精品解析：重庆市合川区2024-2025学年统编版2016第二学期期末质量监测三年级语文试题

2024—2025学年度第二学期期末质量检测试题三年级语文 注意：1．本试卷满分100分，考试时间90分钟。 2．所有答案必须写在答题卡的指定位置，答在本卷或其它位置均不能得分。 同学们，学校将举办“走进中华传统文化”活动，让我们一起去参加吧！ 第一部分：基础积累与运用 走进传统文化博览馆。完成选择题 1. 汉字朗读馆。下列加点字的字音完全正确的一项是（　　） A. 叫嚷（rǎng） 呈现（chén） 旭日（xù） B. 逝世（shì） 蚂蚱（mà） 咖啡（kā） C. 粗糙（chāo） 折腾（zhē） 告诫（xiè） D. 走廊（náng） 两翼（yì） 嘀咕（dī） 【答案】B 【解析】 【详解】A．呈现（chéng）； C．粗糙（cāo），告诫（jiè）； D．走廊（láng），嘀咕（dí）。 2. 汉字书写馆。下列字形完全正确的一项是（　　） A. 宇宙 吹佛 破裂 B. 形式 纤细 娇傲 C. 计录 普通 勾称 D. 别致 智慧 迅速 【答案】D 【解析】 【详解】A．吹拂； B．骄傲； C．记录，匀称。 3. 艺术作品馆。“剪纸、刺绣、泥塑等中国传统民间艺术作品，让每一位前来参观的外国友人都感到新鲜”，这句话中“新鲜”的意思与下列句子中“新鲜”的意思相同的一项是（　　） A. 雨后的山林里，空气格外新鲜。 B. 菜市场的蔬菜很新鲜。 C. 这种会变色的植物我还是第一次见，真新鲜。 D. 他每天早上都要喝一杯新鲜的牛奶。 【答案】C 【解析】 【详解】原句中“外国友人都感到新鲜”的“新鲜”，意思是少见的、新奇的，从没见过的。 A．清新、不含杂质； B．刚采摘的，未变质； C．少见的、新奇的； D．刚生产、未变质。 4. 寓言故事馆：子张学识渊博，听说鲁哀公爱惜人才，便去求见，可是等了七天，鲁哀公也没有接见他。子张认为鲁哀公并不是真的爱惜人才，便托人把一则寓言故事转告给鲁哀公。请你推测一下，子张讲的这则寓言故事是（　　） A. 叶公好龙 B. 守株待兔 C. 南辕北辙 D. 亡羊补牢 【答案】A 【解析】 【详解】A．叶公好龙：叶公嘴上说非常喜欢龙，家里到处画着龙，但真龙来了，他却吓得魂飞魄散。比喻表面上爱好某事物，实际上并不真爱好，和题干中鲁哀公的行为完全吻合； B．守株待兔：比喻死守经验、不知变通，和“表面爱才”无关； C．南辕北辙：比喻行动和目的相反，不符合题意； D．亡羊补牢：比喻出了问题再补救，和题干场景不匹配。 5. 图书阅读馆。在传统文化图书阅读交流活动中，文文主动承担了图书整理等任务，当发现自己做事不够细心时，她马上改正了。如果用下面的语句称赞文文，最恰当的一项是（　　） A. 近朱者赤，近墨者黑。 B. 见善则迁，有过则改。 C. 过而不改，是谓过矣。 D. 兵来将挡，水来土掩。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“近朱者赤，近墨者黑”强调环境对人的影响，和文文主动改正错误的行为无关，不适合用来称赞她。 B．“见善则迁，有过则改”的意思是见到好的行为就学习，有了过错就及时改正，正好对应文文发现自己不细心后马上改正的行为，是最恰当的称赞。 C．“过而不改，是谓过矣”是批评有过错却不改正的行为，和文文的做法相反，不适合用来称赞她。 D．“兵来将挡，水来土掩”指根据具体情况采取对策，和“知错就改”的主题无关，不适合用来称赞她。 6. 课本阅读馆。下列说法中不正确的一项是（　　） A. 东汉时期的蔡伦改进了造纸术，大大方便了人们的书写。 B. “兔走触株”中的“走”是“跑”的意思。 C. 《惠崇春江晚景》是宋代诗人曾几为惠崇的画作所写的题画诗。 D. 《漏》和《枣核》都是民间故事。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《惠崇春江晚景》的作者是宋代诗人苏轼，不是曾几，所以这个说法错误。 走进传统文化记忆录。完成以下问题。 文文写了一段中华优秀文化解说词，请根据下列要求把解说词补充完整。 四大发明是shì jiè（　　）进步的亲切（qiē qiè）见证，水墨画散（sǎn sàn）发着fēn fāng（　　）赵州桥闪烁着 guāng máng（　　）……这些创举令人惊叹，更是值得xīn shǎng（　　）的中国名片。 7. 根据拼音，在括号里写出正确的词语。 8. 在加点字的正确读音下面打上“√”。 【答案】7. 世界 芬芳 光芒 欣赏 8. qiè sàn 【解析】 【7题详解】 书写时注意“界、芒、赏”等字的正确写法。 【8题详解】 注意区别多音字“切、散”的正确读音。 9. 林林制作了一张钓鱼城历史文化介绍卡，请选词填空（选填序号），补充完整介绍卡。 ①改进 ②改变 ③奇妙 ④奇迹 ⑤精美 ⑥精巧 钓鱼城介绍卡 合川钓鱼城（ ）了蒙古大军横扫欧亚的历史，创造了以弱胜强的（ ）。这里岩壁的石头上雕刻着（ ）的图案，每一块石刻都像一幅古老的画卷。 【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ⑤ 【解析】 【详解】①改进：指改变旧有情况，使有所进步（多用于方法、技术等） ②改变：指事物发生显著的差别，或改换事物的原来面貌 ③奇妙：指稀奇巧妙，多形容令人感兴趣的新奇事物 ④奇迹：指极难做到的、不同寻常的事情 ⑤精美：指精致美好，多形容物品的外观、图案、装饰等 ⑥精巧：指精细巧妙，多形容工艺、设计、结构等 第一空：这里指钓鱼城让原本“蒙古大军横扫欧亚”的历史走向发生了变化，应选②改变。 第二空：“以弱胜强”是一件极难做到的、不同寻常的事，应选④奇迹。 第三空：这里形容石刻图案精致美好，应选⑤精美。 走进传统文化成果展。完成以下问题。 中华传统文化成果展示会。请按要求完成下面的练习。 10. 展示会前，大队委发布了一则信息，但是里面有一处错误，请用修改符号在原句中修改。 为了展示同学们的学习成果，学校将一场中华传统文化成果展示会举办。 11. 看到信息，南南说：“我要参加诗词天地活动，我要回家好好准备。”文文听到了，向同桌林林转述：南南说，_________ 12. 林林也想去参加，读林林说的话，想想她的心情，填上合适的表示动作、神态的词语。“我想参加绘画活动，唉，可我又担心自己画不好。”林林_________ 13. 本次展示主要有诗词天地、手工制作、书法、绘画四项活动，大家纷纷报名参加各自喜欢的活动，想象活动现场的情景，把句子补充完整。 活动现场真热闹：同学们有的_____________，有的_____________，还有的_______。 14. 活动结束后，贝贝发现自己的外套不见了，她只顾着找外套，把活动现场的桌椅翻得乱七八糟，这时，我会这样劝告她：_____________ 15. 6月10日中午，三年级（1）班的贝贝在书法活动现场丢失了自己的红色外套。为了尽快找回外套，请你在当天帮她写一则寻物启事。 寻物启事 【答案】10. 11. 他要参加诗词天地活动，他要回家好好准备。 12. 愁眉苦脸地说。 13. ①. 在挥毫泼墨写书法 ②. 在精心制作手工艺品 ③. 在专注地吟诵诗词 14. 贝贝，寻找外套的心情可以理解，但把桌椅翻得乱七八糟会影响他人，我们一起好好找，保持现场整洁，好吗？ 15. 【解析】 【10题详解】 本题语序不当，应将“举办”移到“一场”前面，用移动符号将“举办”移至“将”和“一场”之间。 示例：为了展示同学们的学习成果，学校将举办一场中华传统文化成果展示会。 【11题详解】 转述时，冒号变逗号，去掉双引号，第一人称“我”变为第三人称“他”。 示例：南南说，他要参加诗词天地活动，他要回家好好准备。 【12题详解】 先分析人物心情——林林既想参加，又不自信，带着犹豫、担忧、不自信的情绪，动作（小声地说、搓着衣角、低着头嘟囔）、神态（皱着眉头、垂着脑袋、一脸犹豫、眼神不安）要贴合心情。 示例：林林皱着眉头，小声地说。 【13题详解】 要结合题目里的四项活动（诗词天地、手工制作、书法、绘画）来写，内容要具体、贴合场景。先选三项不同的活动，比如诗词、书法、绘画，给每个活动加上动作和状态，让句子更生动。 示例：同学们有的在高声诵读经典诗句，有的在认真临摹毛笔字，还有的在专心勾勒国画线条。 【14题详解】 劝告时，语气要温和，先共情，再讲道理，最后给建议，不能生硬指责。先理解她的着急：“贝贝，我知道你很着急找外套。”，再指出问题：“但我们也不能把桌椅翻乱哦，这样会给打扫的同学添麻烦。”，给出解决办法：“我们可以一起整理好桌椅，再慢慢找，说不定很快就能找到啦。” 示例：贝贝，你别着急，找东西的时候也要爱护公共物品呀，我们一起把桌椅整理好，再慢慢找外套，好吗？ 【15题详解】 寻物启事格式要求：标题（居中写“寻物启事”），正文（写清楚丢失的时间、地点、物品特征，以及感谢语），落款（写上联系人、班级、日期）。 示例： 寻物启事 6月10日中午，我在书法活动现场不慎弄丢一件红色外套。外套外观普通，是日常穿着的款式。如有捡到的同学或老师，请送到三年级（1）班，或者联系我，万分感谢！ 三年级（1）班 贝贝 6月10日 16. 中华传统文化宣讲会。请根据课文内容补充完整下列对话。 （1）林林：我觉得最热闹的节日就是春节，我们可以介绍一些春节的习俗。 文文：“____________，春风送暖入屠苏。”过去，人们会在春节喝屠苏酒。 林林：春节还会贴春联。“千门万户曈曈日，____________。”春联的前身叫桃符。 文文：春节之后的阳历四月，我们会过一个让人感伤的节日—__________节。人们在这一天悼念逝去的亲友：“__________，路上行人欲断魂。” 林林：除了怀念亲友，人们也会出门踏青，感受“迟日江山丽，___________”的美景。 （2）林林：中华文化，源远流长，号称“中医四诊”的___________，被称为“___________”的笔墨纸砚，都被人们津津乐道。 文文：张择端画的那幅著名的画《___________》，让我们看到了八九百年前的古都风貌。 【答案】 ①. 爆竹声中一岁除 ②. 总把新桃换旧符 ③. 清明 ④. 清明时节雨纷纷 ⑤. 春风花草香 ⑥. 望闻问切 ⑦. 文房四宝 ⑧. 清明上河图 【解析】 【详解】（1）清明节是二十四节气之一，在阳历中通常为4月5日前后，这符合林林所说的“春节之后的四月”。清明节是中国传统的祭祖和扫墓节日，人们会在这一天祭拜祖先，缅怀逝去的亲友，表达对他们的思念和敬意。这个节日充满了哀思和感伤的氛围。 书写时注意“爆”“清”“雨”“桃”“纷”“春”的正确写法。 （2）中医诊断的四种基本方法是望闻问切；笔、墨、纸、砚是古代文人书房中必备的四种文具，被称为文房四宝。北宋画家张择端的代表作是 《清明上河图》，描绘了北宋都城汴京（今开封）的繁华市井景象，距今约八九百年。 第二部分：阅读理解与感悟—走进传统文化故事会 三年级（1）班开展了以“中华传统节日”为主题的综合性学习活动。林林收集整理了下面这份资料跟同学们分享。 传统习俗——吃粽子 由来 端午节，为农历五月初五。相传爱国诗人屈原于五月初五投江自尽，为了纪念屈原，人们在端午节吃粽子或将粽子投入江中。后来，端午节吃粽子也就变成了中国的传统习俗。 ？ 粽子外形呈三角形，象征着稳固与安定，寓意着家庭团圆。同时，又因为名字中的“粽”与“中”谐音，古代科举前食用，寓意着高中功名。 制 作 首先将粽叶卷成圆锥筒形，然后向筒中装入米和大枣，接着将粽叶向下折，封住开口，最后用线绳捆结实，一个粽子就包好了。 食 用 食用时注意以下几点： （1）控制量。老人、小孩以及消化功能不佳的人尽量少吃。 （2）搭配吃。可先食用新鲜蔬菜、豆类或搭配优质蛋白质食物，更好帮助消化。 （3）宜新鲜。煮熟的粽子可冷藏，但长期存放会导致粽子变质。 17. 粗心的林林将资料中问号处的内容遗漏了，要将资料中问号处的内容补充完整，下列选项最合适的一项是（　　） A. 外形 B. 寓意 C. 作用 D. 名字 18. 奶奶特别喜欢吃粽子，林林给奶奶的建议最恰当的一项是（　　） A. 粽子有家庭团圆的寓意，建议多吃点。 B. 粽子不好消化，所以不建议和其他东西搭配在一起吃。 C. 粽子可放在冰箱冷藏，放多久都没关系。 D. 奶奶年纪大了，消化功能不好，不建议一次性吃太多。 19. 对照资料中粽子制作的流程，照样子完成下列填空。 卷→（ ）→（ ）→封→（ ） 20. 在班级分享会上，有位同学想知道“为什么端午节要吃粽子呢？”请你结合上面的资料帮助林林回答这个问题。 ___________________ 【答案】17. B 18. D 19. ①. 装 ②. 折 ③. 捆 20. 因为相传爱国诗人屈原于五月初五投江自尽，为了纪念屈原，人们在端午节吃粽子或将粽子投入江中。所以后来端午节吃粽子也就变成了中国的传统习俗。 【解析】 【17题详解】 读问号对应的右侧内容：“粽子外形呈三角形，象征着稳固与安定，寓意着家庭团圆。同时，又因为名字中的‘粽’与‘中’谐音，古代科举前食用，寓意着高中功名”可知，这部分内容都是在讲粽子的美好寓意，不是单纯讲外形、作用或名字。 【18题详解】 A．资料中“食用时注意事项”明确说“老人、小孩以及消化功能不佳的人尽量少吃”，不能建议多吃，该项表述不恰当。 B．资料中“食用时注意事项”明确说“可先食用新鲜蔬菜、豆类或搭配优质蛋白质食物，更好帮助消化”，不是不建议搭配，该项表述不恰当。 C．资料中“食用时注意事项”明确说“煮熟的粽子可冷藏，但长期存放会导致粽子变质”，不是放多久都没关系，该项表述不恰当。 D．奶奶年纪大，消化功能不好，符合“尽量少吃”的要求，不建议一次性吃太多，该项表述恰当。 【19题详解】 对照资料里的“制作”部分：“首先将粽叶卷成圆锥筒形，然后向筒中装入米和大枣，接着将粽叶向下折，封住开口，最后用线绳捆结实”可知，粽子制作的对应流程为：卷→装→折→封→捆。 【20题详解】 根据资料里的“由来”部分：端午节是农历五月初五，相传爱国诗人屈原在五月初五投江自尽，人们为了纪念屈原，会在端午节吃粽子或将粽子投入江中，后来吃粽子就成了端午节的传统习俗。可知，相传爱国诗人屈原在农历五月初五投江自尽，人们为了纪念屈原，就在端午节吃粽子或将粽子投入江中，久而久之，端午节吃粽子就成了中国的传统习俗。 读中华传统文化故事。完成文后题目。 春 联 ①春联是春节不可缺少的文化符号。 ②新春佳节，我们浏览着各种各样的春联，就像是畅游在万紫千红的百花园中。春联中有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。还有的表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。 ③春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞旧岁”对“贺新年”。上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心体会，能从中学到一些使用文字的技巧。 ④春联读起来和谐动听。如果下功夫多诵读一些名联，就能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。人们常说“开卷有益”，其实读读春联也是一种很好的学习。 ⑤儿时的春节，我们围在门框边，父亲举着春联比划高低，母亲在一旁笑着说：“别歪了，往左一点！”春联贴好那一刻，父母的笑声与我们的拍手声融成一片。 （注：在原文基础上有删改） 21. 根据提示，完成填空。 （1）“万紫千红”的意思是形容花______________。联系上下文，我们知道第②自然段中“万紫千红的百花园”的意思是说春联____________。 （2）文中第④自然段“开卷有益”一词中，“卷”的意思是“书本”，那么“开卷有益”的意思就是___________。 22. 读短文，完成下列练习。 （1）借助关键句，概括第③自然段的大意。 _______________ （2）结合第③自然段的内容，我知道在春联“梅开春烂漫，竹报岁平安”中，“梅”对“竹”，“__________”对“报”，“春烂漫”对“_____________”。 23. 读短文，选择合适的序号填空。 （1）春联“春回大地千山秀，日照神州百业兴”表达的内容最恰当的一项是（ ） A．寄托平安团圆的愿望 B．歌颂劳动人民幸福的生活 C．描写春天美丽的风光 D．展现祖国欣欣向荣的景象 （2）结合短文内容，对“春联是春节不可缺少的文化符号”这句话理解不正确的一项是（ ） A．春联内容丰富 B．春联用来装扮门面，没有特别意义 C．春联的文字使用有技巧 D．春联读起来富有声律美 24. 读短文第⑤自然段，我仿佛看到了____________的画面，从中体会到____________。 【答案】21. ①. 颜色多 ②. 春联多、春联各种各样 ③. 打开书本阅读，就会有收获或有好处。 22. ①. 春联最讲究对仗 ②. 开 ③. 岁平安 23. ①. D ②. B 24. ①. 一家人贴春联 ②. 贴好春联后，一家人欢乐喜悦的心情 【解析】 【导语】这篇短文以“春联”为主题，贴合中华传统文化素养培育的要求，行文短小清晰，兼具知识性与温情。它先介绍春联的内容特点、对仗声律的文学特色，文末补入阖家贴春联的生活片段，既科普了春联常识，又藏着浓浓年味与亲情，承载文化传承内核，十分适合作为现代文阅读考察文本。 【21题详解】 （1）万紫千红：用来描绘春天百花盛开、色彩缤纷的景象。文中列举了展现景象、歌颂生活、表达祝福等不同主题的春联，用“百花园”比喻春联的形式和主题丰富，如同繁花般多姿多彩； （2）根据文章第④自然段“读读春联也是一种很好的学习”，对应“开卷有益”的含义——阅读（这里指读春联）能带来收获，和文中“领略祖国语言的无穷奥妙”相呼应。 【22题详解】 （1）段落开头“春联最讲究对仗”是关键句，后文以“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”为例，具体说明了对仗的特点（字数相等、词类相当），并点明了学习文字技巧的作用； （2）根据第③段“词类相当”的对仗规则，“梅”对“竹”（名词对名词），“开”对“报”（动词对动词），“春烂漫”对“岁平安”（主谓短语对主谓短语），完全符合春联的对仗要求。 【23题详解】 （1）A．第②段明确指出，表达“平安”祝福的是另一副春联：“梅开春烂漫，竹报岁平安”。 B．文中第②段说明，歌颂劳动人民幸福生活的春联是：“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。 C．这句春联确实写到了“春回大地”的秀丽景色，但它的后半句“日照神州百业兴”重点在“百业兴旺”，不仅仅是描写风景， D．文中第②段直接写明：“春联中有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如春回大地千山秀，日照神州百业兴”。 （2）A．文中第②段列举了展现景象、歌颂生活、表达祝福等多种主题的春联，说明春联内容非常丰富。 B．文中从内容、对仗、声律、文化内涵等多个方面介绍了春联的价值，说明它不仅是装饰，更是承载文化、传递情感的重要符号 C．文中第③段详细介绍了春联的“对仗”特点，并说“能从中学到一些使用文字的技巧”。 D．文中第④段提到“春联读起来和谐动听……感受到其中的声律美”。 【24题详解】 根据场景细节写一个概括性的画面总点，体会部分写出春节的热闹或家人团聚的温馨、幸福即可。 示例：我仿佛看到了除夕夜全家围在门框边热热闹闹贴春联的温馨场景，从中体会到春联里藏着的浓浓年味，以及一家人团圆时的快乐与温情。 第三部分：习作表达与分享 25. 大胆想象，写中华传统节日故事。 题目：我和_____过_____节 月月、圆圆和粽粽是三个可爱的传统节日代言人，他们分别代表着中秋节、春节和端午节。选择你最喜欢的一个节日代言人，邀请他与你一起度过这个传统节日。大胆想象，你们是怎么相遇的？把你和他过节的过程，或者你们之间在节日里发生的有趣的事情写下来。 提示：（1）将题目补充完整，如“我和月月过中秋节”。 （2）把你们过节的过程，或你们在节日里发生的趣事写清楚。 （3）书写工整，卷面整洁，句子通顺，正确使用标点符号。 【答案】例文一： 我和月月过中秋节 中秋的夜晚，晚风带着淡淡的桂花香，我坐在院子里仰望夜空。一轮圆月温柔地挂在天上，节日代言人月月悄悄来到我身边。 月月穿着银闪闪的月光纱裙，圆圆的脸蛋笑眯眯的。我们一起坐在石桌旁，桌上摆着香甜的月饼、饱满的石榴。我掰开一块莲蓉月饼，和月月一起分享。月月轻声给我讲嫦娥奔月的故事，讲玉兔捣药的传说。月光洒在我们身上，温柔又安静。 我们一边赏月，一边聊天。我告诉月月，中秋节是团圆的节日，一家人在一起就是最幸福的事。月月点点头，把清柔的月光洒满小院。这个中秋，有月月陪伴，我感受到了传统节日的温暖与美好。 例文二： 我和圆圆过春节 春节到啦，大街小巷热热闹闹，到处都是红红的灯笼。春节代言人圆圆蹦蹦跳跳地来到我家，圆圆的脸蛋红彤彤的，可爱极了。 除夕这天，圆圆陪我贴春联、挂福字。我扶着春联，圆圆帮我摆正位置，红色的春联贴好，家里一下子就有了年味儿。接着我们和奶奶一起包饺子，圆圆的小手捏出胖乎乎的饺子，我包的饺子歪歪扭扭，逗得大家哈哈大笑。 晚上，我们吃香喷喷的年夜饭，一起看烟花。五彩的烟花冲上夜空，圆圆开心地拍手。大年初一，圆圆陪着我拜年收红包，吃甜甜的糖果。和圆圆一起过春节，到处都是欢声笑语，我深深感受到了春节的喜庆与团圆。 例文三： 我和粽粽过端午节 清晨，艾草飘香，端午节代言人粽粽来到我身边。粽粽穿着翠绿的粽叶小裙子，浑身带着糯米的清香，可爱极了。 我们跟着奶奶一起包粽子。先把翠绿的粽叶折成小漏斗，装上白白的糯米，放进甜甜的蜜枣，再裹紧粽叶，系上五彩的丝线。粽粽小手笨笨的，包出的粽子软乎乎的，特别有趣。包好粽子，我们戴上五彩绳，寓意平安吉祥。 中午，我们吃软糯香甜的粽子。下午，粽粽陪我看赛龙舟，江上的龙舟你追我赶，呐喊声此起彼伏。和粽粽一起过端午，我学会了包粽子，了解了端午的习俗，感受到了中华传统节日的独特魅力。 【解析】 【详解】一、审题。这是一篇想象类记叙文，需先补全题目，对应好人物与节日，大胆想象和节日代言人相遇、过节的趣事，结合传统习俗进行写作，做到语句通顺、叙事完整。 二、立意。通过想象和节日代言人共度传统节日的经历，感受传统节日的习俗与魅力，表达对中华传统节日的喜爱。 三、写作思路。 开头：交代节日背景，引出节日代言人，开启故事。 中间：具体描写和代言人一起过节、体验习俗的趣事。 结尾：抒发过节感受，点明喜爱传统节日的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末质量检测试题三年级语文 注意：1．本试卷满分100分，考试时间90分钟。 2．所有答案必须写在答题卡的指定位置，答在本卷或其它位置均不能得分。 同学们，学校将举办“走进中华传统文化”活动，让我们一起去参加吧！ 第一部分：基础积累与运用 走进传统文化博览馆。完成选择题 1. 汉字朗读馆。下列加点字的字音完全正确的一项是（　　） A. 叫嚷（rǎng） 呈现（chén） 旭日（xù） B. 逝世（shì） 蚂蚱（mà） 咖啡（kā） C. 粗糙（chāo） 折腾（zhē） 告诫（xiè） D. 走廊（náng） 两翼（yì） 嘀咕（dī） 2. 汉字书写馆。下列字形完全正确的一项是（　　） A. 宇宙 吹佛 破裂 B. 形式 纤细 娇傲 C. 计录 普通 勾称 D. 别致 智慧 迅速 3. 艺术作品馆。“剪纸、刺绣、泥塑等中国传统民间艺术作品，让每一位前来参观的外国友人都感到新鲜”，这句话中“新鲜”的意思与下列句子中“新鲜”的意思相同的一项是（　　） A. 雨后的山林里，空气格外新鲜。 B. 菜市场的蔬菜很新鲜。 C. 这种会变色的植物我还是第一次见，真新鲜。 D. 他每天早上都要喝一杯新鲜的牛奶。 4. 寓言故事馆：子张学识渊博，听说鲁哀公爱惜人才，便去求见，可是等了七天，鲁哀公也没有接见他。子张认为鲁哀公并不是真的爱惜人才，便托人把一则寓言故事转告给鲁哀公。请你推测一下，子张讲的这则寓言故事是（　　） A. 叶公好龙 B. 守株待兔 C. 南辕北辙 D. 亡羊补牢 5. 图书阅读馆。在传统文化图书阅读交流活动中，文文主动承担了图书整理等任务，当发现自己做事不够细心时，她马上改正了。如果用下面的语句称赞文文，最恰当的一项是（　　） A. 近朱者赤，近墨者黑。 B. 见善则迁，有过则改。 C. 过而不改，是谓过矣。 D. 兵来将挡，水来土掩。 6. 课本阅读馆。下列说法中不正确的一项是（　　） A. 东汉时期的蔡伦改进了造纸术，大大方便了人们的书写。 B. “兔走触株”中的“走”是“跑”的意思。 C. 《惠崇春江晚景》是宋代诗人曾几为惠崇的画作所写的题画诗。 D. 《漏》和《枣核》都是民间故事。 走进传统文化记忆录。完成以下问题。 文文写了一段中华优秀文化解说词，请根据下列要求把解说词补充完整。 四大发明是shì jiè（　　）进步的亲切（qiē qiè）见证，水墨画散（sǎn sàn）发着fēn fāng（　　）赵州桥闪烁着 guāng máng（　　）……这些创举令人惊叹，更是值得xīn shǎng（　　）的中国名片。 7. 根据拼音，在括号里写出正确的词语。 8. 在加点字的正确读音下面打上“√”。 9. 林林制作了一张钓鱼城历史文化介绍卡，请选词填空（选填序号），补充完整介绍卡。 ①改进 ②改变 ③奇妙 ④奇迹 ⑤精美 ⑥精巧 钓鱼城介绍卡 合川钓鱼城（ ）了蒙古大军横扫欧亚的历史，创造了以弱胜强的（ ）。这里岩壁的石头上雕刻着（ ）的图案，每一块石刻都像一幅古老的画卷。 走进传统文化成果展。完成以下问题。 中华传统文化成果展示会。请按要求完成下面的练习。 10. 展示会前，大队委发布了一则信息，但是里面有一处错误，请用修改符号在原句中修改。 为了展示同学们的学习成果，学校将一场中华传统文化成果展示会举办。 11. 看到信息，南南说：“我要参加诗词天地活动，我要回家好好准备。”文文听到了，向同桌林林转述：南南说，_________ 12. 林林也想去参加，读林林说的话，想想她的心情，填上合适的表示动作、神态的词语。“我想参加绘画活动，唉，可我又担心自己画不好。”林林_________ 13. 本次展示主要有诗词天地、手工制作、书法、绘画四项活动，大家纷纷报名参加各自喜欢的活动，想象活动现场的情景，把句子补充完整。 活动现场真热闹：同学们有的_____________，有的_____________，还有的_______。 14. 活动结束后，贝贝发现自己的外套不见了，她只顾着找外套，把活动现场的桌椅翻得乱七八糟，这时，我会这样劝告她：_____________ 15. 6月10日中午，三年级（1）班的贝贝在书法活动现场丢失了自己的红色外套。为了尽快找回外套，请你在当天帮她写一则寻物启事。 寻物启事 16. 中华传统文化宣讲会。请根据课文内容补充完整下列对话。 （1）林林：我觉得最热闹的节日就是春节，我们可以介绍一些春节的习俗。 文文：“____________，春风送暖入屠苏。”过去，人们会在春节喝屠苏酒。 林林：春节还会贴春联。“千门万户曈曈日，____________。”春联的前身叫桃符。 文文：春节之后的阳历四月，我们会过一个让人感伤的节日—__________节。人们在这一天悼念逝去的亲友：“__________，路上行人欲断魂。” 林林：除了怀念亲友，人们也会出门踏青，感受“迟日江山丽，___________”的美景。 （2）林林：中华文化，源远流长，号称“中医四诊”的___________，被称为“___________”的笔墨纸砚，都被人们津津乐道。 文文：张择端画的那幅著名的画《___________》，让我们看到了八九百年前的古都风貌。 第二部分：阅读理解与感悟—走进传统文化故事会 三年级（1）班开展了以“中华传统节日”为主题的综合性学习活动。林林收集整理了下面这份资料跟同学们分享。 传统习俗——吃粽子 由来 端午节，为农历五月初五。相传爱国诗人屈原于五月初五投江自尽，为了纪念屈原，人们在端午节吃粽子或将粽子投入江中。后来，端午节吃粽子也就变成了中国的传统习俗。 ？ 粽子外形呈三角形，象征着稳固与安定，寓意着家庭团圆。同时，又因为名字中的“粽”与“中”谐音，古代科举前食用，寓意着高中功名。 制 作 首先将粽叶卷成圆锥筒形，然后向筒中装入米和大枣，接着将粽叶向下折，封住开口，最后用线绳捆结实，一个粽子就包好了。 食 用 食用时注意以下几点： （1）控制量。老人、小孩以及消化功能不佳的人尽量少吃。 （2）搭配吃。可先食用新鲜蔬菜、豆类或搭配优质蛋白质食物，更好帮助消化。 （3）宜新鲜。煮熟的粽子可冷藏，但长期存放会导致粽子变质。 17. 粗心的林林将资料中问号处的内容遗漏了，要将资料中问号处的内容补充完整，下列选项最合适的一项是（　　） A. 外形 B. 寓意 C. 作用 D. 名字 18. 奶奶特别喜欢吃粽子，林林给奶奶的建议最恰当的一项是（　　） A. 粽子有家庭团圆的寓意，建议多吃点。 B. 粽子不好消化，所以不建议和其他东西搭配在一起吃。 C. 粽子可放在冰箱冷藏，放多久都没关系。 D. 奶奶年纪大了，消化功能不好，不建议一次性吃太多。 19. 对照资料中粽子制作的流程，照样子完成下列填空。 卷→（ ）→（ ）→封→（ ） 20. 在班级分享会上，有位同学想知道“为什么端午节要吃粽子呢？”请你结合上面的资料帮助林林回答这个问题。 ___________________ 读中华传统文化故事。完成文后题目。 春 联 ①春联是春节不可缺少的文化符号。 ②新春佳节，我们浏览着各种各样的春联，就像是畅游在万紫千红的百花园中。春联中有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。还有的表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。 ③春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞旧岁”对“贺新年”。上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心体会，能从中学到一些使用文字的技巧。 ④春联读起来和谐动听。如果下功夫多诵读一些名联，就能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。人们常说“开卷有益”，其实读读春联也是一种很好的学习。 ⑤儿时的春节，我们围在门框边，父亲举着春联比划高低，母亲在一旁笑着说：“别歪了，往左一点！”春联贴好那一刻，父母的笑声与我们的拍手声融成一片。 （注：在原文基础上有删改） 21. 根据提示，完成填空。 （1）“万紫千红”的意思是形容花______________。联系上下文，我们知道第②自然段中“万紫千红的百花园”的意思是说春联____________。 （2）文中第④自然段“开卷有益”一词中，“卷”的意思是“书本”，那么“开卷有益”的意思就是___________。 22. 读短文，完成下列练习。 （1）借助关键句，概括第③自然段的大意。 _______________ （2）结合第③自然段的内容，我知道在春联“梅开春烂漫，竹报岁平安”中，“梅”对“竹”，“__________”对“报”，“春烂漫”对“_____________”。 23. 读短文，选择合适的序号填空。 （1）春联“春回大地千山秀，日照神州百业兴”表达的内容最恰当的一项是（ ） A．寄托平安团圆的愿望 B．歌颂劳动人民幸福的生活 C．描写春天美丽的风光 D．展现祖国欣欣向荣的景象 （2）结合短文内容，对“春联是春节不可缺少的文化符号”这句话理解不正确的一项是（ ） A．春联内容丰富 B．春联用来装扮门面，没有特别意义 C．春联的文字使用有技巧 D．春联读起来富有声律美 24. 读短文第⑤自然段，我仿佛看到了____________的画面，从中体会到____________。 第三部分：习作表达与分享 25. 大胆想象，写中华传统节日故事。 题目：我和_____过_____节 月月、圆圆和粽粽是三个可爱的传统节日代言人，他们分别代表着中秋节、春节和端午节。选择你最喜欢的一个节日代言人，邀请他与你一起度过这个传统节日。大胆想象，你们是怎么相遇的？把你和他过节的过程，或者你们之间在节日里发生的有趣的事情写下来。 提示：（1）将题目补充完整，如“我和月月过中秋节”。 （2）把你们过节的过程，或你们在节日里发生的趣事写清楚。 （3）书写工整，卷面整洁，句子通顺，正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $