22 古诗三首《墨梅》 课件-2025-2026学年语文四年级下册统编版

该小学语文课件聚焦人教版四年级下册《墨梅》，通过王安石《梅花》、卢钺《雪梅》等咏梅诗句对比导入，结合字谜表格搭建学习支架，引导学生理解托物言志手法及诗人淡泊高洁的志向。 其亮点在于融合文化自信与审美创造，通过“知作者”“创作背景”板块渗透文化底蕴，设计诗配画作业培养审美表达。任务链（初读感知、细读品味、拓展赏析）提升语言运用与思维能力，助力学生深化理解，教师可高效开展教学。

人教版四年级语文下册《古诗三首》 王冕 凌 墙 来 独 寒 角 自 枝 开 凌寒独自开 墙角数枝梅，凌寒独自开。 ——王安石《梅花》 雪 分 段 却 一 输 逊 香 梅 雪却输梅一段香 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 ——卢钺《雪梅》 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 ——毛泽东《卜算子·咏梅》 王冕，字元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。 主要成就：所画梅花花密枝繁，生意盎然，劲健有力，对后世影响较大。 知作者 此诗作于梅花屋内。此时正值元末农民大起义爆发前夕，作者面对现实生活中无法解决的矛盾，感慨之下作此诗。 创作背景 题画诗 学习目标: 1.能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 2.了解诗歌的大意，领悟本课托物言志的表达方法。 3.能联系诗人的生平，感受诗人借咏梅来表达自身淡泊名利、清正高洁的人生志向。 任务一 初读古诗，整体感知 朗读提示：自由朗读古诗，读准字音、读通诗句、读出节奏。 墨梅 [元]王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 墨梅 [元]王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 任务一 初读古诗，整体感知 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 任务二 细读品味，理解感悟 我家洗砚池头树 任务二 细读品味，理解感悟 朵朵花开淡墨痕 朵朵花开淡墨痕 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ·元朝的达官贵人们向他重金求画，王冕拒绝了。 ·老友举荐他做官，王冕拒绝了。 ·明朝开国皇帝朱元璋赏识他的才华，决定要重用他，王冕也拒绝了。 白梅 [元]王冕 zhuó 冰雪林中著此身。 不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发， 敢作乾坤万里春。 注释 ①「著]放进，置入。 ②[此身」指白梅。 ③[混芳尘]混杂尘香。 思考： 《白梅》和《墨梅》有异曲同工之妙，都聚焦哪个字？表达了诗人怎样的志向? 任务三 拓展赏析，以梅品质 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 —— 唐 ·黄櫱（niè）禅师 《上堂开示颂》 nüè tāo 雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。 ——宋·陆游《落梅》 、 梅枝傲然亮风骨 民魂共筑强国梦 梅枝傲然亮风骨 民魂共筑强国梦 1、为《墨梅》做一幅诗配画。(必选） 2、搜集托物言志的古诗词摘抄下来。（自选类) 作业 梅花三弄(古筝独奏) 纯音乐 天籁弦在烧(一) 古韵筝色 293323.66 XXX - 酷我音乐 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $