专题19 高效复习必备&考点内容梳理(精讲册)-【实战高考】2026年高考生物总复习（山东专版）

专题 9 生态系统及其稳定性、人与环境 ⊙ 考什么⊙》 高边复习必备 ①生态系统的组成成分及其关系；②生态系统的营养结构一一食物链和食物网；③生态系 复习要点 统的功能一能量流动、物质循环和信息传递；④生态系统的稳定性；⑤生态足迹与人口 增长；⑥全球环境问题及成因；⑦生物多样性及价值；⑧生态工程的原理及实例 1.考查题型：选择题和非选择题。 2.命题趋势：①能量流动的过程分析及计算，如2025年山东卷第12题、2024年山东卷第 考情 12题、2023年山东卷第13题、2021年山东卷第24题；②生态农业、有机农业与普通农业 的比较，如2022年山东卷第11题、2020年山东卷第24题；③害虫防治、濒危动物保护等， 如2024年山东卷第11题、2020年山东卷第10题 学什么 考点内容梳理 考点1生态系统的结构（山东高考6年2考） 在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体，叫作生态系 生态系统的概念 统。生物圈是地球上最大的生态系统 非生物的物质和能量一光、水、空气等 功能和地位可将无机物合成有机物，是生态系统的基石 一生产者 主要类群自养型生物绿色植物、蓝细菌、硝化细菌等) 组成成分 功能能够加快生态系统的物质循环，对植物的传粉和种子的传播等有重要作用 生物群落 消费者 主要类群异养型生物（植食性动物、肉食性动物、寄生动植物等 功能能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物 分解者一 主要类群腐生型生物（细菌、真芮等 a起点是生产者，为第一营养级；b.终点是不被其他动物所食的动物，是 生态系统的结构 特点最高营养级；，般不会超过五个营养级；山只包含生产者和消费者 食物 数量关系消费者级别=营养级级别-1 单向性一食物链中的捕食关系是长期进化形成的，通常不会逆转 种间关系只有捕食关系 营养结构 概念 生态系统中许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系 种绿色植物可能是多种植食性动物的食物 形成原因 食 种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食 网 同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的营养级 特点 食物网中两种生物之间的种间关系有捕食、竞争（有时同时具有这两种关系） 功能 食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道 348 Q专题19生态系统及其稳定性、人与环境 考点2生态系统的功能一能量流动（山东高考6年6考）》 一、对能量流动的理解 源头：太阳能 途径：食物链、食物网 传递 流经生态系统的总能量：生产者固定的总能量 输入 H能 形式：有机物中的化学能 生理过程：光合作用和化能合成作用 转化 太阳能→有机物中的化学能→热能 形式：最终以热能形式散失 单向流动，逐级递减，相邻两个营养级的能量 特点 散失 过程：自身呼吸作用 传递效率为10%~20% 二、能量流动的过程 1.第一营养级的能量流动 呼吸作用以热能形式散失 太阳能生产者通过光合作用固定 被下一营养级所摄食 用于生长、发育、繁殖 分解者利用 未被利用 2.第二营养级的能量流动过程分析 (1)输入该营养级的总能量是指图中的b。 粪便(c 初级消费 (2)粪便中的能量(c)不属于该营养级同化的能量，应 者摄人(a) 为第一营养级（生产者）同化的能量。 分 初级消费 者同化⑥) (3)初级消费者同化的能量(b)=d十e。 利遗体残骸用于生长、发 作用 (4)用于生长、发育和繁殖的能量(e)=f+i十j。 用 (f) 1育和繁殖(e) (d) 呼吸 【提醒】未被利用是指在一定的研究时间内，未被自身呼 散失 作用 次级消费 散失 者同化() 未被利用() 吸消耗也未被下一营养级和分解者利用的能量。 考点3生态系统的功能一物质循环和信息传递（山东高考6年2考）】 一、生态系统的物质循环 1.物质循环 物质：组成生物体的碳、氢、氧、氨、磷、硫等元素。范围：生物群落和无机环境之间。特点：全球 性、循环往复流动。实例：碳循环等。 2.碳循环 大气中的C0,库 (1)循环形式：碳在生物群落与非生物环境之间主要以C○2 光 ↑呼 吸 的形式循环。 作 作 烧 防 用用 用 (2)过程图解：如图。 植物 摄食 动物 化石燃料 3.生物富集 动植物残骸 (1)概念：生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解 的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象，称作生物富集。 (2)特点：①有害物质在生物体内的浓度沿食物链不断积累，最终积累在食物链的顶端；②有害 物质可以通过大气、水和生物迁移等途径扩散到世界各地，因此生物富集具有全球性。 349 讲解 实战高考·生物学) 二、生态系统的信息传递 涉及声音、光、温度等物理因素物理信息 信息的种类 信息传递 信息载体为化学物质，如生物碱化学信息 及判断方法 涉及特殊行为，如蜜蜂跳舞 行为信息 范围和特点 一般在生物与生物之间或生物与非生物环境之间，往往是双向的 作用生命活动的正常进行，离不开信息的作用 个体 实例 海豚靠“回声定位”取食或御敌；莴苣、烟草的种子萌发需接收特定波长的光 信息传递 作用 作用种群的繁衍离不开信息的传递 种群 实例 植物开花需要光信息刺激；雌、雄昆虫交尾涉及性外激素 群落和 作用信息能够调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定 生态系统 实例捕食者与被捕食者依赖信息追捕猎物或躲避猎捕 应用 (1)提高农畜产品的产量；(2)对有害动物进行控制 考点4 生态平衡及生态系统的稳定性（山东高考6年1考）》 生态 概念 生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态 平衡 特征 结构平衡、功能平衡、收支平衡 生态系统维持或恢复自身结构与功能处于相对平衡状态的能力（强调生态 概念 系统维持生态平衡的能力) 形成原因 生态系统具有自我调节能力 调节基础 负反馈调节 类型 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 实质 保持自身结构与功能相对稳定 恢复自身结构与功能相对稳定 核心 抵抗干扰，保持原状 遭到破坏，恢复原状 生态 般来说，生态系统中的组分越 生态系统在受到不同的干扰（破坏）后， 系统 特点 多，食物网越复杂，其抵抗力稳定 生态系统稳 其恢复速度与恢复时间是不一样的 的稳 性就越高 定性的表现 定性 ①一般来说，抵抗力稳定性较高的生态系统，恢复 力稳定性较低，反之亦然；②二者是同时存在于同 抵抗力稳定性 联系 系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作 恢复力稳定性 用，共同维持生态系统的稳定，如图所示。 营养结构复杂程度 注意：冻原、沙漠等生态系统的两种稳定性都比较低 ①控制对生态系统的干扰强度，在不超过生态系统自我调节能力的范围内， 提高措施 合理适度地利用生态系统；②对人类利用强度较大的生态系统，应给予相应 的物质、能量的投入，保证生态系统内部结构与功能的协调 350 Q专题19生态系统及其稳定性、人与环境 考点5生态环境的保护和生态工程（山东高考6年1考） 一、人口增长与生态足迹 1.生态足迹的概念分析：如图。 生态足迹，又叫生态占用，是指在现有技术条件下， 概念 维持某一人口单位（一个人、一个城市、一个国家或 2.人口增长带来的环境压力 全人类)生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水 域的面积 (1)生态承载力：地球提供资源的能力。 a.生态足迹的值越大，代表人类所需的资源越多，对 (2)人口增加，生态足迹总量增大。 特点 生态和环境的影响就越大 b.生活方式不同，生态足迹的大小可能不同 (3)人口增长过快，可能出现生态赤字 人口规模、生活消费水平、技术条件和生产力水平等 二、关注全球性生态环境问题 因素 1.主要类型及原因 问题 全球气候变化 水资源短缺 臭氧层破坏 土地荒漠化 生物多样性丧失 环境污染 氟氯烃、哈龙等 C02等温室气体 人口剧增，人类 生物生存的环境 各种污染 原因 化合物的大量 人类的活动 的大量排放 的活动 被破坏 物的排放 使用 2.特点：具有全球性。 3.影响：对生物圈的稳态造成严重威胁，并且影响到人类的生存和可持续发展。 三、生物多样性及其保护 层次遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性 直接价值：对人类有食用、药用和作为工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文 学艺术创作等非实用意义的价值。 价值 间接价值：体现在调节生态系统的功能等方面。 潜在价值：目前尚不清楚的价值 ①人类活动对野生物种生存环境的破坏：主要表现为使得某些物种的栖息地丧失和碎片化。 生 ②掠夺式利用：包括过度采伐、滥捕乱猎（物种生存受到威胁的重要原因）。 丧失 ③环境污染。 多样性 原因 ④农业和林业品种的单一化：会导致遗传多样性的丧失，以及与之相应的经长期协同进化的物 种消失。 ⑤外来物种的盲目引入 ①就地保护：在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等，这是对生物 保护 多样性最有效的保护。 措施 ②易地保护：把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。 ③建立精子库、种子库、基因库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护 四、生态工程 1.生态工程建设的目的：遵循生态学规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效 益和生态效益的同步发展。 351 讲解册 实战高考·生物学 2.生态工程的基本原理 内容由生物组分产生的自组织、自我优化、自我调节、自我更新和维持 自生 措施 有效选择生物组分并合理布设 需要创造有益于生物组分的生长、发育、繁殖，以及它们形成互利共存关系的条件 内容在生态工程中促进系统的物质迁移与转化，既保证各个环节的物质迁移顺畅，也保证 主要物质或元素的转化率较高 循环 措施通过系统设计实现不断循环，使前一环节产生的废物尽可能地被后一环节利用，减少 整个生产环节“废物”的产生 内容在进行生态工程建设时，生物与环境、生物与生物的协调与适应也是需要考虑的问题 协调 措施「 考虑生物的生态适应性 一考虑环境容纳量 内容几乎每个生态工程都是具有多组分、复杂结构及综合功能的系统，这样的复杂系统建 设必须以整体观为指导 整体 遵从自然生态系统的规律，各组分之问要有适当的比例，不同组分之间应构成有序 措施 的结构，通过改变和优化结构，达到改善系统功能的目的 不仅要考虑自然生态系统的规律，更要考虑经济和社会等系统的影响力 3.判断生态工程遵循的原理的方法 强调物质循环、废物利用、减轻环境污染→循环原理。 体现物种多，营养关系复杂，提高自我调节能力→自生原理。 强调生物与环境的协调与平衡，涉及环境承载力→协调原理。 涉及自然、经济和社会，如林业生态工程建设→整体原理。 题型各个击破 。。。。。。 题型能量流动的相关计算 效率分别为a%、b%、c%,若A的能量为 M,则D获得的能量为MXa%×b%Xc%。 题型解读 (2)若给出的是各营养级同化能量值，可直 1.能量传递效率中的“定值”计算 接按同化能量比例计算。 选最短食物链， 获能量最多 2.具有人工能量输入的计算 知低营养级 按×20%计算 对于一些特殊状态下有人工能量输人的生 求高营养级 选最长食物链， 获能量最少 态系统，在进行能量流动计算时，要注意输 按×10%计算 入能量的正确处理。如对某生态系统的第 选最长食物链， 需能量最多 二营养级人工补充能量，则计算第一营养级 知高营养级 按÷10%计算 到第二营养级能量传递效率时，不能考虑人 求低营养级 选最短食物链， 需能量最少 工补充能量，而进行第二营养级到第三营养 按÷20%计算 级能量传递效率计算时，需考虑人工补充能 (1)已知营养级间能量传递效率，不能按“最 量，因第二营养级同化的能量由来自第一营 值”计算，而需按具体数值计算。如A→B→ 养级的能量和人工补充的能量两部分组成， C→D中，各营养级间从低到高的能量传递 这两部分都参与传向第三营养级的过程。 352