山东菏泽市四年级下册期末语文综合质量检测2025-2026学年统编版

**基本信息** 四年级语文期末卷以“文化传承+生活实践”为主线，通过书写经典名句、阅读王羲之勤学故事、垃圾分类调查等设计，融合语言积累与核心素养，实现基础巩固与能力提升的统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |工整书写|5分|汉字规范书写|抄写“天行健，君子以自强不息”，渗透文化自信| |积累运用|30分|字音、词语、古诗文、口语交际|结合“成长路上”语境考查拼音写词，选择题融入“与朋友交，言而有信”等传统文化| |阅读理解|35分|课内《母鸡》、课外《大书法家王羲之》、信息类文本|对比阅读《母鸡》情感变化，通过王羲之“临池学书”故事培养思维能力| |习作表达|30分|半命题写作|以“夸夸日记”为载体，引导发现生活美好，提升审美创造能力|

四年级语文下册期末综合质量检测卷 （时间：90分钟 满分：100分） 一、工整书写（5分） 1. 卷面书写：字迹端正、行款整齐、卷面整洁。（3分） 2. 句子抄写：认真规范抄写，做到无错字、标点正确。（2分） 抄写句子：天行健，君子以自强不息。 ，。 二、积累运用（30分） 1. 读拼音，结合语境写词语（5分） 成长路上，我们看xún mì美好，感受mǎn zài的温暖；领略田园fēng qù，见识动物tián mì的模样，在书香中yōu lǜ与收获并存。 2. 选择题，填序号（10分） (1) 下列加点字读音全部正确的一项是（ ）（2分） A. 剖开（pōu） 机械（xiè） 倔强（jué） 簇拥（cù） B. 单于（dān） 晕皱（yùn） 奢侈（chǐ） 解剖（pāo） C. 扒开（bā） 刹那（shà） 允许（yǔn） 胆怯（què） D. 澎湃（bài） 负荷（hé） 陡峭（qiào） 酣睡（hān） (2) 下列词语全部用来形容人物优秀品质的一项是（ ）（2分） A. 临危不惧 彬彬有礼 锲而不舍 B. 焦躁不安 心急如焚 惊慌失措 C. 囊萤夜读 悬梁刺股 炊烟袅袅 D. 一丝不苟 炊烟袅袅 鸡犬相闻 (3) 填入句子最恰当的一项是（ ）（2分） 班长做事公正，在班级里是______；他爱阅读，知识渊博，被大家称为______。 A. 千里马 百灵鸟 B. 领头羊 小书虫 C. 老黄牛 应声虫 D. 铁公鸡 小蜜蜂 (4) 朋友约你周末一起看书，临时失约，你劝说最恰当的一句是（ ）（2分） A. “己所不欲，勿施于人，你必须守约！” B. “与朋友交，言而有信，失信会伤害友谊哦。” C. “爱人者，人恒爱之，你要尊重我！” D. “精诚所至，金石为开，你不用在意。” (5) 下列不属于童话文体的一项是（ ）（2分） A. 《宝葫芦的秘密》 B. 《海的女儿》 C. 《记金华的双龙洞》 D. 《巨人的花园》 3. 判断对错，对的打√，错的打×（5分） (1) 《囊萤夜读》讲的是车胤勤奋苦读，终成博学之人的故事。（ ） (2) “纳米技术就在我们身边”运用了举例子、作比较的说明方法。（ ） (3) 《芙蓉楼送辛渐》是唐代诗人王昌龄的送别诗，借冰心自喻品格。（ ） (4) “少年不知勤学苦，老来方知读书迟”告诉我们要珍惜年少时光，勤奋学习。（ ） (5) 《小英雄雨来》用小标题概括长文内容，雨来的爱国精神令人敬佩。（ ） 4. 根据课文内容填空（10分） (1) 王冕在《墨梅》中借梅明志：________________，________________。（2分） (2) 艾青说：诗是________________，诗给________________。（2分） (3) 所有的绿集中起来，________________，________________，静静地交叉在一起。（2分） (4) 《海上日出》中，太阳慢慢上升，到了最后，________________，________________，发出了夺目的亮光。（2分） (5) ________________，老来方知读书迟。（1分） (6) 天行健，________________。（1分） 三、阅读理解（35分） （一）课内阅读：《母鸡》（节选）（14分） 我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 1. 用“\”划去错误读音：疙瘩（gē gā） 颤颤巍巍（zhàn chàn）（4分） 2. 本文作者是______，他笔下的猫性格古怪，母鸡则是______的。（2分） 3. “疙”用音序查字法先查______，部首查字法先查______部，再查______画。（2分） 4. 用“﹏﹏”画出选文的中心句。（1分） 5. 选文先写作者______母鸡，后写______母鸡，运用了______的写作手法。（3分） 6. 选文表达了作者怎样的思想感情？（2分） （二）课外阅读：《大书法家王羲之》（14分） 王羲之是我国东晋时期著名的大书法家，被后人尊称为“书圣”。 他从小酷爱书法，7岁开始练习写字。为了练好字，他每天都在池边练字，用池水清洗毛笔砚台。日复一日，年复一年，家门口的一池清水，都被墨汁染成了黑色，这就是流传至今的“临池学书”的故事。 王羲之练字十分专注，常常废寝忘食。有一次，家人给他送来馒头和蒜泥，让他边吃边练字。他太投入，错把墨汁当成蒜泥，蘸着墨汁吃馒头，弄得满嘴乌黑，自己却浑然不觉。 他的书法博采众长，笔法灵动飘逸。他笔下的字，有的像行云流水，舒展大方；有的像高山劲松，苍劲有力。代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。 王羲之活到五十九岁，一生勤学苦练。他告诉后人：勤学不辍，方能有所成就。正是这份坚持，让他成为千古流传的书法大家。 1. 从文中找出近义词：酷爱——（ ） 著名——（ ）（2分） 2. 依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 坚持不懈 行云流水 苍劲有力 B. 废寝忘食 临池学书 博采众长 C. 勤学苦练 浑然不觉 千古流传 3. 填入横线上最恰当的一句是（ ）（2分） A. 王羲之只爱练字，不爱吃饭。 B. 王羲之凭借坚持与热爱，终成一代大家。 C. 王羲之只会写行书，不会写其他字体。 4. 对“临池学书”理解正确的一项是（ ）（2分） A. 王羲之在池塘里写字。 B. 王羲之坚持在池边练字，勤奋刻苦。 C. 王羲之在池塘里清洗身体。 5. 王羲之成为书法大家的原因有（ ）（多选）（3分） A. 从小热爱书法，坚持勤学苦练 B. 练字专注投入，废寝忘食 C. 博采众长，不断精进笔法 D. 出身名门，天赋异禀 6. 短文带给你怎样的启示？（3分） （三）信息类阅读：垃圾分类小调查（7分） 为建设绿色家园，某校开展垃圾分类调查，数据如下： 可回收物：废纸、塑料、玻璃，占垃圾总量32%； 厨余垃圾：剩菜、果皮，占垃圾总量45%； 有害垃圾：电池、药品，占垃圾总量8%； 其他垃圾：烟头、污染纸巾，占垃圾总量15%。 1. 垃圾占比最多的类别是：____________（1分） 2. 有害垃圾主要包括：____________、____________（2分） 3. 可回收物的种类有：____________、____________、____________（3分） 4. 请设计一句垃圾分类公益广告语（1分）  四、习作表达（30分） 网络流行“夸夸日记”，学会发现美好、夸赞身边的人、事、景，会让生活更温暖。 请以《我想夸夸________》为题，写一篇习作。 要求：1. 补充题目；2. 语句通顺，细节真实；3. 不少于400字，书写工整。 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文下册期末综合质量检测卷参考答案与解析 一、工整书写 1. 卷面按整洁度评分；2. 抄写规范，无错字即可得分。 二、积累运用 1. 寻觅 满载 风趣 甜蜜 忧虑 解析：覆盖全册重点词语，结合语境考查运用，易错字：觅、虑。 2. (1)A 【解析】B单于chán、解剖pōu；C刹那chà、胆怯qiè；D澎湃pài、负荷hè (2)A 【解析】B为心理词；C炊烟袅袅是环境词；D炊烟袅袅是环境词 (3)B (4)B (5)C 【解析】《记金华的双龙洞》是写景游记，不是童话 3. √ × √ √ √ 解析：(2)未运用作比较；其余均为课文基础知识点。 4. (1)不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 (2)人类向未来寄发的信息；人类朝向理想的勇气 (3)挤在一起；重叠在一起 (4)冲破了云霞；完全跳出了海面 (5)少年不知勤学苦 (6)君子以自强不息 解析：覆盖古诗、现代诗、日积月累、课文原句，全册必背考点。 三、阅读理解 （一）课内阅读 1. gā\ zhàn\ 2. 老舍；慈爱、负责、伟大 3. G；疒；6 4. 它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 5. 讨厌；尊敬；先抑后扬 6. 表达了作者对母爱的赞颂、对母鸡的敬佩之情。 （二）课外阅读 1. 热爱；闻名 2. A 3.B 4.B 5.ABC 3. 示例：做事情要热爱坚持、勤学苦练，专注投入，不断学习，才能取得成功。 （三）信息类阅读 1. 厨余垃圾 2. 电池、药品 3. 废纸、塑料、玻璃 4. 示例：垃圾分类，人人有责；绿色家园，从我做起。 四、习作评分标准（30分） 一等（25–30分）：题目完整，中心明确，细节生动，情感真挚，语句流畅，字数达标； 二等（20–24分）：内容完整，语句通顺，有简单细节，符合字数； 三等（15–19分）：内容单薄，语句基本通顺，少量语病； 四等（14分及以下）：偏离主题，字数不足，语病较多。   学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文下册期末综合质量检测卷命题细目表 一、命题依据 严格遵循2022版语文课程标准第二学段，全面覆盖四年级下册8个单元重难点：字词积累、古诗文默写、现代文阅读、长文概括、说明方法、人物品质、习作表达、传统文化、生活运用。 二、命题创新点 1. 书写—积累—阅读—习作，贴合期末统考格式； 2. 创新题型：加入传统文化阅读（王羲之）、信息类非连续性文本、思辨类口语交际、先抑后扬课内阅读，贴合新课标命题趋势； 3. 分层梯度：基础题70%、中档题20%、拔高题10%，兼顾全体学生，优生有拓展空间； 4. 读写联动：阅读主题（坚持、母爱、环保）与习作主题（夸赞美好）呼应，落实语文核心素养。 三、难度分布 基础题（70分）：字音、字词、默写、课文基础、简单信息提取； 中档题（20分）：句式、阅读概括、近义词辨析、选择题辨析； 拔高题（10分）：写作手法赏析、人物品质理解、习作细节创作。 4、 试卷分值 板块 题型 分值 考查知识点 对应单元 能力层级 难度 占比 基础 工整书写 5 书写规范、卷面整洁 全册 识记 基础 5% 基础 语境字词 5 全册重点生字、词语运用 全册 识记+运用 基础 5% 基础 选择题 10 字音、词语辨析、传统文化、文体、口语交际 全册 理解+运用 基础/中档 10% 基础 判断+填空 15 课文常识、古诗、日积月累、现代文原句 全册 识记 基础 15% 阅读 课内阅读 14 词语辨析、写作手法、中心句、情感赏析 第四单元 理解+鉴赏 中档 14% 阅读 课外阅读 14 概括能力、近义词、人物品质、启示感悟 传统文化拓展 理解+鉴赏 中档/拔高 14% 阅读 信息阅读 7 信息提取、生活运用、广告语创作 生活实践 运用 中档 7% 习作 夸夸主题习作 30 细节描写、情感表达、记事抒情 全册习作 创作 拔高 30% 合计 8类题型 100 四年级下册全册重难点 — — — 100% 学科网（北京）股份有限公司 $