广东2025-2026学年七年级下学期道德与法治期中模拟试卷

**基本信息** 七年级下册道德与法治期中模拟卷，以“青春成长”为主线，通过情境组题、调查数据、残奥事迹等素材，融合情绪管理、异性交往等核心内容，突出健全人格与责任意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/45分|青春期矛盾心理、情绪特点、异性交往原则|情境组题贴近学生生活，如“青春成长记”考查反抗与依赖心理| |探究题|2题/25分|情绪影响因素、异性交往调查分析|结合班级日记、调查数据，培养分析与解决问题能力| |综合实践题|1题/30分|自信自强意义、活动方案设计|引用郑涛事迹与总书记寄语，强化政治认同与实践创新|

七年级下册道德与法治期中模拟试卷 双向细目表 题号 题型 分值 考查单元 考查课题 考查知识点 能力层级 1 情境辨析 3 第一单元 1.1 青春的邀约 青春期矛盾心理 理解 2 情境辨析 3 第一单元 1.1 青春的邀约 青春期生理变化 理解 3 情境辨析 3 第一单元 1.1 青春的邀约 独立思维 应用 4 情境辨析 3 第一单元 1.2 男生女生 异性交往的意义 理解 5 情境辨析 3 第一单元 1.2 男生女生 正常交往行为 应用 6 情境辨析 3 第一单元 1.2 男生女生 交往原则与尺度 应用 7 情境辨析 3 第一单元 2.1 揭开情绪的面纱 青春期情绪特点 理解 8 情境辨析 3 第一单元 2.2 学会管理情绪 情绪调节方法 应用 9 情境辨析 3 第一单元 2.3 品味美好情感 情绪与情感的关系 理解 10 情境辨析 3 第二单元 4.1 人要有自信 自信的表现 理解 11 情境辨析 3 第二单元 4.1 人要有自信 接纳与欣赏自己 应用 12 情境辨析 3 第二单元 3.1 人须有自尊 自尊的含义 理解 13 情境辨析 3 第二单元 5.1 人要自强 自强不息 理解 14 情境辨析 3 第一单元 1.3 学会自我保护 自我保护意识 应用 15 情境辨析 3 第二单元 3.2 做自尊的人 行己有耻 应用 21(1) 生活探究 4 第一单元 2.1 揭开情绪的面纱 影响情绪的因素 分析 21(2) 生活探究 6 第一单元 2.2 学会管理情绪 情绪调节方法 综合 22(1) 生活探究 4 第一单元 1.2 男生女生 调查数据分析 分析 22(2) 生活探究 5 第一单元 1.2 男生女生 异性交往评析 评价 22(3) 生活探究 6 第一单元 1.2 男生女生 公约设计 创造 23(1) 综合实践 8 第二单元 5.1 人要自强 自强精神分析 评价 23(2) 综合实践 10 第二单元 4.1/5.1 自信自强意义 综合 23(3) 综合实践 12 第二单元 4.2/5.2 活动方案设计 创造 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级下册道德与法治期中模拟试卷 参考答案与解析 第一部分 情境辨析站 1. 答案：B 【解析】小雨和父母"唱反调"体现了青春期的反抗心理，但遇到困难又想依赖父母，体现了依赖心理。反抗与依赖的矛盾是青春期常见的心理矛盾。A闭锁与开放指既想封闭又想交流；C勇敢与怯懦指既想表现又胆怯；D不是青春期矛盾心理的类型。 2. 答案：B 【解析】进入青春期，身体外形的变化（长高）、内部器官的完善、性机能的成熟都是正常的生理变化。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。A错误，这些变化是正常的；C错误，女生也会有身体变化；D错误，不能抑制正常变化。 3. 答案：B 【解析】青春期的独立不是完全摆脱父母，而是在独立思考的同时，接纳父母合理的建议。A过于极端；C是过度依赖；D是不健康的沟通方式。 4. 答案：B 【解析】男女生正常交往有利于相互学习、取长补短，完善自己的个性。A、C观点过于保守；D否定了异性之间真正的友谊。 5. 答案：C 【解析】积极参加班级集体活动，与异性同学友好相处，是男女生正常交往的表现。A、B属于单独交往，不够妥当；D是完全回避，不利于健康成长。 6. 答案：C 【解析】讨论学习问题时保持适当距离、互相尊重，符合"内心坦荡、言谈得当、举止得体"的要求。A、B、D都是不当的交往行为。 7. 答案：A 【解析】小军从"兴奋得睡不着"到"闷闷不乐"，情绪起伏很大，体现了青春期情绪反应强烈、波动大的特点。 8. 答案：A 【解析】找好友倾诉是合理宣泄法，有助于释放负面情绪。B会伤害他人；C压抑情绪不利于健康；D是暴力行为。 9. 答案：A 【解析】情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。B、C、D说法错误。 10. 答案：C 【解析】小芳获得好成绩后仍表示要继续努力，体现了自信但不自满的品质。A自卑是看不起自己；B自负是过高估计自己；D虚荣追求表面荣耀。 11. 答案：B 【解析】每个人都有自己的独特价值，要学会欣赏和接纳自己，树立自信。A、C、D都是消极或片面的建议。 12. 答案：C 【解析】"士可杀，不可辱"体现了强烈的自尊心，宁可牺牲也不受侮辱。A自强是奋发向上；B自信是相信自己；D自立是独立自主。 13. 答案：B 【解析】王同学虽然失去右臂，但不向命运低头，体现了自强不息的品质。A消极悲观；C、D不符合题意。 14. 答案：C 【解析】面对陌生人的要求，应保持警惕，委婉拒绝并迅速离开，必要时报警。A缺乏自我保护意识；B不够礼貌；D容易被骗。 15. 答案：A 【解析】考试失利后反思并努力改进，体现了"行己有耻"——有知耻之心，勇于改正。B、C、D都是不知耻的行为。 第二部分 生活探究坊 【探究任务一】（10分） (1) 影响情绪的因素：（4分） ①个人的生理周期。周一到周日情绪的变化可能与一周的学习生活节奏有关。（1分） ②对某件事情的预期。数学考满分是正面事件，带来了积极情绪。（1分） ③周围的舆论氛围。被同桌误解是人际环境中的负面因素，引发了消极情绪。（1分） ④自然环境等。不同的日子、不同的经历都会影响情绪。（1分） (2) 调节情绪的方式及方法：（6分） 小华调节情绪的方式： ①大哭一场——合理宣泄法；（1分） ②画画——转移注意法。（1分） 其他调节情绪的好方法： ③改变认知评价法：换个角度看问题，调整心态。（1分） ④放松训练法：通过深呼吸、冥想等方式放松身心。（1分） ⑤倾诉法：向信任的人（父母、老师、朋友）倾诉烦恼。（1分） ⑥运动法：通过跑步、打球等运动释放压力。（1分） 【探究任务二】（15分） (1) 调查结论：（4分） ①大多数同学（78%）认可男女生正常交往、相互学习的价值；（1分） ②更多同学（85%）认为交往中应保持适当距离；（1分） ③对于"避免单独相处"，支持与反对基本持平，说明同学们对此存在分歧；（1分） ④总体而言，同学们认可异性交往的积极作用，也意识到需要把握好分寸。（1分） (2) 观点评析：（5分） 这一观点是片面的。（1分） ①男女生交往是学校生活的重要内容，有助于相互了解、相互学习、取长补短；（1分） ②刻意疏远不利于身心健康发展，也不利于建立正常的人际关系；（1分） ③但交往确实要把握好分寸，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体；（1分） ④我们应该以正确的态度和方式与异性同学交往，既不刻意回避，也不过分亲密。（1分） (3) 交往公约：（6分） 示例： ①交往方式：以集体活动为主，避免长时间单独相处。（2分） ②交往态度：相互尊重、互相学习、取长补短。（2分） ③交往内容：多围绕学习、兴趣爱好等健康话题交流。（2分） 第三部分 综合实践园 【综合实践任务】（30分） (1) 价值判断：（8分） 对这句话的理解： ①郑涛的话体现了自强不息的精神。他不因身体的缺陷而自暴自弃，而是通过不懈努力去改变命运；（2分） ②这种态度启示我们：青春的成长不能依靠命运的安排，而要靠自己的奋斗和拼搏；（1分） ③努力是梦想与现实之间的桥梁，只有不断进取，才能实现自我价值。（1分） 郑涛体现的青春品格： ①自信——相信自己有能力战胜困难；（1分） ②自强——不断克服自身弱点，超越自我；（1分） ③自尊——不因残疾而自卑，保持人格尊严；（1分） ④行己有耻、止于至善——追求更高的道德境界。（1分） (2) 知识探究：（10分） 自信自强对青少年成长的重要意义： ①自信让我们充满激情，有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，展现自己的优势与才华；（2分） ②自信的人能够展现优势和才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能；（2分） ③自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息；（2分） ④自强能帮助我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我，不断超越自己；（2分） ⑤自信自强是青少年实现人生价值、承担社会责任的重要心理基础。（2分） (3) 行动设计：（12分） 活动主题： 示例："自信自强，青春飞扬"或"奋斗的青春最美丽"（2分） 活动环节设计：（4分） 环节一：榜样故事分享会。邀请身边的优秀同学或老师分享克服困难、自信自强的真实故事，感受榜样的力量。（2分） 环节二：小组讨论与行动计划。围绕"我的自信自强宣言"进行小组讨论，每位同学写下自己的青春目标和行动计划。（2分） 活动预期效果：（6分） ①同学们认识到自信自强的重要性，增强自信心和自强意识；（2分） ②同学们学会发现和欣赏自己的优点，接纳自己的不足；（2分） ③同学们制定个人成长计划，在日常生活中践行自信自强的品质。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级下册道德与法治期中模拟试卷 （满分：100分 考试时间：60分钟） 第一部分 情境辨析站（共45分） 本部分共15小题，每小题3分。请阅读下列情境，选择最恰当的选项。 【情境组一：青春成长记】进入七年级的小雨发现自己长高了，声音也变了，还经常和父母"唱反调"，但遇到困难又特别想依赖他们…… 1. 小雨"和父母唱反调"体现了青春期的（ ）矛盾心理。 A. 闭锁与开放 B. 反抗与依赖 C. 勇敢与怯懦 D. 独立与盲从 2. 下列对小雨身体变化的认识，正确的是（ ） A. 这些变化是不正常的，应该尽快就医 3. 对于小雨"遇到困难又想依赖父母"的表现，正确的建议是（ ） A. 完全独立，不再向父母求助 【情境组二：异性交往课堂】某校七年级开展"如何与异性同学交往"主题班会，同学们纷纷发表看法…… 4. 有同学认为"男生女生应该尽量避免交往，以免引起误会"。对此你的看法是（ ） A. 正确，异性交往容易引发早恋 5. 下列属于男女生正常交往行为的是（ ） A. 小明经常单独约女同学去公园玩 6. 班会课上，老师强调异性交往要"内心坦荡、言谈得当、举止得体"。下列做法符合这一要求的是（ ） A. 在公共场合勾肩搭背，显示亲密关系 【情境组三：情绪调色板】进入青春期后，小军的情绪像"过山车"一样起伏不定。上周考试进步了，他兴奋得整晚睡不着；这周和朋友闹矛盾，他又闷闷不乐，甚至对同学发脾气…… 7. 小军"兴奋得整晚睡不着"和"闷闷不乐"体现了青春期情绪的（ ）特点。 A. 反应强烈、波动大 B. 细腻性 C. 闭锁性 D. 表现性 8. 小军"对同学发脾气"后，最适合他的调节方法是（ ） A. 找好友倾诉，通过合理宣泄释放情绪 9. 下列关于情绪与情感关系的说法，正确的是（ ） A. 情绪是短暂的、不稳定的，情感是持久的、稳定的 【情境组四：自信成长营】学校开展"最美青春"主题活动，同学们分享了各自的成长故事…… 10. 小芳在演讲比赛中获得第一名后，谦虚地说："这次只是运气好，我还需要继续努力。"这体现了（ ） A. 自卑 B. 自负 C. 自信但不自满 D. 虚荣 11. 小刚因为个子矮小而自卑，不愿参加班级活动。作为他的朋友，你应该告诉他（ ） A. 个子矮确实会影响发展，你认了命吧 12. "士可杀，不可辱"这句名言体现了（ ）的精神品质。 A. 自强 B. 自信 C. 自尊 D. 自立 【情境组五：青春自护行动】某校开展"青春自护，健康成长"系列教育活动，让我们一起参与吧！ 13. 身患残疾的王同学在日记中写道："我虽然失去了右臂，但我还有左腿和一颗坚强的心！"这体现了（ ）的品质。 A. 自卑自弃 B. 自强不息 C. 盲目乐观 D. 骄傲自满 14. 放学路上，一位陌生人拦住小丽说："小姑娘，我手机没电了，能带我去前面的便利店吗？我会给你报酬。"小丽的正确做法是（ ） A. 热情地带路，帮助陌生人 15. 下列行为中，属于"行己有耻"要求的是（ ） A. 小明考试失利后认真反思，努力改进 第二部分 生活探究坊（共25分） 本部分设置两个探究任务。请阅读探究材料，运用所学知识完成探究问题。 【探究任务一：情绪管理探究】（10分） 某校七年级（1）班开展"做情绪的主人"主题探究活动。小华同学记录了自己一周的情绪变化日记： 周一：数学考了满分，我开心得跳起来！一整天都笑眯眯的。 周三：被同桌误解拿了她的橡皮，我很委屈，大哭了一场。 周五：看到班级篮球赛输了，我很沮丧，但通过画画让自己平静下来。 周日：回想起这一周，我觉得自己的情绪起伏太大了，想学会更好地管理情绪。 (1) 请结合小华的日记，分析影响情绪的因素有哪些？（4分） (2) 小华通过哪些方式调节了自己的情绪？除此之外，你还有哪些调节情绪的好方法？（6分） 【探究任务二：异性交往探究】（15分） 某校针对七年级学生异性交往情况进行了调查，结果如下表所示： 调查项目 支持率 反对率 男女生应正常交往，相互学习 78% 22% 男女生交往应保持适当距离 85% 15% 男女生应避免单独相处 45% 55% (1) 从调查数据中，你能得出什么结论？（4分） (2) 有同学认为"和异性同学交往要保持距离，越疏远越好"。请你对这一观点进行评析。（5分） (3) 请为班级拟定一份"男女生正常交往公约"，至少写出两条。（6分） 第三部分 综合实践园（共30分） 本部分设置一个综合实践任务。请阅读实践情境，完成实践探究。 【综合实践任务：青春成长行动方案】（30分） 学校将开展"青春飞扬，自信自强"主题教育活动周。请你以班级活动策划小组成员的身份，完成以下任务： 【任务背景】 材料一：2025年巴黎残奥会上，中国代表团获得94枚金牌，位列金牌榜第一。无臂游泳运动员郑涛用脚触壁完成比赛，四次打破世界纪录。他说："我不相信命运，我只相信努力！" 材料二：习近平总书记寄语青年："青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。" (1) 【价值判断】（8分）郑涛说"我不相信命运，我只相信努力！"请你结合材料，谈谈对这句话的理解。郑涛的事迹体现了哪些优秀的青春品格？ (2) 【知识探究】（10分）结合材料二和所学知识，说明自信自强对青少年成长的重要意义。 (3) 【行动设计】（12分）请你为班级设计一个"青春飞扬，自信自强"主题班会活动方案。要求：①写出活动主题；②设计两个活动环节（如：故事分享、小组讨论、情景剧表演等）；③写出活动预期效果。 学科网（北京）股份有限公司 $