1.2 男生女生 课件 -2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“男生女生”主题，涵盖性别差异表现与正确对待、青春期心理萌动、异性交往意义与方法、异性情感认识等核心知识点。课堂以“标签联想”活动导入，通过生理特征与社会文化分析差异来源，再引导相互学习，过渡到青春期心理表现与异性交往意义，最后探讨异性情感的正确认识，形成连贯问题链学习支架。 其亮点在于以打破性别刻板印象为主线，通过王亚平案例、“优势望远镜”活动培养学生健全人格与道德修养，结合周恩来邓颖超等典范引导理性看待情感。采用情境讨论、案例分析等方法，课堂笔记与思维导图帮助系统总结。既提升学生自我认知与交往能力，也为教师提供结构化教学素材。

标签联想 坚强 说到“男生”“女生”，你们会联想到哪些词？ 理工科好 擅长运动 勇敢 力气大 理工科好 逻辑强 会打扮 温柔 泪点低 细心 爱美 擅长文科 为什么我们会产生这些快速联想？这些联想一定正确吗？ 总议题：打破标签，我们的可能性不止一种？ 01 标签，从何而来？ 02 我的情绪相处，只有一种？ 02 喜欢，如何安放？ 自主预习 1.男生女生性别差异表现在哪些方面? 2.如何正确对待男生女生的性别差异? 3.★如何认识青春期心理萌动? 4.★与异性交往的意义? 5.★如何与异性交往? 6.异性情感的产生 7.如何正确认识异性情感？ 标签，从何而来？ 图片展示 ②你对比两组图片，你有什么发现？ ①你能分辨出哪些是男孩，哪些是女孩吗？ 第 1 组 第 2 组 小结1：男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。 图片展示 如果现在让你进行一段自我介绍，你会从哪些方面介绍自己？ ①小明分别从哪3个方面介绍自己的？ ②这些都是我们生下来就自带的吗？会受到哪些因素的影响？ 性格特征 思维方式 兴趣爱好 大家好！我是小明。我性格开朗耐心，爱和大家沟通互动，平时喜欢探索新知识，热衷于拆解复杂问题。我思维逻辑清晰，擅长换位思考，做事注重高效务实。不管是学习疑问还是生活小困惑，都可以来找我呀，我会全力为你答疑解惑！ 图片展示 在家里，是否听过类似的话？ 男子汉不许哭！ 你去帮妈妈拎重东西 女孩要有女孩的样子 在街上，你注意到过这些宣传海报吗？ 小结2：在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。 课堂笔记 ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。 ②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。 1.男生女生性别差异表现在哪些方面?P6 在我们的印象中，航天员似乎总以男性为主角，但如果把这个标签反转，放在女性身上，会碰撞出怎样精彩的故事呢？ 想一想 首位女航天员王亚平 首位女航天员王亚平 王亚平，1980年生于山东烟台，中国首位出舱女航天员、太空教师。 2013年执行神舟十号任务，完成中国首次太空授课；2021年再赴太空，成为中国首位进驻空间站、首位舱外活动的女航天员，累计在轨工作超200天。 从飞行员到航天员，她以全优成绩通过八大类上百项训练，获“时代楷模”“全国三八红旗手标兵”等荣誉。 这告诉我们什么？ 学生活动：优势望远镜 ①哪一位异性同学做过的一件事，让你觉得“他这样真好”？ ②他展现了什么品质或能力？ ③如果这个优点能“下载”一点到你身上，你希望是什么？ 请同学们闭上眼睛，回想： 匿名写下观察卡片： 我想向______（姓名）学习TA的______（优点），因为有一次______（简要事例）。 课堂笔记 ①男生女生虽有不同，但各有优势。 ②我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 2.如何正确对待男生女生的性别差异?P6 相处，只有一种？ 莉莉：进入初中后，在异性同学面前发言时，我会比在同性面前更紧张或更想表现好。 小刚：我有时会特别在意某位异性同学对你的看法或评价。 课间，三位同学围坐在一起聊天，对话如下： 你是否也曾有过这些“小烦恼”？你认为这些感受是“问题”还是“成长的信号”？为什么？ 小军：我和异性小组合作完成一项任务后，会希望得到对方的认可。 “小烦恼” 课堂笔记 表现：在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。 认识：这是正常的青春期心理现象。 影响：了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。 3.★如何认识青春期心理萌动?P7 “小烦恼” 不同于这三位同学，小丽向来不与男生打交道。她觉得“男女授受不亲”，为了避免不必要的闲话，干脆选择远离男生。 “异性效应” “异性效应” 异性效应是一种普遍存在的心理现象，指的是当异性存在时个体会产生一些生理或心理上的变化，这种变化通常被认为是有益的，可以提高行动的效率，或是产生愉悦的心境。 课堂笔记 ①与异性交往对我们的成长有积极作用。 ②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感;可以扩大交往范围，提高交往能力。 ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 4.★与异性交往的意义?P7 “奇葩校规” 某学校为了防止学生发生早恋，特意制定了以下校规： 1 男女生不得结伴出现在校园里； 你觉得这样的校规合理吗?异性交往如何把握尺度，请你给新校规提建议。 2 禁止男女生单独到隐蔽场所； 3 男女生交往距离不得小于50厘米； 4 男女生不得同桌吃饭； 5 男女生不得…… 新校规制定 不刻意回避，也不刻意亲密，以普通同学的心态坦诚相处。 1 交往频率、方式符合学生身份，不超越同学情谊，避免单独长时间独处。 2 尊重彼此的意愿、隐私和人格，不随意调侃、传播异性交往的谣言。 3 学习互助、共同进步为目的，不虚伪敷衍或带有功利性； 4 交往场景尽量选择校园公共区域（如教室、操场），避免隐蔽场所，减少不必要的误会。 5 课堂笔记 ①与异性交往要把握好尺度。 ②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 ③我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 5.★如何与异性交往?P8 喜欢，如何安放？ “小烦恼” 小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉…… ①你如何看待小磊对小丽产生的这种别样的感觉? ②这种好感是爱情吗?你知道哪些爱情故事呢?与大家分享一下吧，你认为真正的爱情需要什么品质? 思考 在青春期，我们很容易因为对异性的欣赏、对美好关系的向往而产生愉悦和好感，这常常是一种朦胧的情感。 什么是真正的爱情？ 以尊重为底色，以成长为方向，在并肩奋斗的旅程中，让彼此的光芒交相辉映。先努力成为一个拥有独立人格、健全情感和负责任能力的自己。 欣赏 激情 能力 尊重 责任 担当 …… 课堂笔记 在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。 6.异性情感的产生P8 课堂笔记 ①真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 ②面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 7.如何正确认识异性情感？P8 “我们，不止一面” 请你创作一条宣传标语，围绕“我们，不止一面——重新定义男生女生”这一主题，打破传统性别刻板印象，传递“尊重差异、看见个体、和谐相处”的理念，适配教室或校园文化墙的装饰需求。 让星光，不被“男蓝女粉”定义。 勇气不分性别，温柔属于所有人。 思维导图 1.男生女生性别差异表现在哪些方面? 2.如何正确对待男生女生的性别差异? 3.★如何认识青春期心理萌动? 4.★与异性交往的意义? 5.★如何与异性交往? 6.异性情感的产生 7.如何正确认识异性情感？ 男生女生 中考链接 1.【2023 湖南邵阳中考改编】某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学,同学们纷纷发言以下观点正确的是（ ） ①与异性交往不可取,男女授受不亲 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面 ③与异性交往,可以扩大交往范围,提高交往能力 ④与异性交往,可以消除彼此之间的差异 A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案：C。①错误，“男女授受不亲” 是封建保守思想，异性正常交往是青春期成长的需要。②正确，与异性交往是我们成长的一个重要方面，能帮助我们了解异性的思维方式和情感特征。③正确，异性交往可以扩大交往范围，学习对方优点，提高人际交往能力。④错误，男女之间的生理、心理差异是客观存在的，无法通过交往消除。 中考链接 2.【2025 贵州铜仁期末】在我们美丽的校园中,男生和女生是永远绕不开的话题。下面是小丽同学关于与异性交往的做法和观点。你认为正确的有（ ） ①小刚深夜邀请我去吃夜宵,被我果断地拒绝了 ②即使是好朋友,言谈举止也要注意边界和规则 ③期末来临,我与小明经常单独在教室讨论问题 ④男生女生各有优势,交往时不用在意性别差异 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 答案：A。①正确，深夜单独赴约存在安全隐患，果断拒绝是自我保护的正确做法。②正确，异性交往要把握分寸，言谈举止注意边界和规则，做到得体大方。③错误，期末复习时与异性单独讨论问题，容易超越正常交往界限，建议多人共同讨论。④错误，男生女生各有优势，但交往时仍需在意性别差异，尊重彼此的边界。 中考链接 3.【2024 新疆中考】在青春这个美丽的季节里,总有一种关注让我们心存感激,总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感,做法可取的是（ ） ①慎重对待,理智处理 ②言谈得当,举止得体 ③内心坦荡,自尊自爱 ④拉开距离,避免交往 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 答案：C。①正确，面对青春期朦胧的情感，要慎重对待、理智处理，不盲目冲动。②正确，异性交往时言谈得当、举止得体，是尊重自己和他人的表现。③正确，与异性交往要内心坦荡，做到自尊自爱，不搞暧昧。④错误，“避免交往” 是逃避态度，不利于青春期人际交往能力的发展，应倡导正常、适度的异性交往。 中考链接 4.某班准备成立学习互助小组,以下是两位同学的对话。 小强:你的语文和英语成绩好,我的数学成绩好,咱俩要是能在一组,肯定有助于提升学习成绩。 小菡:男生女生要保持距离,我不了解你们男生的思维方式,你还是找男生组队吧,我只想和女生一组。 从上述对话中我们感受到（ ） ①与异性交往有助于把压力转化为动力 ②男生女生各具特点,各有优势 ③男生女生的思维方式受家庭环境的影响 ④与异性友好坦然地合作有助于共同成长 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案：C。①材料未体现 “压力转化为动力”，小强的提议是基于学科优势互补，与压力无关。②正确，小强数学好、小菡语文英语好，体现了男生女生各具特点、各有优势。③材料未提及 “家庭环境” 对思维方式的影响，属于无关选项。④正确，小强提出的异性组队互助方案，有利于发挥各自优势，促进共同成长，小菡的顾虑是对异性交往的误解。 $