天津市河东区2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

2025年天津市河东区六年级升级考试 一、语言的积累和运用 （一）选择题 1. 下面各组词语没有错别字的一项是（ ） A. 风筝 亲凄 沸腾 染缸 B. 浪漫 书藉 宽慰 徘徊 C. 觉察 明媚 耽阁 沉郁 D. 惊惶 苦刑 哀思 灵感 2. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 哄笑（hōng） 尽管（jìn） 响彻（chè） B. 伶俐（líng） 坚劲（jìng） 消逝（shī） C. 凹地（wā） 沧凉（cāng） 弓缴（zhuó） D. 花圃（pǔ） 琴弦（xián） 周转（zhuǎn） 3. 下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ） A. “亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说：“你没看见他把我变成什么样子了吗？” B. “怎么，黑的。”八儿同时想起了染缸里的脏水。 C. 几经周转，次年，“补考”竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。 D. 一群泪痕满面的“红领巾”，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… 4. 依次填入下面一段文字空白处的词语，最恰当的一项是（ ） 如果说科学（ ）的发现有什么（ ）的机遇的话，那么这种“偶然的（ ）”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有（ ）精神的人。 A. 偶尔 领地 机会 里程碑 B. 领域 偶然 机遇 锲而不舍 C. 机会 领地 里程碑 机会 D. 偶尔 机会 领地 里程碑 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 初一的光景与除夕完全截然不同。 B. 家家赶做年菜，基本上到处全都是酒肉的香味。 C. 随着一群一群的大雁飞过，家鹅越来越动心了。 D. 综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。 6. 下列成语中字词的解释，有错误的一项是（ ） A. 赴汤蹈火 汤：热水。 B. 锲而不舍 锲：雕刻。 C. 死得其所 所：所以。 D. 司空见惯 司空：古代官名。 7. 依次填入下面句子中的关联词语，正确的一项是（ ） （1）这小世界（ ）被表盖保护着，（ ）被一层玻璃蒙着。 （2）（ ）当时刚过秋分，太阳几乎正好在我的头顶上，（ ）我估计自己是在北纬9度22分的地方。 A. 不是……就是…… 虽然……但是…… B. 不但……还…… 不但……而且…… C. 不但……还…… 因为……所以…… D. 不是……而是…… 虽然……但是…… 8. 下面两句话运用的修辞方法，正确的一项是（ ） （1）八千多日子已经从我手中溜走，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 （2）表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。 A. 比喻 夸张 排比 B. 比喻 拟人 排比 C. 夸张 设问 排比 D. 拟人 比喻 夸张 9. 下面句子中加点字的解释，正确的一项是（ ） 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” A. 因为。 B. 对；向。 C. 介词，表示行为的对象；替。 D. 同“谓”，说。 10. 下列诗句属于抒发作者对家乡的思念之情的，正确的一项是（ ）。 A. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 B. 随风潜入夜，润物细无声。 C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 （二）判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 11. 《腊八粥》略写了八儿等粥的过程，详写了他喝粥的过程，我们从中体会到腊八粥对一个小孩子具有极大的吸引力。（ ） 12. 《鲁滨逊漂流记》是以第三人称写的小说。（ ） 13. 《两小儿辩日》中两个小孩都善于观察、善于思考，并且说话有理有据。（ ） 14. 《十六年前的回忆》歌颂了李大钊同志忠于革命事业、坚贞不屈的伟大精神，揭露反动军阀凶狠残暴的本质，抒发了作者对父亲深切的怀念之情。（ ） 15. 《那个星期天》主要写了一位母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约，让孩子非常失望的事。（ ） （三）填空题 16. 默写古诗《马诗》，并回答问题。 ________________ ________________ ________________ ________________ （1）这首诗作者是________代诗人________。 （2）诗中“钩”指________________；“何当”的意思是________________。 （3）《马诗》通过咏叹马的命运，表达诗人的________________和________________的感慨。 17. 依据词语的感情色彩，把下面的词语分成三类。 风筝 兴旺 残暴 草丛 丑恶 热情 （1）褒义词：________________________________ （2）中性词：________________________________ （3）贬义词：________________________________ 18. 在横线处填写正确的内容。 （1）盈盈一水间，________________。 （2）________________，老大徒伤悲！ （3）读书须用意，________________。 （4）________________，忠言逆耳利于行。 （5）苟利于民，不必法古；________________，________________。 19．按要求改写下面的句子。 19. 上面的几句朴素的话语包含着意味深长的哲理。（缩写句子） _________________ 20. 别人能做的事，我们也能做到。（改为反问句） _____________________ 21. 我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。（修改病句） ________________ 22. 联系生活实际，自己创设情境，恰当地引用“少壮不努力，老大徒伤悲”写一段话。 __________________ 二、阅读并回答问题 课内语段阅读 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。②于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 23. 语段选自课文《________________》，作者是________。 24. 用“______”画出语段的中心句。 25. 仔细阅读语段中画“ ”的句子，完成下面两题。 （1）句子①运用了________的修辞手法，将无形的时间具象化，让时间的流逝真实可感，使我们更真切地感受到“茫茫然”的作者______________。 （2）句子②运用了________的修辞手法，将作者的情感融入________、________、________这些寻常生活场景中，让我们更容易感受到___________。 26. 朗读语段的感情基调应该是（ ）的。（只填序号） A. 抒情 B. 坚定 C. 悲痛 D. 感慨 27. 加点的句子运用了________的修辞手法，句中“________”“________”等词语说明时间流逝得很快。 课外阅读 矢志寻蒿人 ①屠呦呦是我国第一位获诺贝尔奖的女科学家。数十年来，她致力于中医药学研究，带领团队发现了青蒿素，挽救了全世界数百万疟疾患者的生命。2018年，党中央、国务院授予屠呦呦“改革先锋”称号；2019年，全国人民代表大会常务委员会授予她“共和国勋章”。 ②1969年1月，39岁的屠呦呦接受国家任命，开始着手治疟中药的研发。当时疟疾疫情难以控制，严重威胁着人类的生命。她暗下决心：一定要完成使命！屠呦呦和课题组成员一头扎进了文献堆，寻遍古方，从中医古籍中寻求灵感。在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦在实验室一待就是十几个小时，一次一次试验，一次一次失败，经过反复琢磨，终于在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。 ③研究中屠呦呦甘于奉献，面对危险无所畏惧。在进行动物试验时，她从个别动物的病理切片中，发现青蒿素疑似有毒副作用。到底是动物本身的问题，还是药物所致？屠呦呦决定以身试药。当青蒿提取物放到她手里的时候，她没有丝毫迟疑，一口吞下。数日之后，从实验室里传来了鼓舞人心的消息——药物安全！不久，青蒿素被广泛用于疟疾的临床治疗，效果显著。 ④近年来，屠呦呦仍持之以恒地进行青蒿素的创新研究，并更加关注老药新用的问题，不断探索青蒿素类化合物对其他疾病的治疗，如红斑狼疮、恶性肿瘤等。在研究中发现，双氢青蒿素对红斑狼疮的治疗有明显效果。 ⑤凭借青蒿素的发现，屠呦呦获得了很多荣誉，但她仍然衣着朴素，过着平淡宁静的生活。她没有把名利看在眼里、揽在身上。面对赞誉，她淡淡一笑：“没有大家无私合作的团队精神，我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界。”屠呦呦的名字源自《诗经》中的“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，青蒿是鹿儿所食的一种普通野草。屠呦呦正像那一株青蒿，如蒿叶般平凡，蒿花般淡泊。 ⑥屠呦呦，这位中医药科技创新的优秀代表，攻坚克难，矢志寻蒿，完美地诠释了“改革先锋”的精神内涵，“共和国勋章”这一崇高荣誉，她受之无愧！ 28. “矢志”在《现代汉语词典》中的解释是“发誓立志”。选文题目“矢志寻蒿人”的意思是：____________________。 29. 第②段中，屠呦呦为了完成使命是怎样做的？用“ ”画出来。 30. 阅读第②~④段，参照示例，简要概括事件内容。 文章写了屠呦呦________________；以身试药，证实药物安全；___________三件事。 31. 阅读文中画“ ”的句子，不属于屠呦呦“没有丝毫迟疑，一口吞下”原因的一项是（ ） A. 她天生抵抗力比一般人要强。 B. 她面对试药的危险毫不畏惧。 C. 她立志完成国家交给她的使命。 D. 她要帮助人类解决疟疾的威胁。 32. 下面是三位同学对第⑤段中内容作的批注，你认为不恰当的一项是（ ） A. 文中对屠呦呦“衣着朴素”的外貌描写，说明屠呦呦因为年纪大而不注重穿着打扮的特点。 B. “淡淡一笑”的神态描写和“没有大家无私合作的团队精神，我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界”的语言描写，表现了屠呦呦淡泊名利、谦虚诚恳的品质。 C. “屠呦呦正像那一株青蒿，如蒿叶般平凡，蒿花般淡泊。”这个比喻句用得非常好，生动形象地写出了屠呦呦的品质特点。 33. 文章对屠呦呦所获荣誉写得简单，对她为了治疗疟疾研制青蒿素的言行和事件写得详细。你认为这样安排好吗？为什么？ ________________________ 三、习作 34. 按要求写作。 时光悠悠跃入二十年后，整个世界被科技精心点亮。假如你幸运地拥有了一双用光能材料打造、神经接口控制的飞行翅膀，能够凭借意念在蓝天自由畅行，在阳光下翱翔，于云海里穿梭，自由越过山脉峰峦……你会去哪里？经历些什么奇妙的相遇？又会生出怎样独特的感受？请打开想象的引擎，以“插上科学的翅膀飞”为题，展现这幅奇异的科学远景，尽情描绘你所体验的那场“翅膀”所引领的神奇穿越之旅。 要求：（1）文章不少于600字。（2）内容积极向上。（3）文章题材不限（诗歌、文言文除外）。 2025年天津市河东区六年级升级考试 一、语言的积累和运用 （一）选择题 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】C （二）判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 【11题答案】 【答案】× 【12题答案】 【答案】× 【13题答案】 【答案】√ 【14题答案】 【答案】√ 【15题答案】 【答案】√ （三）填空题 【16题答案】 【答案】 ①. 大漠沙如雪 ②. 燕山月似钩 ③. 何当金络脑 ④. 快走踏清秋。 ⑤. 唐 ⑥. 李贺 ⑦. 古代的一种兵器，像剑但形状弯曲 ⑧. 什么时候 ⑨. 远大抱负 ⑩. 不遇于时 【17题答案】 【答案】 ①. 兴旺、热情 ②. 风筝、草丛 ③. 残暴、丑恶 【18题答案】 【答案】 ①. 脉脉不得语 ②. 少壮不努力 ③. 一字值千金 ④. 良药苦口利于病 ⑤. 苟周于事 ⑥. 不必循旧 19．按要求改写下面的句子。 【19题答案】 【答案】话语包含着哲理。 【20题答案】 【答案】别人能做的事，难道我们不能做到吗？ 【21题答案】 【答案】我们要善于反思，及时发现和解决学习中存在的问题。 【22题答案】 【答案】看着班级里有些同学上课偷懒、作业敷衍，我总会想起“少壮不努力，老大徒伤悲”这句诗。现在正是我们学习知识、打好基础的黄金时期，如果只顾着玩耍浪费时间，将来只能追悔莫及，所以我们一定要珍惜当下，努力学习。 二、阅读并回答问题 【23~27题答案】 【答案】23. ①. 匆匆 ②. 朱自清 24. 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？ 25. ①. 拟人 ②. 对时间消逝的无奈 ③. 排比 ④. 洗手 ⑤. 吃饭 ⑥. 默默 ⑦. 时间在生活中匆匆流逝 26. D 27. ①. 拟人 ②. 跨过 ③. 飞去 【28~33题答案】 【答案】28. 屠呦呦立下誓愿和志向寻找青蒿素。 29. 屠呦呦和课题组成员一头扎进了文献堆，寻遍古方，从中医古籍中寻求灵感。在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦在实验室一待就是十几个小时，一次一次试验，一次一次失败，经过反复琢磨，终于在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。 30. ①. 寻找古方，历经失败，发现了青蒿素 ②. 坚持深耕，研究青蒿素治疗其他疾病 31. A 32. A 33. 我认为安排得很好。这样安排重点突出，详略得当，有利于突出屠呦呦的形象特点。 三、习作 【34题答案】 【答案】例文： 插上科学的翅膀飞 晨光穿透二十年后的玻璃幕墙时，我指尖的光能手环亮起淡金色的光。下一秒，一双半透明的翅膀从我的肩背舒展而出——这是用光能材料打造的神经接口翅膀，薄如蝉翼，却能借着阳光储存能量，凭意念控制飞行。当翅膀轻轻振动，风穿过翅脉的瞬间，我知道，一场跨越山海的飞行之旅，开始了。 我深吸一口气，意念一动，翅膀带着我缓缓升空。脚下的城市渐渐缩小，街道上的悬浮车有序穿行，曾经拥挤的老城区早已变成了垂直森林，楼宇间的绿植顺着玻璃幕墙生长，像绿色的瀑布。我低空掠过河边，一群环保无人机正在清理水面的微塑料，它们的翅膀和我的一样，能收集太阳能转化为动力。我用翅膀的投影功能帮它们照亮了河底的死角，看着水面一点点变得清澈，忽然明白，科学的翅膀，不只是让我们飞得更高，也在悄悄守护着我们脚下的土地。 穿过城市的边界，我朝着云海深处飞去。翅膀的光能板在阳光下泛着微光，云朵从我的指尖滑过，像棉花糖一样柔软。当我越过连绵的山脉时，下方传来微弱的信号——是高原野生动物保护站的科研团队，他们的信号器被风雪损坏了，正被困在半山腰。我立刻调整翅膀的频率，用自带的信号放大功能帮他们联系上了基地。看着他们对着天空挥手，我忽然觉得，这双能带我飞的翅膀，也能成为连接善意的桥梁。 傍晚时分，夕阳把云层染成了橘红色，我借着落日的余晖往回飞。翅膀吸收的光能在渐渐减弱，却依旧带着我平稳穿过晚风。我低头看着下方的万家灯火，想起小时候在课本里读到“人类终会像鸟儿一样飞翔”，而此刻，我正乘着科学的翅膀，实现了童年的幻想。原来科学从不是冰冷的公式，它是藏在翅膀里的阳光，是守护自然的温柔，也是带着我们飞向未来的勇气。 落地的瞬间，翅膀渐渐收起，像一片温柔的光落在我的肩背。我摸了摸还带着阳光温度的翅脉，忽然懂得，科学的翅膀，从来不是为了让我们逃离地面，而是为了让我们看得更远、做得更多。它载着我们的好奇与热爱，飞向更高的天空，也飞向更温暖、更明亮的未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $