北，有一道高达百仞的瀑布。山路有八九个弯道，每个弯道处就形成一个水潭，最深的水潭，用绳子系着石头往下探五丈，也到不了底。瀑布水花飞溅如雪花，水声轰鸣像打雷，既让人欢喜又让人畏惧。水边的山崖上有几十个巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹。傍晚我们顺着来路往回走，看见山上的野火，火势很旺。我们一俯一仰地翻过几座山谷。到了江边，月亮从山后升起，我们在江中划船，用双手捧起如珍珠美玉般的江水。回到家时，已经是二更天了。我又和苏过一起喝酒，吃着橄榄，煮着菜，回头看看自己的影子，颓丧得再也睡不着觉。我写下这篇文章交给苏过。东坡翁记。 （三）（9分） 阅读下列三则材料，完成以下小题。 【材料一】 ①五常大米，黑龙江省哈尔滨市五常生产，中国国家地理标志产品之一。 ②五常大米的历史大约可以追溯到唐初时期，当时五常境内就有农民种植水稻。清道光十五年，吉林将军富俊征集部分朝鲜人在五常一带引河水种稻，所收获稻子用石碾碾制成大米，封为贡米。咸丰四年，清政府以“三纲五常”中“仁、义、礼、智、信”五常为名，称此地为五常，故五常大米素有“千年水稻，百年贡米”之誉。 ③五常地处中纬度，冬季经常处在西北气流和蒙古冷高压控制之下，导致气候寒冷，干燥少雪；夏季短促酷热，常表现有明显的雨热同季的特征。其优越的自然地理条件，适宜的土壤和气候，为稻米产业发展提供了理想的自然环境，也赋予了五常大米独特的品质，这种气候条件使当地收获的大米颗粒饱满、饭粒油亮、香味浓郁、营养丰富，水稻中干物质积累多，支链淀粉含量高，可速溶解的双链糖含量高，所以吃起来香甜。 （文章摘自百度，有删改） 【材料二】 ①这是一组引人深思的数据——据联合国粮农组织统计，每年全球粮食从生产到零售全环节损失约占世界粮食产量的14％。这个损失降低1个百分点，就相当于增产2700多万吨粮食，够7000万人吃一年。 ②减少粮食生产过程中的损失和浪费，是遏制食品浪费的第一道关。 ③在粮食收获环节，田间收割是粮食损失最大来源。在位于黑龙江省双鸭山市的北大荒集团红卫农场有限公司，就积极寻找收获中减少粮食损耗的秘诀。用手机App和收割机里的北斗导航系统连接，远程设定收割机运行和转弯的速度，就可以减少收获环节的损耗。比如说，水稻倒伏会影响收割速度，也会加大收获损耗。收割机转弯时，可能会把倒伏的稻子压在车下，收割不起来，驾驶员需要经过大量转弯操作练习以控制速度。为避免这种情况，工作人员通过远程操作收割机，人不用上车，速度更稳定了，收获质量也更高了，粮食损耗率不断降低。 ④收割机启动、粮桶一键归位等操作也由最初的机械、液压控制改为电磁阀控制，通过收割机上的电脑就可以一键操作，既减轻了劳动强度，也通过提升标准化程度进一步降低了操作误差导致的粮食损耗。 ⑤在粮食存储环节，工作人员通过集中控制安全监管平台监控粮仓内的情况，并应用了智能通风、集中控制安全监管平台和技防技控智能化收储系统等数字化技术，通过温度传感器和高清摄像头进行实时数据监测，实现了无死角安全管理。应用数字化技术后，每年可减少粮食损失300万斤以上。 （选自《瞭望》新闻周刊，有删改） 【材料三】 ①袁隆平用了50多年时间，把一颗稻种变成了“超级稻”，而在北京西北三环，国家作物种质库长期库里，包括水稻在内更多的珍贵种质资源正在低温环境下冬眠，作为全球单体量最大、保存能力最强的国家级种质库，这里可以收藏各类珍贵的农作物种子等品种资源150万份，贮藏寿命最长可达50年，在需要的时刻随时能被从容唤醒。作为保障粮食安全的战略资源，堪称种子的“诺亚方舟”。 ②但一份种子想要入库，可不是件容易事。一粒种子要想真正进入国家作物种质库里妥善保存，必须经过层层“关卡”。每一个品种都要先经田间种植“考验”2到3年，在确认其特点与库内种存在显著差异后，才可被“收编”，入库后的种子，又要经过仔细“体检”，通过处理、清洗、生活力检测、干燥等十多道“关卡”，最终装瓶密封。 ③这些种子将被保存在不同条件的库里；在-18℃、湿度低于50%的低温库，含水量5%～8%的农作物种子将就此“沉睡”，寿命可从1～2年延长到数十年，唤醒后发芽率仍在九成以上；在超低温库，-196℃的液氮则能让作物组织迅速进入冷冻休眠，就像给生长按下了暂停键，几十年后取出，依然可以活力不减，此外，这里还以DNA的方式保存着一些特有、珍稀、濒危、野生的作物遗传资源。 （摘自《新京报·种子经过层层关卡才能进入“沉睡”》，有删改） 18. 下面关于材料内容的理解错误的一项是（ ） A. 五常大米颗粒饱满、饭粒油亮、香味浓郁、营养丰富，水稻中干物质积累多，支链淀粉含量高，可速溶解的双链糖含量高，所以吃起来香甜。 B. 每年全球粮食从生产到零售全环节损失约占世界粮食产量的14%，这个损失降低1个百分点，就相当于生产2700多万吨粮食，够7000万人吃一年。 C. 在北京国家作物种质库长期库里，可以收藏各类珍贵的农作物种子等品种资源达150万份，贮藏寿命最长可达50年。 D. 【材料三】中的图表显示中国作物种质保存总量近二十年来呈现不断增长趋势，用图表可以使读者有更为直观的认识。 19. 【材料一】中第①段加点词“之一”能否删去？为什么？ 20. 【材料二】第③段中画线句子使用了哪种说明方法？有什么作用？ 21. 有的同学认为种子研究耗费大量的时间及人力物力，很没必要。请结合【材料三】相关内容谈谈国家这样做的必要性。 【答案】18. B 19. 不能删去。“之一”说明五常大米只是中国众多国家地理标志产品中的一种，删去后会变成唯一，与事实不符，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 20. 举例子。通过列举北大荒农场用远程操作收割机减少损耗的例子，具体说明了数字化技术能有效降低粮食收获环节的损耗，使说明更真实可信。 21. ①种质库是保障粮食安全的战略资源，可长期保存各类农作物种质资源；②保存特有、珍稀、濒危的作物遗传资源，为育种研究提供材料；③种子经科学保存，唤醒后仍具高活力，为粮食增产、应对未来风险提供保障。 【解析】 【导语】材料一介绍五常大米的品牌身份、发展历史与品质成因，清晰普及了地理标志优质农产品的相关知识；材料二聚焦粮食全环节减损，用权威数据和实地案例说明数字化降损耗的路径，传递减损就是增产的理念；材料三介绍国家作物种质库的功能，展现我国保障粮食安全的战略布局，三则由小到大紧扣粮食主题，条理分明。 【18题详解】 B.材料二第①段明确说明，损失降低1个百分点“相当于增产2700多万吨粮食”，将“增产”偷换为“生产”，二者概念存在本质区别，“增产”指在现有产量基础上的额外增量，而“生产”易被误解为等同于总产量，表述不准确。 【19题详解】 不能删去。“之一”表示五常大米只是中国众多国家地理标志产品中的一个，而非唯一的产品。如果删去“之一”，句子会变成“五常大米是中国国家地理标志产品”，易被误解为五常大米是唯一的此类产品，这与事实不符。说明文语言的核心特点是准确性与严谨性，“之一”正是体现这一特点的关键词语，它客观说明了五常大米在众多地理标志产品中的地位，避免了表述的绝对化。 【20题详解】 第③段画线句子使用了举例子的说明方法。该句以黑龙江省双鸭山市北大荒集团红卫农场为例，具体介绍了他们如何通过手机App连接北斗导航系统、远程操作收割机来减少粮食损耗。这一事例并非空泛的理论阐述，而是真实发生的实践场景，通过具体的操作方式和效果，直观展现了数字化技术在降低粮食损耗中的实际作用，让读者更容易理解“数字化技术减少粮食收获环节损耗”这一抽象概念，增强了说明的说服力与可信度。 【21题详解】 由材料三第①段可知，国家作物种质库是全球单体量最大、保存能力最强的国家级种质库，它能收藏150万份珍贵农作物品种资源，贮藏寿命最长可达50年，这些资源在需要时能随时被唤醒。这说明种质库是国家粮食安全的“战略备份”，它把我们赖以生存的农作物“家底”稳妥保存下来，避免因自然灾害、病虫害或品种退化而断种，是应对未来粮食风险的坚实后盾。据此可知，种质库是保障粮食安全的战略资源，能长期保存各类农作物种质资源，为应对未来风险提供基础保障； 由材料三第②段和第③段可知，种质库不仅保存常见的农作物种子，还会以DNA方式保存特有、珍稀、濒危、野生的作物遗传资源，入库前还要经过田间考验、清洗检测等层层筛选。这些稀有遗传资源，是培育高产、抗逆、优质新品种的“基因宝库”。如果不加以保存，这些资源一旦消失就无法再生，会直接切断未来育种的源头活水。据此可知，种质库保存了特有、珍稀、濒危的作物遗传资源，为后续育种研究提供了不可替代的材料； 由材料三第③段可知，种子在-18℃低温库或-196℃超低温库中“沉睡”，寿命能从1—2年延长到数十年，唤醒后发芽率仍在九成以上。这种科学保存方式，让种子在几十年后依然保持高活力，一旦有需要就能快速投入生产，为粮食增产、品种改良提供稳定的种源支持，相当于为农业发展按下了“暂停键”，也留好了“重启键”。据此可知，种子经科学保存后仍具高活力，能为粮食增产和品种改良提供可靠保障。 总之，国家开展种子研究、建设种质库，是着眼长远、保障粮食安全的必要举措，绝非无用之功。 （四）（14分） 阅读《少年仰起他的脸》，完成以下小题。 少年仰起他的脸 ①这是新的春天，早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生长，不可阻挡。 ②海川起床时，父母已经上班去了。海川早早地出了门，上了公交车，车窗外，长满嫩绿叶子的梧桐树，在他眼前快速闪过，海川感觉自己的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样。 ③离毕业只有两三个月了，海川渴望早点儿到学校去，想早点儿见到那些熟悉的脸庞。之前海川常常偷偷照镜子，他总觉得自己比不上别人。后来和呼延老师长谈，在研学活动中和子彦、颜琴畅谈了人生，海川那有着缕缕怅惘的内心，如春天的天空渐渐明亮起来。 ④海川想早点儿到学校还有一个原因，他想早点儿看到同学们的留言。临近毕业，每个人都有自己的打算，不管做什么样的打算，有件事却是大家共同在做的——互赠留言。留言本是精心挑选的，皮革面、锦缎面或者塑料面的本子，逐个在班级里传递，被选到的同学都会为接受赠言的那位同学写上一段，海川也给自己准备了一个本子，咖啡色云锦缎面的。他的本子和别人的一起，在班级里传递，这一两天就要交还回来。 ⑤果然，刚到教室，颜琴就举着留言本向他走来。 ⑥打开本子的那一刻，海川几乎能听见自己的心跳声，又紧张又企盼，仿佛他打开的不是一个本子，而是一个魔盒，不知道会遭遇什么样的新奇和意外。 ⑦第一条是呼延老师的：“你写得一手好字，字如其人，你的字刚劲有力，就像你的人一样坚强，有韧劲。希望这种精神能一直支撑你，走出属于自己的一片天。” ⑧还有子彦的：“如果说，将来班上有人真正称得上‘文人墨客’，那就只有你了！” ⑨“如果在古代，我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉；即使是现在，你也是我心目中的英雄。”写这段话的是雯雯。有一回，雯雯和海川同乘一辆公交车，海川见有人紧贴着一个老奶奶准备行窃，急中生智大喊一声：“谁看见我的伞了！”那小偷立刻触电似的弹开，赶到站时赶紧下车逃走了。 ⑩“我遇到了一群不赖的家伙，他们陪我度过了最有意思的三年。在他们中，你是最特别的一个！”不得不说，这种口吻真是合海川的脾性。 ⑪“有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远不会改变的。你是最棒的，海川！”写下这一段的，竟是平日里最不善言辞的小军。 ⑫最后一页的赠言，笔迹娟秀，是颜琴写的：“河流在高山峡谷奔腾，是为了拥抱蔚蓝的大海。”句子虽短，却令海川激动。 ⑬人真的很有意思，往往从别人的评价中看清自己，并对事物产生新的理解；而在镜子里看自己，反而是模糊的。 ⑭晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。然后，他翻到本子最后的空白页，写下了两段话，这是他给自己的赠言。 ⑮“即使这个世界充满挑战，也依然怀着好奇心去爱这个世界。” ⑯“宇宙如此辽远，人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄傲的野心灰飞烟灭，剩下一颗小小的心在身体里跳动，你需要去做的是做好自己，拥抱属于自己的未来。” ⑰他不记得这两段话是从哪里看来的，抑或是经由自己的思考迸发的火花。不过，无论它们来自哪里，都不重要。重要的是，此时此刻，这是他真实的有感而发。 ⑱海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着、和他们分享此刻的感受。“可是妈妈总是忙学校的工作，早出晚归的，连和我谈心都没有时间。爸爸呢？”想到爸爸，海川就会想起自己做错事情时爸爸严厉的眼神。海川一度觉得心里很委屈。 ⑲而今天，海川手指轻轻抚摩着留言本，心里明晃晃的。眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校回来时憔悴的脸色，一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时疲惫的身影。这一幕幕，触动了海川内心最柔软的地方。“也许他们是在用自己的方式向我表达爱……”海川接着想下去，“人不能贪恋父母翅膀的荫庇……”海川的心里蹿起一簇一簇的火苗，内心的灼热，慢慢向全身扩散。 ⑳他想着，合上了留言本，从桌前站起来，走到窗前。一股清凉的空气带着早春夜晚特有的气味扑面而来。 ㉑今晚，得睡个好觉，他告诉自己，只有这样，才能迎来一个全新的明天。 （根据殷健灵的小说改编） 22. 以留言本为线索，梳理海川的心理变化、完成下面的图表。 （1）________（2）________ 23. 联系上下文，分析下面句子中加点词语的表达效果。 晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。 24. 小说通过老师和同学的赠言塑造海川的形象，请根据这些赠言概括海川是一个什么样的少年。 25. 海川读完留言本，对父母的理解和感情发生了变化，请你根据小说内容展开合理想象，以海川的身份给他的父母写几句话。 26. 有人为小说设计了新的结尾：海川仰起他的脸，注视着窗外无边的星空，眼睛闪闪发亮。与原结尾比较，你更喜欢哪一个？请说明理由。 【答案】22. ①. 紧张 ②. 明亮 23. “一页一页”写出海川认真细致地翻阅留言本，表现出他对每一份留言的珍视；“慢慢地”写出他用心品味、反复思考的过程，体现他内心的感动与成长。 24. 海川是一个坚强有韧劲、有文人气质、行侠仗义、独特出众、积极向上的少年。他写得一手刚劲有力的好字。 25. 爸爸妈妈，今天看了同学们的留言，我忽然理解了你们的辛苦。你们早出晚归、疲惫奔波，都是为我好。我会做好自己，不让你们失望。谢谢你们！ 26. 示例一：更喜欢原结尾。原结尾写海川决定睡个好觉迎接明天，平静中蕴含希望，体现他内心感悟后归于平静、着眼未来的成长，更真实自然。 示例二：更喜欢新结尾。新结尾“仰起脸”“眼睛闪闪发亮”的细节生动传神，形象地展现海川自信、向往未来的心理状态，画面感强，富有诗意。 【解析】 【导语】青春是一场隐秘而盛大的成长。少年海川在毕业前夕，曾因自卑而怅惘，因父母的忙碌而委屈。然而，一本传递着同窗赠言和老师寄语的本子，像一束光照进他的内心。从紧张企盼到感动明亮，从迷茫委屈到理解释然，他在别人的评价中看清自己，也在自我对话中拥抱未来。让我们走进《少年仰起他的脸》，跟随海川翻开那本咖啡色云锦缎面的留言本，品味字里行间的温暖与力量，见证一个少年如何在春天里真正仰起他的脸。 【22题详解】 （1）根据第⑥段“打开本子的那一刻”与“又紧张又企盼”可知，海川在拿到写满赠言的本子并准备翻阅时，感受到了剧烈的心跳，内心既对未知的内容充满好奇，又有些忐忑不安。这种由身体反应直接体现出来的情绪波动，生动地写出了他面对同学们评价时的真实心理状态。 （2）根据第⑲段“海川手指轻轻抚摩着留言本”与“心里明晃晃的”可知，海川在夜晚的台灯下重温留言后，眼前闪现出父母疲惫辛劳的身影。此时他真正理解了父母忙碌背后的深意，解开了之前觉得父母没时间陪自己而生出的委屈情绪。他内心不再迷茫，取而代之的是澄澈透亮的情感体验以及对独立成长的坚定。 【23题详解】 根据第⑭段“一页一页”可知，海川在夜晚独处时没有略过任何一张纸，而是将本子逐页翻开查看。这种连贯且细致的动作细节，真实还原了他专注的阅读状态，生动地写出了他将同学们的评价视作珍宝，内心充满了对每一份真诚留言的珍视。结合该句中的“慢慢地”可知，他在阅读时有意放缓了速度，去除了白天刚拿到本子时的那种急切。速度的减缓说明了他此时并非只在看表面的文字，而是在用心去感受字里行间的温度，并在脑海中反复回味这些评价带给自己的触动。正是这种不急不躁的品味与深思，促使他随后写下给自己的独立赠言，并最终解开了对父母的委屈情绪，体现了他从迷茫走向通透的内心感动与成长历程。 【24题详解】 根据第⑦段“你的字刚劲有力”“坚强”及“有韧劲”可知，呼延老师通过评价海川的书法，点明了他在日常学习与生活中展现出的不屈服于困难的毅力，不仅说明了他写得一手好字，更揭示了他是一个内心力量十分笃定的人。根据第⑧段“文人墨客”可知，子彦对海川的文学修养给予了极高的认可，说明了海川平时有着深厚的积累，身上具有一种与众不同的文化底蕴。根据第⑨段“行侠仗义的英雄好汉”结合海川在公交车上机智地用喊声赶走小偷的举动可知，雯雯看到了他身上那股见义勇为的热血与勇敢。根据第⑩段“你是最特别的一个”可知，同学们在这个最需要个性的年纪里，敏锐地察觉到了海川身上不同凡响的闪光点。根据第⑫段“拥抱蔚蓝的大海”可知，颜琴用奔腾的河流作比，说明了海川内心中有着远大的目标，并且一直在不断向前努力前行。 【25题详解】 根据第⑱段“早出晚归的”与“心里很委屈”可知，海川原本因为父母平时忙于工作，认为他们缺乏对自己的陪伴，内心存有怨言。根据第⑲段“憔悴的脸色”与“疲惫的身影”可知，他在夜晚重温留言时受到了深切的触动，脑海中浮现出父母日常归家时劳累的真实模样，开始体谅父母的辛劳。结合同段的“表达爱”与“荫庇”可知，他真正理解了父母的忙碌并不是不在乎自己，而是在用默默奉献的方式支撑着家庭，给予他成长所需的保护。根据第⑯段“做好自己”与“拥抱属于自己的未来”可知，海川在彻底消除误解后，明确了自己未来前行的方向，决心不再单纯依赖父母的羽翼，而是用实际行动走向独立。根据上述内心从委屈到理解再到决意独立的转变历程，在以海川的身份给父母写话时，需要首先点明阅读同学留言这一促使自己醒悟的契机，接着用诚恳的言辞向父母倾诉自己已经体会到了他们奔波劳作的辛苦与深沉的爱意，最后根据不贪恋庇护的内心感悟，郑重承诺自己会努力自强，不再让他们操心并表达由衷的感谢。 示例：亲爱的爸爸妈妈，今晚在台灯下重温朋友们的留言时，我突然想起了妈妈憔悴的脸庞和爸爸劳累的身影。过去是我不懂事，总因为你们忙于工作而心生抱怨。现在我深深地体会到，你们是在用默默的辛劳保护着我。我已经明白了不能一直依赖你们的羽翼，未来的日子里我会学着坚强独立，踏踏实实走好自己的路，勇敢迎接属于我的明天。 【26题详解】 根据第㉑段“今晚，得睡个好觉”与“全新的明天”可知，海川在经历了夜晚深刻的内心感悟后，做出了踏实安睡的决定。这是一种极其生活化且贴近真实的心理活动，说明了他内心的波澜已经平息，取而代之的是面对未来时平静而笃定的态度。这种处理方式没有运用华丽的辞藻，却把一个少年解开心结后回归日常并脚踏实地的成长状态生动地写了出来，显得自然且真实。根据新结尾中“仰起他的脸”“无边的星空”及“闪闪发亮”可知，该版本主要通过动作和神态描写来定格画面。少年抬头望向浩瀚的夜空，眼中的光芒生动地写出了他彻底扫除了先前的自卑与迷茫，内心充满了对广阔未来的无限向往。这一抬头凝望的画面不仅与小说的标题前后呼应，并且营造出了一种充满诗意与希望的优美意境。在作答时，只需选择其中一种结尾，并结合上述对平静务实或生动诗意的理解，将理由阐述清楚即可。 示例一：我更喜欢原结尾。因为原结尾写海川决定好好睡觉来迎接新的一天，这种想法非常贴近我们真实的日常生活。他在经历了夜晚内心的波澜后，用平淡却充满力量的决定替代了迷茫，这份平静恰恰说明了他已经真正解开心结，准备踏踏实实地去面对明天的生活。 示例二：我更喜欢新结尾。新结尾通过刻画海川望向星空这一动作以及发光的眼神，在脑海中定格了一幅非常生动的画面。这种充满希望的姿态与小说的题目正好前后呼应，把一个走出自卑、内心变得明亮且自信的少年形象生动地写出了，读起来带给人无尽的遐想。 四、写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。（50分） 27. 文题： 这一次，我不再退缩，勇敢的迈出了成长的第一步；这一次，我懂得了坚持，明白了全力以赴终会换来收获；这一次，我选择了担当，用行动扛起属于自己的责任；这一次，我…… 请把题目“这一次，我 ”补充完整，写一篇记叙文。 要求：①书写认真，卷面整洁；②表达真情实感，不得套作和抄袭；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名；④不少于600字。 【答案】例文： 这一次，我战胜了自己 人生就像一场漫长的旅程，途中会遇到各种各样的挑战和困难。而这一次，我勇敢地战胜了自己，迈出了成长的重要一步。 学校组织了一场演讲比赛，我一直对演讲有着浓厚的兴趣，可内心的胆怯却让我犹豫不决。看到同学们积极报名，我心里痒痒的，也想尝试一下，但一想到要站在众人面前演讲，我的心就开始怦怦直跳，无数个退缩的念头在脑海中闪过。 然而，我不想再像以前一样，因为害怕而错过机会。我暗暗给自己打气，决定挑战一下自己。于是，我鼓起勇气报了名。 接下来的日子里，我开始认真准备演讲稿。我查阅了大量的资料，精心撰写每一个段落，反复修改，力求做到完美。每天放学后，我都会找一个安静的地方练习演讲，一遍又一遍地对着镜子纠正自己的表情和动作。 比赛的日子越来越近，我的心情也越来越紧张。比赛当天，看着前面的选手们一个个自信地走上舞台，精彩地演讲，我的手心直冒汗，心跳也不由自主地加快了。轮到我上台时，我感觉双腿都在发抖，大脑一片空白。 当我走上舞台，看到台下那么多双眼睛注视着我，我差点临阵脱逃。但就在这时，我想起了自己为这次演讲付出的努力，想起了自己当初的决心。我深吸一口气，努力让自己镇定下来。 开始演讲了，一开始我的声音还有些颤抖，但随着演讲的进行，我逐渐投入其中，忘记了紧张和害怕。我声情并茂地讲述着自己的故事，台下的观众也被我的演讲所吸引，不时传来阵阵掌声。 当我演讲结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我心中充满了喜悦和自豪。我成功地战胜了自己的恐惧，完成了一次精彩的演讲。 这一次，我不再退缩，勇敢地挑战了自己。通过这次经历，我明白了一个道理：只要我们有勇气面对自己的恐惧，敢于迈出第一步，就一定能够战胜困难，实现自己的目标。在未来的人生道路上，我将带着这份勇气和信心，继续前行，迎接更多的挑战。 【解析】 【详解】一、审题立意。本题为半命题作文，核心聚焦专属难忘的成长经历。“这一次”特指区别于往日寻常生活的特定时刻，着重突出此次经历带来的身心改变与思想蜕变，横线处可填入“不再退缩、懂得坚持、学会担当、学会体谅”等彰显成长蜕变的内容。写作立足自身亲身经历，真切记录事件全过程，细致流露内心情绪变化，立意重在挖掘事件背后的成长道理，感悟生活带来的人生启示，传递阳光向上、向善向好的少年情怀，贴合青少年身心成长特点，做到文题契合主旨明确，立足真实体验抒发情感，杜绝空洞浮夸的抒情表达。 二、选材构思。选材贴近校园生活与家庭日常，选取细腻鲜活、贴近自身经历的素材，围绕成长改变确定写作内容。如填写不再退缩，可选取课堂当众发言、登台参与集体展演、独自应对困难等生活场景；如填写懂得坚持，可选取体育体能训练、特长兴趣学习、攻克学习难题等亲身经历；如填写学会担当，可选取主动分担家庭琐事、尽心完成集体任务、主动弥补自身过错等真实事件。构思层次清晰条理分明，行文开篇铺垫自身往日的不足与缺点，自然引出本次难忘经历；中间细致刻画事件发展经过，着重刻画心理活动与行为转变，把成长变化写具体；结尾收拢全文，提炼内心收获与成长感悟，升华文章中心思想。 28. 文题： 情意深浓、意蕴丰厚是八年级下册第一单元课文的突出特点。《社戏》里的童年是那样快乐美好，兴味盎然；《回延安》更是一个“情”字贯串全篇；《安塞腰鼓》抒写饱满的生命激情，展现生命的沸腾状态；《灯笼》一文卒章显志，意蕴悠长…… 撷取这些精彩，以“值得我追忆的”为题写一篇作文，通过追忆那些难忘的人与事，表达我们对生活的深情厚谊。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②书写认真，卷面整洁；③表达真情实感，不得套作和抄袭；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名；⑥不少于600字。 【答案】例文： 值得我追忆的 时光匆匆，无数细碎的过往被岁月冲淡，唯独故乡的夏夜，始终藏在我心底，成为最值得我追忆的温柔光景。它没有城市霓虹的璀璨，却有着独属于乡土的烟火与温柔，年年岁岁，治愈着我的日常。 儿时的暑假，我总在乡下奶奶家度过。故乡的夏夜，是从夕阳落山、晚风渐起时慢慢铺开的。白日的燥热被晚风吹散，村口的老槐树垂下浓密的枝叶，蝉鸣渐渐轻柔，细碎的星光一点点铺满夜空。没有喧嚣的车流，只有田间此起彼伏的蛙鸣和虫语，凑成一首温柔的夏夜歌谣，安静又治愈。 最难忘的是傍晚的烟火日常。奶奶会搬出竹藤长椅，放在院子的凉荫里，手里摇着蒲扇，慢悠悠为我扇走蚊虫。晚风裹挟着泥土和青草的清香，混着院角栀子花的甜香，轻轻拂过脸颊。邻居的爷爷奶奶、叔叔阿姨总会陆续走来，大家围坐在一起，唠着家常，说着田间的收成、村里的小事，话语温和，笑意融融。我和小伙伴们提着小灯笼，在院子里追逐打闹，星光落在我们身上，灯笼的微光映着一张张稚嫩的笑脸。 夜深时分，喧闹渐渐散去。奶奶会端来一碗冰镇的绿豆汤，清甜解暑。我依偎在奶奶身边，听她讲古老的小故事，看天上的繁星闪烁。蒲扇摇动的微风、温柔的夜色、亲人的陪伴，拼凑成我童年最安稳美好的模样，像《社戏》里难忘的乡村夜景，纯粹又动人。 如今我常年身居城市，再也难遇那样纯粹温柔的夏夜。高楼遮挡了星光，车流取代了蛙鸣，匆忙的生活让日子少了几分烟火暖意。可每当我心生疲惫，总会想起故乡的夏夜。 那片温柔的夏夜，藏着最纯粹的童年、最温暖的亲情和最质朴的人间烟火。它是时光赠予我的宝藏，让我永远记得生活本真的美好，也是我岁岁年年，值得深深追忆的温暖。 【解析】 【详解】一、审题立意。题目紧扣八年级下册第一单元“寄情于物、融情于事、意蕴悠长”的核心特点。题目核心关键词是“追忆”和“值得”，“追忆”明确写作素材为过往的人、事、景、物，是留存心底的过往记忆，而非当下发生的事。“值得”界定了素材的价值，意味着所写内容不能是平淡琐碎、毫无意义的小事，必须饱含真情、承载温度，能带来感动、成长与感悟。结合单元课文特质，本次写作重在挖掘平凡生活中的深情。立意可由浅入深：浅层描摹难忘的生活瞬间、纯粹的过往美好；深层挖掘记忆背后的内核，比如乡土眷恋、童年本真、人间温情。全文需紧扣“真情实感”，以个人真实体验为基础，通过追忆过往点滴，抒发对生活的热爱与眷恋。 二、选材构思。选材要贴合《社戏》童年之美、《灯笼》温情意蕴、《回延安》故土深情的单元内核，选取新颖细腻的生活化素材。可选择小众温情的素材：故乡傍晚的炊烟、祖辈手工制作的老味道、老家巷口的老槐树、夏夜邻里围坐闲谈的烟火场景、童年乡间随性自在的玩乐时光、旧物件承载的温暖回忆等。构思上采用单元课文通用的“以小见大”手法，锁定一个具体载体串联全文，避免内容杂乱。行文结构清晰完整，开头简洁点题，引出所要追忆的事物与情感；中间聚焦细节刻画，通过场景、环境描写还原真实画面，用细节烘托情感；结尾升华主旨，写出这段追忆对自己的滋养与意义。全程以细节显意蕴，做到内容真实、情感真挚、立意悠长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 牡丹江市初中课改联盟第三子联盟 2025—2026学年度第二学期八年级期中考试 语文试卷 考生注意： 1．考试时间120分钟；本考场试卷序号（由监考填写） 2．全卷共分四道大题，总分120分； 3．请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 一、知识积累及运用（24分） 阅读下面的一段文字，完成下面小题。 翻开语文课本，开启一段文化之旅。在民俗画卷中，我们与迅哥儿随着归省的母亲，回到偏僻的平桥村，在几个少年的撺掇下，伴着皎洁的月光去看社戏；跟随着刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当震憾人心的鼓声戛然而止时，我们耳畔仍是一声缈远的鸡啼；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情事故在科学小品文中，我们与翩然而归的燕子一起，_________；与销声匿迹的昆虫一起，_________；与定期迁徙的大雁一起，_________；与小小的沙砾一起，去追寻时间的脚印。大自然给我们保留了多好的记录，读懂它们，不仅有助于我们去找寻地下的宝藏，而且还增长了我们的知识。 1. 给语段中加点的字注音正确的一项是（ ） A. 归省（shěng） B. 翩然（piān） C. 迁徙（tú） D. 沙砾（lè） 2. 语段中划线词语书写完全正确的一项是（ ） A. 震憾 B. 缈远 C. 人情事故 D. 销声匿迹 3. 对语段中画 线的句子，修改正确的一项是（ ） A. 读懂它们，因此增长了我们的知识，所以有助于我们去找寻地下的宝藏。 B. 读懂它们，不是有助于增长了我们的知识，而是去找寻地下的宝藏。 C. 读懂它们，不仅增长了我们的知识，而且还有助于我们去找寻地下的宝藏。 D. 读懂它们，不但有助于我们去找寻地下的宝藏，而且还增长了我们的知识。 4. 文中横线处依次填入的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） A. 迎接草长莺飞的春天；迎接风餐露宿的冬天；冲破三月暖流的雾霭； B. 冲破三月暖流的雾霭；迎接风餐露宿的冬天；迎接草长莺飞的春天； C. 迎接风餐露宿的冬天；迎接草长莺飞的春天；冲破三月暖流的雾霭； D. 迎接草长莺飞的春天；冲破三月暖流的雾霭；迎接风餐露宿的冬天； 5. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 各地出现的“小黄车”上私锁、改号牌等让共享成独享的现象让人叹为观止。 B. 四季时序有条不紊，冬去春来，冷热量暖，周而复始。 C. 法律面前人人平等，任何人触犯法律都要受到制裁，无一例外，没有特权可言。 D. 精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起了雷鸣般的掌声。 6. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 陶渊明，字元亮，号五柳先生，东晋诗人，是我国文学史上第一位田园诗人。 B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，是我国浪漫主义诗歌的源头。 C. 鲁迅，原名周树人。《社戏》选自他的小说集《呐喊》。 D. “信天游”是流传在中国西北广大地区的一种民歌形式，以浪漫主义的比兴手法见长。 古诗文默写。（7分） 7. 补充完整诗句。 情感 诗文 出处 惆怅 用露珠化作白霜来表现恋人之间的朦胧之美，营造出可望不可即的意境的诗句是：（1）________，（2）________。 《诗经·蒹葭》 愁苦 体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的诗句是：求之不得，（3）________。悠哉悠哉，辗转反侧。 《诗经·关雎》 旷达 表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句是：（4）________，（5）________。 王勃《送杜少府之任蜀州》 快乐 描绘桃花源中老老少少都快乐，营造安定、祥和氛围的句子是：（6）________，（7）________。 陶渊明《桃花源记》 名著阅读。（4分） 8. 按要求完成题目。 （1）选择性阅读是阅读名著的好方法，根据你的阅读体验，向同学们推荐阅读《经典常谈》的相关篇目。 《经典常谈》目录序 001 “四书”第七 058 《说文解字》第一 005 《战国策》第八 066 《周易》第二 015 《史记》《汉书》第九 072 《尚书》第三 024 诸子第十 090 《诗经》第四 035 辞赋第十一 105 “三礼”第五 044 诗第十二 115 “春秋三传”第六 051 文第十三 130 ①王同学对课本里学习的《关雎》《蒹葭》理解不深入，不妨去读一读________。 ②张同学对汉字的前世今生很好奇，不妨去读一读________。 （2）读书沙龙上你要向同学们推荐《经典常谈》一书，请选择恰当喻体，结合名著内容，写一段生动具体的推荐语。 A：一张地图 B．一艘船 《经典常谈》像________（填字母），推荐语：________ 二、口语交际及综合性学习（6分） 学校开展“绿水青山低碳生活”综合性学习活动，请你完成下面小题。 9. 为营造活动氛围，请你为本次“绿水青山低碳生活”综合性学习活动拟写一则宣传标语。 10. 为了更好地向大家宣传推广低碳环保理念，小文对同学们进行了如下调查，请你分别概括出两个调查表的信息。（两点即可） 信息一：________ 信息二：________ 11. 低碳生活，从我做起。请你举出日常生活中的两种低碳行为。 行为一：________ 行为二：________ 三、阅读理解及分析（40分） （一）（4分） 阅读古诗，完成以下小题。 望洞庭湖上张丞相 唐·孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首投赠诗，目的是得到对方的赏识和举荐。 B. 前四句写景，扣“望洞庭湖”之题；后四句抒情，表“上张丞相”之意。 C. 颈联以欲渡无舟，抒发了诗人想做官却无人赏识的忧愤不平。 D. 全诗意在求仕，却不直接告白，不露乞怜痕迹，大方得体，深婉有致。 13. 颔联中“蒸”“撼”有何表达效果？试简要分析。 （二）（13分） 阅读文言文，完成以下小题。 【甲文】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙文】 绍圣元年十月十二日，与幼子过①，游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆②可熟物，循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折折处辄为潭深者缒石③五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹④数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷。至江，山月出，击汰中流，掬⑤弄珠壁，到家，二鼓矣，复与过饮酒，食馀甘⑥，煮菜，顾影颓然，不复能寐。书以付过。东坡翁。 （苏轼《游白水书付过》） 注释：①过：苏轼第三子，名过。②殆：大概。③缒（zhuì）石：用绳子系着石头向下，④巨人迹：巨大的脚印。⑤掬：用双手捧取。⑥馀甘：即橄榄。 14. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 日光下澈 语境推断（联系上下句） （1）澈：________ 顾影颓然 文本参照（元方入门不顾） （2）顾：________ 不可久居 结合成语（岁月不居） （3）居：________ 书以付过 查阅词典（①书写，写。②书信。③记载。） （4）书：________（填写序号） 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。 16. 请用/给下面的句子断句。（画三处） 山 八 九 折 折 处 辄 为 潭 深 者 笾 石 五 丈 不 得 其 所 止， 17. 【甲】【乙】两文都作于作者被贬谪之后，分别表达了怎样的思想感情？ （三）（9分） 阅读下列三则材料，完成以下小题。 【材料一】 ①五常大米，黑龙江省哈尔滨市五常生产，中国国家地理标志产品之一。 ②五常大米的历史大约可以追溯到唐初时期，当时五常境内就有农民种植水稻。清道光十五年，吉林将军富俊征集部分朝鲜人在五常一带引河水种稻，所收获稻子用石碾碾制成大米，封为贡米。咸丰四年，清政府以“三纲五常”中“仁、义、礼、智、信”五常为名，称此地为五常，故五常大米素有“千年水稻，百年贡米”之誉。 ③五常地处中纬度，冬季经常处在西北气流和蒙古冷高压控制之下，导致气候寒冷，干燥少雪；夏季短促酷热，常表现有明显的雨热同季的特征。其优越的自然地理条件，适宜的土壤和气候，为稻米产业发展提供了理想的自然环境，也赋予了五常大米独特的品质，这种气候条件使当地收获的大米颗粒饱满、饭粒油亮、香味浓郁、营养丰富，水稻中干物质积累多，支链淀粉含量高，可速溶解的双链糖含量高，所以吃起来香甜。 （文章摘自百度，有删改） 【材料二】 ①这是一组引人深思的数据——据联合国粮农组织统计，每年全球粮食从生产到零售全环节损失约占世界粮食产量的14％。这个损失降低1个百分点，就相当于增产2700多万吨粮食，够7000万人吃一年。 ②减少粮食生产过程中的损失和浪费，是遏制食品浪费的第一道关。 ③在粮食收获环节，田间收割是粮食损失最大来源。在位于黑龙江省双鸭山市的北大荒集团红卫农场有限公司，就积极寻找收获中减少粮食损耗的秘诀。用手机App和收割机里的北斗导航系统连接，远程设定收割机运行和转弯的速度，就可以减少收获环节的损耗。比如说，水稻倒伏会影响收割速度，也会加大收获损耗。收割机转弯时，可能会把倒伏的稻子压在车下，收割不起来，驾驶员需要经过大量转弯操作练习以控制速度。为避免这种情况，工作人员通过远程操作收割机，人不用上车，速度更稳定了，收获质量也更高了，粮食损耗率不断降低。 ④收割机启动、粮桶一键归位等操作也由最初的机械、液压控制改为电磁阀控制，通过收割机上的电脑就可以一键操作，既减轻了劳动强度，也通过提升标准化程度进一步降低了操作误差导致的粮食损耗。 ⑤在粮食存储环节，工作人员通过集中控制安全监管平台监控粮仓内的情况，并应用了智能通风、集中控制安全监管平台和技防技控智能化收储系统等数字化技术，通过温度传感器和高清摄像头进行实时数据监测，实现了无死角安全管理。应用数字化技术后，每年可减少粮食损失300万斤以上。 （选自《瞭望》新闻周刊，有删改） 【材料三】 ①袁隆平用了50多年时间，把一颗稻种变成了“超级稻”，而在北京西北三环，国家作物种质库长期库里，包括水稻在内更多的珍贵种质资源正在低温环境下冬眠，作为全球单体量最大、保存能力最强的国家级种质库，这里可以收藏各类珍贵的农作物种子等品种资源150万份，贮藏寿命最长可达50年，在需要的时刻随时能被从容唤醒。作为保障粮食安全的战略资源，堪称种子的“诺亚方舟”。 ②但一份种子想要入库，可不是件容易事。一粒种子要想真正进入国家作物种质库里妥善保存，必须经过层层“关卡”。每一个品种都要先经田间种植“考验”2到3年，在确认其特点与库内种存在显著差异后，才可被“收编”，入库后的种子，又要经过仔细“体检”，通过处理、清洗、生活力检测、干燥等十多道“关卡”，最终装瓶密封。 ③这些种子将被保存在不同条件的库里；在-18℃、湿度低于50%的低温库，含水量5%～8%的农作物种子将就此“沉睡”，寿命可从1～2年延长到数十年，唤醒后发芽率仍在九成以上；在超低温库，-196℃的液氮则能让作物组织迅速进入冷冻休眠，就像给生长按下了暂停键，几十年后取出，依然可以活力不减，此外，这里还以DNA的方式保存着一些特有、珍稀、濒危、野生的作物遗传资源。 （摘自《新京报·种子经过层层关卡才能进入“沉睡”》，有删改） 18. 下面关于材料内容的理解错误的一项是（ ） A. 五常大米颗粒饱满、饭粒油亮、香味浓郁、营养丰富，水稻中干物质积累多，支链淀粉含量高，可速溶解的双链糖含量高，所以吃起来香甜。 B. 每年全球粮食从生产到零售全环节损失约占世界粮食产量的14%，这个损失降低1个百分点，就相当于生产2700多万吨粮食，够7000万人吃一年。 C. 在北京国家作物种质库长期库里，可以收藏各类珍贵的农作物种子等品种资源达150万份，贮藏寿命最长可达50年。 D. 【材料三】中的图表显示中国作物种质保存总量近二十年来呈现不断增长趋势，用图表可以使读者有更为直观的认识。 19. 【材料一】中第①段加点词“之一”能否删去？为什么？ 20. 【材料二】第③段中画线句子使用了哪种说明方法？有什么作用？ 21. 有的同学认为种子研究耗费大量的时间及人力物力，很没必要。请结合【材料三】相关内容谈谈国家这样做的必要性。 （四）（14分） 阅读《少年仰起他的脸》，完成以下小题。 少年仰起他的脸 ①这是新的春天，早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生长，不可阻挡。 ②海川起床时，父母已经上班去了。海川早早地出了门，上了公交车，车窗外，长满嫩绿叶子的梧桐树，在他眼前快速闪过，海川感觉自己的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样。 ③离毕业只有两三个月了，海川渴望早点儿到学校去，想早点儿见到那些熟悉的脸庞。之前海川常常偷偷照镜子，他总觉得自己比不上别人。后来和呼延老师长谈，在研学活动中和子彦、颜琴畅谈了人生，海川那有着缕缕怅惘的内心，如春天的天空渐渐明亮起来。 ④海川想早点儿到学校还有一个原因，他想早点儿看到同学们的留言。临近毕业，每个人都有自己的打算，不管做什么样的打算，有件事却是大家共同在做的——互赠留言。留言本是精心挑选的，皮革面、锦缎面或者塑料面的本子，逐个在班级里传递，被选到的同学都会为接受赠言的那位同学写上一段，海川也给自己准备了一个本子，咖啡色云锦缎面的。他的本子和别人的一起，在班级里传递，这一两天就要交还回来。 ⑤果然，刚到教室，颜琴就举着留言本向他走来。 ⑥打开本子的那一刻，海川几乎能听见自己的心跳声，又紧张又企盼，仿佛他打开的不是一个本子，而是一个魔盒，不知道会遭遇什么样的新奇和意外。 ⑦第一条是呼延老师的：“你写得一手好字，字如其人，你的字刚劲有力，就像你的人一样坚强，有韧劲。希望这种精神能一直支撑你，走出属于自己的一片天。” ⑧还有子彦的：“如果说，将来班上有人真正称得上‘文人墨客’，那就只有你了！” ⑨“如果在古代，我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉；即使是现在，你也是我心目中的英雄。”写这段话的是雯雯。有一回，雯雯和海川同乘一辆公交车，海川见有人紧贴着一个老奶奶准备行窃，急中生智大喊一声：“谁看见我的伞了！”那小偷立刻触电似的弹开，赶到站时赶紧下车逃走了。 ⑩“我遇到了一群不赖的家伙，他们陪我度过了最有意思的三年。在他们中，你是最特别的一个！”不得不说，这种口吻真是合海川的脾性。 ⑪“有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远不会改变的。你是最棒的，海川！”写下这一段的，竟是平日里最不善言辞的小军。 ⑫最后一页的赠言，笔迹娟秀，是颜琴写的：“河流在高山峡谷奔腾，是为了拥抱蔚蓝的大海。”句子虽短，却令海川激动。 ⑬人真的很有意思，往往从别人的评价中看清自己，并对事物产生新的理解；而在镜子里看自己，反而是模糊的。 ⑭晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。然后，他翻到本子最后的空白页，写下了两段话，这是他给自己的赠言。 ⑮“即使这个世界充满挑战，也依然怀着好奇心去爱这个世界。” ⑯“宇宙如此辽远，人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄傲的野心灰飞烟灭，剩下一颗小小的心在身体里跳动，你需要去做的是做好自己，拥抱属于自己的未来。” ⑰他不记得这两段话是从哪里看来的，抑或是经由自己的思考迸发的火花。不过，无论它们来自哪里，都不重要。重要的是，此时此刻，这是他真实的有感而发。 ⑱海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着、和他们分享此刻的感受。“可是妈妈总是忙学校的工作，早出晚归的，连和我谈心都没有时间。爸爸呢？”想到爸爸，海川就会想起自己做错事情时爸爸严厉的眼神。海川一度觉得心里很委屈。 ⑲而今天，海川手指轻轻抚摩着留言本，心里明晃晃的。眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校回来时憔悴的脸色，一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时疲惫的身影。这一幕幕，触动了海川内心最柔软的地方。“也许他们是在用自己的方式向我表达爱……”海川接着想下去，“人不能贪恋父母翅膀的荫庇……”海川的心里蹿起一簇一簇的火苗，内心的灼热，慢慢向全身扩散。 ⑳他想着，合上了留言本，从桌前站起来，走到窗前。一股清凉的空气带着早春夜晚特有的气味扑面而来。 ㉑今晚，得睡个好觉，他告诉自己，只有这样，才能迎来一个全新的明天。 （根据殷健灵的小说改编） 22. 以留言本为线索，梳理海川的心理变化、完成下面的图表。 （1）________（2）________ 23. 联系上下文，分析下面句子中加点词语的表达效果。 晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。 24. 小说通过老师和同学的赠言塑造海川的形象，请根据这些赠言概括海川是一个什么样的少年。 25. 海川读完留言本，对父母的理解和感情发生了变化，请你根据小说内容展开合理想象，以海川的身份给他的父母写几句话。 26. 有人为小说设计了新的结尾：海川仰起他的脸，注视着窗外无边的星空，眼睛闪闪发亮。与原结尾比较，你更喜欢哪一个？请说明理由。 四、写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。（50分） 27. 文题： 这一次，我不再退缩，勇敢的迈出了成长的第一步；这一次，我懂得了坚持，明白了全力以赴终会换来收获；这一次，我选择了担当，用行动扛起属于自己的责任；这一次，我…… 请把题目“这一次，我 ”补充完整，写一篇记叙文。 要求：①书写认真，卷面整洁；②表达真情实感，不得套作和抄袭；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名；④不少于600字。 28. 文题： 情意深浓、意蕴丰厚是八年级下册第一单元课文的突出特点。《社戏》里的童年是那样快乐美好，兴味盎然；《回延安》更是一个“情”字贯串全篇；《安塞腰鼓》抒写饱满的生命激情，展现生命的沸腾状态；《灯笼》一文卒章显志，意蕴悠长…… 撷取这些精彩，以“值得我追忆的”为题写一篇作文，通过追忆那些难忘的人与事，表达我们对生活的深情厚谊。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②书写认真，卷面整洁；③表达真情实感，不得套作和抄袭；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名；⑥不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $