8.4 俄罗斯 教学设计-2025-2026学年七年级地理下学期人教版（2024）

该初中地理教学设计聚焦俄罗斯的位置、地形、气候、资源、工业及交通等核心地理特征。通过展示世界政区图高亮俄罗斯轮廓，提问其跨亚欧两洲及欧洲国家成因，衔接邻近国家学习，搭建区域认知支架。 此设计以核心素养为导向，通过对比莫斯科与雅库茨克气候差异培养综合思维，分析西伯利亚大铁路选址落实区域认知，结合地图、视频等多媒体资源，师生互动探究自然与人文要素联系，提升学生地理实践力，为教师提供清晰教学逻辑与重难点突破策略。

第四节俄罗斯教学设计 【教材分析】 本节课选自人教版初中地理七年级下册第八章《我们邻近的地区和国家》第四节。俄罗斯作为世界上面积最大的国家，也是我国重要的陆上邻国，在区域地理学习中具有极其重要的地位。教材编排遵循“位置与范围—自然环境（地形、气候、河流）—人文特征（资源、工业、交通）”的逻辑主线。本节课旨在引导学生运用地图和资料，分析俄罗斯自然地理要素之间的内在联系，以及自然环境对人类活动（如工业分布、交通建设）的影响，是培养学生区域认知和综合思维的绝佳载体。 【核心素养目标】 1. 区域认知：能在地图上准确指出俄罗斯的地理位置、领土组成及首都；识别并描述俄罗斯四大地形区、主要河流及气候类型的分布规律。 2. 综合思维：能够综合分析俄罗斯纬度位置对气候的影响，以及地形、气候、资源等自然条件对其工业分布和交通运输线路布局的制约与促进作用。 3. 地理实践力：通过阅读《俄罗斯地形图》《俄罗斯矿产资源分布图》等，提升从地图中提取有效地理信息并进行归纳总结的能力。 4. 人地协调观：理解俄罗斯在资源开发过程中如何因地制宜，认识人类活动与地理环境的相互依存关系。 【教学重点】 1. 俄罗斯的地理位置、地形特点、气候特征及主要河流。 2. 俄罗斯丰富的自然资源及其对工业发展的影响。 3. 俄罗斯交通运输线路的分布特点及成因。 【教学难点】 1. 分析俄罗斯气候东西差异及成因，理解纬度位置对农业分布的限制。 2. 探究西伯利亚大铁路沿南部山区修建的自然与社会经济原因。 【教学准备】 多媒体课件（含俄罗斯政区图、地形图、气候图、资源分布图、交通图等）、地理填充图册、相关教学视频片段。 【教学过程】 一、导入新课：世界面积最大的国家 （教师展示世界政区图，高亮显示俄罗斯轮廓） 教师讲解：同学们，在我们的北边，有一个横跨亚欧大陆北部的庞大邻居。从地图上看，它的轮廓像一只正在飞翔的雄鹰。它就是世界上面积最大的国家——俄罗斯。 师生互动：请大家观察地图，俄罗斯的领土跨越了哪两个大洲？（学生回答：亚洲和欧洲）。虽然它四分之三的领土在亚洲，但为什么国际上普遍认为它是一个传统的欧洲国家？（引导学生关注其政治、经济、文化中心及人口主要集中在欧洲部分）。 二、讲授新课 （一）自然环境特征：位置、地形与气候 1.地理位置与范围 教师讲解：我们先来给俄罗斯“定定位”。从半球位置看，它完全位于北半球，主要位于东半球；从纬度位置看，大部分地区位于50°N至70°N之间，北极圈穿过其北部，因此主要处于北温带和北寒带。海陆位置上，它北临北冰洋，东临太平洋，西濒波罗的海。 师生互动：如此高的纬度位置，会对俄罗斯的气候产生什么最直接的影响？（学生回答：气温低，冬季漫长寒冷）。 2.地形与河流 教师展示《俄罗斯地形图》，引导学生自西向东梳理。 教师讲解：俄罗斯的地势总体呈现“东高西低”的特点。我们以乌拉尔山脉、叶尼塞河、勒拿河为界，自西向东可以划分出四大地形区：东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。 师生互动：请大家在地图上找出伏尔加河、鄂毕河、叶尼塞河和勒拿河。观察它们的流向，思考为什么西伯利亚地区的河流多自南向北流？（学生回答：因为地势南高北低）。 教师补充：伏尔加河被誉为俄罗斯的“母亲河”，它注入里海，航运价值极高；而西伯利亚的三大河流虽然水量丰富，但由于纬度高、结冰期长，且流向人口稀少的北冰洋，航运价值相对较低。 3.气候特征 教师展示《俄罗斯气候类型分布图》及莫斯科、雅库茨克的气温曲线与降水量柱状图。 教师讲解：俄罗斯大部分地区属于温带大陆性气候。其显著特征是：冬季严寒而漫长，夏季凉爽而短促。 师生互动：对比莫斯科和雅库茨克的气候资料，大家发现俄罗斯东西部气候有什么差异？（学生回答：东部比西部更冷，温差更大）。这是因为东部深居内陆，受海洋影响更小。这种寒冷的气候使得俄罗斯的农业主要分布在纬度相对较低、气候较温和的东欧平原南部的伏尔加河流域和顿河流域。 （二）人文地理特征：资源、工业与交通 1.自然资源与工业 教师展示《俄罗斯矿产资源分布图》。 教师讲解：俄罗斯自然资源种类齐全，储量丰富，是世界上少数几个资源能够自给的大国之一。特别是石油、天然气、煤、铁等矿产资源储量居世界前列。 师生互动：请大家观察地图，俄罗斯的四大工业区（圣彼得堡工业区、莫斯科工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区）的分布与矿产资源分布有什么关系？（学生回答：工业区主要分布在矿产资源丰富的地区附近）。 教师总结：这说明俄罗斯的工业布局属于典型的“资源型”布局，尤其是重工业非常发达，但与人民生活密切相关的消费品制造业发展相对滞后。 2.发达的交通 教师展示《俄罗斯铁路、管道和城市的分布》图。 教师讲解：俄罗斯交通部门齐全，铁路、公路、航空、内河、海洋和管道运输均很发达。其中，客运主要以铁路和公路为主，货运主要以铁路和管道为主（管道主要运输石油和天然气）。 师生互动（重点突破）：大家观察铁路网的分布，欧洲部分和亚洲部分有什么不同？（学生回答：欧洲部分非常密集，以莫斯科为中心呈放射状；亚洲部分比较稀疏）。 教师追问：在亚洲部分，有一条横贯东西的“亚欧大陆桥”——西伯利亚大铁路。请大家思考，这条铁路为什么主要修建在南部山区，而不是地势更平坦的北部？（引导学生从气候、人口城市分布、资源分布三个角度讨论）。 师生总结： ①气候：北部纬度高，气候严寒，有深厚的冻土层，施工难度大；南部纬度较低，气温相对较高。 ②人口与城市：南部人口和城市相对密集，运输需求大。 ③资源：南部矿产资源丰富，便于资源开发和运输。 三、课堂小结 本节课我们系统学习了俄罗斯的自然与人文地理特征。从“大”（面积最大）到“冷”（纬度高、温带大陆性气候），再到“富”（资源丰富），最后落实到“工”与“交”（重工业发达、交通西密东疏）。这些要素之间是相互联系、相互影响的。 【板书设计】 第四节俄罗斯 一、世界面积最大的国家 1. 位置：跨亚欧两洲，北临北冰洋，东临太平洋 2. 地形：东高西低（平原、高原、山地） 3. 气候：温带大陆性气候为主（冬长严寒，夏短凉爽） 二、自然资源与工业 1. 资源：种类齐、储量大（石油、天然气、煤、铁） 2. 工业：重工业发达，靠近原料产地（四大工业区） 三、交通与城市 1. 交通：欧洲密集（放射状），亚洲稀疏（南部东西向） 2. 原因：气候、人口、资源分布不均 3. 城市：莫斯科（首都、中心）、圣彼得堡、摩尔曼斯克 【教学反思】 本节课通过层层递进的地图分析，帮助学生构建了俄罗斯完整的地理知识框架。在讲解“西伯利亚大铁路选址”这一难点时，通过师生问答引导学生从单一要素分析走向综合思维，效果较好。但在讲解气候对农业具体影响时，部分学生对“热量不足”的理解还不够直观，未来可补充更多俄罗斯农作物分布与热量带叠加的对比图，以增强直观性。此外，课堂互动多以问答为主，后续可适当增加小组读图填图的实操环节，进一步落实地理实践力。 学科网（北京）股份有限公司 $