7.2 食物链和食物网 课件-2025-2026学年苏教版生物七年级下册

该初中生物学课件围绕食物链、食物网的形成及物质能量传递展开，以“螳螂捕蝉，黄雀在后”典故导入，先阐述捕食关系形成2-5环节的食物链，再说明多条食物链交错成食物网，最后衔接物质能量沿食物链传递的规律，构建递进式学习支架。 其亮点在于通过问题探究（如图中食物链数量、海洋食物网中鳕鱼相关链及磷虾减少影响分析）和图表观察，渗透生命观念中的物质与能量观及科学思维，引导学生分析生物间关系。采用情境问题驱动教学，帮助学生建立生态观，教师可提升课堂互动与知识应用能力。

食物链和食物网 1 1 食物链和食物网的形成 生态系统中不同生物之间通过捕食关系形成了食物链和食物网。 2 物质和能量的传递 生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递。 食物链和食物网 2 “螳螂捕蝉，黄雀在后”的典故出自《庄子·山木》，原意是说螳螂正准备捕食蝉，却不知道黄雀在后面正想捕食它。 食物链和食物网 3 生态系统中普遍存在着一种生物以另一种生物为食的现象。 食物链和食物网 不同生物之间通过捕食关系而形成的链状联系称为食物链。 食物链有短有长，一般短的食物链由2~3个环节构成，长的食物链由4~5个环节构成。 4 食物链和食物网 图中哪些生物之间存在捕食关系？数一数，图中有几条食物链？ 5 生态系统中多条食物链会彼此交错形成复杂的网络——食物网。食物网反映了生物之间复杂的捕食关系。 食物链和食物网 6 食物链和食物网 分析右图中海洋生态系统中的食物网和食物链，想一想： 1. 该生态系统中，哪些生物的食物来源多样？ 2. 与鳕鱼相关的食物链是哪几条？如果磷虾大量减少，鳕鱼的数量会发生怎样的变化？ 7 一般来说，一个生态系统中的生物种类越多，食物网就越复杂。在这样的生态系统中，某种生物的消失不会对生态系统产生毁灭性的影响。 食物链和食物网 8 一切生命活动都伴随着物质和能量的变化，没有物质和能量变化就没有生命，也就没有生态系统。 生态系统中的物质和能量是怎样传递的？ 物质和能量的传递 9 请你尝试写出图中草、兔、狼因为捕食关系形成的食物链。 物质和能量的传递 草→兔→狼 10 物质和能量的传递 思考：草、兔、狼三种生物体内物质的来源分别是什么？草、兔、狼三种生物体内物质分别有哪些去向？ 生态系统中的物质沿着食物链传递。 11 物质和能量的传递 思考：草、兔、狼三种生物生命活动所需能量的来源分别是什么？草、兔、狼三种生物体内的能量分别有哪些去向？ 生态系统中的能量沿着食物链传递。 12 物质和能量的传递 能量沿着“草→兔→狼”这条食物链传递时，有什么变化？一般来说，狼这种消费者体内的能量可以反过来被兔这种消费者利用吗？这说明了什么？ 能量沿着食物链单向传递，越来越少。 13 物质和能量的传递 生态系统中的信息主要有物理信息、化学信息、行为信息等。 14 1 食物链和食物网的形成 生态系统中不同生物之间通过捕食关系形成了食物链和食物网。 2 物质和能量的传递 生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递。 食物链和食物网 15 $