精品解析：河南周口市项城市2025-2026学年七年级下学期期中语文试题（2）

2025-2026学年第二学期学情自测卷（2） 七年级语文 提醒 1.本试卷共7页，五大题，满分120分，考试时间100分钟。 2.答题前，请将姓名、班级、考场填写在答题卡指定位置。 3.所有答案均需写在答题卡上，试卷上作答无效。 4.认真审题，规范书写，保持卷面整洁。 一、积累与运用（共23分） 1. 学校举行“涵养书香，不负韶华”主题实践活动，你作为班级志愿者参与系列活动，请阅读下面语段，完成下列问题。 春日正好，书香满园。漫步校园，墨香浅浅萦绕枝头，温润的文字抚平心头的zào（ ）动。经典诗文跨越千年岁月，沉淀着民族文脉；名篇佳作蕴藏人生智慧，慰藉少年心事。A. 。诵读经典，我们在平仄韵律中触摸文化根脉；品读美文，我们于文字山河间涵养胸襟气度。 成长路上，经典从不缺席。它不是浮光掠影的消遣，不是 （只追求表面，缺乏深度内涵）的浮躁浏览，而是一场安静的奔赴，一次静心的修行。B. ，C. 。静下心来读书，摒弃浮华与喧xiāo（ ），在笔墨书香里沉淀自我，在经典浸润中慢慢成长，方能步履从容，向阳而行。 （1）根据拼音写汉字。 zào（ ）动 喧xiāo（ ） （2）给下面加点字注音。 ①萦绕（ ） ②沉淀（ ） （3）根据括号内词义提示，选择恰当成语填入横线处（ ） A. 走马观花 B. 浅尝辄止 C. 浮想联翩 D. 味同嚼蜡 （4）下列句子依次填入文段横线A、B、C处，衔接最恰当的一项是（ ） ①让经典融入日常 ②阅读经典，是成长最好的养分 ③让书香滋养少年 A. ②①③ B. ①③② C. ②③① D. ③①② 【答案】（1） ①. 躁 ②. 嚣 （2） ①. yíng ②. diàn （3）B （4）A 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 第一空：注意“萦”的读音；第二空：注意“淀”的读音。 【小问3详解】 A.走马观花：指粗略地观察事物； B.浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指不深入钻研； C.浮想联翩：指许许多多的想象不断涌现出来； D.味同嚼蜡：形容文章、讲话枯燥无味。 结合语境可知，此处侧重写缺乏深度的浮躁浏览，应选：浅尝辄止。 【小问4详解】 先分析语境：A处需总起点明阅读经典的意义，B、C两处承接前文，阐述践行读书的做法。 ②句总述阅读经典对成长的价值，适合放在A处总领下文；①句提出把经典融入日常生活，承接读书修行的内涵；③句点明书香滋养少年成长，由浅入深，收束语意。语句由道理落到行动，逻辑层层递进，衔接自然。正确顺序为：②①③。 2. 阅读下面材料，完成任务。 为落实书香校园建设，本校七年级开展经典诵读、名著共读、诗文擂台赛等系列活动。活动开展以来，各班积极响应，利用早读、课后服务时间开展读书活动。学生诵读古诗文、摘抄经典名句、分享阅读感悟，整体阅读氛围愈发浓厚，传统文化素养得到稳步提升。 （1）请用一句话概括以上材料主要信息。 （2）围绕本次“涵养书香，不负韶华”主题，请你设计两个校园实践活动形式。 活动一：________ 活动二：________ 【答案】（1）示例：我校七年级开展书香校园系列活动，营造浓厚阅读氛围，提升学生传统文化素养。 （2） ①. 示例：经典诗文朗诵比赛 ②. 名著读书分享会（诗词飞花令、好书推荐墙） 【解析】 【小问1详解】 先快速通读材料，抓取核心要素——谁（本校七年级）做了什么（开展经典诵读、名著共读等系列读书活动），结果如何（阅读氛围浓厚，传统文化素养提升）。然后用一句话将主体、事件和结果串联起来，舍弃具体活动形式（如早读、课后服务）和列举项（如摘抄名句、分享感悟），保留最核心的信息即可。 【小问2详解】 设计活动时紧扣“涵养书香”与“不负韶华”两个关键词。“涵养书香”需指向深度阅读与文化浸润，避免流于表面的形式，因此可设计书签创作、图书漂流等能让学生沉浸文字、品读经典的活动；“不负韶华”则强调珍惜时光、积极行动，可融入竞答挑战、分享表达等形式，激发学生的参与热情与青春活力。两者兼顾，既有文化底蕴，又有时代气息。 示例： 活动一：经典诗文创意书签制作大赛 活动二：班级图书漂流角建设活动 3. 古诗文默写填空。 书香润心田，诗文伴成长。在本次书香活动中，我们邂逅古典诗词，体悟万般情怀。诵读《竹里馆》，随王维独坐幽篁，感受“①________，②________”的清幽恬淡；品读《春夜洛城闻笛》，听满城笛音，体会李白“③________，④________”的思乡离愁；回望边塞之路，岑参在《逢入京使》中以“⑤________，⑥________”书写家国牵挂；漫步暮春时节，韩愈《晚春》中“⑦________，⑧________”描绘草木争春的蓬勃生机。 【答案】 ①. 独坐幽篁里 ②. 弹琴复长啸 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 马上相逢无纸笔 ⑥. 凭君传语报平安 ⑦. 草树知春不久归 ⑧. 百般红紫斗芳菲 【解析】 【详解】注意“篁”“啸”“园”“菲”等字词的写法。 二、现代文阅读（共27分） （一）（16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 暮色里的温暖 ①晚风掠过巷口的老槐树，落下细碎的花瓣，暮色一点点漫开，温柔包裹着整条老街。每每走到这里，我总会想起外婆，想起那些藏在烟火暮色里，细碎又绵长的温暖。 ②小时候，父母工作忙碌，我大半的童年时光，都在外婆的老街小院里度过。老街不繁华，青石板路蜿蜒曲折，两旁是低矮的老屋，墙角爬满青苔，处处藏着朴素的人间烟火。外婆的小院不大，院里种着月季、薄荷，还有一棵年岁已久的桂花树，一年四季，总有淡淡花香萦绕。 ③外婆性子温和，从不大声说话，待人柔软又善良。每日傍晚，暮色降临，便是小院最温柔的时刻。外婆总会搬两张竹椅，摆在院中的树下，一把给我，一把留给她自己。她摇着蒲扇，慢慢驱赶蚊虫，我依偎在她身旁，听她讲老旧的故事，讲过往的岁月，讲朴素的人生道理。 ④那时的我，懵懂又贪玩，总爱四处奔跑，常常玩到暮色沉沉才肯回家。无论我回来得多晚，外婆总会守在门口，路灯拉长她单薄的身影，目光温柔，从不责备我的贪玩。餐桌上，永远摆着温热的饭菜，都是我爱吃的家常菜：软糯的米饭、清炒的时蔬、鲜香的炖汤，简单的饭菜，却藏着最踏实的幸福。 ⑤我小时候格外怕黑，每到夜晚，总不敢独自出门。外婆知晓后，每晚都会牵着我的小手，在巷子里慢慢散步。夜色渐浓，星光点点，她一边走，一边轻声安慰我，告诉我黑夜并不可怕，世间万物，都在夜色里安静生长。她的手掌粗糙却温暖，稳稳包裹着我的小手，给了我满满的安全感。 ⑥上了初中之后，学业渐渐忙碌，我很少再有时间回到老街。偶尔周末抽空回去，老街依旧，老屋依旧，只是外婆的白发越来越多，脊背也愈发佝偻。不变的是，每一次回去，她依旧会早早守在门口，备好我爱吃的饭菜，依旧会在暮色里，陪我坐着闲谈。 ⑦去年深秋，我再次回到小院。暮色落下，晚风微凉，桂花树落了一地细碎的黄花。外婆坐在竹椅上，慢慢摇着蒲扇，眉眼温和。我坐在她身边，像小时候一样，静静听她说话。忽然明白，原来世间最珍贵的温暖，从不是轰轰烈烈的惊喜，而是寻常日子里的长久陪伴，是暮色烟火中，一成不变的偏爱与守候。 ⑧岁月缓缓前行，时光悄悄老去。老街会变，时光会走，但外婆给予我的温暖，永远藏在记忆的暮色里，温柔岁月，治愈余生。这份朴素的暖意，会一直陪伴我，勇敢奔赴往后的每一段旅程。 4. 通读全文，梳理文章情节，完成下面表格。 时间 主要事件 童年时期 在外婆小院生活，傍晚相伴闲谈、吃温热饭菜 儿时夜晚 ①________ 初中之后 学业繁忙，极少回乡，偶尔探望外婆 去年深秋 ②________ 5. 赏析第③段画线句。（从描写角度赏析） 外婆总会搬两张竹椅，摆在院中的树下，一把给我，一把留给她自己。她摇着蒲扇，慢慢驱赶蚊虫。 6. 文中的外婆是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 7. 结合全文，谈谈题目“暮色里的温暖”的深层含义。 【答案】4. ①. 外婆每晚牵手陪“我”散步，驱散黑夜恐惧 ②. 回乡静坐相伴，领悟陪伴与守候的深意 5. 运用动作描写，“搬、摆、摇、驱赶”一系列动词，细致刻画外婆傍晚忙碌温柔的模样，写出外婆的勤劳细心、温和慈爱，营造温馨宁静的氛围，暗含“我”对外婆的依恋。 6. ①温和善良：说话轻柔，从不责备贪玩的“我”； ②细心疼爱孩子：日日备好热饭、傍晚守候、黑夜牵手陪伴； ③慈祥隐忍，质朴温暖：一生朴素，长久默默守护家人。 7. 表层：指暮色黄昏中，外婆陪伴“我”的日常温暖时光； 深层：指外婆长久的陪伴、偏爱与守候，是成长路上治愈心灵的力量，寄托“我”对外婆的怀念与感恩。 【解析】 【导语】本文以暮色为情感载体，通过细腻的环境描写与细节刻画，展现外婆的温柔守护。叙事由童年至成长，以时间脉络深化主题，将日常陪伴升华为治愈心灵的永恒力量。意象温馨，情感真挚，结构紧凑，结尾余韵悠长。 【4题详解】 ①根据第⑤段第一句和第五句可知，儿时夜晚，外婆用温暖的手牵引“我”走过漆黑的夜色，驱散了“我”对黑暗的恐惧。据此概括为：外婆每晚牵手陪“我”散步，驱散黑夜恐惧。 ②根据第⑦段可知，去年深秋，“我”回到小院，在暮色中与外婆静静相伴，于寻常时光里领悟了陪伴与守候的真正意义。据此概括为：回乡静坐相伴，领悟陪伴与守候的深意。 【5题详解】 第③段画线句通过一连串细致的动作描写，勾勒出外婆傍晚时分在院中陪伴“我”的温馨画面。“搬”“摆”两个动作写出外婆不慌不忙地为“我”备好竹椅，“一把给我，一把留给她自己”，言语间满是自然而然的偏爱；“摇着蒲扇”“慢慢驱赶蚊虫”则进一步以轻柔、耐心的动作，刻画出外婆的勤劳与慈爱。这些动作不疾不徐、日复一日，在朴素的日常中营造出一种宁静而安稳的氛围，也暗含着“我”依偎在外婆身旁时那份踏实、温暖的深情。 【6题详解】 根据文章第③段“外婆性子温和，从不大声说话，待人柔软又善良”的内容分析，直接点明外婆性格温和善良；第④段第二句的内容分析，外婆从不责备贪玩的“我”，进一步体现她性子温和、待人善良的特点。 根据文章第④段“餐桌上，永远摆着温热的饭菜，都是我爱吃的家常菜：软糯的米饭、清炒的时蔬、鲜香的炖汤”的内容分析，外婆日日备好“我”爱吃的热饭，体现她对“我”的细心疼爱；第⑤段二三句的内容分析，外婆在黑夜中牵手陪伴并安慰“我”，进一步体现她细心疼爱孩子，给予“我”安全感。 根据文章第⑥段二三句的内容分析，外婆虽年事渐高、身体佝偻，但仍长久默默守护家人，备好饭菜、陪“我”闲谈；第⑦段三至五句的内容分析，外婆一生朴素，用长久陪伴和不变守候给予“我”温暖，体现她慈祥隐忍、质朴温暖的特点。 【7题详解】 根据文章第①段“暮色一点点漫开，温柔包裹着整条老街”和“想起那些藏在烟火暮色里，细碎又绵长的温暖”的内容分析，暮色作为时间背景，直观呈现外婆在黄昏时分给予“我”的日常关怀，如守候归家、备热饭菜等具体场景，构成题目表层含义——暮色中可感知的实体温暖； 根据文章第④段第二句和第⑤段二至四句的内容分析，外婆的守候与陪伴并非偶然，而是贯穿“我”成长始终的固定行为，暮色在此成为联结“细碎”日常与“绵长”情感的载体，暗示温暖具有持续性与稳定性； 根据文章第⑥段二三句的内容分析，“不变”与“愈发佝偻”形成强烈对比，凸显外婆在年老体衰中仍坚持守候，暮色中的陪伴已超越时间流逝，升华为一种无条件的、恒定的情感供给，指向深层含义中“长久陪伴与偏爱”的精神内核； 根据文章第⑦段最后一句的内容分析，“珍贵”“最”等词强调这种温暖对“我”认知的颠覆性影响——它并非来自宏大事件，而是沉淀于平凡暮色中的坚守，由此揭示深层含义：外婆的守候成为“我”理解生命价值的基石，赋予“我”对抗成长孤独的精神力量； 根据文章第⑧段第二句的内容分析，“永远藏在”“治愈余生”“一直陪伴”等表述表明，暮色里的温暖已内化为“我”的心理资源，暮色作为记忆符号，将外婆的爱转化为持续支撑“我”前行的情感动力，最终指向深层含义中“治愈心灵的力量”与“对外婆的永恒感恩”。 （二）（11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 春日草木里的自然智慧 ①春风拂面，万物复苏。春日大地，草木抽芽，繁花绽放，一草一木都藏着大自然独特的生存智慧。读懂春日草木，便能感受自然的奇妙与生命的力量。 ②春日草木，有着极强的适应能力。早春时节，气温起伏不定，早晚温差较大，很多草木却能灵活调整生长节奏。耐寒的草木早早发芽，迎着微凉春风顽强生长；娇弱的花卉则耐心等待气温稳定后，才缓缓绽放。草木不会急于生长，而是顺应时节变化，找准最佳的生长时机，这是万物生长最朴素的智慧。 ③草木拥有独特的自我保护方式。春天雨水充沛，空气湿润，容易滋生蚊虫与病菌。许多草木会分泌特殊的清香物质，既能驱赶小虫，又能抑制细菌生长。比如薄荷散发的清凉香气，艾草独特的草本气味，都是它们保护自身的天然屏障。还有部分草木的叶片表层带有细微绒毛，既能锁住水分，避免春雨冲刷造成损伤，又能减少阳光直射带来的伤害。 ④春日植物的生长规律，暗藏协作共生的智慧。在野外草丛中，不同种类的草木相互搭配生长。高大的草木为低矮花草遮挡强风与烈日，低矮植物覆盖地面，减少水分蒸发，保护土壤环境。花草与草木相互依存，互利共生，共同构成稳定的春日生态小环境。没有独自生长的强者，只有相互陪伴的共生，这是自然平衡的奥秘。 ⑤同时，草木的生长，藏着坚韧与沉淀的力量。冬日里，草木枯萎沉寂，看似失去生机，实则默默扎根土壤，积蓄力量。等到春日来临，便破土而出，蓬勃生长。短暂的沉寂不是消亡，而是默默沉淀、蓄力成长。这种厚积薄发的生长方式，值得我们每一个人学习。 ⑥春日草木，无言却有灵。它们顺应时节、自我保护、协作共生、蓄力生长，以最安静的方式，诠释着生命的韧性与智慧。观察身边的一草一木，感受春日生机，读懂自然密码，我们不仅能收获视觉的美好，更能从草木身上，学会从容成长、温柔生活。 8. 下列关于文章内容的理解与分析，有误的一项是（ ） A. 早春草木会根据气温变化，灵活调整自身生长节奏 B. 草木分泌的清香物质，只有驱赶蚊虫的单一作用 C. 不同草木搭配生长，能够形成互利共生的生态环境 D. 草木冬日沉寂是为了积蓄力量，等待春日生长 9. 第③段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 10. 结合文章内容，简要概括春日草木蕴含的四大自然智慧。 【答案】8. B 9. 举例子；列举薄荷、艾草的实例，具体真实地说明草木会分泌特殊物质实现自我保护，增强文章说服力。 10. ①顺应时节，灵活调整生长节奏； ②自带防护，拥有自我保护能力； ③搭配生长，懂得协作共生； ④蓄力沉淀，厚积薄发、坚韧生长。 【解析】 【导语】此文以春日草木为描摹对象，由景入理，行文清新自然。文章分层剖析草木顺应时节、自我防护、共生相依、蓄力成长的特质，将自然景象与人生哲思相融。语言温婉细腻，条理清晰，借草木百态诠释生命真谛，融写景与悟理于一体，既绘春日生机，又传递从容沉淀、携手共进的生活智慧，意蕴平和耐读。 【8题详解】 B．联系第③段可知，草木分泌的清香物质，既能驱赶小虫，又能抑制细菌生长，并非只有驱赶蚊虫的单一作用。 【9题详解】 联系第③段可知，该段主要运用了举例子的说明方法，以薄荷散发清凉香气、艾草带有草本气味为例，具体真切地说明了草木会分泌特殊清香物质，既驱赶小虫又抑制细菌生长的自我保护方式，把抽象的草木生存智慧转化为读者熟悉的生活实例，让说明内容更具体可感，增强了文章的说服力与可读性，使读者更清晰地理解春日草木独特的自我保护机制。 【10题详解】 联系第②段可知，春日草木能顺应时节变化，根据气温起伏灵活调整生长节奏，找准最佳生长时机，这是顺应天时的生存智慧；联系第③段可知，草木会分泌特殊清香物质或依靠叶片绒毛，实现驱赶蚊虫、抑制细菌、减少损伤的自我保护，拥有天然防护的生存智慧；联系第④段可知，不同草木搭配生长，高大草木为低矮花草遮风挡阳，低矮植物保护土壤，形成互利共生的稳定生态，体现协作共生的生存智慧；联系第⑤段可知，草木冬日沉寂并非消亡，而是默默扎根蓄力，待春日蓬勃生长，展现厚积薄发、坚韧沉淀的生存智慧。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 《孙权劝学》 【乙】 夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实。讲论文章，春华也；修身利行，秋实也。人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。 孔子云：“学而不思则罔。”然则读书需思，求学需恒。无恒之人，终无所得；勤学善思，方能日有所进。 《劝学》 11. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务（推辞） B. 但当涉猎（但是） C. 及鲁肃过寻阳（等到） D. 勿失机也（机会） 12. 翻译文中画线句子。 士别三日，即更刮目相待。 13. 结合【甲】文，说说吕蒙的变化带给你怎样的启示。 14. 对比【甲】【乙】两文，简要概括两文劝学内容的异同点。 相同点：________ 不同点：________ 【答案】11. B 12. 读书人分别几日，就应该用新的眼光看待他。 13. 示例：后天学习可以改变一个人的才干与见识；无论身份、事务繁忙，都要坚持读书学习；要虚心好学，不断提升自我。 14. ①. 都强调读书学习的重要性，劝人勤学向学。 ②. 甲文侧重劝说吕蒙广泛涉猎、增长才略；乙文侧重强调学习要趁早、勤学善思、持之以恒。 【解析】 【导语】两篇劝学小文意蕴相融，甲文以君臣对话叙事行文，言辞浅白真切，借吕蒙治学蜕变，生动印证“读书增益学识”的道理。乙文巧用种树设喻，说理平实透彻，又引圣贤名言点明求学要义。二者一叙一议，一浅一深，皆紧扣勤学向学主旨，兼具文学趣味与育人深意，贴合劝学类文本的表达内核。 【11题详解】 B.句意：只是应当粗略地阅读。但，只、只是。 【12题详解】 重点词语： 士：读书人。别：分别。三日：几天。即：就。更：另外。刮目：擦拭眼睛。相待：看待。 【13题详解】 从甲文“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可见吕蒙学识才干大有长进，印证坚持学习能彻底改变自身素养。吕蒙起初以军中多务推脱学习，后听从劝告开始就学，启示我们即便事务繁杂也不能放弃读书。吕蒙悟出“士别三日，即更刮目相待”，也告诉我们要正视自身不足，虚心向学，依靠后天勤学不断完善自我。 【14题详解】 相同点：两篇文章都极力推崇读书求学，一致强调学习对个人成长有着极大益处，倡导世人重视学习、主动勤学上进，甲文中孙权直言平日读书收获颇丰，乙文也表明勤学善思才可不断进步，都充分肯定了坚持学习的重要价值。 不同点：甲文借“但当涉猎，见往事耳”劝说吕蒙不必深究经书，只需广泛阅览开阔眼界、提升才干，侧重劝说身居事务繁忙之人挤出时间读书求知，乙文先用“固须早教，勿失机也”点明年少是求学黄金时期，要趁早勤学莫失良机，又援引圣贤话语，点明求学既要勤于思考，更要长久坚守恒心，侧重阐述学习的时机与正确治学方法。 【点睛】参考译文： 甲 起初，孙权对吕蒙说：“你如今身居要职掌管事务，不能不学习！”吕蒙以军中事务繁多为由推托。孙权说：“我哪里是要你钻研经书做学官呢！只是粗略阅览，知晓过往事理罢了。你说事务繁杂，哪能比得上我？我时常读书，自认获益良多。”吕蒙从此开始发奋学习。待到鲁肃途经寻阳，与吕蒙交谈议论，十分惊叹：“你如今的学识谋略，早已不是昔日吴地的吕蒙了！”吕蒙答道：“读书人相隔数日，便要换全新眼光看待，兄长明白事理未免太迟了！”鲁肃随即拜见吕蒙的母亲，二人结为挚友后辞别离去。 乙 求学如同栽种树木，春天赏玩繁花，秋天收获果实。研读品评文章，便是春日繁花；修养品性践行善行，便是秋日硕果。人年少之时，心神专一纯粹，长大成人后，心思容易散漫松懈，因此务必趁早教导，切莫错失大好时机。 孔子说：“只读书却不思考，就会迷茫无措。”由此可知读书贵在思索，求学贵在坚守恒心。没有恒心之人，终究毫无收获；勤勉治学且善于思考，方能日日有所长进。 （二）古诗对比阅读（4分） 15. 结合两首诗歌，简要分析同为李白诗作，两首诗表达的情感有何不同。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 夜宿山寺 李白 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。 【答案】《春夜洛城闻笛》：借折柳笛声，抒发浓烈的思乡怀亲之情； 《夜宿山寺》：以夸张手法写楼高，抒发了对高耸高楼与浩瀚星空的惊叹与浪漫想象，意境空灵。 【解析】 【导语】一闻笛，一登楼，同出太白手笔，情韵各殊。洛城一曲折柳，随风散入满城，牵出千古乡愁；山寺百尺危楼，伸手可摘星辰，惊起满天浪漫。一者以声写情，幽远绵长；一者以高写境，空灵飞动。同是诗仙妙笔，一入人间烟火，一上九霄云外，各极其妙。 【详解】《春夜洛城闻笛》抒发的是浓烈的思乡之情。 此诗写诗人在洛阳春夜听到笛声的感受。“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”写不知从何处飘来的笛声随风散入整个洛阳城，这悠扬的笛声悄然拨动了游子的心弦。而“此夜曲中闻折柳”一句，点明笛曲所奏正是《折杨柳》——这是古人折柳送别的曲调。诗人听到这寄寓离别、相思的曲调后，心中那深藏的乡愁被唤醒，不禁发出“何人不起故园情”的深沉感叹。整首诗的情感是由曲声触发的，借笛声传达出客居异乡的游子对故土与亲人的无限思念。 《夜宿山寺》则抒发了对奇险高楼与浩瀚星空的惊叹与浪漫想象。 “危楼高百尺，手可摘星辰”两句，以夸张之笔极写山寺之高——楼高人天，伸手仿佛就能摘到星辰。这一笔既不写登临的艰辛，也不写凭栏的感慨，而是充满天真烂漫的诗意想象。后两句“不敢高声语，恐惊天上人”更是神来之思，诗人因恐惊扰天上神仙而压低声音，将高楼与天宫的距离一笔拉近，把严肃的登高变成了与天上仙人比邻而居的浪漫体验。全诗情感灵动空灵，充满了对自然高远的惊叹与对宇宙星空的奇思妙想。 四、整本书阅读（共5分） 16. 本学期必读名著《骆驼祥子》，请结合名著内容，完成综合探究题。 祥子是旧社会底层劳动者的典型形象，他的人生经历充满波折。 （1）祥子最大的人生梦想是：________。 （2）结合小说情节，简要说说祥子前期与后期的性格变化。 【答案】（1）拥有一辆属于自己的洋车，靠自己力气安稳过日子。 （2）前期：勤劳朴实、忠厚善良、坚韧要强、充满希望； 后期：麻木潦倒、懒惰狡猾、自私麻木、失去理想。 【解析】 【小问1详解】 祥子最大的人生梦想是拥有一辆属于自己的洋车，靠自己的力气安稳过日子。这一梦想贯穿全书，是他一切行动的核心动力。在小说开头，祥子从农村来到北平，凭着自己年轻力壮，立志要攒钱买上一辆属于自己的车。他省吃俭用，咬牙拉车，终于攒足一百块钱买下第一辆车，那一刻他“几乎要哭出来”，因为有了车就意味着不必再向车厂交“车份儿”，拉多少钱全是自己的，生活有了奔头。 【小问2详解】 祥子前期与后期的性格发生了根本性的转变： 前期：勤劳朴实、忠厚善良、坚韧要强、充满希望。初到北平的祥子像一棵挺脱的树，年轻有力，沉默寡言，一心只想凭力气买车。他省吃俭用，咬牙攒钱，第一次买车时激动得“几乎要哭出来”，把买车这天当作自己的生日。车被大兵抢走后，他趁乱牵回三匹骆驼卖了钱，回到人和车厂继续拉车攒钱，从头再来。他对小福子的遭遇心怀同情，对曹先生一家尽心尽力，体现了忠厚善良的本性。 后期：麻木潦倒、懒惰狡猾、自私麻木、失去理想。虎妞难产死后，祥子为办丧事卖掉赖以生存的车，此后一蹶不振。他开始抽烟、喝酒、逛白房子，染上一身恶习。拉车时偷奸耍滑，能混便混，再也不像从前那样拼命。更甚者，他为六十块钱出卖了阮明，将他送上了刑场。曾经那个“不肯欠人情”的老实人，彻底沦为了毫无底线的市井无赖。小福子上吊死后，他“心中又像塞了点东西”，但很快归于麻木——已丧失了感受痛苦的能力，成为一具行尸走肉。 五、作文（50分） 17. 阅读下面文字，按要求写作。 成长路上，总有万般遇见。遇见一缕春风，收获满心温柔；遇见一份陪伴，感受世间温暖；遇见一次挫折，学会勇敢坚强；遇见一本好书，汲取前行力量。每一次遇见，都是岁月的馈赠；每一段相逢，都在雕琢更好的自己。 请从下面两个题目中，任选一题写作。 题目一：请以《最美的遇见》为题，写一篇记叙文。 写作要求：①叙事完整，细节真实，情感真挚；②不少于600字；③不得出现真实校名、人名 题目二：结合材料内容，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 写作要求：①观点明确，条理清晰，论证合理；②不少于500字；③不得抄袭、套作，严禁出现真实信息。 【答案】例文一： 最美的遇见 那个冬天的清晨，我在医院的走廊里遇见了她。 外婆住院已经一个星期了。每天放学后，我都会穿过这条长长的走廊，去病房陪她说话。走廊的尽头是一扇大窗户，清晨的阳光从那里斜斜地照进来，把地板染成淡金色。我就是在那里看见那个女孩的。 她大概七八岁的样子，穿着病号服，坐在轮椅上，一个人待在窗边。她的头发因为化疗掉得差不多了，光光的脑袋在阳光下泛着青色的光。我本来想绕过去，她忽然回过头来，冲我笑了笑。 “姐姐，你看，外面下雪了。” 我停下脚步，朝窗外看去。果然，细小的雪花正从灰蒙蒙的天空中飘落下来，一片一片，轻轻地贴在玻璃上，然后慢慢化掉。 “我最喜欢雪了。”她说，“去年冬天，我还和同学打雪仗呢。” 我不知道该说什么，只是点了点头。她似乎也不需要我的回应，继续自顾自地说下去：“等我好了，我要堆一个全世界最大的雪人，比医院还大。” 后来我经常在走廊里碰见她。有时候她在画画，有时候她在看书，有时候她只是静静地望着窗外。她告诉我，她得的是白血病，已经在这里住了半年了。“但是没关系，”她说，“医生叔叔说我会好的。”她说这话的时候，眼睛弯成两道月牙，仿佛生病只是一个小小的插曲。 有一天放学，我照常去医院，却没有在窗边看见她。我心里一紧，快步走进外婆的病房。外婆告诉我，那个女孩转院了，去省城的大医院了。 我站在那扇窗前，外面又下起了雪。我忽然想起她说过的那句话——“等我好了，我要堆一个全世界最大的雪人。”我仿佛看见她站在雪地里，围着围巾，举着胡萝卜，正把雪球一个一个摞起来。她的头发已经长出来了，在风中微微飘动，脸上还是那双弯弯的月牙眼睛。 我不知道她后来怎么样了。但我始终记得，在那个灰暗的冬天，有一个女孩用她的笑容把病房的白色染成了彩色，用她的乐观把一个陌生人从阴霾里捞了上来。我曾觉得医院里只有疾病和死亡，她却让我看见，在生死边缘也可以开出花来。 那是一场最美的遇见。她用她弱小的生命告诉我：即使在最冷最暗的日子里，也要相信明天，也要相信雪人会比医院还大。而我，就是那个被她的光芒照亮的人。 例文二： 珍视遇见，成就更好的自己 有人说，人生是一场孤独的跋涉。然而，在这漫长的旅途上，总有一些遇见，如同夜空中乍现的星辰，虽转瞬即逝，却能照亮我们前行的方向。每一次真正的遇见，都是一次灵魂的雕琢，都在悄然成就更好的自己。 遇见，能给予困境中的人以温暖与方向。南朝诗人谢灵运被贬永嘉时，终日游荡山水，借酒浇愁。一日，他渡江至孤屿山，遇见满山秋色——红叶、清溪、白鸟，忽然觉得这方天地仿佛专为他准备。此后，他不再沉湎于失意，而是在山水间写下大量清新俊逸的诗篇，开创了中国文学史上第一个山水诗派。若没有那次与孤屿秋色的相遇，谢灵运或许只会在牢骚中度过余生；正是这次遇见，让他看清了命运的另一种可能——做官不成，还可以做诗人。遇见，有时就是一扇窗的开启，让我们看见从来不曾想过的风景。 遇见，更能让迷茫中的人获得前行的力量。历史学家司马迁在遭受宫刑之后，身心俱焚，觉得活下去已毫无意义。然而，他翻阅古籍时再次“遇见”了那些在困厄中著书立说的先贤——文王拘而演《周易》，屈原放逐赋《离骚》，左丘失明而作《国语》。这次跨越时空的相遇，让他重新燃起了活下去的信念。他将自己遭遇的奇耻大辱，转化为“究天人之际，通古今之变”的不朽动力，最终完成了《史记》这部伟大的著作。可见，遇见先贤之光，能够照亮绝境中前行的路。 然而，遇见是双向的。我们不仅要期待遇见美好，更要让自己成为值得被遇见的人。法国作家罗曼·罗兰曾说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活真相之后依然热爱生活。”当我们以开放的心胸去拥抱每一次相遇，以善意的眼光去打量每一个擦肩而过的灵魂，我们便不再是被动等待遇见的旅人，而是主动寻找遇见的朝圣者。 人生如逆旅，每一次遇见都是一场灵魂的淬炼。珍视每一次遇见吧，正是它们，像一把无形的刻刀，在岁月的砥砺中将我们雕琢成更好的人。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题立意。“最美的遇见”是一道情感指向明确的记叙文题目。题眼“遇见”并非普通的擦肩而过，而是一次对“我”产生深远影响、令“我”难以忘怀的邂逅。“最美”则点明了这次遇见的性质——它给予了“我”温暖、力量、启迪或改变，在“我”的成长轨迹中刻下了一道明亮的印记。审题时需注意，“遇见”的对象可以是人、物、景或某种抽象事物，但必须通过具体的事件来呈现。立意可确定为：在某个特定的时刻，一次不期而遇的邂逅让“我”感受到了生活的美好，它像一束光照进了“我”的内心，使“我”在遇见中获得了成长的力量与温暖的慰藉。 二、构思选材。选材可从三个方向入手：其一，写与陌生人的温暖遇见。如在雨中匆忙赶路时，一位陌生的老爷爷将伞倾向自己，两人在伞下同行一段后他便默默离去，那个在雨中远去的背影，成为“我”心中最美的风景。其二，写与亲人的深情遇见。如偶然翻到母亲年轻时的照片，被她眼中的光芒所触动，那一刻“我”才恍然大悟，原来妈妈也曾是少女，也曾有过闪闪发光的梦想，而她把最美的年华都给了“我”。其三，写与自然景物的怦然遇见。如某个清晨在阳台上背书时，忽然看见一轮红日从楼群背后喷薄而出，金光照亮了整个城市，那一瞬间“我”觉得所有的努力都值得，所有的迷茫都被驱散了。构思上可采用“遇见前—遇见时—遇见后”的结构：开篇以简洁笔墨交代遇见之前的平淡或困境；主体部分详写遇见的具体场景，注重以慢镜头式的细节描写还原那个瞬间；结尾点明这次遇见给“我”带来的改变与启迪。手法上可用倒叙，由当下某个触发物引出回忆，使文章首尾圆合、情感真挚。 题目二： 一、审题立意。材料列举了“遇见”的多种意义——春风、陪伴、挫折、好书，每一种遇见都可以成为雕琢自我的契机。本题要求自选角度写议论文，可从材料中提炼出核心观点：“遇见”并非命运的偶然馈赠，而是个体在与他者相遇时主动汲取、内化、成长的过程。立意可确定为：生命中的每一次遇见都蕴含着雕琢自我的力量，唯有以开放的心态接纳遇见、以反思的眼光审视遇见，才能在一次次相遇中不断成长、趋向更好的自己。 二、构思选材。中心论点可定为：每一次遇见都是成长的契机，善于从遇见中汲取力量的人，终将被岁月雕琢成更好的模样。论证可从三个层面展开：首先，遇见美好事物能给予人温暖与方向，如苏轼在人生低谷时遇见赤壁的清风明月，写下千古名篇，在与自然的相遇中获得精神的慰藉；其次，遇见挫折能磨砺人的意志，如司马迁遭遇宫刑之后发愤著书，将人生最大的苦难转化为《史记》的创作动力；最后，遇见良师益友能启迪智慧，如青年鲁迅在日本仙台遇见藤野先生，那份跨越民族的真诚与严谨，成为他日后弃医从文、用笔战斗的精神源头之一。结尾可联系青少年自身，论证在人生道路上，唯有珍视每一次遇见、用心感受每一次相逢，才能在其中汲取前行的力量，不断雕琢更好的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期学情自测卷（2） 七年级语文 提醒 1.本试卷共7页，五大题，满分120分，考试时间100分钟。 2.答题前，请将姓名、班级、考场填写在答题卡指定位置。 3.所有答案均需写在答题卡上，试卷上作答无效。 4.认真审题，规范书写，保持卷面整洁。 一、积累与运用（共23分） 1. 学校举行“涵养书香，不负韶华”主题实践活动，你作为班级志愿者参与系列活动，请阅读下面语段，完成下列问题。 春日正好，书香满园。漫步校园，墨香浅浅萦绕枝头，温润的文字抚平心头的zào（ ）动。经典诗文跨越千年岁月，沉淀着民族文脉；名篇佳作蕴藏人生智慧，慰藉少年心事。A. 。诵读经典，我们在平仄韵律中触摸文化根脉；品读美文，我们于文字山河间涵养胸襟气度。 成长路上，经典从不缺席。它不是浮光掠影的消遣，不是 （只追求表面，缺乏深度内涵）的浮躁浏览，而是一场安静的奔赴，一次静心的修行。B. ，C. 。静下心来读书，摒弃浮华与喧xiāo（ ），在笔墨书香里沉淀自我，在经典浸润中慢慢成长，方能步履从容，向阳而行。 （1）根据拼音写汉字。 zào（ ）动 喧xiāo（ ） （2）给下面加点字注音。 ①萦绕（ ） ②沉淀（ ） （3）根据括号内词义提示，选择恰当成语填入横线处（ ） A. 走马观花 B. 浅尝辄止 C. 浮想联翩 D. 味同嚼蜡 （4）下列句子依次填入文段横线A、B、C处，衔接最恰当的一项是（ ） ①让经典融入日常 ②阅读经典，是成长最好的养分 ③让书香滋养少年 A. ②①③ B. ①③② C. ②③① D. ③①② 2. 阅读下面材料，完成任务。 为落实书香校园建设，本校七年级开展经典诵读、名著共读、诗文擂台赛等系列活动。活动开展以来，各班积极响应，利用早读、课后服务时间开展读书活动。学生诵读古诗文、摘抄经典名句、分享阅读感悟，整体阅读氛围愈发浓厚，传统文化素养得到稳步提升。 （1）请用一句话概括以上材料主要信息。 （2）围绕本次“涵养书香，不负韶华”主题，请你设计两个校园实践活动形式。 活动一：________ 活动二：________ 3. 古诗文默写填空。 书香润心田，诗文伴成长。在本次书香活动中，我们邂逅古典诗词，体悟万般情怀。诵读《竹里馆》，随王维独坐幽篁，感受“①________，②________”的清幽恬淡；品读《春夜洛城闻笛》，听满城笛音，体会李白“③________，④________”的思乡离愁；回望边塞之路，岑参在《逢入京使》中以“⑤________，⑥________”书写家国牵挂；漫步暮春时节，韩愈《晚春》中“⑦________，⑧________”描绘草木争春的蓬勃生机。 二、现代文阅读（共27分） （一）（16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 暮色里的温暖 ①晚风掠过巷口的老槐树，落下细碎的花瓣，暮色一点点漫开，温柔包裹着整条老街。每每走到这里，我总会想起外婆，想起那些藏在烟火暮色里，细碎又绵长的温暖。 ②小时候，父母工作忙碌，我大半的童年时光，都在外婆的老街小院里度过。老街不繁华，青石板路蜿蜒曲折，两旁是低矮的老屋，墙角爬满青苔，处处藏着朴素的人间烟火。外婆的小院不大，院里种着月季、薄荷，还有一棵年岁已久的桂花树，一年四季，总有淡淡花香萦绕。 ③外婆性子温和，从不大声说话，待人柔软又善良。每日傍晚，暮色降临，便是小院最温柔的时刻。外婆总会搬两张竹椅，摆在院中的树下，一把给我，一把留给她自己。她摇着蒲扇，慢慢驱赶蚊虫，我依偎在她身旁，听她讲老旧的故事，讲过往的岁月，讲朴素的人生道理。 ④那时的我，懵懂又贪玩，总爱四处奔跑，常常玩到暮色沉沉才肯回家。无论我回来得多晚，外婆总会守在门口，路灯拉长她单薄的身影，目光温柔，从不责备我的贪玩。餐桌上，永远摆着温热的饭菜，都是我爱吃的家常菜：软糯的米饭、清炒的时蔬、鲜香的炖汤，简单的饭菜，却藏着最踏实的幸福。 ⑤我小时候格外怕黑，每到夜晚，总不敢独自出门。外婆知晓后，每晚都会牵着我的小手，在巷子里慢慢散步。夜色渐浓，星光点点，她一边走，一边轻声安慰我，告诉我黑夜并不可怕，世间万物，都在夜色里安静生长。她的手掌粗糙却温暖，稳稳包裹着我的小手，给了我满满的安全感。 ⑥上了初中之后，学业渐渐忙碌，我很少再有时间回到老街。偶尔周末抽空回去，老街依旧，老屋依旧，只是外婆的白发越来越多，脊背也愈发佝偻。不变的是，每一次回去，她依旧会早早守在门口，备好我爱吃的饭菜，依旧会在暮色里，陪我坐着闲谈。 ⑦去年深秋，我再次回到小院。暮色落下，晚风微凉，桂花树落了一地细碎的黄花。外婆坐在竹椅上，慢慢摇着蒲扇，眉眼温和。我坐在她身边，像小时候一样，静静听她说话。忽然明白，原来世间最珍贵的温暖，从不是轰轰烈烈的惊喜，而是寻常日子里的长久陪伴，是暮色烟火中，一成不变的偏爱与守候。 ⑧岁月缓缓前行，时光悄悄老去。老街会变，时光会走，但外婆给予我的温暖，永远藏在记忆的暮色里，温柔岁月，治愈余生。这份朴素的暖意，会一直陪伴我，勇敢奔赴往后的每一段旅程。 4. 通读全文，梳理文章情节，完成下面表格。 时间 主要事件 童年时期 在外婆小院生活，傍晚相伴闲谈、吃温热饭菜 儿时夜晚 ①________ 初中之后 学业繁忙，极少回乡，偶尔探望外婆 去年深秋 ②________ 5. 赏析第③段画线句。（从描写角度赏析） 外婆总会搬两张竹椅，摆在院中的树下，一把给我，一把留给她自己。她摇着蒲扇，慢慢驱赶蚊虫。 6. 文中的外婆是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 7. 结合全文，谈谈题目“暮色里的温暖”的深层含义。 （二）（11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 春日草木里的自然智慧 ①春风拂面，万物复苏。春日大地，草木抽芽，繁花绽放，一草一木都藏着大自然独特的生存智慧。读懂春日草木，便能感受自然的奇妙与生命的力量。 ②春日草木，有着极强的适应能力。早春时节，气温起伏不定，早晚温差较大，很多草木却能灵活调整生长节奏。耐寒的草木早早发芽，迎着微凉春风顽强生长；娇弱的花卉则耐心等待气温稳定后，才缓缓绽放。草木不会急于生长，而是顺应时节变化，找准最佳的生长时机，这是万物生长最朴素的智慧。 ③草木拥有独特的自我保护方式。春天雨水充沛，空气湿润，容易滋生蚊虫与病菌。许多草木会分泌特殊的清香物质，既能驱赶小虫，又能抑制细菌生长。比如薄荷散发的清凉香气，艾草独特的草本气味，都是它们保护自身的天然屏障。还有部分草木的叶片表层带有细微绒毛，既能锁住水分，避免春雨冲刷造成损伤，又能减少阳光直射带来的伤害。 ④春日植物的生长规律，暗藏协作共生的智慧。在野外草丛中，不同种类的草木相互搭配生长。高大的草木为低矮花草遮挡强风与烈日，低矮植物覆盖地面，减少水分蒸发，保护土壤环境。花草与草木相互依存，互利共生，共同构成稳定的春日生态小环境。没有独自生长的强者，只有相互陪伴的共生，这是自然平衡的奥秘。 ⑤同时，草木的生长，藏着坚韧与沉淀的力量。冬日里，草木枯萎沉寂，看似失去生机，实则默默扎根土壤，积蓄力量。等到春日来临，便破土而出，蓬勃生长。短暂的沉寂不是消亡，而是默默沉淀、蓄力成长。这种厚积薄发的生长方式，值得我们每一个人学习。 ⑥春日草木，无言却有灵。它们顺应时节、自我保护、协作共生、蓄力生长，以最安静的方式，诠释着生命的韧性与智慧。观察身边的一草一木，感受春日生机，读懂自然密码，我们不仅能收获视觉的美好，更能从草木身上，学会从容成长、温柔生活。 8. 下列关于文章内容的理解与分析，有误的一项是（ ） A. 早春草木会根据气温变化，灵活调整自身生长节奏 B. 草木分泌的清香物质，只有驱赶蚊虫的单一作用 C. 不同草木搭配生长，能够形成互利共生的生态环境 D. 草木冬日沉寂是为了积蓄力量，等待春日生长 9. 第③段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 10. 结合文章内容，简要概括春日草木蕴含的四大自然智慧。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 《孙权劝学》 【乙】 夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实。讲论文章，春华也；修身利行，秋实也。人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。 孔子云：“学而不思则罔。”然则读书需思，求学需恒。无恒之人，终无所得；勤学善思，方能日有所进。 《劝学》 11. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务（推辞） B. 但当涉猎（但是） C. 及鲁肃过寻阳（等到） D. 勿失机也（机会） 12. 翻译文中画线句子。 士别三日，即更刮目相待。 13. 结合【甲】文，说说吕蒙的变化带给你怎样的启示。 14. 对比【甲】【乙】两文，简要概括两文劝学内容的异同点。 相同点：________ 不同点：________ （二）古诗对比阅读（4分） 15. 结合两首诗歌，简要分析同为李白诗作，两首诗表达的情感有何不同。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 夜宿山寺 李白 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。 四、整本书阅读（共5分） 16. 本学期必读名著《骆驼祥子》，请结合名著内容，完成综合探究题。 祥子是旧社会底层劳动者的典型形象，他的人生经历充满波折。 （1）祥子最大的人生梦想是：________。 （2）结合小说情节，简要说说祥子前期与后期的性格变化。 五、作文（50分） 17. 阅读下面文字，按要求写作。 成长路上，总有万般遇见。遇见一缕春风，收获满心温柔；遇见一份陪伴，感受世间温暖；遇见一次挫折，学会勇敢坚强；遇见一本好书，汲取前行力量。每一次遇见，都是岁月的馈赠；每一段相逢，都在雕琢更好的自己。 请从下面两个题目中，任选一题写作。 题目一：请以《最美的遇见》为题，写一篇记叙文。 写作要求：①叙事完整，细节真实，情感真挚；②不少于600字；③不得出现真实校名、人名 题目二：结合材料内容，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 写作要求：①观点明确，条理清晰，论证合理；②不少于500字；③不得抄袭、套作，严禁出现真实信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $