专题5 遗传的分子基础、变异与进化-【红对勾讲与练】2026年高考生物二轮复习考前必备

10.鸡的性别决定方式与人类、果蝇的不同。雌性个 体的两条性染色体是异型的(ZW),雄性个体的 两条性染色体是同型的(ZZ)。(必修2P38) 11.多基因遗传病在群体中的发病率比较高。多基 因遗传病主要包括一些先天性发育异常和一些 常见病，如原发性高血压、冠心病、哮喘和青少年 型糖尿病等。（必修2P92~93) 12.遗传病的检测和预防 (1)禁止近亲结婚（最简单有效的方法）的原因： 近亲结婚后代患隐性遗传病的机会增大 (2)遗传咨询（主要手段）：诊断→分析判断→推 算后代再发风险率→提出防治对策和建议。 (3)提倡适龄生育。 (4)产前诊断：如羊水检查、B超检查、孕妇血细 胞检查、基因检测等。（必修2P94) 四边角知识 1.融合遗传的核心观点是两个亲本杂交后，双亲的 遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出 介于双亲之间的性状。按照该观点，以融合遗传 方式传递的性状不会发生分离。（必修2P2问题 探讨) 2.水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，非糯性花 粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而 糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红色。 现在用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂 交，取F,花粉加碘液染色，在显微镜下观察，结果 为半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。（必修2 P8拓展应用1) 3.要得到遗传因子组成为YyRr的黄色圆粒豌豆， 亲代除了（纯合）黄色圆粒和绿色皱粒外(F2重组 专题五遗传的分 一核心概念 1.基因：通常是有遗传效应的DNA片段。（必修2 P59) 2.转录：RNA是在细胞核中，通过RNA聚合酶以 DNA的一条链为模板合成的，这一过程叫作转 录。（必修2P65) 3.翻译：游离在细胞质中的各种氨基酸，就以mRNA 为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一 过程叫作翻译。（必修2P66) 4.密码子：mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基 酸。每3个这样的碱基叫作1个密码子。（必修2 P66) 10 考前回归扫除障碍 类型占6/16)，还可以是（纯合）黄色皱粒和绿色 圆粒(F,重组类型占10/16)。（必修2P10旁栏） 4.在豌豆杂交实验之前，孟德尔曾花了几年时间研 究山柳菊，结果却并不理想，其主要原因：山柳菊 没有既容易区分又可以连续观察的相对性状；山 柳菊有时进行有性生殖，有时进行无性生殖；山 柳菊的花小，难以做人工杂交实验。（必修2P12 思考·讨论) 5.自然界有些动植物的某些个体是由未受精的生 殖细胞（如卵细胞）单独发育来的，如蜜蜂中的雄 蜂等。这些生物虽然体细胞中的染色体数目减 少了一半，但它们仍能正常生活。原因是它们仍 具有一整套非同源染色体，这套染色体携带着控 制该种生物所有性状的一整套基因。（必修2 P32拓展应用2) 6.人的体细胞中有23对染色体，但能出生的三体综 合征患者的种类极少，原因可能是发生这类染色 体数目变异的受精卵不能发育，或在胚胎发育的 早期就天折了。（必修2P32拓展应用3） 7.人类的X染色体和Y染色体，无论大小还是携带 的基因种类和数量都有差别。X染色体比Y染 色体大，携带的基因多，所以许多位于X染色体 上的基因在Y染色体上无相应的等位基因。（必 修2P35正文) 8.人们发现，偶尔会有原来下过蛋的母鸡，以后却 变成公鸡，这是鸡的性反转现象，这是因为在某 种环境因素的作用下，性腺出现反转现象，但遗 传物质不变，性染色体组成不变，仍然是ZW。 (必修2P40非选择题3) 子基础、变异与进化 5.反密码子：tRNA上的3个相邻碱基可以与 mRNA上的密码子互补配对，叫作反密码子， (必修2P67) 6.表观遗传：生物体基因的碱基序列保持不变，但基 因表达和表型发生可遗传变化的现象。（必修2 P74) 7.基因突变：DNA分子中发生碱基的替换、增添或 缺失，而引起的基因碱基序列的改变。（必修2 P81) 8.基因重组：在生物体进行有性生殖的过程中，控 制不同性状的基因的重新组合。（必修2P84) 9.染色体变异：生物体的体细胞或生殖细胞内染色 体数目或结构的变化。（必修2P87) 10.染色体组：细胞中的一组非同源染色体，在形态 和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育 的全部遗传信息。（必修2P87) 11.二倍体、多倍体与单倍体：由受精卵发育而来的 个体，体细胞中含有两个染色体组的个体，就叫 二倍体。由受精卵发育而来的个体，体细胞中含 有三个或三个以上染色体组的个体，就叫多倍 体。单倍体是指体细胞中的染色体数目与本物 种配子染色体数目相同的个体。（必修2P87~88) 12.种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体 的集合。（必修2P110) 13.基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基 因。（必修2P111) 14.基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全 部等位基因数的比值。（必修2P111) 15.物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可 育后代的一群生物。（必修2P116) 16.地理隔离：同种生物由于地理障碍而分成不同 的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。 (必修2P116) 17.生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配 的，即使交配成功，也不能产生可育的后代的现 象。（必修2P116) 18.隔离：地理隔离和生殖隔离都是指不同群体间 的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现 象，这里统称为隔离。（必修2P116) 19.协同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间 在相互影响中不断进化和发展。（必修2P121) 二教材黑体字 1.因为绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说 DNA是主要的遗传物质。（必修2P46) 2.碱基之间的这种一一对应的关系，叫作碱基互补 配对原则。（必修2P50) 3.DNA的复制是以半保留的方式进行的。（必修2 P55) 4.DNA复制是一个边解旋边复制的过程，需要模 板、原料、能量和酶等基本条件。DNA独特的双 螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互 补配对，保证了复制能够准确地进行。（必修2 P56) 5.遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基 排列顺序的千变万化，构成了DNA的多样性，而 碱基特定的排列顺序，又构成了每个DNA分子 的特异性。（必修2P59) 6.遗传信息可以从DNA流向DNA,即DNA的复 制；也可以从DNA流向RNA,进而流向蛋白质， 即遗传信息的转录和翻译。（必修2P69) 7.生命是物质、能量和信息的统一体。（必修2 P69) 8.基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控 制生物体的性状。（必修2P71) 9.基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物 体的性状。（必修2P71~72) 10.细胞分化的本质就是基因的选择性表达。（必修2 P72) 11.基因检测是指通过检测人体细胞中的DNA序 列，以了解人体的基因状况。（必修2P94) 12.基因突变产生新的等位基因，这就可以使种群 的基因频率发生变化。（必修2P112) 13.在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生 定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。 (必修2P114) 14.隔离是物种形成的必要条件。（必修2P118) 15.适应是自然选择的结果；种群是生物进化的基 本单位；突变和基因重组提供进化的原材料，自 然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通 过隔离形成新的物种：生物进化的过程实际上 是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过 程；生物多样性是协同进化的结果。（必修2 P123) 三结论性语句 1.格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验的结论是已 经加热致死的S型细菌中含有促使R型活细菌转 化为S型活细菌的“转化因子”。（必修2P43) 2.艾弗里等人的肺炎链球菌体外转化实验的设计 思路是每个实验组特异性去除了某种物质。该 实验证明了DNA是遗传物质，而蛋白质等其他 物质不是遗传物质。（必修2P44) 3.在T2噬菌体的化学组成中，60%是蛋白质，40% 是DNA。对这两种物质的分析表明：仅蛋白质分 子中含有硫，磷几乎都存在于DNA分子中。T2 噬菌体侵染大肠杆菌后，就会在自身遗传物质的 作用下，利用大肠杆菌体内的物质来合成自身的 组成成分，进行大量增殖。（必修2P45) 4.赫尔希和蔡斯的实验过程：①在分别含有放射性 同位素35S和放射性同位素2P的培养基中培养 考前回归扫除障得11 大肠杆菌（思考：为什么不能同时用5S和32P标 记大肠杆菌)；②再用上述得到的大肠杆菌培养 T2噬菌体，得到DNA含有P标记或蛋白质含 有5S标记的T2噬菌体；③然后，用5S标记的 T2噬菌体和2P标记的T2噬菌体分别侵染未被 标记的大肠杆菌，经过短时间的保温后，用搅拌 器搅拌、离心④离心后，检测上清液和沉淀物中 的放射性物质。在细菌裂解释放出的噬菌体中， 可以检测到2P标记的DNA,但不能检测到5S标 记的蛋白质。（必修2P45~46) 5.实验误差分析：①用2P标记的噬菌体侵染大肠 杆菌，上清液中含放射性的原因是保温时间过短 或过长；②用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉 淀物中有放射性的原因是搅拌不充分，有少量 含5S的噬菌体外壳吸附在细菌表面，随细菌离心 到沉淀物中。（必修2P45) 6.搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌 分离。离心的目的是让上清液中析出质量较轻 的T2噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被 侵染的大肠杆菌。（必修2P45) 7.在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理” 或“减法原理”。与常态比较，人为增加某种影响 因素的称为“加法原理”。与常态比较，人为去除 某种影响因素的称为“减法原理”。（必修2P46) 8.DNA是由两条单链组成的，这两条链按反向平行 方式盘旋成双螺旋结构。DNA中的脱氧核糖和 磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基 排列在内侧。（必修2P50) 9.DNA分子内侧由两条链上的碱基通过氢键形成 碱基对，即A和T配对（氢键有2个），G和C配 对（氢键有3个）。碱基之间的这种一一对应的关 系，叫作碱基互补配对原则。双链DNA中A(腺 嘌呤)的量总是和T(胸腺嘧啶)的量相等，C(胞嘧 啶)的量总是和G(鸟嘌呤)的量相等。（必修2 P50) 10.脱氧核糖上与碱基相连的碳叫作1'-C,与磷酸 基团相连的碳叫作5'-C。DNA的一条单链具 有两个末端，一端有一个游离的磷酸基团，这一 端称作5'端，另一端有一个羟基（一OH),称作 3'端。DNA的两条单链走向相反，从双链的一 端起始，一条单链是从5'端到3'端的，另一条单 链则是从3'端到5'端的。（必修2P50) 11.人类基因组计划测定的是24条染色体(22条常 染色体+X+Y)上DNA的碱基序列。一个 12 考前回归扫除障碍 DNA分子上有许多个基因，每一个基因都是特 定的DNA片段，有着特定的遗传效应。（必修2 P58) 12.与DNA不同的是，组成RNA的五碳糖是核糖， RNA的碱基组成中没有碱基T(胸腺嘧啶)，而 替换成碱基U(尿嘧啶)；RNA一般是单链，而且 比DNA短，因此能够通过核孔，从细胞核转移 到细胞质中。（必修2P6465) 13.RNA有三种，它们分别是mRNA、tRNA和 rRNA;核仁受损会影响rRNA的合成，进而影 响核糖体的形成。tRNA和rRNA参与蛋白质 的合成过程，但是这两种RNA本身不会翻译为 蛋白质。（必修2P65~66) 14.基因的表达包括转录和翻译过程。（必修2 P65~66) 15.转录的场所：细胞核（主要）、线粒体、叶绿体；模 板：DNA的一条链；原料：4种核糖核苷酸； 酶：RNA聚合酶；能量：ATP;遵循的原则：碱基 互补配对(A与U、T与A、C与G、G与C配 对)；产物：单链RNA。（必修2P65) 16.核糖体是沿着mRNA(5'→3')移动的。核糖体 与mRNA的结合部位会形成2个tRNA的结合 位点。通常，一个mRNA分子上可以相继结合 多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，因此，少 量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白 质。（必修2P6869) 17.翻译的场所：核糖体；模板：mRNA;原料：氨基 酸；转运工具：tRNA;酶：多种酶；能量：ATP;遵 循的原则：碱基互补配对(A与U、U与A、C与 G、G与C配对)；产物：肽链。（必修2P68) 18.中心法则 周者惠生 (1)①表示DNA复制；②表示转录；③表示翻 译；④表示RNA复制；⑤表示逆转录。 (2)真核生物只可能发生①②③（注：不同细胞发 生的过程不同)；原核生物只能发生①②③；如果 是DNA病毒，被其侵染的细胞内可发生①② ③；如果是RNA病毒，被其侵染的细胞内可发 生④③或⑤①②③. (3)在遗传信息的流动过程中，DNA、RNA是信 息的载体，蛋白质是信息的表达产物，而ATP 为信息的流动提供能量，可见，生命是物质、能量 和信息的统一体。（必修2P69) 19.在不同类型的细胞中，表达的基因大致可以分 为两类：一类是在所有细胞中都表达的基因，指 导合成的蛋白质是维持细胞基本生命活动所必 需的，如核糖体蛋白基因、ATP合成酶基因；另 一类是只在某类细胞中特异性表达的基因，如 卵清蛋白基因、胰岛素基因。（必修2P72) 20.除了DNA甲基化，构成染色体的组蛋白发生甲 基化、乙酰化等修饰也会影响基因的表达。（必 修2P74) 21.基因通过其表达产物—蛋白质来控制性状， 细胞内的基因表达与否以及表达水平的高低都 是受到调控的。细胞分化是基因选择性表达的 结果，表观遗传能够使生物体在基因的碱基序 列不变的情况下发生可遗传的性状改变。（必 修2P74) 22.镰状细胞贫血形成的直接原因：血红蛋白分子 结构的改变；根本原因：控制血红蛋白分子合成 的基因碱基序列的改变。（必修2P81) 23.人和动物细胞中的DNA上本来就存在与癌变 相关的基因：原癌基因和抑癌基因。一股来说， 原癌基因表达的蛋白质是细胞正常的生长和增 殖所必需的，这类基因一旦突变或过量表达而 导致相应蛋白质活性过强，就可能引起细胞癌 变。相反，抑癌基因表达的蛋白质能抑制细胞的 生长和增殖，或者促进细胞调亡，这类基因一旦 突变而导致相应蛋白质活性减弱或失去活性， 也可能引起细胞癌变。（必修2P82) 24.癌细胞与正常细胞相比，具有以下特征：能够无 限增殖，形态结构发生显著变化，细胞膜上的糖 蛋白等物质减少，细胞之间的黏着性显著降低， 容易在体内分散和转移，等等。（必修2P82) 25.基因突变的特点：①普遍性：发生于一切生物中 (原核生物、真核生物、病毒等)；②随机性：可以 发生在生物个体发育的任何时期，可以发生在 细胞内不同的DNA分子上，以及同一个DNA 分子的不同部位；③不定向性：可以产生一个或 多个等位基因；④低频性；⑤多害少利性。（必修 2P83) 26.基因突变的意义是产生新基因的途径：生物变 异的根本来源；为生物的进化提供了丰富的原 材料。（必修2P83) 27.基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程 中，控制不同性状的基因的重新组合。基因重组 包括①发生在减数分裂I前期的同源染色体上 非姐妹染色单体之间发生相应片段的交换； ②发生在减数分裂「后期的非同源染色体的自 由组合。另外，基因工程、肺炎链球菌的转化也 属于基因重组。（必修2P84) 28.人工诱导多倍体的方法很多，如低温处理、用秋 水仙素诱发等。目前最常用而且最有效的方法 是用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗。当秋 水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺 锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从 而引起细胞内染色体数目加倍。（必修2P88) 29.利用单倍体植株培育新品种，能明显缩短育种 年限。育种工作者常常采用花药（或花粉）离体 培养的方法来获得单倍体植株，然后人工诱导 使这些植株的染色体数目加倍，恢复到正常植 株的染色体数目。（必修2P89) 30.染色体发生的结构变异主要有以下4种类型：染 色体的某一片段缺失引起变异（缺失）；染色体中 增加某一片段引起变异（重复）；染色体的某一片 段移接到另一条非同源染色体上引起变异（易 位)；染色体的某一片段位置颠倒也可引起变异 (倒位)。染色体结构的改变，会使排列在染色体 上的基因数目或排列顺序发生改变，导致性状 的变异。大多数染色体结构变异对生物体是不 利的，有的甚至会导致生物体死亡。（必修2 P90) 31.达尔文的生物进化论主要由两大学说组成：共 同由来学说和自然选择学说。前者指出地球上 所有的生物都是由原始的共同祖先进化来的； 后者揭示了生物进化的机制，解释了适应的形 成和物种形成的原因。（必修2P100) 32.化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生 物的遗体、遗物或生活痕迹等。化石为研究生物 进化提供了直接的证据，比较解剖学和胚胎学以 及细胞和分子水平的研究，都给生物进化论提供 了有力的支持。这些证据互为补充、相互印证， 有力地支持了达尔文的共同由来学说，进而为解 释适应和物种的形成提供了坚实的基础。（必修2 P100、P104) 33.从细胞和分子水平看，当今生物有许多共同的 特征，比如都有能进行代谢、生长和增殖的细胞， 细胞有共同的物质基础和结构基础等，这是对 生物有共同祖先这一论点的有力支持。不同生 物的DNA和蛋白质等生物大分子的共同点，提 示人们当今生物有着共同的原始祖先，其差异 考前回归扫除障碍13 的大小则揭示了当今生物种类亲缘关系的远 近，以及它们在进化史上出现的顺序。（必修2 P104) 34.法国博物学家拉马克彻底否定了物种不变论， 提出当今所有的生物都是由更古老的生物进化 来的，各种生物的适应性特征的形成都是由于 用进废退和获得性遗传。（必修2P107) 35.达尔文提出的自然选择学说对生物的进化和适 应的形成作出了合理的解释。他认为适应的来 源是可遗传的变异，适应是自然选择的结果。它 揭示了生物界的统一性是由于所有的生物都有 共同祖先，而生物的多样性和适应性是进化的结 果。（必修2P107~108) 36.种群是生物进化和繁殖的基本单位。（必修2 P110) 37.突变和基因重组产生进化的原材料，可遗传的 变异包括基因突变、基因重组、染色体变异。突 变包括基因突变和染色体变异。突变的有害或 有利不是绝对的，这往往取决于生物的生存环 境。突变和重组是随机的、不定向的，只为进化 提供了原材料，不能决定生物进化的方向。（必 修2P112) 38.自然选择决定生物进化的方向。自然选择直接 作用的是生物的个体，而且是个体的表型。生物 进化的实质是种群基因频率的改变。（必修2 P112114) 39.哈代一温伯格定律的成立条件：种群非常大，所 有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代，没 有迁入和迁出，不同个体生存和繁殖的机会是 均等的，基因不产生突变。 40.新物种的形成途径 (1)渐变：长期的地理隔离→阻断基因交流→不同 的突变、基因重组和选择→基因频率向不同方 向改变→种群基因库出现差异→差异加大→生 殖隔离→新物种形成。 (2)有时不需要地理隔离：如多倍体的形成 41.物种形成的三个环节：突变和基因重组、自然选 择、隔离。 42.生物多样性主要包括三个层次的内容：遗传多 样性（基因多样性）、物种多样性和生态系统多样 性。（必修2P121) 43.地球上最早出现的生物是厌氧的单细胞原核生 物。真核生物通过有性生殖，实现了基因的重 组，这就增强了生物变异的多样性，生物进化的 速度明显加快。（必修2P121~122) 14 考前回归扫除障碍 四边角知识 1.遗传物质的特点：结构比较稳定；能储存大量的 遗传信息；可以准确地复制，并传递给下一代等。 (必修2P42问题探讨1) 2.选用细菌或病毒作为实验材料研究遗传物质的 优点：个体很小，成分和结构简单，繁殖速度快，容 易分析结果。（必修2P46思考·讨论1） 3.艾弗里采用的技术手段有细菌培养技术和鉴定 技术等。赫尔希等人采用的技术手段有噬菌体 培养技术、同位素标记技术以及物质的提取和分 离技术等。（必修2P46思考·讨论3） 4.真核细胞中DNA复制的速率一般为50~100bp/s, 果蝇DNA的电镜照片中有一些泡状结构，叫作 DNA复制泡，是DNA上正在复制的部分。果蝇 DNA上形成多个复制泡，这说明果蝇的DNA有 多个复制起点，从不同起点开始DNA复制，由此 加快DNA复制的速率，为细胞分裂做物质准备。 (必修2P56拓展应用2) 5.基因的遗传效应是指基因能够复制、传递和表达 性状等。（必修2P58思考·讨论2） 6.密码子的简并对生物体生存发展的意义：在一定 程度上能防止由碱基改变而导致的遗传信息的 改变。（必修2P67思考·讨论1） 7.tRNA中含有碱基对并有氢键；tRNA的一OH 部位是结合氨基酸的部位，与氨基酸的羧基 结合；tRNA上含有反密码子。（必修2P67 图4-6) 8.某些RNA病毒含有RNA复制酶，能进行RNA 复制；某些RNA病毒含有逆转录酶，能进行以 RNA为模板合成DNA的逆转录。（必修2P69 图4-8) 9.3种细胞中的DNA都含有卵清蛋白基因、珠蛋白 基因和胰岛素基因，但只检测到其中一种基因的 mRNA,这说明基因的表达具有选择性。（必修2 P72思考·讨论2) 10.基因突变是分子水平的变化，一般不能借助光 学显微镜观察，镰状细胞贫血是基因突变造成 的，可借助显微镜通过观察红细胞的形态是圆 饼状还是镰刀状来判断。（必修2P80图5-1） 11.基因组编辑的CRISPR/Cas9系统包括作向导 的、与被编辑的DNA序列结合的短链RNA和 切割DNA双链的核酸酶Cas9。(必修2P85生 物科技进展) 12.三倍体因为原始生殖细胞中有三套非同源染色 体，减数分裂时出现联会紊乱，不能形成可育的 配子，因此三倍体果实中无种子。（必修2P88 小字) 13.人和类人猿在DNA的碱基序列或基因组方面 高度接近说明人和类人猿有共同的祖先，且亲 缘关系较近。不同生物的细胞色素c中氨基酸 序列的差异大小不一表明现存各种生物有着或 远或近的亲缘关系，差异大说明亲缘关系远，差 异小说明亲缘关系近。（必修2P103思考·讨 论3、4) 专题六个体 一核心概念 1.体液：不论男性还是女性，体内都含有大量以水 为基础的液体，这些液体统称为体液。（选择性必 修1P2) 2.内环境：由细胞外液构成的液体环境。（选择性必 修1P4) 3.稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统 协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。（选 择性必修1P9) 4.自主神经系统：支配内脏、血管和腺体的传出神经， 它们的活动不受意识支配。（选择性必修1P18) 5.反射：在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺 激所产生的规律性应答反应。完成反射的结构 基础是反射孤。（选择性必修1P22) 6.兴奋：动物体或人体内的某些细胞或组织（如神 经组织)感受外界刺激后，由相对静止状态变为 显著活跃状态的过程。（选择性必修1P23) 7.非条件反射和条件反射：出生后无须训练就具有 的反射，叫作非条件反射：出生后在生活过程中 通过学习和训练而形成的反射叫作条件反射。 (选择性必修1P24) 8.学习和记忆：神经系统不断地接受刺激，获得新 的行为、习惯和积累经验的过程。（选择性必修1 P38) 9.激素调节：由内分泌器官或细胞分泌的化学物 质一激素进行调节的方式。（选择性必修1 P46) 10.反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果， 反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调 节方式叫作反馈调节。（选择性必修1P52) 11.分级调节：人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存 在的分层调控，称为分级调节。（选择性必修1 P53) 14.自然选择的实质是对控制某特定性状的基因的 选择，自然选择作用的直接对象是生物个体的 表型。（必修2P113探究·实践2） 15.“收割理论”是指捕食者往往捕食个体数量多的 物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物 在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种 的形成腾出空间。捕食者的存在有利于增加物 种多样性。（必修2P119小字） 的稳态与调节 12.体液调节：激素等化学物质，通过体液传送的方 式对生命活动进行调节。（选择性必修1P57) 13.免疫活性物质：由免疫细胞或其他细胞产生的、 并发挥免疫作用的物质，包括抗体、细胞因子、溶 菌酶等。（选择性必修1P68) 14.抗原：能引发免疫反应的物质。（选择性必修1 P68) 15.体液免疫和细胞免疫：主要靠抗体“作战”的特异 性免疫方式称为体液免疫；当病原体进入细胞内 部，靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”的免疫 方式称为细胞免疫。（选择性必修1P7273) 16.过敏反应：已免疫的机体，在再次接触相同的抗 原时，有时会发生的引发组织损伤或功能紊乱的 免疫反应。（选择性必修1P77) 17.免疫缺陷病：由机体免疫功能不足或缺乏而引 起的疾病。（选择性必修1P79) 18.器官移植：医学上用正常的器官置换丧失功能 的器官，以重建其生理功能的技术。（选择性必 修1P83) 19.极性运输：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素 只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能 反过来运输，称为极性运输。（选择性必修1 P93) 20.植物生长调节剂：由人工合成的，对植物的生长、 发育有调节作用的化学物质。（选择性必修1 P100) 二教材黑体字 1.渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三 个主要方面。（选择性必修1P5) 2.神经一体液一免疫调节网络是机体维持稳态的 主要调节机制。（选择性必修1P10) 3.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条 件。（选择性必修1P11) 考前回归扫除障碍15