专题7 生物与环境-【红对勾讲与练】2026年高考生物二轮复习考前必备

成分（如蛋白质、多糖荚膜）及其产物来制备疫 苗。（选择性必修1P83旁栏） 23.植物向光性生长的另一种理论：由单侧光照射 引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成。（选 择性必修1P92相关信息) 24.油菜素内酯被认定为第六类植物激素。油菜素 内酯能促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉 管生长、种子萌发等。（选择性必修1P97小字） 25.光敏色素主要吸收红光和远红光。植物体内除 了光敏色素，还有感受蓝光的受体。（选择性必 修1P106相关信息) 专题七 一核心概念 1.种群密度：种群在单位面积或单位体积中的个体 数。（选择性必修2P2) 2.出生率和死亡率：出生率是指在单位时间内新产 生的个体数目占该种群个体总数的比值。死亡 率是指在单位时间内死亡的个体数目占该种群 个体总数的比值。（选择性必修2P3) 3.迁入率和迁出率：对一个种群来说，单位时间内 迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比值，分 别称为迁人率或迁出率。（选择性必修2P4) 4.年龄结构：一个种群中各年龄期的个体数目的比 例，大致可以分为增长型、稳定型和衰退型三种 类型。（选择性必修2P4) 5.性别比例：又称性比，是指种群中雌雄个体数目 的比例。（选择性必修2P4) 6.环境容纳量：一定的环境条件所能维持的种群最 大数量，又称K值。（选择性必修2P9)》 7.群落：在相同时间聚集在一定地域中各种生物种 群的集合。（选择性必修2P22) 8.物种丰富度：一个群落中的物种数目。（选择性必 修2P23) 9.原始合作：两种生物共同生活在一起时，双方都 受益，但分开后，各自也能独立生活。（选择性必 修2P24) 10.互利共生：两种生物长期共同生活在一起，相互 依存，彼此有利。（选择性必修2P24) 11.捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。（选 择性必修2P24) 12.寄生：一种生物从另一种生物（宿主）的体液、组 织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产 生危害的现象。（选择性必修2P24) 20考前回归扫除障碍 26.温度参与植物生长发育的调节 (1)树木年轮形成的原因是春夏季细胞分裂快、 细胞体积大，在树干上形成颜色较浅的带；秋冬 季细胞分裂慢、细胞体积较小，在树干上形成颜 色较深的带。 (2)春化作用：经一定时间的低温诱导促使植物 开花的作用。（选择性必修1P107思考·讨论） 27.根的向地生长和茎的背地生长的意义：根向地 生长，可以深扎根，利于吸收水分和无机盐；茎背 地生长，可以将枝条伸向天空，利于吸收阳光进 行光合作用。（选择性必修1P107旁栏） 上物与环境 13.种间竞争：两种或更多种生物共同利用同样的 有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。（选 择性必修2P24) 14.生态位：一个物种在群落中的地位和作用，包括 所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他 物种的关系等。（选择性必修2P27) 15.演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落 代替的过程。（选择性必修2P38) 16.初生演替：在一个从来没有被植物覆盖的地面， 或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地 方发生的演替，如在沙丘、火山岩、冰川泥上进行 的演替。（选择性必修2P41) 17.次生演替：在原有植被虽已不存在，但原有土壤 条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他 繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替， 如在火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的 农田上进行的演替。（选择性必修2P41) 18.生态系统：在一定空间内，由生物群落与它的非 生物环境相互作用而形成的统一整体。（选择性 必修2P48) 19.食物网：食物链彼此相互交错连接成的复杂营 养关系。（选择性必修2P51) 20.生态系统的能量流动：生态系统中能量的输入、 传递、转化和散失的过程。（选择性必修2P54) 21.生态系统的物质循环：组成生物体的碳、氢、氧、 氮、磷、硫等元素，都在不断进行着从非生物环境 到生物群落，又从生物群落到非生物环境的循 环过程。（选择性必修2P63) 22.生物富集：生物体从周围环境吸收、积蓄某种元 素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过 环境浓度的现象。（选择性必修2P64) 23.物理信息：自然界中的光、声、温度、湿度、磁场 等，通过物理过程传递的信息。（选择性必修2 P69) 24.化学信息：在生命活动中，生物产生的一些可以 传递信息的化学物质。（选择性必修2P69) 25.行为信息：动物的特殊行为，主要指各种动作，这 些动作也能够向同种或异种生物传递某种信 息。（选择性必修2P69) 26.负反馈：在一个系统中，系统工作的效果，反过来 又作为信息调节该系统的工作，并且使系统工 作的效果减弱或受到限制，它可使系统保持稳 定。（选择性必修2P74) 27.生态系统的稳定性：生态系统维持或恢复自身 结构与功能处于相对平衡状态的能力。（选择性 必修2P74) 28.抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自 身的结构与功能保持原状（不受损害）的能力。 (选择性必修2P75) 29.恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素 的破坏后恢复到原状的能力。（选择性必修2 P75) 30.生态足迹：在现有技术条件下，维持某一人口单 位生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水 域的面积。生态足迹的值越大，代表人类所需的 资源越多，对生态和环境的影响就越大。（选择 性必修2P82~83) 31.生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生 物等，它们所拥有的全部基因，以及各种各样的 生态系统，共同构成了生物多样性。（选择性必 修2P90) 32.生态工程：人类应用生态学和系统学等学科的 基本原理和方法，对人工生态系统进行分析、设 计和调控，或对已被破坏的生态环境进行修复、 重建，从而提高生态系统的生产力或改善生态 环境，促进人类社会与自然环境和谐发展的系 统工程技术或综合工艺过程。（选择性必修2 P99) 二教材黑体字 1.自然界有类似细菌在理想条件下种群增长的形 式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画 出曲线来表示，曲线则大致呈“J”形。（选择性必 修2P8) 2.种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定，增 长曲线呈“S”形。（选择性必修2P9) 3.种间关系主要有原始合作（互惠）、互利共生、种间 竞争、捕食和寄生等。（选择性必修2P24) 4.群落的空间结构包括垂直结构和水平结构等。 (选择性必修2P25) 5.适应变化的种群数量增长或得以维持，不适应的 数量减少甚至被淘汰。（选择性必修2P41) 6.生命活动的正常进行，离不开信息的作用；生物种 群的繁衍，也离不开信息的传递。（选择性必修2 P71) 7.信息还能够调节生物的种间关系，进而维持生态 系统的平衡与稳定。（选择性必修2P71) 8.生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状 态，就是生态平衡。（选择性必修2P73) 9.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系 统具备自我调节能力的基础。（选择性必修2 P74) 10.生物多样性的价值有直接价值、间接价值以及 目前人类尚不清楚的潜在价值。（选择性必修2 P91) 11.生态工程以生态系统的自组织、自我调节功能 为基础，遵循着整体、协调、循环、自生等生态学 基本原理。（选择性必修2P99) 三结论性语句 1.估算种群密度常用的方法之一是样方法；调查草 地上蒲公英的密度，农田中某种昆虫卵的密度， 作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等，都可以 采用样方法。（选择性必修2P2) 2.许多动物的活动能力强，活动范围大，不宜用样 方法来调查它们的种群密度。常用的方法之一 是标记重捕法。（选择性必修2P3) 3.种群密度是种群最基本的数量特征，出生率和死 亡率、迁入率和迁出率直接决定种群密度，年龄 结构和性别比例间接影响种群密度。（选择性必 修2P4) 4.种群增长的“J”形曲线是在理想条件下，即食物和 空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和竞争物种等 条件下获得的。用数学公式表示：N,=N。X入' (选择性必修2P8~9) 5.种群增长的“S”形曲线是在资源和空间有限、种 内竞争加剧、天敌数量增加等条件下获得的。（选 择性必修2P9) 6.K值是指一定的环境条件所能维持的种群最大 数量。K值受环境的影响，不是固定不变的。 (选择性必修2P9) 考前回归扫除障碍21 7.在“S”形曲线中捕鱼的最佳时期是大于K/2(捕 捞后剩余种群数量处在K/2左右)，原因是K/2 时种群数量增长速率最大。（选择性必修2P9) 8.建立自然保护区，给大熊猫更宽广的生存空间， 改善它们的栖息环境，从而提高环境容纳量，是 保护大熊猫的根本措施。（选择性必修2P9) 9.在自然界中，气候、食物、天敌、传染病等均会影响 种群数量，故对于大多数生物来说，种群数量总 是在波动中。（选择性必修2P10) 10.植物的分层与对光的利用有关：不同植物适于 在不同的光照强度下生长。这种分层现象显著 提高了群落利用阳光等环境资源的能力。除了 光照，在陆生群落中，决定植物地上分层的环境 因素还有温度等条件；决定植物地下分层的环 境因素则是水分、无机盐等。（选择性必修2 P26) 11.群落中植物的垂直分层为动物创造了多种多样 的栖息空间和食物条件，因此，动物也有分层现 象。（选择性必修2P26) 12.群落的结构特征不仅表现在垂直方向上，也表 现在水平方向上。例如，某草地在水平方向上， 由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光 照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及 人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着 不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，它 们常呈镶嵌分布。（选择性必修2P26) 13.群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位， 这有利于不同生物充分利用环境资源，是群落 中物种之间及生物与环境间协同进化的结果。 (选择性必修2P28) 14.土壤小动物对动植物遗体的分解起着重要的辅 助作用。许多土壤动物有较强的活动能力，而且 身体微小，因此不适于用样方法进行调查。常用 取样器取样的方法进行采集、调查。（选择性必 修2P30) 15.常用的统计物种相对数量的方法有两种：一是 记名计算法；二是目测估计法。记名计算法是指 在一定面积（体积）的样地中，直接数出各个种群 的个体数目，这一般用于个体较大、种群数量有 限的物种。目测估计法是按预先确定的多度等 级来估计单位面积（体积）中的种群数量。等级 的划分和表示方法有非常多、多、较多、较少、少、 很少，等等。（选择性必修2P30) 22考前回归扫除障碍 16.初生演替的过程：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓 阶段→草本植物阶段→灌木阶段乔木阶段。 (选择性必修2P38~39) 17.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演 替的方向和速度进行。（选择性必修2P42) 18.生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营 养结构。（选择性必修2P50) 19.生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解 者及非生物的物质和能量。（选择性必修2 P50) 20.生产者可以说是生态系统的基石。消费者能够 加快生态系统的物质循环。此外，消费者对于植 物的传粉和种子的传播等具有重要作用。分解 者能将动植物遗体残骸和动物粪便分解成无机 物。因此，生产者、消费者和分解者是紧密联系， 缺一不可的。（选择性必修2P50) 21.食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物 质循环和能量流动的渠道。（选择性必修2 P52) 22.地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来 自太阳。（选择性必修2P55) 23.摄入量、同化量、粪便量的关系：摄入量=同化 量十粪便量。（选择性必修2P55) 24.每一营养级同化的能量去向（两个去向）三在呼 吸作用中以热能形式散失十用于生长、发育和繁 殖等生命活动。（选择性必修2P55) 25.除最高营养级外，其余每一营养级同化的能量 的去向（四个去向）一呼吸作用十流入下一营养 级十流向分解者十未利用。（选择性必修2 P55) 26.能量单向流动的原因：捕食关系不可逆转、散失 的热能无法被利用。（选择性必修2P56) 27.能量流动逐级递减的原因：每一营养级的同化 量都有一部分在呼吸作用中以热能的形式散 失，一部分被分解者分解利用和一部分未利用。 (选择性必修2P56) 28.能量在相邻两个营养级间的传递效率=该营养 级同化量/上一营养级同化量×100%，一般为 10%~20%。(选择性必修2P57) 29.研究生态系统的能量流动的意义 (1)可以帮助人们将生物在时间、空间上进行合 理配置，增大流入某个生态系统的总能量。 (2)帮助人们科学地规划和设计人工生态系统， 使能量得到最有效的利用。 (3)帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动 关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的 部分。（选择性必修2P58) 30.碳在非生物环境和生物群落之间主要是以二氧 化碳的形式循环的。非生物环境中的碳元素进 入生物群落依赖光合作用、化能合成作用。生物 群落中的碳进人非生物环境主要依赖呼吸作用 (分解者的呼吸作用通常称之为分解作用)，还可 以通过化石燃料的燃烧。（选择性必修2P62) 31.减缓温室效应的措施有①植树造林；②减少化 石燃料燃烧等。（选择性必修2P63) 32.生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信 息传递。物质作为能量的载体，能量作为动力， 信息可以调节物质循环和能量流动的方向。（选 择性必修2P65) 33.生态系统中的信息传递既存在于同种生物之 间，也发生在不同生物之间，还能发生在生物与 非生物环境之间。（选择性必修2P71) 34.信息传递在农业生产中的应用主要有两个方 面：一是提高农高产品的产量；二是对有害动物 进行控制。（选择性必修2P71) 35.目前控制动物危害的技术方法大致有化学防 治、生物防治和机械防治。这些方法各有优点， 但是目前人们越来越倾向于利用对人类生存环 境无污染的、有效的生物防治。（选择性必修2 P72) 36.一般来说，生态系统中的生物种类越多，食物网 越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性 就越高。（选择性必修2P75) 37.维持生态平衡，提高生态系统的稳定性，一方面 要控制对生态系统的千扰强度，在不超过生态 系统自我调节能力的范围内，合理适度地利用 生态系统；另一方面，对人类利用强度较大的生 态系统，应给予相应的物质、能量的投人，保证生 态系统内部结构与功能的协调。（选择性必修2 P76) 38.生活方式不同，生态足迹的大小可能不同。例 如，与步行相比，开车出行会增大生态足迹。增 加的部分既包括汽车对道路、停车场的直接占 用面积，也包括吸收尾气所需要的林地面积等。 又如，与食用蔬菜相比，吃牛肉也会增大生态足 迹。（选择性必修2P83) 39.全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、 水资源短缺、臭氧层破坏、土地荒漠化、生物多样 性丧失以及环境污染等。（选择性必修2P85) 40.近些年来，我国大力推进生态文明建设，促进人 与自然和谐共生，采取了一系列措施，使整体生 态环境得到了明显改善。（选择性必修2P87) 41.生物多样性包括遗传多样性（基因多样性）、物种 多样性和生态系统多样性。（选择性必修2 P90) 42.生物多样性的价值：一是目前人类尚不清楚的 潜在价值；二是对生态系统起到重要调节功能 的间接价值（也叫作生态功能），如森林和草地对 水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等 方面的作用；三是对人类有食用、药用和作为工 业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研 究和文学艺术创作等非实用意义的直接价值。 (选择性必修2P91~92) 43.生物多样性的间接价值明显大于它的直接价 值。（选择性必修2P92) 44.我国生物多样性的保护可以概括为就地保护和 易地保护两大类。（选择性必修2P94) 45.就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物 种建立自然保护区以及国家公园等，这是对生物 多样性最有效的保护。（选择性必修2P94) 46.易地保护是指把保护对象从原地迁出，在异地 进行专门保护。例如，建立植物园、动物园以及 频危动植物繁育中心等，这是为行将灭绝的物 种提供最后的生存机会。此外，建立精子库、种 子库、基因库，利用生物技术对濒危物种的基因 进行保护，等等，也是保护濒危物种的重要措施。 (选择性必修2P94~95) 47.生态工程建设的目的就是遵循生态学规律，充 分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经 济效益和生态效益的同步发展。（选择性必修2 P99) 48.与传统的工程相比，生态工程是一类少消耗、多 效益、可持续的工程体系。（选择性必修2P99) 49.循环是指在生态工程中促进系统的物质迁移与 转化，既保证各个环节的物质迁移顺畅，也保证 主要物质或元素的转化率较高。（选择性必修2 P100) 50.处理好生物与环境、生物与生物的协调与平衡， 需要考虑环境容纳量。如果生物的数量超过了 环境承载力的限度，就会引起系统的失衡和破 坏。（选择性必修2P101) 51.自然生态系统是通过生物与环境、生物与生物 之间的协同进化而形成的一个不可分割的有机 考前回归扫除障得23 整体。遵循整体原理，首先要遵从自然生态系统 的规律，各组分之间要有适当的比例，不同组分 之间应构成有序的结构，通过改变和优化结构， 达到改善系统功能的目的。其次，人类处在一个 社会一经济一自然复合而成的巨大系统中。进 行生态工程建设时，不仅要考虑自然生态系统 的规律，更要考虑经济和社会等系统的影响力。 (选择性必修2P101) 四边角知识 1.估算种群密度的方法除常用的样方法和标记重 捕法外，还有红外触发相机拍照法、调查动物粪便 法等。（选择性必修2P6生物科技进展） 2.对家鼠等有害动物的控制，可以采取器械捕杀、 药物防治等措施。从环境容纳量的角度思考，可 以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量，从 而对其进行控制。（选择性必修2P10思考·讨 论2) 3.在探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中， 酵母菌种群数量的变化在时间上形成自身对照， 因此无须设置空白对照组，但要获得准确的实验 数据，必须重复实验，求平均值。还可以进一步探 究影响酵母菌种群数量增长的因素。（选择性必 修2P11探究·实践) 4.一般来说，食物和天敌等生物因素对种群数量的 作用强度与该种群的密度是相关的，称为密度制 约因素。而气温和千旱等气候因素以及地震、火 灾等自然灾害，对种群的作用强度与该种群的密 度无关，称为非密度制约因素。（选择性必修2 P16小字) 5.四大家鱼的混养就是利用了它们在池塘中占据 着不同的生态位。（选择性必修2P28与社会的 联系) 6.“螟蛉有子，蜾赢负之”所描述的两种生物之间是 捕食关系。蝉与树之间是寄生关系；蚕与桑树之 间是捕食关系。（选择性必修2P29拓展应用1） 专题八生生 一核心概念 1.培养基：按照微生物对营养物质的不同需求，配制 出的供其生长繁殖的营养基质。（选择性必修3 P9) 2.消毒：使用较为温和的物理、化学或生物等方法 杀死物体表面或内部一部分微生物。（选择性必 修3P10) 24考前回归扫除障得 7.研究土壤中小动物类群丰富度的取样方法一一 取样器取样法；统计群落中的物种相对数量的常 用方法—记名计算法和目测估计法；采集小动 物的方法—诱虫器采集和吸虫器采集。（选择 性必修2P30探究·实践) 8.火山爆发后环境条件发生了变化。在火山爆发 后，有些物种可能会消失；在恢复过程中外来新 物种可能会进人，群落结构因此而发生了变化， 一般不能恢复原来群落的结构。（选择性必修2 P38问题探讨2) 9.在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是 指优势取代，而不是“取而代之”。形成森林后，乔 木占据了优势，取代了灌木的优势地位，但在森 林中各种类型的植物一般都是存在的。（选择性 必修2P40思考·讨论3) 10.生活在水深100m以下的生物，从生态系统的 组成成分看，主要是消费者和分解者。[选择性 必修2P52拓展应用(3)] 11.生态系统中的能量流动和转化遵循能量守恒定 律。能量在生态系统中流动、转化后，一部分储 存在生态系统（生物体有机物）中，另一部分在呼 吸作用中以热能的形式散失，两者之和与流入生 态系统的能量相等。（选择性必修2P55思考· 讨论1) 12.DDT和六六六都是不易分解的物质，可沿着食 物链逐渐在生物体内聚集，最终积累在食物链 的顶端。（选择性必修2P63相关信息） 13.物质循环和能量流动借助食物链（网）进行，而信 息传递既可以发生在生物与生物之间，也可以 发生在非生物环境和生物体之间。能量流动的 特点是单向流动、逐级递减，物质可以循环利用， 信息传递往往是双向的。（选择性必修2P69 旁栏) 14.桑基鱼塘应用的生态工程基本原理有自生、循环、 协调、整体。（选择性必修2P103思考·讨论2） 物技术与工程 3.灭菌：使用强烈的理化方法杀死物体内外所有的 微生物，包括芽孢和孢子。（选择性必修3P10) 4.纯培养：由单一个体繁殖所获得的微生物群体称 为纯培养物，获得纯培养物的过程就是纯培养。 (选择性必修3P11) 5.菌落：分散的微生物在适宜的固体培养基表面 或内部可以繁殖形成肉眼可见的、有一定形态结