2026年陕西渭南市合阳县中考二模化学试题

试卷类型：A 合阳县2026年初中学业水平第二次模拟考试 九年级化学试题参考答案及评分标准 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1．B 2．A 3．D 4．B 5．A 6．D 7．B 8．C 9．C 二、填空及简答题（共6小题，化学方程式2分，其余每空1分，计24分） 10．（4分） （1）元素 （2）稳定或不活泼 （3）清炒油麦菜 移走可燃物 11．（4分） （1）可再生 （2） （3）吸附 （4）产物无污染或原料来源广或燃烧热值大（合理即可） 12．（3分） （1）正 （2）碳原子的排列方式不同 （3）C 13．（5分） （1）延展 （2）①除去铝板表面的氧化膜和污物 ②（无“”、未配平扣1分，化学式错误扣2分） ③或或 14．（4分） （1）35.8 （2）或氯化铵 （3）① （4）变小 15．（4分） （1） （2）分解反应 （3）或（未配平扣1分，化学式错误扣2分） 三、实验及探究题（共2小题，化学方程式2分，其余每空1分，计13分） 16．（6分） （1）长颈漏斗 （2）能控制反应的发生与停止 （无“”、未配平扣1分，化学式错误扣2分） （3）b （4）带火星的小木条由下到上依次复燃 17．（7分）【表达交流】 （1）引入新杂质和 （2）（无“”、未配平扣1分，化学式错误扣2分） 【做出猜想】、 【讨论交流】小新 【实验验证】2 【拓展延伸】acb 四、计算与分析题（5分） 18．（5分） （1）不变 （1分） （2）3.2 （1分） （3）解：设参加反应的过氧化氢的质量为。 （1分） 或 解得 （1分） 该过氧化氢溶液的溶质质量分数为 （1分） 答：略。 学科网（北京）股份有限公司 $ 试卷类型：A 合阳县2026年初中学业水平第二次模拟考试 九年级化学试题 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 第一部分（选择题共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1．2026年全国生态环境保护工作会提出统筹推进美丽中国建设，编制实施“十五五”生态环境领域规划等重要任务。下列做法不利于环境保护的是 A．推广使用清洁能源 B．工业废水直接排放 C．生活垃圾分类回收 D．积极参与植树造林 2．下列物质的用途主要利用其化学性质的是 A．稀盐酸用于除铁锈 B．伍德合金用于制作电路保险丝 C．液氮用于医疗上冷冻麻醉 D．金刚石用于切割玻璃 3．分类法是学习化学常用的方法。下列分类不正确的是 A．金属材料：青铜、钢铁 B．混合物：碘酒、牛奶 C．黑色固体：氧化铜、二氧化锰 D．氧化物：干冰、锰酸钾 4．下列实验操作正确的是 A．量取液体 B．倾倒液体 C．连接仪器 D．加热液体 5．谚语“雷雨发庄稼”中氮元素的转化过程为：氮气→一氧化氮→二氧化氮→硝酸→硝酸盐。下列有关说法不正确的是 A．保持氮气化学性质的最小粒子为N B．二氧化氮属于空气污染物 C．硝酸中氮元素的化合价为+5 D．“雷雨发庄稼”的原理是能为植物的生长提供氮肥 6．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法正确的是 A．化学观念：在化学变化过程中，分子的种类和数目均不变 B．科学思维：中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应 C．科学探究与实践：可用木炭代替红磷测定空气中氧气的体积分数 D．科学态度与责任：点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃氢气前一定要验纯 7．下列实验能验证Zn、Mg、Cu三种金属的活动性顺序的是 A． B． C． D． 8．时，将等质量的甲、乙、丙三种固体分别逐渐加入等质量的水中，加入固体质量与溶液的溶质质量分数关系如右图所示。下列说法正确的是 A．乙溶液在A点属于不饱和溶液 B．时，丙的溶解度为20 g C．B点时恒温蒸发水，有固体析出 D．时，甲、乙、丙三种固体的溶解度：丙>乙>甲 9．如图所示，U形管里盛有滴加紫色石蕊溶液的蒸馏水，向左、右两管中同时逐滴滴加一定量的溶液和稀盐酸，充分反应后U形管中溶液全部呈红色。下列说法不正确的是（溶液呈中性） A．开始滴加时左管溶液呈蓝色，右管溶液呈红色 B．充分反应后的溶液中除石蕊外，还含有2种溶质 C．充分反应后的溶液中与的个数比为 D．取适量充分反应后的溶液，滴加少量溶液，有气泡产生 第二部分（非选择题共42分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10．（4分）为全面提升学生的综合素养，某校开展了多种形式的教育活动。 （1）体育：在进行体育运动时，要注意补充水分，小强在运动后喝的矿泉水可为其身体补充“钠”“镁”等，矿泉水中的“钠”“镁”指的是____________（填“原子”或“元素”）。 （2）美育：用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，原因是常温下，碳单质的化学性质________。 （3）劳育：阳阳在家给父母做了一顿午饭，有红烧肉、清炒油麦菜、麻婆豆腐、米饭，其中富含维生素的是________。做完饭后，关闭燃气阀门灭火的原理是__________。 11．（4分）下图所示的电氢转换系统可以实现多种能源的协调配合。 （1）光伏发电是太阳能直接利用的有效方式，太阳能属于__________（填“可再生”或“不可再生”）能源。 （2）电解槽中利用电解水制取氢气，该反应生成的氢气和氧气的质量比为__________（填最简整数比）。 （3）工业上可利用碳纳米管等具有疏松多孔结构的碳基材料来储存氢气，该过程主要利用了碳纳米管的__________性。 （4）氢能源被称为优质能源，其优点是____________________（写一条）。 12．（3分）研究小组开展“认识并制作模型”的主题实践活动。 （1）卢瑟福提出有核原子模型（如图1），认为原子是由原子核和核外电子构成的。现代科学知道：原子核带__________电荷。 （2）图2为金刚石和石墨的结构模型图，图中小球分别代表碳原子。两者物理性质不同的原因是__________________。 （3）图3是小组同学用橡皮泥制作的相关分子模型，“”和“○”表示不同的原子，其中可以用来表示“”分子模型的是____________（填字母）。 13．（5分）金属工艺品主要是利用金属的性质加工而成的。 （1）花丝镶嵌：镶嵌前，先将金属加工成比发丝还细的金属丝，这体现了金属具有良好的________性。 （2）金属蚀刻画：如下图，小华和小明先用砂纸打磨铝板表面，再将刻下镂空“花”图案的不干胶保护膜（能隔绝蚀刻液与金属板接触）分别贴到处理好的铝板上。 ①用砂纸打磨铝板表面的目的是________________________________。 ②若试剂为稀盐酸，则实验中发生反应的化学方程式为________________________________。 ③若要在实验2铝板上出现红色“花”图案，则试剂可以为____________（填化学式）溶液。 14．（4分）下表是和固体在不同温度下的溶解度，请回答下列问题。 温度/ 10 20 30 40 50 溶解度/ 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0 33.3 37.2 41.4 45.8 50.4 （1）时，的溶解度为__________g。 （2）时，将等质量的和的饱和溶液分别降温到，析出固体质量较多的是__________。 （3）时，分别取水进行下图所示实验： 下列有关说法正确的是________（填序号） ①烧杯中溶质与溶剂的质量比为 ②烧杯、中的溶液均属于不饱和溶液 ③ （4）烧杯内盛有的饱和溶液，其上漂浮一塑料小球。如右图所示，向烧杯中加入一定量固体，待固体完全溶解后，塑料小球浸入溶液内的体积___________(填“变大”或“变小”)。 15．（4分）如图是初中常见物质的转化关系图，“—”表示相连的两种物质能反应，“→”表示两端的物质通过一步反应能转化。已知乙是一种碱。 （1）乙的化学式为__________。 （2）甲→CaO发生的反应为__________（填基本反应类型）。 （3）写出丙与反应的化学方程式：__________（写一个）。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16．（6分）请结合下列实验装置图回答问题： （1）写出标有序号①的仪器名称：__________。 （2）装置A和B均可用于实验室制取。与装置A相比，装置B的优点是______________________________。写出实验室制取的化学方程式：______________________________。 （3）实验室用装置C收集，气体应从导管口________________（填“”或“”）通入。 （4）如图D，将缓缓倒入烧杯中，观察到的现象是________________。 17．（7分）某NaCl溶液中不慎混入少量杂质，化学兴趣小组同学为除去NaCl溶液中的杂质，设计并进行了甲、乙两种除杂方案： 【表达交流】 （1）小红认为方案甲不可行，原因是________________。 （2）写出方案乙中发生反应的化学方程式：________________。 【提出问题】实验结束后，乙中上层清液的溶质成分是什么？ 【做出猜想】猜想1：NaCl猜想2：NaCl、猜想3：________________ 【查阅资料】溶液呈中性。 【讨论交流】在讨论方案时，小组同学认为可以取少量乙中上层清液于三支试管中，分别加入不同试剂，根据实验现象来验证上述猜想，他们的观点如下表。 同学 实验方案 预测实验现象 实验结论 小新 向试管中加入溶液 有白色沉淀产生 猜想1成立 小强 向试管中加入无色酚酞溶液 溶液变红 猜想2成立 小明 向试管中加入溶液 有白色沉淀产生 猜想3成立 你认为上述___________同学依据预测实验现象得出的结论是不合理的。 【实验验证】小可另取少量乙中上层清液于试管中，向其中加入方案甲实验结束后的溶液，观察到有气泡生成，由此证明猜想___________成立。 【反思总结】除杂时应选择合适的除杂试剂，且试剂需适量。 【拓展延伸】除去混合物中杂质的一般思路和方法是___________（将字母排序）。 a．明确混合物成分 b．确定除杂方法 c．分析各成分的性质差异 四、计算与分析题（5分） 18．（5分）为测定实验室中某过氧化氢溶液的溶质质量分数，小组同学进行了图1所示实验，将过氧化氢溶液全部加入锥形瓶中，反应过程中整套装置及试剂总质量变化如图2所示。 请分析并计算： （1）反应结束后，二氧化锰的质量___________（填“减小”或“不变”）。 （2）反应生成氧气的总质量为___________g。 （3）计算该过氧化氢溶液的溶质质量分数。 学科网（北京）股份有限公司 $