精品解析：天津市河北区2024-2025学年度统编版2016第二学期期末六年语文试卷

天津市河北区2024-2025学年度第二学期 期末六年语文试卷 一、积累梳理与运用（32分） 1. 选出每组词语书写正确的一项。（填序号） （1）A．然放 B．领育 C．沉郁 D．惊弈（ ） （2）A．书籍 B．风争 C．浪慢 D．恐布（ ） （3）A．利意 B．挪移 C．西牲 D．辟静（ ） （4）A．蜡八 B．寂漠 C．占剧 D．执行（ ） 2. 选出每组加点字注音错误的一项。（填序号） （1）A．间断（jiān） B．处境（chǔ） C．分外（fèn） D．兴旺（xīng）（ ） （2）A．彻底（chè） B．眨眼（zā） C．染缸（rǎn） D．证据（jù）（ ） （3）A．清脆（cuì） B．彩绘（huì） C．尖锐（ruì） D．魔鬼（guì）（ ） （4）A．不禁（jīn） B．单调（diào） C．倾覆（qǐng） D．晃动（huàng）（ ） 3. 将恰当的词语填入句子中。（填序号） A．司空见惯 B．心平气和 C．万象更新 D．五湖四海 （1）研学活动中，我们结识了（ ）的同龄人，听他们讲述家乡故事。 （2）春风拂过校园，柳枝抽芽，花开满径，处处透着（ ）的生机。 （3）妈妈总能在弟弟哭闹时（ ）地蹲下身，耐心倾听他的委屈。 （4）在校园里，同学们互帮互助的情景早已（ ），温暖着每个人的心。 4. 选择文言文中加点字最符合文意的意思。（填序号） （1）通国之善弈者也。（ ）（A．善良 B．善于 C．改善） （2）孔子不能决也。（ ）（A．决断 B．决口 C．处决） 5. 根据句子意思选择一项合适的俗语。（填序号） A．听君一席话，胜读十年书。 B．路遥知马力，日久见人心。 C．读书须用意，一字值千金。 D．近水知鱼性，近山识鸟音。 （1）长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。（ ） （2）读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。（ ） 6. 下列语句标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 是有人偷了他们吧；那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧；现在又到了哪里呢？ B. “精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。 7. 选择合适的内容填空。（填序号） A．寒食节 B．中秋节 （1）“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”，写出了（ ）当日的景象。 （2）“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”，写出了（ ）月夜的景色。 8．判断下列说法的正误。（正确的画“√”，错误的画“×”） 判断下列说法的正误。(正确的画“√”，错误的画“×”) 8. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”出自《为人民服务》。（ ） 9. “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”多用来劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。（ ） 10. 过年的时候吃年糕的习俗，寓意为年年有余。（ ） 11. 习作的时候，详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。（ ） 12. 看拼音写词语。（注意书写正确、规范） 13. 选择诗句填空。（注意书写正确、规范） 千锤万凿出深山 不知秋思落谁家 千磨万击还坚劲 明月何时照我还 （1）今夜月明人尽望，。 （2），任尔东西南北风。 二、阅读理解与鉴赏（38分） 【新育人·生命健康】非连续性文本阅读 【材料一】 青少年运动与健康关系调查 运动频率 近视率 肥胖率 感冒年次数 每天≥1小时 28% 12% 1.2次 每周3~5次 41% 19% 2.1次 每周≤2次 63% 34% 3.5次 （数据来源：某市青少年健康中心） 【材料二】 某小学开展每日30分钟“阳光跑”活动一年后，学生体质测试优秀率提升15%，课堂专注力调查显示，运动后的学生专注力平均提高40%。心理教师反馈，参与跑步的学生情绪稳定性显著增强，焦虑情绪减少23%。 （节选自《校园“阳光跑”活动显成效》） 【材料三】 科学研究表明，运动能促进大脑分泌多巴胺和内啡肽，缓解压力并提升幸福感。青少年每天运动30分钟以上，海马体（记忆中枢）体积平均增大5%，逻辑思维测试得分提高10%~15%。长期规律运动的学生，抑郁症发病率仅为不运动者的三分之一。 （节选自《运动如何“治愈”大脑》） 14. 根据【材料一】和【材料二】，下列表述完全正确的一项是（ ） A. 每天运动≥1小时的青少年，近视率是41%，肥胖率是34%。 B. 每周运动3~5次的青少年，肥胖率是19%，每年感冒次数1.2次。 C. 每周运动<2次的青少年，近视率是63%，每年感冒次数3.5次。 D. “阳光跑”活动使学生课堂专注力平均提高15%，焦虑情绪减少23%。 15. 根据【材料三】，下列表述不正确的一项是（ ） A. 长期规律运动的学生抑郁症发病率仅为不运动者的三分之一。 B. “海马体”也是记忆中枢，负责记忆存储。 C. 运动可以缓解压力、提升幸福感。 D. 青少年每天运动30分钟以上，逻辑思维测试得分提高5%。 16. 学校计划设计一条“运动宣传标语”，请根据以上材料内容或者自己的生活经验拟写一条。（要求：简洁、通顺、押韵，含标点10~30字。） 文言文阅读。 迂公修屋① 有迂氏②者，世称迂公，性吝啬。篱败不修，瓦裂不葺② 一日，夜半暴雨，屋漏如注，妻子④东藏西匿，仍半身淋漓。且号且诟⑥，妻诘⑥曰：“吾适⑦尔，因汝家富，不意乃受此累。汝何以为父？何以为夫？”迂公无奈。旦日，延⑧人治⑨屋。然自后二月，天晴月朗，不见雨兆。迂公叹曰：“适⑩葺治，即不雨，岂不徒耗资财？” 【注释】①本文据明冯梦龙《古今谭概》相关段落改写。②[迂氏]姓迂的人。这是作者虚构的人物。迂指迂腐。③[葺]qì，修补。④[妻子]妻子和儿女。⑤[诟]gòu，责骂。⑥[诘]jié，责问。⑦[适]嫁。⑧[延]请。⑨[治]修。⑩[适]刚刚。 17. 文中有三个字意思相近，都表示修理，分别是（ ）、（ ）、（ ）。（填序号） A．修 B．裂 C．葺 D．注 E．延 F．治 18. 本文开头点出了人物的特点：_________________________________________。（用原文回答） 19. 【疑难点】对这个故事的寓意理解正确的一项是（ ） A. 故事讽刺了贪财吝啬、视财如命的人。 B. 故事讽刺了目光短浅、缺乏远见的人。 C. 故事讽刺了不早作准备，临时抱佛脚的人。 D. 故事讽刺了只顾及自己，不考虑他人感受的人。 现代文阅读。 我爱花生花 ①人们常常咏赞烂漫的樱花、雍容的牡丹、圣洁的白莲，我却要赞美貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽然平凡，却蕴藏着另一种美。 ②花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的；中午反射着阳光，亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。 ③花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：“不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。”我也并非初次看到花生花就觉得它美，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的—— ④三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，我想伸手去采一朵玩玩。 ⑤“不要采！”妈妈制止我，“花生的花，不像桃花、梨花，花生的花，没有一朵是‘空花’，它开一朵花，地下就长一颗花生。你采掉一朵，就要少长一颗花生。” ⑥“是真的？” ⑦“妈妈还能骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。” ⑧妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地开，悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。 ⑨从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。 20. 短文主要使用的写作方法是（ ） A. 倒叙和插叙 B. 设问与反问 C. 夸张与拟人 D. 对比和借物喻人 21. 花生花“蕴藏着另一种美”，这“另一种美”是指（ ） A. 平凡普通，貌不惊人 B. 姿态婀娜，颜色鲜黄好看 C. 数量很多，星星点点的 D. 默默结出果实，显出谦虚的品格 22. “绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。”这句中“大毯子”指的是 ① ，“金灿灿的宝石”指的是 ② ，这句话运用了 ③ 的修辞方法，表现了 ④ 。依次填入的内容，最恰当的一项是（ ）。 A. ①绿颜色 ②花生花 ③拟人 ④花生花娇小、醒目、生长密集的特点 B. ①大棉被 ②花生花 ③夸张 ④花生花朴实无华、默默奉献的特点 C. ①绿叶丛 ②花生花 ③比喻 ④花生花娇小、醒目、生长密集的特点 D. ①绿叶丛 ②牡丹花 ③比喻 ④牡丹花花朵大、雍容华贵的特点 23. 结合短文内容，判断下面说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 ①花生花的花朵比樱花、牡丹更加美丽、惊艳。（ ） ②文中提到的花生花的香气是浓郁刺鼻的。（ ） ③花生花凋谢后，果实会挂在枝头。（ ） ④作者认为普通劳动者和花生花一样默默无闻。（ ） 24. “我对它产生特殊的感情，是有一段经历的”，简要概括这段“经历”。 ________________________________________________________ 25. 写出对“不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽”的理解。 ________________________________________________________ 三、习作（30分） 26. 习作。 题目：那一刻，我 要求：在你小学阶段成长经历中，总会有某件事令你哭了、笑了、后悔了、沉默了，或者很高兴、很沮丧、特别盼望、十分忐忑不安……的时刻，请结合自己的生活经历，将题目补充完整，并将题目写在第一行居中位置。请选择你印象最深的一件事，回忆当时的感受，围绕中心意思写一篇不少于400字的记叙文，内容具体，感情真实，合理分段，书写规范，正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市河北区2024-2025学年度第二学期 期末六年语文试卷 一、积累梳理与运用（32分） 1. 选出每组词语书写正确的一项。（填序号） （1）A．然放 B．领育 C．沉郁 D．惊弈（ ） （2）A．书籍 B．风争 C．浪慢 D．恐布（ ） （3）A．利意 B．挪移 C．西牲 D．辟静（ ） （4）A．蜡八 B．寂漠 C．占剧 D．执行（ ） 【答案】 ①. C ②. A ③. B ④. D 【解析】 【详解】（1） A．燃放； B．领域； D．惊异。 （2） B．风筝； C．浪漫； D．恐怖。 （3） A．利益； C．牺牲； D．僻静。 （4） A．腊八； B．寂寞； C．占据。 2. 选出每组加点字注音错误的一项。（填序号） （1）A．间断（jiān） B．处境（chǔ） C．分外（fèn） D．兴旺（xīng）（ ） （2）A．彻底（chè） B．眨眼（zā） C．染缸（rǎn） D．证据（jù）（ ） （3）A．清脆（cuì） B．彩绘（huì） C．尖锐（ruì） D．魔鬼（guì）（ ） （4）A．不禁（jīn） B．单调（diào） C．倾覆（qǐng） D．晃动（huàng）（ ） 【答案】 ①. A ②. B ③. D ④. C 【解析】 【详解】（1）A．间断（jiàn）； （2）B．眨眼（zhǎ）；   （3）D．魔鬼（guǐ）； （4）C．倾覆（qīng）。 3. 将恰当的词语填入句子中。（填序号） A．司空见惯 B．心平气和 C．万象更新 D．五湖四海 （1）研学活动中，我们结识了（ ）的同龄人，听他们讲述家乡故事。 （2）春风拂过校园，柳枝抽芽，花开满径，处处透着（ ）的生机。 （3）妈妈总能在弟弟哭闹时（ ）地蹲下身，耐心倾听他的委屈。 （4）在校园里，同学们互帮互助的情景早已（ ），温暖着每个人的心。 【答案】 ①. D ②. C ③. B ④. A 【解析】 【详解】（1）五湖四海：用来形容来自不同地方的同龄人，符合研学活动的语境。 （2）万象更新：形容春天万物复苏、生机勃勃的景象，与“春风拂过校园，柳枝抽芽”的场景呼应。 （3）心平气和：形容态度平和、不急躁，符合妈妈面对弟弟哭闹时耐心沟通的状态。 （4）司空见惯：指常见的事物，用来形容校园里互帮互助的情景很普遍，符合语境。 4. 选择文言文中加点字最符合文意的意思。（填序号） （1）通国之善弈者也。（ ）（A．善良 B．善于 C．改善） （2）孔子不能决也。（ ）（A．决断 B．决口 C．处决） 【答案】 ①. B ②. A 【解析】 【详解】（1）意思是全国最善于下棋的人。善：善于、擅长。 （2）孔子也不能判断（谁对谁错）。决：决断、判断。 5. 根据句子意思选择一项合适的俗语。（填序号） A．听君一席话，胜读十年书。 B．路遥知马力，日久见人心。 C．读书须用意，一字值千金。 D．近水知鱼性，近山识鸟音。 （1）长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。（ ） （2）读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。（ ） 【答案】 ①. D ②. C 【解析】 【详解】听君一席话，胜读十年书：听到对方这番有见地的话，胜过自己读十年的书，用来形容别人的指点很有价值，让人收获很大。 路遥知马力，日久见人心：经过遥远的路途才能知道马的力气大小，相处的时间长了才能看出人心的好坏，指时间可以检验一切。 读书须用意，一字值千金：读书一定要用心钻研，下足苦功夫，这样写出的文章、学到的知识才会字字珍贵，价值千金。 近水知鱼性，近山识鸟音：临近水边时间久了，就会了解鱼的习性；靠近山林时间久了，就会听懂鸟的叫声，指长期接触某类事物，就能掌握它的特点和规律。 （1）题目说“长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律”和“近水知鱼性，近山识鸟音”的意思完全对应，所以选D。 （2）题目说“读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金”和“读书须用意，一字值千金”的意思完全对应，所以选C。 6. 下列语句标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 是有人偷了他们吧；那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧；现在又到了哪里呢？ B. “精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。 【答案】B 【解析】 【详解】A．分号使用错误，用于提示下文内容时，应用冒号隔开。 示例：是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 7. 选择合适的内容填空。（填序号） A．寒食节 B．中秋节 （1）“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”，写出了（ ）当日的景象。 （2）“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”，写出了（ ）月夜的景色。 【答案】 ①. A ②. B 【解析】 【详解】（1）“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”出自韩翃的《寒食》，意思是：傍晚时分，汉宫里传递出御赐的蜡烛，袅袅轻烟飘散到王侯贵族的家中。描写的就是寒食节当天，宫廷传赐新火的节日景象，因此选A。 （2）“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自王建的《十五夜望月》，意思是：庭院中月光如霜，树上栖息着乌鸦，清冷的露水无声地打湿了桂花。“十五夜”指中秋夜，诗句描写了中秋月夜庭院露湿桂花的景色，因此选B。 8．判断下列说法的正误。（正确的画“√”，错误的画“×”） 判断下列说法的正误。(正确的画“√”，错误的画“×”) 8. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”出自《为人民服务》。（ ） 9. “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”多用来劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。（ ） 10. 过年的时候吃年糕的习俗，寓意为年年有余。（ ） 11. 习作的时候，详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。（ ） 【答案】8. × 9. × 10. × 11. √ 【解析】 【8题详解】 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”出自司马迁的《报任安书》，是《为人民服务》中引用的这句话。该项判断错误。 【9题详解】 “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”多用来劝诫人们要虚心接受批评，听取别人的劝告，而不是劝人多读书、多积累。该项判断错误。 【10题详解】 过年吃年糕的寓意是“年年高”，取“年高”的谐音，象征生活、事业一年比一年高升。“年年有余”是吃鱼的寓意，该项判断错误。 【11题详解】 习作中详略安排是否得当，直接影响文章中心的表达。重点内容详写，次要内容略写，才能使中心突出，让读者清楚了解作者要表达的意思。该项判断正确。 12. 看拼音写词语。（注意书写正确、规范） 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“蟋”“蟀”“徘”“敏”的正确写法。 13. 选择诗句填空。（注意书写正确、规范） 千锤万凿出深山 不知秋思落谁家 千磨万击还坚劲 明月何时照我还 （1）今夜月明人尽望，。 （2），任尔东西南北风。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】（1）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建《十五夜望月》。 书写时注意“思”“落”“谁”“家”的正确写法。 （2）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮《竹石》。 书写时注意“磨”“劲”的正确写法。 二、阅读理解与鉴赏（38分） 【新育人·生命健康】非连续性文本阅读 【材料一】 青少年运动与健康关系调查 运动频率 近视率 肥胖率 感冒年次数 每天≥1小时 28% 12% 1.2次 每周3~5次 41% 19% 2.1次 每周≤2次 63% 34% 3.5次 （数据来源：某市青少年健康中心） 【材料二】 某小学开展每日30分钟“阳光跑”活动一年后，学生体质测试优秀率提升15%，课堂专注力调查显示，运动后的学生专注力平均提高40%。心理教师反馈，参与跑步的学生情绪稳定性显著增强，焦虑情绪减少23%。 （节选自《校园“阳光跑”活动显成效》） 【材料三】 科学研究表明，运动能促进大脑分泌多巴胺和内啡肽，缓解压力并提升幸福感。青少年每天运动30分钟以上，海马体（记忆中枢）体积平均增大5%，逻辑思维测试得分提高10%~15%。长期规律运动的学生，抑郁症发病率仅为不运动者的三分之一。 （节选自《运动如何“治愈”大脑》） 14. 根据【材料一】和【材料二】，下列表述完全正确的一项是（ ） A. 每天运动≥1小时的青少年，近视率是41%，肥胖率是34%。 B. 每周运动3~5次的青少年，肥胖率是19%，每年感冒次数1.2次。 C. 每周运动<2次的青少年，近视率是63%，每年感冒次数3.5次。 D. “阳光跑”活动使学生课堂专注力平均提高15%，焦虑情绪减少23%。 15. 根据【材料三】，下列表述不正确的一项是（ ） A. 长期规律运动的学生抑郁症发病率仅为不运动者的三分之一。 B. “海马体”也是记忆中枢，负责记忆存储。 C. 运动可以缓解压力、提升幸福感。 D. 青少年每天运动30分钟以上，逻辑思维测试得分提高5%。 16. 学校计划设计一条“运动宣传标语”，请根据以上材料内容或者自己的生活经验拟写一条。（要求：简洁、通顺、押韵，含标点10~30字。） 【答案】14. C 15. D 16. 【解析】 【导语】这篇非连续性文本紧扣“青少年运动促健康”的育人热点，选材设计精良：调查数据直观呈现运动频率与健康的关联，校园实践案例佐证运动成效，科研结论阐释运动对身心的积极作用，逻辑清晰。 【14题详解】 A．材料一表格中，“每天≥1 小时”的青少年近视率为28%，肥胖率为12%。选项中“近视率41%、肥胖率34%”是“每周≤2 次”运动的对应数据，数据混淆，错误。 B．材料一表格中，“每周3~5 次”的青少年感冒年次数为2.1次，1.2次是“每天≥1 小时”运动的对应数据，数据混淆，错误。 D．材料二原文是“学生专注力平均提高40%，焦虑情绪减少23%”，选项中“专注力提高15%”是体质测试优秀率的提升数据，数据混淆，错误。 【15题详解】 D．材料三原文“青少年每天运动30分钟以上，……逻辑思维测试得分提高10%~15%”，选项中“提高5%”是海马体体积的增大比例，数据混淆，错误。 【16题详解】 核心要求：①主题：贴合“运动促进健康/学习”的核心；②形式：简洁、通顺、押韵，含标点10~30字。 示例：每天动一动，健康伴你行！ 文言文阅读。 迂公修屋① 有迂氏②者，世称迂公，性吝啬。篱败不修，瓦裂不葺② 一日，夜半暴雨，屋漏如注，妻子④东藏西匿，仍半身淋漓。且号且诟⑥，妻诘⑥曰：“吾适⑦尔，因汝家富，不意乃受此累。汝何以为父？何以为夫？”迂公无奈。旦日，延⑧人治⑨屋。然自后二月，天晴月朗，不见雨兆。迂公叹曰：“适⑩葺治，即不雨，岂不徒耗资财？” 【注释】①本文据明冯梦龙《古今谭概》相关段落改写。②[迂氏]姓迂的人。这是作者虚构的人物。迂指迂腐。③[葺]qì，修补。④[妻子]妻子和儿女。⑤[诟]gòu，责骂。⑥[诘]jié，责问。⑦[适]嫁。⑧[延]请。⑨[治]修。⑩[适]刚刚。 17. 文中有三个字意思相近，都表示修理，分别是（ ）、（ ）、（ ）。（填序号） A．修 B．裂 C．葺 D．注 E．延 F．治 18. 本文开头点出了人物的特点：_________________________________________。（用原文回答） 19. 【疑难点】对这个故事的寓意理解正确的一项是（ ） A. 故事讽刺了贪财吝啬、视财如命的人。 B. 故事讽刺了目光短浅、缺乏远见的人。 C. 故事讽刺了不早作准备，临时抱佛脚的人。 D. 故事讽刺了只顾及自己，不考虑他人感受的人。 【答案】17. ①. A ②. C ③. F 18. 性吝啬 19. B 【解析】 【导语】这篇短文是十分精巧的讽刺小品，以寥寥百字塑造出鲜活立体的人物形象：开篇点出人物特质，再以暴雨漏屋、修屋天晴后后悔的情节制造反差，于短小的生活片段里，把迂公迂腐短视的特质放大得极具喜剧效果，讽刺辛辣又含蓄，言简意赅，余味悠长。 【17题详解】 A．“修”，在“篱败不修”中，“修”是修理的意思，指篱笆坏了不修理。 B．“裂”，意思是破裂、裂开，如“瓦裂不葺”中“裂”指瓦片破裂，并非修理的意思。 C．“葺”，在“瓦裂不葺”中，“葺”是修补、修理的意思，指瓦片破裂了不修补。 D．“注”，在“屋漏如注”中，“注”是灌注、注入的意思，形容屋漏得像水灌注一样，不是修理的意思。 E．“延"，在“延人治屋”中，“延”是请的意思，指请人来修屋，不是修理的意思。 F．“治"，在“延人治屋”中，“治”是修理的意思，指请人来修理屋子。 综上所述表示修理的字分别是A、C、F。 【18题详解】 文章开头“有迂氏者，世称迂公，性吝啬”，直接点出了人物迂公的特点是性吝啬，即性格吝啬。 【19题详解】 A．故事中迂公吝啬，但重点不是讽刺贪财吝啬、视财如命，而是他因为吝啬，在屋子漏雨后才修，修好后天晴了又觉得浪费，体现的是目光短浅，该项理解错误。 B．迂公因为吝啬，平时不修篱笆和瓦片，等屋子漏雨了才修，修好后天睛了又觉得浪费钱财，他只看到眼前的得失，没有长远考虑，讽刺了目光短浅、缺乏远见的人，该项理解正确。 C．故事不是讽刺不早做准备、临时抱佛脚，而是讽刺他吝啬且目光短浅，该项理解错误。 D．故事没有体现迂公只顾自己不考虑他人感受。该项理解错误。 【点睛】参考译文： 迂公修屋 有一个姓迂的人，世人称他为迂公，生性吝啬。篱笆破了不去修整，瓦片裂了也不去修补。一天半夜下起大雨，屋里雨水倾泻而下。妻子和儿女四处躲藏，依旧浑身湿透。一家人一边哭喊一边埋怨他，妻子责问他说：“我嫁给你，是以为你家境富裕，没想到竟受这样的苦。你凭什么做父亲？凭什么做丈夫？”迂公无可奈何。第二天，他请来匠人修补房屋。可此后一连两个月，天气晴朗明朗，一点下雨的迹象都没有。迂公叹息道：“刚刚把屋子修好，天就不下雨了，这难道不是白白浪费钱财吗？” 现代文阅读。 我爱花生花 ①人们常常咏赞烂漫的樱花、雍容的牡丹、圣洁的白莲，我却要赞美貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽然平凡，却蕴藏着另一种美。 ②花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的；中午反射着阳光，亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。 ③花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：“不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。”我也并非初次看到花生花就觉得它美，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的—— ④三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，我想伸手去采一朵玩玩。 ⑤“不要采！”妈妈制止我，“花生的花，不像桃花、梨花，花生的花，没有一朵是‘空花’，它开一朵花，地下就长一颗花生。你采掉一朵，就要少长一颗花生。” ⑥“是真的？” ⑦“妈妈还能骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。” ⑧妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地开，悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。 ⑨从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。 20. 短文主要使用的写作方法是（ ） A. 倒叙和插叙 B. 设问与反问 C. 夸张与拟人 D. 对比和借物喻人 21. 花生花“蕴藏着另一种美”，这“另一种美”是指（ ） A. 平凡普通，貌不惊人 B. 姿态婀娜，颜色鲜黄好看 C. 数量很多，星星点点的 D. 默默结出果实，显出谦虚的品格 22. “绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。”这句中“大毯子”指的是 ① ，“金灿灿的宝石”指的是 ② ，这句话运用了 ③ 的修辞方法，表现了 ④ 。依次填入的内容，最恰当的一项是（ ）。 A. ①绿颜色 ②花生花 ③拟人 ④花生花娇小、醒目、生长密集的特点 B. ①大棉被 ②花生花 ③夸张 ④花生花朴实无华、默默奉献的特点 C. ①绿叶丛 ②花生花 ③比喻 ④花生花娇小、醒目、生长密集的特点 D. ①绿叶丛 ②牡丹花 ③比喻 ④牡丹花花朵大、雍容华贵的特点 23. 结合短文内容，判断下面说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 ①花生花的花朵比樱花、牡丹更加美丽、惊艳。（ ） ②文中提到的花生花的香气是浓郁刺鼻的。（ ） ③花生花凋谢后，果实会挂在枝头。（ ） ④作者认为普通劳动者和花生花一样默默无闻。（ ） 24. “我对它产生特殊的感情，是有一段经历的”，简要概括这段“经历”。 ________________________________________________________ 25. 写出对“不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽”的理解。 ________________________________________________________ 【答案】20. D 21. D 22. C 23. ①. × ②. × ③. × ④. √ 24. “我”和妈妈路过花生地，想采花生花玩，妈妈制止并告诉“我”花生花与果实的关系及花生花谦虚的特点，这让“我”对花生花有了新的认识和感情。 25. 有些事物外表美丽，却缺乏内在，经不起岁月的磨砺，久而久之也就失去了原先的光鲜；而有些事物虽然没有绚丽的外表，却有着丰富的内涵，了解之后便会发现它们与生俱来的魅力。所以说美丽的不一定可爱，可爱的才会美丽。 【解析】 【导语】《我爱花生花》是一篇精巧的托物言志散文，开篇以樱花、牡丹的盛名对比花生花的平凡，迅速点题。作者借童年采花的小事引出花生花谦虚结果、不慕虚名的品格，顺势联想到默默奉献的普通劳动者，以小见大，立意质朴深刻，语言浅白清新，情感真挚自然。 【20题详解】 第①段将“烂漫的樱花、雍容的牡丹、圣洁的白莲”与“貌不惊人的花生花”对比；第③段又将花生花与桃花、梨花对比，突出花生花的特点。第⑨段“每看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者”，借花生花赞美普通劳动者，是典型的借物喻人。 【21题详解】 第①段“我觉得花生花虽然平凡，却蕴藏着另一种美”，后文第⑦段妈妈说“花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳”，第⑨段作者借花生花赞美普通劳动者的“朴实无华、不慕名利、默默无闻”。这说明“另一种美”不是外在的样子，而是内在的品格——默默奉献、谦虚不张扬。 【22题详解】 句子出自第②段“绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石”，前文提到“小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中”；“大毯子”指绿叶丛（椭圆形的花生叶组成的绿色背景）；“金灿灿的宝石”指花生花（黄色的小花）；把绿叶比作大毯子，花生花比作宝石，运用了比喻的修辞手法； 表现花生花娇小、醒目、生长密集的特点。 【23题详解】 ①原文第①段说花生花“貌不惊人”，第③段说“花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲”，该说法错误。 ② 原文第②段说“送来缕缕清香，沁人心脾”，不是“浓郁刺鼻”，该说法错误。 ③ 原文第⑦段妈妈说“花生花却很谦虚，它把果实埋在地下”，不是挂在枝头，该说法错误。 ④ 原文第⑨段“我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者”，该说法正确。 【24题详解】 第④-⑧段起因：三年前，“我”和妈妈路过花生地，想摘花生花玩；经过：妈妈制止“我”，告诉“我”花生花没有空花，开一朵花就长一颗花生，摘花会少结果；还说花生花很谦虚，把果实埋在地下，不像桃花、梨花那样炫耀；结果：妈妈的话让“我”感到惊奇，也让“我”对花生花产生了特殊的感情。 示例：三年前，“我”和妈妈路过花生地时，想摘花生花玩，被妈妈制止。妈妈告诉“我”，花生花没有空花，开一朵花就长一颗花生，摘花会少结果；还说花生花很谦虚，不像桃花、梨花那样炫耀，而是把果实埋在地下。妈妈的话让“我”对花生花产生了特殊的感情。 【25题详解】 这句话在第③段，前文说花生花没有樱花、牡丹的婀娜姿态，却让“我”觉得美。后文妈妈的话揭示了花生花的“可爱”——谦虚、不炫耀、默默奉献的品格。句子的意思是：一个事物的外在美丽不一定让人喜爱，而它内在的品格（如谦虚、奉献）会让人觉得它可爱，这种内在的可爱反而让它在人们心中显得更加美丽动人。花生花就是这样，它的外在并不惊艳，但它默默结果、不张扬的品格让它显得格外美丽。 三、习作（30分） 26. 习作。 题目：那一刻，我 要求：在你小学阶段成长经历中，总会有某件事令你哭了、笑了、后悔了、沉默了，或者很高兴、很沮丧、特别盼望、十分忐忑不安……的时刻，请结合自己的生活经历，将题目补充完整，并将题目写在第一行居中位置。请选择你印象最深的一件事，回忆当时的感受，围绕中心意思写一篇不少于400字的记叙文，内容具体，感情真实，合理分段，书写规范，正确使用标点符号。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 成长的路上，有许许多多难忘的瞬间。有的带给我欢乐，有的带给我感动。而那一个夜晚，让我真切地感受到，自己一瞬间长大了。 那是一个普通的夜晚，妈妈下班回家，脸色疲惫，无精打采。我才想起，妈妈最近总是早出晚归，辛苦忙碌，为这个家操劳。以往的我，从来没有细心留意过妈妈的辛苦，只顾自己玩耍、学习。 看着妈妈疲惫地靠在沙发上，连说话都没有力气，我的心里忽然酸酸的。我悄悄接来一杯温水，轻轻递到妈妈手中。接着，我主动拿起扫把，认真打扫客厅。我慢慢清扫每一个角落，不放过一点灰尘。做完卫生，我又主动收拾碗筷，把桌面整理得干干净净。 我本以为这些小事很简单，可做完之后，我的手臂有些发酸。这一刻，我忽然明白妈妈平日里做家务有多劳累。我转头看向妈妈，她温柔地看着我，眼里闪着光亮，嘴角露出欣慰的笑容。她轻轻摸了摸我的头，没有多说一句话。 望着妈妈温柔的笑容，我的心里暖暖的。那一刻，我忽然懂得，成长不代表年龄变大，而是学会体谅、学会分担。以前总是家人照顾我，现在我也可以为家人付出。 那个平凡的夜晚，那个温柔的笑容，深深印在我的脑海里。那一刻，我明白了责任的意义。我暗暗告诉自己，以后要更加懂事，多体谅父母，主动分担家务。我相信，在以后的日子里，我会变得更加勇敢、懂事，慢慢成为更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是半命题作文。题目是：那一刻，我     。需要先补全题目，填写心情感受，例如：长大了、流泪了、懂了、后悔了、笑了。选取小学成长中印象最深的一件事，抓住某一个瞬间（那一刻），详细描写当时的动作、环境、心理，感情真实，合理分段，不少于400字。 二、立意。 通过记录一件成长里印象最深的事，聚焦触动你的那个瞬间，抒发你最真实的情绪，挖掘瞬间背后的成长意义——可以是对亲情/友情的重新理解、对自我的突破、对错误的反思、对生活小事的感悟等，拒绝假大空的套话，核心是“真情实感，记录成长”。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：详细写事情经过，放慢节奏，重点刻画那一刻的神态、动作、心理、环境；写出情绪变化，把画面写细腻、真实。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $