精品解析：河南省开封市兰考县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末学业评价语文试卷

兰考县2024—2025学年度第二学期期末 六年级语文学科学业评价试题 一、（10分） 1. 读下面一段话，看拼音写生字，并根据语境选择恰当的同音字、多音字读音，打上“√”。 “民以食为天”学习之余，我偶（而 尔）会下chú________房。我学会了做炸（zhá zhà）jiàng ________面、打豆jiāng________。我知道了吃jiǎo________子蘸cù________才够味，zhēng ________菜拌suàn________汁才好吃。我还懂得了餐桌礼仪：聚餐时要备双公kuài________，喝zhōu________时要用汤匙（chí shi），kěn________大骨头时要（戴 带）上一次性手套。 【答案】尔 厨 zhá 酱 浆 饺 醋 蒸 蒜 筷 粥 chí 啃 戴 【解析】 【详解】书写时要注意“厨、酱、浆、饺、醋、蒸、蒜、筷、粥、啃”易错字的正确写法。 注意区分多音字“炸”“匙”的读音易读错。 注意而与偶尔、有时有关，尔指代人或事物；戴指穿戴佩戴，带指携带随身拿。 2. 补全成语，每空填一个字。 无（ ）于事 迫不（ ）待 见（ ）知著 （ ）箱倒柜 声泪（ ）下 不可思（ ） 【答案】 ①. 济 ②. 及 ③. 微 ④. 翻 ⑤. 俱 ⑥. 议 【解析】 【详解】本题考查的是补全成语。 对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，不要写错别字要注意平时对词组的积累。 无济于事：济，补益，帮助。指对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。 迫不及待：迫，紧急。急迫得不能等待，形容心情急切。 见微知著：微，隐约；著，明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。 翻箱倒柜：形容彻底翻检。也比喻毫无保留地拿出自己的东西。 声泪俱下：俱，都。边说边哭，形容极其悲恸。 不可思议：原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。 二、选择题（16分） 3. 下面四组词语注音完全正确的一组是（ ） A. 床铺（pū） 摄（shè）氏度 抵御（yù） 恍恍惚惚（hū） B. 嫦娥（é） 氧（yǎng）气 兴（xīng）旺 擂（léi）鼓呐喊 C. 瘦削（xuē） 顽劣（liè） 踌躇（zhù） 百折不挠（náo） D. 哗（huá）笑 侵（qīn）袭 纽（niǔ）扣 汹涌澎湃（bài） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．床铺（pū）——pù； C．踌躇（zhù）——chú； D．汹涌澎湃（bài）——pài。 故选B。 4. 列词语书写有错误的一项是（ ） A. 资格 染缸 幼稚 花圃 B. 惊惶 建树 寄托 支援 C. 肿胀 通霄 依偎 僻免 D. 倾覆 商贩 清脆 蟋蟀 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字的辨析。 C．通霄——通宵，僻免——避免； 故选C。 5. 赵孟頫是_________代著名的书法家，_________是其楷书代表作之一。（ ） A. 宋 《兰亭集序》 B. 明 《玄秘塔碑》 C. 唐 《多宝塔碑》 D. 元 《三门记》 【答案】D 【解析】 【详解】赵孟頫是元代初期很有影响力的书法家，以楷书、行书造诣最深、影响最广，书法作品有《三门记》《妙严寺记》《洛神赋》《胆巴碑》等，其中《三门记》是其楷书代表作之一。 6. 班级要开展“诵读经典古诗，争做有志少年”的读书活动，适合小语选择的古诗是（ ） A. 《寒食》《十五夜望月》 B. 《竹石》《石灰吟》 C. 《春夜喜雨》《游园不值》 D. 《马诗》《泊船瓜洲》 【答案】B 【解析】 【详解】A．《寒食》描写寒食节京城景色，《十五夜望月》抒发中秋望月思乡之情，均为写景、抒乡愁，不含立志励志内容，不适合。 B．《竹石》借竹子扎根岩石，表达顽强不屈、坚定执着的志向；《石灰吟》借石灰磨炼过程，表明坚守清白、高洁正直的品格。 两首都是托物言志诗，契合“争做有志少年”主题，最合适。 C．《春夜喜雨》赞美春雨，《游园不值》写春日游园所见，都是写景抒情，表达喜爱美景之情，和树立志向无关，不适合。 D．《马诗》抒发建功立业的抱负，有志向；但《泊船瓜洲》只为抒发思乡之情，二者主题不统一，整体不符合活动主题。 7. 在姨妈眼里，汤姆·索亚的特点是（ ） A. 阴险狡诈 B. 调皮捣蛋 C. 善良可爱 D. 勇敢正义 【答案】B 【解析】 【详解】在《汤姆·索亚历险记》中，波莉姨妈眼中的汤姆·索亚，是一个爱惹麻烦、调皮捣蛋、总爱恶作剧的孩子。汤姆总想方设法逃学、去河里游泳，还会用各种小把戏躲避姨妈的惩罚，比如用油漆刷墙的“诡计”，让姨妈既无奈又头疼。 8. 下列诗句中的事物没有被赋予人的品格和志向的一句是（ ） A. 好雨知时节，当春乃发生。 B. 居高声自远，非是藉秋风。 C. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 【答案】A 【解析】 【详解】A．出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。诗句运用拟人手法，说雨“知”时节，重在表现春雨的及时和润泽万物，并未像其他选项一样明确赋予其高尚的品格和志向； B．出自唐代虞世南的《蝉》。这是一首咏物诗，借蝉表达了诗人高洁清远的品行志趣，立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播； C．出自元代王冕的《墨梅》。这是一首题画诗。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操； D．出自明代于谦的《石灰吟》。这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 9. 下面的诗句和中国传统节日无关的一项是（ ） A. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 B. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是对诗句的理解和分析。 A项：是唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》中的句子，讲的是传统节日重阳节。 B项：是宋代诗人王安石的《元日》中的句子，讲的是传统节日春节。 C项：是唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的句子，这是一首典型的送别诗，与传统节日没有关系。 D项：是唐代诗人王建的《十五夜望月》中的诗句，这首诗与传统节日中秋节有关。 10. 下列关于课文说法不正确的是（ ） A. 《少年闰土》一文，反映了“我”与闰土儿时短暂而又真挚的友情。 B. 《桥》是一篇小说，刻画了一位忠于职守、沉稳果决的老支书形象。 C. 《腊八粥》一文，让我们感觉腊八粥给八儿带来童年的烦恼与忧愁。 D. 《匆匆》是朱自清的散文，它用细腻的文笔表达对时光流逝的感慨。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 C．《腊八粥》是沈从文的作品，它描绘了腊八节的风俗和家庭的温馨氛围。故事中的八儿对腊八粥充满了期待和喜爱，并没有体现出烦恼与忧愁，相反，文章传递出的是家庭的温暖和节日的喜悦。因此，该选项说法错误。 故选C。 三、判断题（4分） 11. 《为人民服务》是毛泽东为悼念张思德写的一篇记叙文。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题主要考查对课文的理解。 《为人民服务》是一篇讲演稿。是毛泽东同志在中央警备团举行的张思德同志追掉会上所作的演讲。教育我们要树立为人民服务的思想。《为人民服务》是一篇演讲稿，议论文，不是记叙文。 故题干说法错误。 12. “中庭地白树栖鸦”一句中“地白”是指因为下了霜，地变白了。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 唐代诗人王建的《十五夜望月寄杜郎中》中，“中庭地白树栖鸦”描述的是中秋之夜的景象：庭院中地面被月光照得如同白霜，树上栖息着乌鸦。这里的“地白”显然是在形容月光的明亮和皎洁，而非真的下了霜。 故此题错误。 13. 《匆匆》是朱自清的散文，它用细腻的文笔表达对时光流逝的感慨。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《匆匆》是朱自清经典抒情散文，全文紧扣时间匆匆流逝来写，语言细腻优美，抒发了作者对时光飞速逝去的惋惜、无奈与感慨，劝诫人们珍惜时间。此判断正确。 14. 汤姆因为厌倦学校枯燥无味的生活才产生当海盗的念头。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 在《汤姆·索亚历险记》中，汤姆觉得学校的生活枯燥无味，充满了各种规矩和约束，让他感到压抑和无趣。所以他产生了当海盗的念头，渴望去追求自由、刺激和冒险的生活。 故此题判断为正确。 四、句子训练（8分） 15. 读例句。想想句子是怎样写“喜”的，再照样子写写“安静”。 例句：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 _____________ 【答案】图书馆里安静极了，仿佛连人们的呼吸声都消失了。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句运用了夸张的修辞手法，通过“喜得快要发疯了”这种超出实际的表达来突出“喜”的程度。所以写“安静”时，也要用夸张的手法，极力渲染安静的氛围，让读者能强烈感受到安静的程度。 示例：教室里安静得连一根针掉在地上都能听得见。 16. 她原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。（仿写句子，突出人物的外貌或表情） ____________________________________ 【答案】他原本刚毅的脸庞因为喜悦而绽放笑容，一口洁白的牙齿格外醒目。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “她原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红”，先描述人物原本的外貌特点“白皙的脸庞”，然后通过“因为兴奋”这个原因，展现出脸部的变化“涨得通红”，突出了情绪对人物外貌的影响。“一头长发随风舞动”，则进一步补充了人物的整体形象，增加了动态的描写。照样子仿写即可。 示例：他原本黝黑的面庞因为激动而变得扭曲，一双眼睛瞪得滚圆。 17. 表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。（用加点的词语仿写句子） _______________________________________________ 【答案】遇到困难时，我们不要灰心，不要沮丧，不要退缩，只要勇敢面对，就一定会克服它。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句通过“不要……不要……不要……只要……”的排比结构，强调了藏戏表演的独特性和简朴性。同时，通过对比“不要”和“只要”的内容，突出了藏戏表演对物质条件的淡化，以及对音乐伴奏的依赖。仿写句子时也要用上相同的句式。 示例：当你困惑迷茫时，不要气馁，不要逃避，不要放弃，只要坚持下去并为梦想努力奋斗，就一定能成功。 18. 想学好语文，一定要加强课外阅读。（改为双重否定句） ________________________________ 【答案】想学好语文，不得不加强课外阅读。 【解析】 【详解】本题考查肯定句改为双重否定句。 肯定句改成双重否定句的方法和步骤： 一找：根据句子意思，选择恰当的双重否定词； 二换：替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定、绝对”等词语； 三删：删去原句中“很、非常、十分、分外、更加、特别”等表示程度深的词语； 四查：检查改后的句子是否读得通顺。根据句子意思，选择恰当的双重否定词“不能不”；替换或删去原句中表示肯定的词语“一定”。 例如：想学好语文，不能不加强课外阅读。 19. 按要求填空。 （1）我们在富裕时要常常想到困难时怎么办，不要等到贫穷了才后悔当初没有节省。这让我想到了这句俗语“__________________。” （2）古代的文人墨客对月亮可谓情有独钟，李贺说“大漠______________，燕山______________”，苏轼说“人有__________，月有__________”，杜甫说“露从__________，月是__________”。我还知道别的诗人描写月亮的诗句：（ ）说“______________，______________。” （3）一切美好、生机勃勃的事物都具有顽强的生命力，是压制不住的。这让我想起宋代诗人叶绍翁的两句诗：______________，______________。这首诗的题目是《__________》，题目可以理解为：____________。 （4）______________，明月何时照我还。君看一叶舟，______________。 （5）《学弈》一文采用了__________的表现手法，写了两个人学习时的不同表现：一人__________，而另一人__________，（用成语概括）。所以学习结果是：_____________，_____________（用原文回答） （6）______________？门前流水尚能西！______________。 【答案】 ①. 常将有日思无日，莫把无时当有时 ②. 沙如雪 ③. 月似钩 ④. 悲欢离合 ⑤. 阴晴圆缺 ⑥. 今夜白 ⑦. 故乡明 ⑧. 李白 ⑨. 床前明月光（小时不识月） ⑩. 疑是地上霜（呼作白玉盘） ⑪. 春色满园关不住 ⑫. 一枝红杏出墙来 ⑬. 游园不值 ⑭. 诗人游园时没有遇到主人，没能进园游览 ⑮. 春风又绿江南岸 ⑯. 出没风波里 ⑰. 对比 ⑱. 一心一意或（专心致志） ⑲. 三心二意 ⑳. 虽与之俱学 ㉑. 弗若之矣 ㉒. 谁道人生无再少 ㉓. 休将白发唱黄鸡 【解析】 【详解】（1）“常将有日思无日，莫把无时当有时”意思是在物资丰富时要考虑到缺乏的日子，不要到了缺乏时才后悔，提醒我们要学会节俭。书写时注意“常”“莫”的正确写法。 （2）书写时注意“钩”“缺”的正确写法。 （3）书写时注意“满”“墙”“游”的正确写法。 （4）本答案分别出自王安石《泊船瓜洲》和范仲淹《江上渔者》。书写时注意“绿”“波”的正确写法。 （5）书写时注意“俱”“弗”的正确写法。 （6）本答案出自苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，表达了作者乐观旷达的人生态度。书写时注意“道”“休”的正确写法。 六、口语交际（2分） 20. 毕业前夕，我们班开展了“感恩教师”活动。邀请你参与，并完成下面题目。 （1）“对联谢师恩”活动中，某同学拟出了上联：育人才献身忘我如蜡烛，请你结合所学知识，拟出合适的下联：______。 （2）给老师发一条信息表达对老师的感恩之情，不少于20字，至少用一种修辞手法。 _____________________________________ 【答案】 ①. 培桃李沥血呕心似春蚕 ②. 亲爱的老师，您是春日里的暖阳，温暖着我求知的心田；您是黑夜里的明灯，照亮我前行的道路。感恩您的辛勤付出！ 【解析】 【详解】本题考查的是对联的创作能力和表达能力。 （1）对联具有以下几个特点： 字数相等：上联和下联的字数相同，这是对联最基本的要求。 词性相对：名词对名词、动词对动词、形容词对形容词等，在上下联相同位置的词词性要相对。 平仄协调：一般来说，上联的最后一个字是仄声（三声或四声），下联的最后一个字是平声（一声或二声）。 内容相关：上下联的内容要有一定的关联，或相互映衬，或相互补充，或相互对立。 结构相应：上下联在语法结构上要相互对应，主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构等。 上联“育人才献身忘我如蜡烛”，描述了教师培育人才时无私奉献的精神，将其比作蜡烛。 答案并不唯一，言之有理即可。例如： 下联：传知识授业无私似春蚕。 （2）确定情感主旨：明确要表达的是对老师深深的感恩之情，让老师感受到您的真诚和敬意。 选择修辞手法：可以运用比喻，如把老师比作明灯、春雨、园丁等；也可以用排比，增强语势，如“老师，您是知识的传播者，是心灵的抚慰者，是成长的引路人”；还可以用拟人，赋予老师的教诲以生命和情感。 构思内容：回忆老师在学习、生活中对自己的关心、帮助和鼓励，选取具体的事例或细节来支撑感恩之情。 组织语言：注意语言的流畅、优美，要有条理，先表达感恩的心情，再具体阐述原因，最后再次强调感恩。 检查字数和修辞：写完后检查是否满足不少于 20 字的要求，以及所使用的修辞手法是否恰当、生动。 答案并不唯一，言之有理即可。例如：亲爱的老师，您是辛勤的园丁，用心浇灌着祖国的花朵；您是明亮的灯塔，默默指引着我们前行的方向。感恩您的辛勤付出！ 21. 综合性学习 六月是毕业季，你一定参加了“难忘小学生活”语文综合性学习活动，带着你的体验，完成以下任务： （1）任务一：请为自己的成长纪念册起一个有创意的名字______________； （2）任务二：你想在成长纪念册的扉页上选一句名言激励自己，下面不合适的一项是（ ） A．少壮不努力，老大徒伤悲。 B．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 C．莫道君行早，更有早行人。 D．真理诞生于一百个问号之后。 （3）任务三：毕业联欢会开始了，如果让你当主持人，你会设计一段怎样的开场白呢？注意说话的场合和对象，同时表达惜别之情。 _____________________________________________________ 【答案】 ①. 《成长的足迹》 ②. B ③. 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！欢迎大家参加毕业联欢会。时光易逝，岁月如歌，眨眼间我们就要毕业了，在此我们感恩母校，感谢老师与同学。下面就让我们一起来欣赏同学们的精彩表演。 【解析】 【详解】（1）取名结合毕业怀旧主题，巧用谐音、诗意字词，融入童年、时光、成长等元素，简洁文艺又贴合小学生活回忆氛围。 示例：拾光流年册、逐光少年录。 （2）A．出自汉乐府的《长歌行》，译为：年轻力壮的时候不奋发图强，到老来只能徒然悲伤了。此句勉励年轻人好好把握时光，以免年华消逝，后悔莫及，充满劝诫意味，传达出积极的人生态度，符合语境。 B．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫：用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一枝柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。预示着任何事情要顺其自然，不符合语境。 C．莫道君行早，更有早行人：别说你出发得早，还有比你更早的人。告诫做人切勿骄傲自满，催人勤奋上进，符合语境。 D．真理诞生于一百个问号之后：要善于从细小的事情中发现问题，提出疑问，不断追问，不断探索，找到真理，符合语境。 （3）开篇问候师生，点明毕业主题，回顾小学美好时光，抒发不舍情谊，送上美好祝福，语言亲切大方，贴合联欢氛围。 示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！时光匆匆，六年小学时光悄然落幕。昔日欢声笑语犹在耳畔，同窗情谊温暖心间。今天我们欢聚一堂，共度难忘毕业时光。愿我们珍藏美好回忆，怀揣梦想奔赴远方，不负师长教诲，不负年少韶华，毕业联欢会现在开始！ 八、现代文阅读（14分） （一）课内阅读（6分） 阅读理解。 十六年前的回忆（节选） ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 22. 选文中画“____”的句子是对父亲的_______和_______描写，其“_____________”等描写说明父亲被敌人施了重刑；其中“______________”一词说明父亲经历残酷的折磨后依旧很坚强；“____________”一词充分体现了父亲对亲人的爱。 23. 选文中破折号的作用是（ ） A. 表示声音延长 B. 表示意思转折 C. 表示解释说明 24. 选文中的父亲李大钊是中国共产党的主要创始人之一，他铁肩担道义，精神启后人。如果让你穿越时空，去和李大钊对话，你会对他说些什么？试着写一写吧。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】22. ①. 外貌 ②. 神态 ③. 乱蓬蓬的长头发 ④. 平静 ⑤. 慈祥 23. C 24. 示例：我想对他说：您是一个伟大的人，您为了民族解放和人民幸福，不惜抛头颅、洒热血，我们将永远怀念您！ 【解析】 【22题详解】 本题考查句子的赏析。 结合第①自然段“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”可知，这个句子是“穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发”对父亲的外貌的描写。“平静而慈祥的脸。” 是对父亲神态的描写。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”是因为父亲遭受了敌人的严刑拷打和折磨，“平静”一词说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，有着坚定的信念和坚强的意志，不为敌人的迫害所动摇。“慈祥”一词充分体现了李大钊对亲人的爱，即使身处困境，面对亲人依然展现出慈爱的一面。 【23题详解】 本题考查标点符号的作用。 结合第④自然段的内容“这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”可知里的破折号起到了解释说明的作用。破折号后面的内容“他对于革命事业的信心”是对前面的“这个力量”做了具体是什么的解释和说明。通过破折号，让读者更清晰地理解“这个力量”内涵是什么。 故选C。 【24题详解】 本题考查开放性作答。 我想对李大钊先生说：先生，您好！我跨越时空而来，只为能与您相见，向您表示我深深的敬意。您对革命事业的坚定信念，对真理的不懈追求，让我深深感动和鼓舞。在那个黑暗的年代您挺身而出，您无畏的勇气和卓越的智慧，为中国的未来点亮了希望之光，您倡导的马克思主义为无数迷茫的中国人指明了方向，您所展现的铁肩担道义的精神，一直激励着我们在追求正义和进步的道路上，奋勇前行。我会铭记您的教诲，传承您的精神，努力为国家的发展，民族的复兴贡献自己的力量。请您放心，我们会继续沿着您开辟的道路不断前进，让中华民族以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。 （二）课外阅读。（8分） 读短文做题。 我们为什么要爱国 ①我们为什么要爱国？一句话，国家养育了你。这好比问我们为什么要爱父母。因为父母生你养你，你与他们有了不可改变的血缘关系。同理，人与国家也是一种天然的血缘关系。你在这个国家里出生、成长，国家给了你特定的种族遗传、生活基础、社会关系、价值观念、文化修养。你的身躯、你的精神是国家塑造的。国家民族的个性已经深深地融化在你的血液里。国家的名誉、利益和你的名誉、利益紧紧地连在一起。于是你与祖国就既有了感情上的依存，又有了利益上的一致。这是我们爱国的天然的、血缘上的理由。人必须爱父母这叫孝；人又必须爱祖国这叫忠。“忠孝”二字是人类的基本道德，是人类对自己的母体——父母和祖国的回报，是天然的法则，属天理良心一级的最高的又是最起码的道德标准，无论哪个民族概莫能外。乌鸦反哺，羔羊跪乳，动物且然，况于人乎？于是我们就有了一种无法割舍、无法忘怀、如影随形、伴我终身的恋国之情。这是爱国的第一个理由，天然的无可争辩的理由。 ②第二个理由是你既在国中，就要为国效力，就要热爱这个“家”。当年方志敏见祖国积贫积弱，被强敌欺侮，他在《可爱的中国》中说母亲“哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：难道我这四万万的孩子都白生了吗？”公民如果不爱国，这公民又有何用？真这样，这个国家怎能生存？国家是我们大家的家，是民族的大家庭，她也需要不断维持，不断发展。对内来说，祖国的繁荣发展得靠子女们的辛劳建设，如蜂酿蜜，如燕垒窝，不能有一时的停顿。对外来说，祖国必须有人来保卫，一国既处于世界各国之林，必然会有各种利害冲突和竞争，甚至会遭遇欺侮和侵略。任何国家的独立、发展和强盛都是靠它的全体人民，万众一心，竭力奉献换来的，每个国民都有出力费心，直至牺牲的义务与责任，这是爱国的第二个理由。如果哪个人身处国中却漠视国运，那是最大的不忠不义。虽然各个历史时期都有汉奸、有败类，但这些人总是被人所唾弃。 ③爱国，永远是一个民族、一个国家存在的支柱，也是做人的起码标准。 25. 短文围绕“我们为什么要爱国”这个问题，阐述了爱国的两个理由，这两个理由分别是什么？各是从哪个角度提出来的？ 理由1:_______________________________________________ 理由2:________________________________________________ 26. 短文引用“乌鸦反哺”羔羊跪乳”来说明观点__________引用方志敏的话，其作用是_______ 27. 选择一个有意义的要说清楚的问题或要作的演讲内容，仿照本文开头的句式(画线部分），设计开头语。 __________________________ 28. 提到“爱国”你会想起哪些红色诗词，从搜集的红色诗词中选择一句默写下来。 __________________________ 【答案】25. ①. 国家养育了你。提出角度：从天然的血缘关系来提出。 ②. 理由2：在中国，就要为国效力，热爱这个“家”。提出角度：从国民的责任与义务来提出。 26. ①. 回报祖国是天然的法则 ②. 号召每个公民必须爱国为国效力。 27. 我们为什么要读书？一句话，为中华之崛起而读书。 28. 砍头不要紧，只要主义真。 【解析】 【导语】本文围绕“我们为什么要爱国”展开论述，观点鲜明，条理清晰。作者从两个层面深入阐释：一是国家如父母般养育我们，爱国是与生俱来的情感与良知；二是国家是我们共同的家，爱国是每个公民应尽的责任与义务。文章运用比喻、引用、反问等手法，说理透彻、语言庄重，有力点明爱国是民族支柱、做人底线，引人深思、催人奋进。 【25题详解】 本题考查对文章内容的理解。 这篇说明文围绕着“我们为什么要爱国”这个问题，阐述了爱国的两个理由。 阅读短文，从第①自然段“我们为什么要爱国？一句话，国家养育了你。”“这是我们爱国的天然的、血缘上的理由。”可知，爱国的第一个是理由是国家养育了你，这是天然的、血缘上的理由。 从短文第②自然段“第二个理由是你既在国中，就要为国效力，就要热爱这个‘家’。”可知，爱国的理由是你既在国中，就要为国效力，就要热爱这个“家”，这是朋义务和责任的理由。 【26题详解】 本题考查短文中的引用手法及其作用。 “乌鸦反哺”和“羔羊跪乳”两个成语分别代表了乌鸦反哺老鸦和羊羔跪着吃奶的行为，这些行为都是动物界中感恩和回报的表现。 文中第①自然段“人与国家也是一种天然的血缘关系。你在这个国家里出生、成长，国家给了你特定的种族遗传、生活基础、社会关系、价值观念、文化修养。你的身躯、你的精神是国家塑造的。国家民族的个性已经深深地融化在你的血液里。国家的名誉、利益和你的名誉、利益紧紧地连在一起。于是你与祖国就既有了感情上的依存，又有了利益上的一致。这是我们爱国的天然的、血缘上的理由。”可得出国家养育了个人，个人与国家有着天然的血缘关系。 文中第①自然段“人必须爱父母这叫孝；人又必须爱祖国这叫忠。“忠孝”二字是人类的基本道德，是人类对自己的母体——父母和祖国的回报，是天然的法则，属天理良心一级的最高的又是最起码的道德标准，无论哪个民族概莫能外。”可得出人类应该对养育自己的国家和民族怀有感恩之心，并应当尽力去回报和贡献。 引用“乌鸦反哺”羔羊跪乳”通过类比增强了论证的生动性和说服力，来说明人类应该感恩和回报国家是天然法则的观点。 文中第②自然段“当年方志敏见祖国积贫积弱，被强敌欺侮，他在《可爱的中国》中说母亲‘哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：难道我这四万万的孩子都白生了吗？’”可得出方志敏的话充满了对祖国的热爱和责任感，能够强烈地激发读者的爱国情感。这种情感的激发不仅让读者更加认同文章的观点，还能够促使他们在实际生活中践行爱国精神。方志敏是一位具有深厚爱国情怀的革命家，他的话在读者心中具有很高的权威性和可信度。通过引用他的话，能够更直接、更强烈地强调了为国效力保护祖国是每个公民的义务与责任。 【27题详解】 本题考查根据特定句式设计演讲内容的开头语。 文中第①自然段“我们为什么要爱国？一句话，国家养育了你。”这一句包括一个设问句，紧接着是对这个设问句的回答或解释，且回答或解释部分往往富有哲理或情感色彩。确定问题或演讲内容：首先需要明确您想要探讨的有意义的问题或者演讲主题。比如可以是“我们为什么要学习传统文化”“我们为什么要保护环境”“我们为什么要坚持锻炼”等等。 仿照句式设计开头语：根据原文中“我们为什么要爱国？一句话，国家养育了你。”的句式，对确定好的问题进行开头语设计。 示例： 我们为什么要学习传统文化？一句话，传统文化滋养了你。 我们为什么要保护环境？一句话，环境孕育了你。 我们为什么要坚持锻炼？一句话，锻炼塑造了你。 【28题详解】 本题考查红色诗词的识记与理解能力。 首先需要在脑海中回忆自己所积累的与“爱国”相关的诗词。可以从学过的古代诗词，如陆游、文天祥等诗人的作品，也可以想到近代以来一些革命志士创作的诗词内容。从回忆出的诗词内容中，筛选出符合“爱国”主题的诗词即可。 示例：中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。 九、习作（30分） 29. 题目：如果我能再当一回小学生 小学六年，匆匆而过。六年里，有你感激的人，有你难忘的事，有你不舍的情……如果时光可以倒流，让你再当一回小学生，你又会怎样过呢？请以“如果我能再当一回小学生”为题， 写一篇习作。 提示：（1）语句通顺，条理清楚；（2）注意书写工整，卷面整洁；（3）文中不要出现真实的人名、校名、地名； （4）字数450字以上。 题目： 【答案】例文： 假如我能再做一回小学生 到了六年级的第二学期，再迈几步，就要进入中学的区域。但说心里话，我当小学生还没当过瘾，小学生涯应该是更好玩，更向上，更刺激。所以，假如我能再做一回小学生…… 假如我能再做一回小学生，我一定会拼命努力地争取一次做升旗手的资格，在全校面前大胆地表现自己最棒的一面，说不定可以听到更多来自中、低年级赞叹的话语：“六年级的那个披着头发的学姐好酷哇！”“嗯，帅呆了！”之类的话。那感觉，可相当不错啊！ 假如我能再做一回小学生，我一定会加油把成绩往上提一点，至少不至于到六年级快毕业的时候成绩报告单都会拿不出手。起码对几门副科的态度要端正，别给老师留下糟糕的印象，而是让老师更多地表扬自己，因为小升初光靠六年级的好成绩是没用的。 假如我能再做一回小学生，我一定会从一年级开始就学会好好地打扮自己，别老让自己每天都像个小乞丐一样顶着鸡窝头去学校。一成不变的服装和黑乎乎的小脏手会给老师和家长们留下没人管的形象，作业本也应当保持得干干净净。毕竟，谁都明白被人笑话是件极度不爽和很没面子的事情，对吧？ 假如我能再做一回小学生，我一定会从二年级开始有了借书资格后就常常进图书馆。我五、六年级才发现，图书馆好看的书未免也太多了吧？从五、六年级才开始大量借书，也太不过瘾了，哪看得完嘛！而且只要我一开始借书，就会搞不见，然后拖了很久之后才会把钱赔上。总算可以又借了，但刚一借又会搞丢，又拖，然后又赔。每次都是这样，来来回回反反复复，导致每次只要我哭丧着脸进图书馆时，图书馆的老师就会说：“六（1）班，22号对吧？今天又要赔哪本书啊？钱带够了没呀？”弄得我很不好意思，不过也没办法嘛！谁叫我保持不用赔书的记录最长的一次也才半个学期都不到呢？ 假如我能再做一回小学生，我一定会从有兴趣班开始就报名篮球班。我一直很想学篮球，但都因为太懒，最终还是打消念头，但往往刚过了报名截止日期我又后悔了。假如我能再做一回小学生，我一定会更搞笑，更大度，更多地打扫卫生，因为这样可以搞好人缘；而且对低年级的同学更平等一定，更温柔一定，并且也不要再称呼他们为“小屁孩”。 假如我能再做一回小学生，我会加油做到上面的所有。总之，只要快乐就好。 【解析】 【详解】本题为命题的想象作文.习作要求以“假如我能再做一回小学生”为题，写一篇习作。如果做回小学生，写清楚自己会选择怎么度过小学生活。书写时注意字迹工整、语句通顺、书写无误即可。 开头：开门见山，写出自己再做一回小学生。 中间：六年的小学生活就要结束了。回想这六年的小学生活，你有没有遗憾呢？如果再上你做一回小学生，你会怎样度过这六年呢？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。现实生活是孕育美丽的幻想和美好愿望的土壤，离开现实生活的想象就会变成空想，变成胡思乱想。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通语顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 结尾：总结全文，抒发感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 兰考县2024—2025学年度第二学期期末 六年级语文学科学业评价试题 一、（10分） 1. 读下面一段话，看拼音写生字，并根据语境选择恰当的同音字、多音字读音，打上“√”。 “民以食为天”学习之余，我偶（而 尔）会下chú________房。我学会了做炸（zhá zhà）jiàng ________面、打豆jiāng________。我知道了吃jiǎo________子蘸cù________才够味，zhēng ________菜拌suàn________汁才好吃。我还懂得了餐桌礼仪：聚餐时要备双公kuài________，喝zhōu________时要用汤匙（chí shi），kěn________大骨头时要（戴 带）上一次性手套。 2. 补全成语，每空填一个字。 无（ ）于事 迫不（ ）待 见（ ）知著 （ ）箱倒柜 声泪（ ）下 不可思（ ） 二、选择题（16分） 3. 下面四组词语注音完全正确的一组是（ ） A. 床铺（pū） 摄（shè）氏度 抵御（yù） 恍恍惚惚（hū） B. 嫦娥（é） 氧（yǎng）气 兴（xīng）旺 擂（léi）鼓呐喊 C. 瘦削（xuē） 顽劣（liè） 踌躇（zhù） 百折不挠（náo） D. 哗（huá）笑 侵（qīn）袭 纽（niǔ）扣 汹涌澎湃（bài） 4. 列词语书写有错误的一项是（ ） A. 资格 染缸 幼稚 花圃 B. 惊惶 建树 寄托 支援 C. 肿胀 通霄 依偎 僻免 D. 倾覆 商贩 清脆 蟋蟀 5. 赵孟頫是_________代著名的书法家，_________是其楷书代表作之一。（ ） A. 宋 《兰亭集序》 B. 明 《玄秘塔碑》 C. 唐 《多宝塔碑》 D. 元 《三门记》 6. 班级要开展“诵读经典古诗，争做有志少年”的读书活动，适合小语选择的古诗是（ ） A. 《寒食》《十五夜望月》 B. 《竹石》《石灰吟》 C. 《春夜喜雨》《游园不值》 D. 《马诗》《泊船瓜洲》 7. 在姨妈眼里，汤姆·索亚的特点是（ ） A. 阴险狡诈 B. 调皮捣蛋 C. 善良可爱 D. 勇敢正义 8. 下列诗句中的事物没有被赋予人的品格和志向的一句是（ ） A. 好雨知时节，当春乃发生。 B. 居高声自远，非是藉秋风。 C. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 9. 下面的诗句和中国传统节日无关的一项是（ ） A. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 B. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 10. 下列关于课文说法不正确的是（ ） A. 《少年闰土》一文，反映了“我”与闰土儿时短暂而又真挚的友情。 B. 《桥》是一篇小说，刻画了一位忠于职守、沉稳果决的老支书形象。 C. 《腊八粥》一文，让我们感觉腊八粥给八儿带来童年的烦恼与忧愁。 D. 《匆匆》是朱自清的散文，它用细腻的文笔表达对时光流逝的感慨。 三、判断题（4分） 11. 《为人民服务》是毛泽东为悼念张思德写的一篇记叙文。（ ） 12. “中庭地白树栖鸦”一句中“地白”是指因为下了霜，地变白了。（ ） 13. 《匆匆》是朱自清的散文，它用细腻的文笔表达对时光流逝的感慨。（ ） 14. 汤姆因为厌倦学校枯燥无味的生活才产生当海盗的念头。（ ） 四、句子训练（8分） 15. 读例句。想想句子是怎样写“喜”的，再照样子写写“安静”。 例句：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 _____________ 16. 她原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。（仿写句子，突出人物的外貌或表情） ____________________________________ 17. 表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。（用加点的词语仿写句子） _______________________________________________ 18. 想学好语文，一定要加强课外阅读。（改为双重否定句） ________________________________ 19. 按要求填空。 （1）我们在富裕时要常常想到困难时怎么办，不要等到贫穷了才后悔当初没有节省。这让我想到了这句俗语“__________________。” （2）古代的文人墨客对月亮可谓情有独钟，李贺说“大漠______________，燕山______________”，苏轼说“人有__________，月有__________”，杜甫说“露从__________，月是__________”。我还知道别的诗人描写月亮的诗句：（ ）说“______________，______________。” （3）一切美好、生机勃勃的事物都具有顽强的生命力，是压制不住的。这让我想起宋代诗人叶绍翁的两句诗：______________，______________。这首诗的题目是《__________》，题目可以理解为：____________。 （4）______________，明月何时照我还。君看一叶舟，______________。 （5）《学弈》一文采用了__________的表现手法，写了两个人学习时的不同表现：一人__________，而另一人__________，（用成语概括）。所以学习结果是：_____________，_____________（用原文回答） （6）______________？门前流水尚能西！______________。 六、口语交际（2分） 20. 毕业前夕，我们班开展了“感恩教师”活动。邀请你参与，并完成下面题目。 （1）“对联谢师恩”活动中，某同学拟出了上联：育人才献身忘我如蜡烛，请你结合所学知识，拟出合适的下联：______。 （2）给老师发一条信息表达对老师的感恩之情，不少于20字，至少用一种修辞手法。 _____________________________________ 21. 综合性学习 六月是毕业季，你一定参加了“难忘小学生活”语文综合性学习活动，带着你的体验，完成以下任务： （1）任务一：请为自己的成长纪念册起一个有创意的名字______________； （2）任务二：你想在成长纪念册的扉页上选一句名言激励自己，下面不合适的一项是（ ） A．少壮不努力，老大徒伤悲。 B．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 C．莫道君行早，更有早行人。 D．真理诞生于一百个问号之后。 （3）任务三：毕业联欢会开始了，如果让你当主持人，你会设计一段怎样的开场白呢？注意说话的场合和对象，同时表达惜别之情。 _____________________________________________________ 八、现代文阅读（14分） （一）课内阅读（6分） 阅读理解。 十六年前的回忆（节选） ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 22. 选文中画“____”的句子是对父亲的_______和_______描写，其“_____________”等描写说明父亲被敌人施了重刑；其中“______________”一词说明父亲经历残酷的折磨后依旧很坚强；“____________”一词充分体现了父亲对亲人的爱。 23. 选文中破折号的作用是（ ） A. 表示声音延长 B. 表示意思转折 C. 表示解释说明 24. 选文中的父亲李大钊是中国共产党的主要创始人之一，他铁肩担道义，精神启后人。如果让你穿越时空，去和李大钊对话，你会对他说些什么？试着写一写吧。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读。（8分） 读短文做题。 我们为什么要爱国 ①我们为什么要爱国？一句话，国家养育了你。这好比问我们为什么要爱父母。因为父母生你养你，你与他们有了不可改变的血缘关系。同理，人与国家也是一种天然的血缘关系。你在这个国家里出生、成长，国家给了你特定的种族遗传、生活基础、社会关系、价值观念、文化修养。你的身躯、你的精神是国家塑造的。国家民族的个性已经深深地融化在你的血液里。国家的名誉、利益和你的名誉、利益紧紧地连在一起。于是你与祖国就既有了感情上的依存，又有了利益上的一致。这是我们爱国的天然的、血缘上的理由。人必须爱父母这叫孝；人又必须爱祖国这叫忠。“忠孝”二字是人类的基本道德，是人类对自己的母体——父母和祖国的回报，是天然的法则，属天理良心一级的最高的又是最起码的道德标准，无论哪个民族概莫能外。乌鸦反哺，羔羊跪乳，动物且然，况于人乎？于是我们就有了一种无法割舍、无法忘怀、如影随形、伴我终身的恋国之情。这是爱国的第一个理由，天然的无可争辩的理由。 ②第二个理由是你既在国中，就要为国效力，就要热爱这个“家”。当年方志敏见祖国积贫积弱，被强敌欺侮，他在《可爱的中国》中说母亲“哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：难道我这四万万的孩子都白生了吗？”公民如果不爱国，这公民又有何用？真这样，这个国家怎能生存？国家是我们大家的家，是民族的大家庭，她也需要不断维持，不断发展。对内来说，祖国的繁荣发展得靠子女们的辛劳建设，如蜂酿蜜，如燕垒窝，不能有一时的停顿。对外来说，祖国必须有人来保卫，一国既处于世界各国之林，必然会有各种利害冲突和竞争，甚至会遭遇欺侮和侵略。任何国家的独立、发展和强盛都是靠它的全体人民，万众一心，竭力奉献换来的，每个国民都有出力费心，直至牺牲的义务与责任，这是爱国的第二个理由。如果哪个人身处国中却漠视国运，那是最大的不忠不义。虽然各个历史时期都有汉奸、有败类，但这些人总是被人所唾弃。 ③爱国，永远是一个民族、一个国家存在的支柱，也是做人的起码标准。 25. 短文围绕“我们为什么要爱国”这个问题，阐述了爱国的两个理由，这两个理由分别是什么？各是从哪个角度提出来的？ 理由1:_______________________________________________ 理由2:________________________________________________ 26. 短文引用“乌鸦反哺”羔羊跪乳”来说明观点__________引用方志敏的话，其作用是_______ 27. 选择一个有意义的要说清楚的问题或要作的演讲内容，仿照本文开头的句式(画线部分），设计开头语。 __________________________ 28. 提到“爱国”你会想起哪些红色诗词，从搜集的红色诗词中选择一句默写下来。 __________________________ 九、习作（30分） 29. 题目：如果我能再当一回小学生 小学六年，匆匆而过。六年里，有你感激的人，有你难忘的事，有你不舍的情……如果时光可以倒流，让你再当一回小学生，你又会怎样过呢？请以“如果我能再当一回小学生”为题， 写一篇习作。 提示：（1）语句通顺，条理清楚；（2）注意书写工整，卷面整洁；（3）文中不要出现真实的人名、校名、地名； （4）字数450字以上。 题目： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $