山东菏泽市四年级下册语文第八单元质量检测2025-2026学年统编版

**基本信息** 四年级下册语文第八单元单元卷，涵盖字词积累、句式转换、课文回顾、阅读理解及故事新编习作，注重语言运用与思维能力培养，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|4题/32分|看拼音写词语（如“yāo guài”）、形近字组词（妖/沃）、补全词语（“兴致勃勃”）|夯实字词基础，结合单元重点词汇| |句子运用|1题/10分|转述句、扩句、被字句转换，用“只要……就……”写想象句|训练句式转换与想象表达，体现思维灵活性| |阅读感悟|2题/16分|课内《宝葫芦的秘密》分析人物心理，课外《月光下的小屋》理解情感|兼顾文本解读与情感体验，提升审美创造| |习作|1题/20分|《龟兔赛跑》等故事新编，要求想象合理、情节创新|鼓励创造思维，落实文化传承与语言运用|

四年级下册语文第八单元质量检测卷细目表 一、命题依据 本试卷严格依据《义务教育语文课程标准》（2022版）第二学段教学要求，结合部编版四年级下册第八单元教材内容命题。本单元为童话主题单元，选编《宝葫芦的秘密（节选）》《海的女儿》《巨人的花园》三篇课文，单元核心要素为：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象；尝试进行故事新编，发挥想象力创编童话故事。 二、命题指导思想 1. 立足课本，夯实基础：试题覆盖本单元生字词、易错字音、形近字、四字词语、单元日积月累名言、课文文学常识与主旨内容，全面检测学生基础知识掌握情况。 2. 聚焦单元重难点：围绕童话文体特点、人物形象分析、童话语言赏析、想象手法运用四大重难点出题，贴合单元语文要素。 3. 分层出题，兼顾全员：试题难度分为基础题、中档题、拔高题，基础题占比70%、中档题20%、拔高题10%，适配班级不同层次学生；基础题面向全体学生，拔高题侧重选拔与思维拓展。 4. 读写结合：题型涵盖积累、理解、运用、鉴赏、创作五大板块，阅读理解课内课外联动，习作紧扣单元习作《故事新编》，落实读、写一体化教学目标。 三、试卷结构 题型 分值 考查知识点 能力层级 重难点标注 看拼音写词语 10 单元生字（妖、矩、硕等） 识记 重点 选择读音 6 易错字音、多音字 识记 重点 形近字组词 8 形近字辨析 理解 难点 补全词语+填空 8 单元重点词语积累运用 识记+运用 重点 按要求写句子 10 转述句、扩句、反问句、关联词 运用 难点 日积月累+课文回顾 12 名言、课文内容、作者、主旨 识记+理解 重点 课内阅读 8 人物形象、句子理解、主题把握 理解+分析 重难点 课外阅读 8 童话阅读、修辞、情感把握 理解+鉴赏 难点 习作（故事新编） 20 想象写作、情节创编、语句表达 创作 重难点 四、难度分布 1. 基础题（70分）：字词读写、字音辨析、词语积累、基础句式转换、古诗文日积月累、简单课文内容填空； 2. 中档题（20分）：课文主旨理解、课内片段阅读、课外童话基础赏析； 3. 拔高题（10分）：人物形象分析、情感赏析、创新性故事创编。 五、能力层级划分说明 参照小学语文通用考核标准，将试题能力划分为四个层级，由低到高排序： 1. 识记：识别、背诵、默写基础知识，包含生字、字音、词语、名言、作者及课文基础内容； 2. 理解：读懂词句含义、课文片段、文章内容，辨析形近字，概括基础信息； 3. 运用：熟练掌握句式变换、词语选词填空，结合知识点灵活解题； 4. 鉴赏/创作：分析人物形象、赏析修辞手法、体会文章情感；独立完成童话故事创编。 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级下册语文第八单元质量检测卷 参考答案与解析 一、看拼音，写词语 1. 妖怪 2. 规矩 3. 幸福 4. 溜走 5. 脚丫 2. 告诉 7. 丰硕 8. 允许 9. 惩罚 10. 自私 解析：重点考查本单元生字，易错字：矩、硕、惩。 二、给加点字选择正确读音 1. niǎn√ 2. zhuài√ 3. chòng√ 4. jiá√ 5. héng√ 6. zhì√ 解析：易错音：撵、拽、颊，注意多音字“冲”。 三、形近字组词 妖怪 肥沃；规矩 拒绝 幸福 一幅；丰硕 歌颂 解析：区分形近字，强化字形与字义联系。 四、补全词语，并选词填空 1. 生气 2. 窃窃 3. 和蔼 4. 垂头 5. 直直 6. 安安 选词：（1）生气勃勃 （2）和蔼可亲 解析：本单元重点词语，考查积累与运用。 五、按要求写句子 1. 王葆说，他要让宝葫芦帮他变一切想要的东西。 解析：转述句去掉引号，人称“我”改“他”。 2. 孤独的巨人艰难地度过了漫长的严冬。 解析：扩句添加定语、状语，合理即可。 3. 刀被小人鱼扔进海里。 解析：“把”字句改“被”字句，互换主语宾语。 4. 没有孩子的地方，难道会有春天吗？ 解析：陈述句改反问句，加反问词，句号改问号。 5. 只要我有翅膀，就能飞到蓝天和白云做伴。 解析：结合单元想象主题，语句通顺即可。 六、日积月累与课文回顾 1. 老来方知读书迟 2. 一日读书一日功 3. 只要迈步总不迟 4. 学海无涯苦作舟 5. 张天翼；想让宝葫芦帮自己实现愿望，得到想要的东西 6. 丹麦；安徒生；泡沫 7. 快乐要和大家分享，分享快乐才会真正快乐 解析：考查单元名言积累与课文核心内容，突出重难点。 七、阅读理解 （一）课内阅读 1. 瘦弱、可怜 2. 因为王葆遇到困难、想得到好东西时，就希望宝葫芦能帮自己解决问题、实现愿望。 3. 爱幻想、渴望得到帮助 解析：紧扣《宝葫芦的秘密》人物特点与想象主题。 （二）课外阅读 1. 银色的绸缎 2. 因为天气冷，小兔子想进屋取暖。 3. 表达了人与人之间（或动物之间）温暖、友善、互相关爱的美好情感。 解析：考查童话阅读理解，迁移单元学习方法。 八、习作：故事新编（评分标准） 一等（17-20分）：想象新颖，情节完整，语句通顺，符合字数。 二等（13-16分）：想象合理，情节较完整，语句通顺。 三等（9-12分）：想象一般，情节简单，语句基本通顺。 四等（8分以下）：偏离主题，字数不足，语句不通顺。   学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级下册语文第八单元质量检测卷 （时间：90分钟 满分：100分） 一、看拼音，写词语（10分） 1. yāo guài 2. guī ju 3. xìng fú 4. liū zǒu 5. jiǎo yā 6. gào su 7. fēng shuò 8. yǔn xǔ 9. chéng fá 10. zì sī 二、给加点字选择正确读音，打“√”（6分） 1. 撵走（niǎn liǎn） 2. 拽住（zhuài zuài） 3. 冲劲（chòng chōng） 4. 脸颊（jiá xiá） 5. 永恒（héng hén） 6. 旗帜（zhì zì） 三、形近字组词（8分） 妖（ ） 矩（ ） 福（ ） 硕（ ） 沃（ ） 拒（ ） 幅（ ） 颂（ ） 四、补全词语，并选词填空（8分） 1. （ ）（ ）勃勃 2. （ ）（ ）私语 3. （ ）（ ）可亲 4. （ ）（ ）丧气 5. （ ）（ ）立立 6. （ ）（ ）实实 选词填空： （1）春天来了，花园里的花儿__________。 （2）奶奶__________，大家都喜欢和她聊天。 五、按要求写句子（10分） 1. 王葆说：“我要让宝葫芦帮我变一切想要的东西。”（改为转述句） __________________________________________________________________ 2.  巨人度过了严冬。（扩句，至少两处） __________________________________________________________________ 3.  小人鱼把刀扔进海里。（改为“被”字句） __________________________________________________________________ 4.  没有孩子的地方就没有春天。（改为反问句） __________________________________________________________________ 5.  用“只要……就……”写一句关于想象的句子。 __________________________________________________________________ 六、日积月累与课文回顾（12分） 1. 少年不知勤学苦，____________________。 2. ____________________，一日不读十日空。 3. 学习不怕根底浅，____________________。 4. 书山有路勤为径，____________________。 5. 《宝葫芦的秘密（节选）》作者是__________，文中王葆想得到宝葫芦，是因为____________________。 6. 《海的女儿》是__________（国家）作家__________的作品，小人鱼最后变成了__________。 7. 《巨人的花园》告诉我们：____________________。 七、阅读理解（16分） （一）课内阅读（8分） 《宝葫芦的秘密（节选）》片段 我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。”可是那只不过是幻想罢了。可是我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” 1. 选段中“可怜巴巴”写出了向日葵__________的样子。（2分） 2. 王葆为什么总想到宝葫芦？（3分） 3. 从选段中可以看出王葆是一个__________的孩子。（3分） （二）课外阅读（8分） 月光下的小屋 月光像一匹银色的绸缎，轻轻地铺在草地上。草地上有一座小小的木屋，木屋的窗户亮着温暖的灯光。 一只小兔子路过，轻轻敲了敲门：“请问，我可以进来取暖吗？”门开了，一位老奶奶笑着说：“快进来吧，孩子。” 小兔子喝了热牛奶，听老奶奶讲星星的故事。夜深了，小兔子要走了。老奶奶送给它一袋甜甜的糖果。 月光下，小屋的灯光一直亮着，温暖着每一个路过的小动物。 1. 文中把月光比作__________。（2分） 2. 小兔子为什么敲门？（3分） 3. 这篇短文表达了怎样的情感？（3分） 八、习作：故事新编（20分） 请从《龟兔赛跑》《狐假虎威》《井底之蛙》中选一个故事，进行新编。 要求：①想象合理，情节有新意；②语句通顺，不少于350字；③题目自拟。 学科网（北京）股份有限公司 $