精品解析：重庆市云阳县2024-2025学年统编版2016下学期期末调研测试三年级语文试卷

2025年春季期末调研测试 三年级语文试卷 （全卷满分100分，测试时间90分钟） 同学们，咱们云阳县文化旅游局和广播电视台想要宣传自己的家乡，邀请全县三年级学生一起相约“美好云阳”，努力为家乡旅游事业贡献出自己的力量！ 活动一 观看“云阳宣传片” 云阳电视台要拍摄“一切美好，尽在云阳”的旅游宣传片，下面是宣传片的开篇词，请大家看看。 长江bēn téng（ ），岁月如歌。在重庆东北部的山水间，云阳如同一颗càn làn（ ）的明珠承载着2300余年的文明积淀（diàn）。它以“天生云阳”之名书写自然与人文jiāo róng（ ）的传奇piān zhāng（ ）。云阳的历史可追溯（sù）至秦灭巴国的公元前314年，秦昭襄王于此署“朐忍”，成为长江上游最早设立的县级行政区之一，因“四时多云，山水之阳”而得名。如今，它以独特的guāng máng（ ）吸引八方游客，成为了我们的jiāo ào（ ），欢迎大家打卡云阳！ 1. 根据拼音，把开篇词补充完整。 2. “朐”是个多音字，每个读音的意思如下图，宣传片中的“朐”，应该读（ ）（填序号） A．（qú）：①指屈曲的干肉；②表示远；③指地名或者姓氏。 B．（xù）：与“昫”相同，意为温暖。 C．（chǔn）：代表蚯蚓，俗称“曲蟮”。 3. 宣传片中有几个词语比较生疏，但是我们学过很多理解词语的方法。 我用（ ）方法理解“积淀”，意思：_____________________________________ 我用（ ）方法理解“追溯”，意思：___________________________________ 4. 看完宣传片，我不仅知道了云阳以_________________________而得名，还知道它以前叫__________________________。 5. 我会用“打卡”不同的意思造句。 打卡（考勤、记录）：_________________________________ 打卡（参观景点）：__________________________________________ 活动二 争当宣传家乡小达人 为了更好地“让世界知道云阳，让云阳知道世界”，我们三年级的小学生也纷纷争当宣传家乡的小达人。 6. 为了更好地了解家乡云阳，争当宣传家乡小达人，同学们纷纷行动起来，有的到云安学习盐的历史，有的去普安寻找恐龙文化，还有的上龙缸探索天坑的奥秘……为此，同学们收集了许多宝贵的资料，他们始终坚信（ ） A. 不入虎穴，焉得虎子。 B. 眼见为实，耳听为虚。 C. 兵来将挡，水来土掩。 D. 近朱者赤，近墨者黑。 7. 云阳的传奇不仅只在于独特的自然风光，还在于它的传统文化。其中“琴棋书画”属于_________________________________。 8. 同学们走过云阳的山山水水后，开始静下心来写宣传稿，他们用到了下列词语，请问没有错别字的一项（ ） A. 历害 B. 模型 C. 秘蜜 D. 拔动 9. 下面是选取的明明同学写的一篇宣传龙缸的片段，其中，有几个词语，他难以判断，请你帮帮他，填入横线上最恰当的一组词是（ ）（填序号） 龙缸的夜晚是那么______，这里既没有车水马龙的喧嚣，也没有灯火辉煌的闪烁，周围______极了。只有______地蹲在农家门前的大黄狗，偶尔几声叫喊，住在这里，我的内心十分______。 A. 宁静 安静 平静 镇静 B. 宁静 平静 镇静 安静 C. 安静 宁静 镇静 平静 D. 宁静 安静 镇静 平静 10. 看了明明的宣传稿，老师评价道：“你的感受写得非常真实，让我有一种想去的冲动。”明明高兴极了，把老师的话转述给大家，说：“______________________________________” 活动三 参加文化活动 11. 月光草坪将举办“以诗会友”的主题展览活动，打算引用诗句来制作展板，请你根据具体要求，制作展板内容。（未学过的字可以用拼音代替） ______节，它是农历________， 诗句______________________ __________________________ ______节，它是农历________， 诗句______________________ __________________________ ______节，它是公历__________左右，之所以它没有固定时间，是因为它通常是在（ ）节气过后的第（ ）天。 诗句：________________________________ 12. 制作完展板，你准备回家，却碰到一位叫谭文的游客身份证丢了。你准备在活动筹备组的微信群中发个寻物启事。 活动四 睡前故事 当宣传员可真不容易，忙活了一天，你终于可以回家休息了。睡觉前，妈妈为了奖励你，给你讲了一个非常有趣的睡前故事。 阅读。 特别的客人 “又是蔬菜汤！”老狼盯着面前的晚餐，开始发牢骚，“唉，真希望我有一只小羊羔，我就可以做羊肉砂锅啦！” “当！当！当！”来了一只小羊羔说：“我可以进来吗？”“当然可以，快进来吧！晚餐快准备好了，你来得可真是时候！”老狼嘻嘻地坏笑。小羊羔冻得瑟瑟发抖。 （ ）天啦（ ）老狼说（ ）我可不能吃一只快冻成冰块儿的羊羔（ ）我讨厌冷冻食品（ ）于是（ ）老狼让小羊羔先在火炉边取取暖，又给了小羊羔一根胡萝卜吃。小羊羔狼吞虎咽地把胡萝卜给吃掉了，这么一来，她开始打嗝儿了！ “天啦！”老狼说，“我可不能吃一只打嗝儿的羊羔。弄不好，我也会嗝儿个不停的！”老狼只好抱着小羊羔，用毛茸茸的大爪子轻轻地拍打她的背，小羊羔不再打嗝儿。小羊羔忽然觉得全身发痒，她左挠挠，右搓搓。原来，她已经一个月都没有洗澡了。 “天啦！”老狼说，“我可不想吃一只脏兮兮的羊羔，弄不好，我会生病的！”老狼只好放洗澡水，帮着小羊羔把身体洗得干干净净。累了一天的小羊羔不知不觉趴在浴缸边睡着了。 “唉！”老狼叹了一口气，“如果我一口把她吃掉，应该可以吧？”于是，他张开大嘴，要把小羊羔吞掉。可这时，小羊羔睡醒了，她使劲地亲了老狼一口！ 13. 根据妈妈讲故事的语气，我会在括号里加上标点符号。 14. 按照第一自然段加点的样子，把下列句子补充完整。 “暑假到了，我们全家终于可以去看爷爷奶奶了！”我__________________________ 15. “瑟瑟发抖”这样的词语，我也能写两个：_____________________________ 16. 我想把这个故事讲给同学们听，于是，我先梳理好表格。 时 间 没吃小羊羔的原因 老狼怎么做的 第一次 羊羔快冻成冰块 取暖、给胡萝卜 第二次 __________ __________ 第三次 __________ __________ 第四次 __________ __________ 17. 当听到妈妈讲到小羊羔敲老狼的门时，我真想劝阻她：_____________________________ 18. 故事还没有讲完，你觉得最后老狼吃掉小羊羔了吗？说说你的理由。 __________________________________ 19. 这是一只怎样的老狼，说说你的感受。 _________________________________ 活动五 梦回恐龙时代 20. 习作。 听完睡前故事，闭上眼睛，我回想着去普安恐龙化石遗址看到的六种新属种恐龙，慢慢地，我进入梦乡。在梦中，我真的见到了：普安云阳龙、磨刀溪三峡龙、普贤峨眉龙、元始巴山龙，朐忍渝州龙、华彩江州龙。 呀，我闯进了恐龙的时代，来到了1.7亿年前，这里气候湿润，植被茂盛…… 请大家自拟题目，至少选择两种恐龙展开合理的想象，接着写下去。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季期末调研测试 三年级语文试卷 （全卷满分100分，测试时间90分钟） 同学们，咱们云阳县文化旅游局和广播电视台想要宣传自己的家乡，邀请全县三年级学生一起相约“美好云阳”，努力为家乡旅游事业贡献出自己的力量！ 活动一 观看“云阳宣传片” 云阳电视台要拍摄“一切美好，尽在云阳”的旅游宣传片，下面是宣传片的开篇词，请大家看看。 长江bēn téng（ ），岁月如歌。在重庆东北部的山水间，云阳如同一颗càn làn（ ）的明珠承载着2300余年的文明积淀（diàn）。它以“天生云阳”之名书写自然与人文jiāo róng（ ）的传奇piān zhāng（ ）。云阳的历史可追溯（sù）至秦灭巴国的公元前314年，秦昭襄王于此署“朐忍”，成为长江上游最早设立的县级行政区之一，因“四时多云，山水之阳”而得名。如今，它以独特的guāng máng（ ）吸引八方游客，成为了我们的jiāo ào（ ），欢迎大家打卡云阳！ 1. 根据拼音，把开篇词补充完整。 2. “朐”是个多音字，每个读音的意思如下图，宣传片中的“朐”，应该读（ ）（填序号） A．（qú）：①指屈曲的干肉；②表示远；③指地名或者姓氏。 B．（xù）：与“昫”相同，意为温暖。 C．（chǔn）：代表蚯蚓，俗称“曲蟮”。 3. 宣传片中有几个词语比较生疏，但是我们学过很多理解词语的方法。 我用（ ）方法理解“积淀”，意思：_____________________________________ 我用（ ）方法理解“追溯”，意思：___________________________________ 4. 看完宣传片，我不仅知道了云阳以_________________________而得名，还知道它以前叫__________________________。 5. 我会用“打卡”不同的意思造句。 打卡（考勤、记录）：_________________________________ 打卡（参观景点）：__________________________________________ 【答案】1. 奔腾 灿烂 交融 篇章 光芒 骄傲 2. A 3. ①. 拆字理解 ②. 积累沉淀，文中指长久留存下来的历史文化底蕴。 ③. 联系生活实际 ④. 追寻事物发生、发展的过往源头。 4. ①. 四时多云，山水之阳 ②. 朐忍 5. ①. 员工每天上班都要进行打卡签到。 ②. 许多游客专程前来云阳美景打卡留念。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“腾、融、篇”容易写错。 【2题详解】 结合“云阳的历史可追溯至秦灭巴国的公元前314年，秦昭襄王于此署‘朐忍’，成为长江上游最早设立的县级行政区之一”可知，文中“朐忍”是古代地名，对应释义里地名用法，因此读qú。 【3题详解】 选择一种理解词语的方法解答即可。 示例： 我用近义词方法理解“积淀”，意思：长期积累沉淀下来的历史、文化底蕴。 我用拆字组词方法理解“追溯”，意思：本义逆流而上，文中指探寻历史的由来与源头。 【4题详解】 结合“云阳的历史可追溯至秦灭巴国的公元前314年，秦昭襄王于此署‘朐忍’，成为长江上游最早设立的县级行政区之一，因‘四时多云，山水之阳’而得名。”可知答案。 【5题详解】 用“打卡”不同的意思造句即可，答案不唯一。 示例： 打卡（考勤、记录）：每天上学我都准时到校打卡。 打卡（参观景点）：假期里我去网红景点打卡游玩。 活动二 争当宣传家乡小达人 为了更好地“让世界知道云阳，让云阳知道世界”，我们三年级的小学生也纷纷争当宣传家乡的小达人。 6. 为了更好地了解家乡云阳，争当宣传家乡小达人，同学们纷纷行动起来，有的到云安学习盐的历史，有的去普安寻找恐龙文化，还有的上龙缸探索天坑的奥秘……为此，同学们收集了许多宝贵的资料，他们始终坚信（ ） A. 不入虎穴，焉得虎子。 B. 眼见为实，耳听为虚。 C. 兵来将挡，水来土掩。 D. 近朱者赤，近墨者黑。 【答案】B 【解析】 【详解】A.“不入虎穴，焉得虎子”比喻不亲历险境，就不能获得成功，侧重“冒险获取成果”，和题目中“实地了解、收集资料”的语境不匹配； B.“眼见为实，耳听为虚”指亲眼看到的才真实可靠，只听别人说的是不可信的，和同学们“亲自走访、实地收集资料”的行为完全契合，强调亲身实践、眼见为实； C.“兵来将挡，水来土掩”比喻根据具体情况，采取灵活的应对办法，侧重“随机应变”，和题目语境无关； D.“近朱者赤，近墨者黑”比喻环境对人有很大影响，接近好人会变好，接近坏人会变坏，侧重“环境影响”，和题目语境无关。 7. 云阳的传奇不仅只在于独特的自然风光，还在于它的传统文化。其中“琴棋书画”属于_________________________________。 【答案】雅人四好 【解析】 【详解】古琴、围棋、书法、国画，是古代文人修身养性必须掌握的四项才艺，传统上把琴棋书画归为雅人四好（文人四艺）。 8. 同学们走过云阳的山山水水后，开始静下心来写宣传稿，他们用到了下列词语，请问没有错别字的一项（ ） A. 历害 B. 模型 C. 秘蜜 D. 拔动 【答案】B 【解析】 【详解】A．厉害； C．秘密； D．拨动。 9. 下面是选取的明明同学写的一篇宣传龙缸的片段，其中，有几个词语，他难以判断，请你帮帮他，填入横线上最恰当的一组词是（ ）（填序号） 龙缸的夜晚是那么______，这里既没有车水马龙的喧嚣，也没有灯火辉煌的闪烁，周围______极了。只有______地蹲在农家门前的大黄狗，偶尔几声叫喊，住在这里，我的内心十分______。 A. 宁静 安静 平静 镇静 B. 宁静 平静 镇静 安静 C. 安静 宁静 镇静 平静 D. 宁静 安静 镇静 平静 【答案】D 【解析】 【详解】“宁静”侧重环境、氛围的安宁，带有一种平和美好的意境，多形容夜晚、乡村等整体环境，形容 “龙缸的夜晚” 这种整体氛围，最贴切。 “安静”侧重没有声音、不嘈杂，多形容具体的环境状态形容“周围”没有喧嚣的状态，用“安静极了”很自然。 “镇静”侧重神态、动作上的沉着、不慌乱，形容人或动物的状态形容大黄狗“蹲在门前” 的沉稳神态，用“镇静地蹲”合适。 “平静”侧重心情、情绪的平和稳定，形容内心的感受形容“我的内心”没有波澜，用“十分平静”贴切。 10. 看了明明的宣传稿，老师评价道：“你的感受写得非常真实，让我有一种想去的冲动。”明明高兴极了，把老师的话转述给大家，说：“______________________________________” 【答案】老师说我的感受写得非常真实，让老师有一种想去的冲动。 【解析】 【详解】直述句改转述句。需去掉双引号、冒号。第一人称“我”改为“老师”。第二人称“你”改为“我”。 改为：老师说我的感受写得非常真实，让老师有一种想去的冲动。 活动三 参加文化活动 11. 月光草坪将举办“以诗会友”的主题展览活动，打算引用诗句来制作展板，请你根据具体要求，制作展板内容。（未学过的字可以用拼音代替） ______节，它是农历________， 诗句______________________ __________________________ ______节，它是农历________， 诗句______________________ __________________________ ______节，它是公历__________左右，之所以它没有固定时间，是因为它通常是在（ ）节气过后的第（ ）天。 诗句：________________________________ 【答案】 ①. 春 ②. 正月初一 ③. 爆竹声中一岁除， ④. 春风送暖入屠苏。 ⑤. 重阳 ⑥. 九月初九 ⑦. 遥知兄弟登高处， ⑧. 遍插茱萸少一人。 ⑨. 清明 ⑩. 4月5日 ⑪. 春分 ⑫. 15##十五 ⑬. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 【解析】 【详解】第一张图上挂灯笼，贴春联，可知是春节。正月初一，是春节。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自王安石《元日》，放鞭炮、饮屠苏酒都是春节经典习俗，诗句专门描写新春过年场景。 第二张图登高望远可知是重阳节。重阳节在农历的九月初九。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维《九月九日忆山东兄弟》。登高、插茱萸是重阳节标志性习俗，诗句紧扣重阳思乡主题。 第三张图柳树初生，雾蒙蒙的，可知是清明节。清明节在每年4月5日前后。排在春分之后15天左右。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧《清明》。清明有祭祖扫墓的习俗，氛围肃穆，诗句贴合节日特点。 12. 制作完展板，你准备回家，却碰到一位叫谭文的游客身份证丢了。你准备在活动筹备组的微信群中发个寻物启事。 【答案】例文： 寻物启事 各位筹备组同事大家好！ 刚刚游客谭文不慎丢失身份证，麻烦大家在会场、走廊、展板周边帮忙留意查找。如有捡到，请及时联系我，万分感谢！ 小冬 5月2日 【解析】 【详解】写微信群寻物启事时，要先明确受众、礼貌打招呼，再说清失主、丢失物品、大致地点等关键信息，接着明确提出帮忙留意、捡到联系的请求，最后礼貌致谢，做到信息清晰、简洁得体，方便大家快速获取信息并协助查找。 活动四 睡前故事 当宣传员可真不容易，忙活了一天，你终于可以回家休息了。睡觉前，妈妈为了奖励你，给你讲了一个非常有趣的睡前故事。 阅读。 特别的客人 “又是蔬菜汤！”老狼盯着面前的晚餐，开始发牢骚，“唉，真希望我有一只小羊羔，我就可以做羊肉砂锅啦！” “当！当！当！”来了一只小羊羔说：“我可以进来吗？”“当然可以，快进来吧！晚餐快准备好了，你来得可真是时候！”老狼嘻嘻地坏笑。小羊羔冻得瑟瑟发抖。 （ ）天啦（ ）老狼说（ ）我可不能吃一只快冻成冰块儿的羊羔（ ）我讨厌冷冻食品（ ）于是（ ）老狼让小羊羔先在火炉边取取暖，又给了小羊羔一根胡萝卜吃。小羊羔狼吞虎咽地把胡萝卜给吃掉了，这么一来，她开始打嗝儿了！ “天啦！”老狼说，“我可不能吃一只打嗝儿的羊羔。弄不好，我也会嗝儿个不停的！”老狼只好抱着小羊羔，用毛茸茸的大爪子轻轻地拍打她的背，小羊羔不再打嗝儿。小羊羔忽然觉得全身发痒，她左挠挠，右搓搓。原来，她已经一个月都没有洗澡了。 “天啦！”老狼说，“我可不想吃一只脏兮兮的羊羔，弄不好，我会生病的！”老狼只好放洗澡水，帮着小羊羔把身体洗得干干净净。累了一天的小羊羔不知不觉趴在浴缸边睡着了。 “唉！”老狼叹了一口气，“如果我一口把她吃掉，应该可以吧？”于是，他张开大嘴，要把小羊羔吞掉。可这时，小羊羔睡醒了，她使劲地亲了老狼一口！ 13. 根据妈妈讲故事的语气，我会在括号里加上标点符号。 14. 按照第一自然段加点的样子，把下列句子补充完整。 “暑假到了，我们全家终于可以去看爷爷奶奶了！”我__________________________ 15. “瑟瑟发抖”这样的词语，我也能写两个：_____________________________ 16. 我想把这个故事讲给同学们听，于是，我先梳理好表格。 时 间 没吃小羊羔的原因 老狼怎么做的 第一次 羊羔快冻成冰块 取暖、给胡萝卜 第二次 __________ __________ 第三次 __________ __________ 第四次 __________ __________ 17. 当听到妈妈讲到小羊羔敲老狼的门时，我真想劝阻她：_____________________________ 18. 故事还没有讲完，你觉得最后老狼吃掉小羊羔了吗？说说你的理由。 __________________________________ 19. 这是一只怎样的老狼，说说你的感受。 _________________________________ 【答案】13. “ ！” ，“ ， 。” ， 14. 兴奋地蹦了起来。 15. 念念不忘、欣欣向荣 16. ①. 小羊打嗝儿停不下来 ②. 抱着小羊，轻轻拍打后背 ③. 小羊浑身脏脏的 ④. 帮小羊洗澡，洗得干干净净 ⑤. 小羊睡醒亲了老狼一口 ⑥. 放弃吃掉可爱的小羊 17. “小羊，老狼是很凶狠的坏人，会吃掉你的！千万不要开门，快赶紧跑回家！” 18. 我觉得老狼没有吃掉小羊羔。理由：老狼一次次包容、照顾小羊，早就心软了，小羊温柔的亲吻温暖了凶狠的老狼，老狼被治愈，从此和小羊成为了好朋友。 19. 这是一只又凶狠又心软、有点矛盾的老狼。一开始他满脑子都想吃掉小羊羔，可看到小羊冻僵、打嗝儿、脏兮兮时，又忍不住照顾它，最后还被小羊的亲吻打动了。他不是完全的坏人，心里藏着温柔的一面。 【解析】 【导语】这是一篇软萌治愈的儿童故事，打破了“老狼凶狠”的刻板印象，用重复递进的叙事结构，铺陈老狼原本想吃小羊、却一次次心软妥协的过程，反差感十足。情节简单生动充满童趣，暗藏温柔内核，传递出善意能融化偏见的温暖，很适合小学生阅读感悟。 【13题详解】 提示语在句子中间，提示语后面用逗号，说的话用双引号，前后话语用逗号隔开，感叹语气用感叹号，句子中间停顿用逗号，一句话结束用句号。 【14题详解】 例句是人物神态加上了动作描写，我们仿写要写出人物激动、喜悦的样子，运用好动作描写和神态描写。 【15题详解】 “瑟瑟发抖”是 AABC 结构，前两字相同，后两字不同，比如：洋洋得意、念念不忘、欣欣向荣、翩翩起舞。 【16题详解】 结合文章第4自然段中，第二次是小羊打嗝儿了，老狼抱着小羊轻轻拍打它的背；第5自然段中，第三次是小羊脏兮兮的，老狼把小羊洗得干干净净；第6自然段中，第四次是小羊睡醒亲了老狼一口，老狼放弃吃点小羊。 【17题详解】 结合故事内容的理解，知道老狼想吃小羊，所以需要劝阻小羊，给小羊建议，答案不唯一，合理即可。 示例：“小羊！快停下！老狼的晚餐正缺一只小羊羔呢，你开门就会被吃掉的！快去找妈妈！” 【18题详解】 我们要结合故事内容的理解，理由要和文章对应，把观点和理由完整表达，观点“没吃”的理由要突出老狼的变化、心软、被打动；观点“吃了”的理由要突出老狼的本性、之前的目的，答案不唯一，合理即可。 示例：老狼本来想吃小羊，可他一次次照顾小羊，给它取暖、拍背、洗澡，早就心软了。最后小羊亲了老狼一口，这份温柔打动了老狼，他再也舍不得吃小羊了。 【19题详解】 从原文里找老狼的行为，再用故事里的情节当依据，简单说自己的想法，可以从不同角度去展开说，可以是矛盾又心软的老狼，也可以是被善意改变的老狼，答案不唯一，合理即可。 示例：他本来是个想吃羊肉的坏家伙，但小羊的信任和亲近，让他放下了吃羊的念头，变成了会照顾别人的温柔老狼。我觉得善意真的能改变人。 活动五 梦回恐龙时代 20. 习作。 听完睡前故事，闭上眼睛，我回想着去普安恐龙化石遗址看到的六种新属种恐龙，慢慢地，我进入梦乡。在梦中，我真的见到了：普安云阳龙、磨刀溪三峡龙、普贤峨眉龙、元始巴山龙，朐忍渝州龙、华彩江州龙。 呀，我闯进了恐龙的时代，来到了1.7亿年前，这里气候湿润，植被茂盛…… 请大家自拟题目，至少选择两种恐龙展开合理的想象，接着写下去。 【答案】例文： 我的侏罗纪梦境历险记 听完睡前故事，闭上眼睛，我回想着去普安恐龙化石遗址看到的六种新属种恐龙，慢慢地，我进入梦乡。在梦中，我真的见到了：普安云阳龙、磨刀溪三峡龙、普贤峨眉龙、元始巴山龙，朐忍渝州龙、华彩江州龙。 呀，我闯进了恐龙的时代，来到了1.7亿年前，这里气候湿润，植被茂盛…… 高大的桫椤树遮天蔽日，藤蔓像绿色的绸带缠绕在树干上，脚下的蕨类植物软乎乎的，像一张绿色的地毯。忽然，地面传来一阵 “咚咚” 的震动，我赶紧躲在树后，只见一只普贤峨眉龙慢悠悠地走了过来。它的脖子长得像长颈鹿，身体却比大象还要大，尾巴拖在地上，每走一步，树叶都跟着沙沙作响。它抬起头，一口咬下树梢的叶子，嚼得津津有味，连一点声音都没有。 就在这时，一只背着骨板的元始巴山龙从旁边的灌木丛里钻了出来，它的尾巴末端长着尖尖的尾刺，看起来威风极了。我想起讲解员说过，它是植食恐龙，胆子可小了。我捡起一片嫩嫩的蕨叶递过去，它犹豫了一下，凑过来用粗糙的舌头舔了舔我的手心，痒痒的，一点也不吓人。 忽然，远处传来一声吼叫，一只普安云阳龙跑了过来，它的牙齿像小刀一样闪着寒光。巴山龙立刻挡在我身前，竖起背上的骨板，峨眉龙也发出低沉的吼声，仿佛在保护我们。我吓得紧紧闭上了眼睛…… “起床啦！”妈妈的声音把我拉回了现实。原来这是一场奇妙的恐龙梦！但梦里的恐龙朋友们，却让我深深爱上了这些远古的生命，也为家乡的恐龙感到骄傲。 【解析】 【详解】一、审题：续写给出的开头，写一篇想象作文，题目自拟，字数最好不少于400字，须续写开头的“恐龙梦境”，写在1.7亿年前的侏罗纪时代；至少选择题目里提到的两种恐龙（普安云阳龙、磨刀溪三峡龙、普贤峨眉龙、元始巴山龙、朐忍渝州龙、华彩江州龙）展开描写；想象要合理，结合恐龙的真实特点（比如植食 / 肉食、体型、习性），不能胡编乱造。 二、立意：通过和恐龙的互动，感受到史前生命的神奇，表达对大自然的敬畏与喜爱。 三、写作思路： 开头：开头已写好，无需重写，直接从这里往下接即可。 中间：主体部分可分 3 段，按“场景→互动→高潮”写，第 1 段可描绘史前场景，铺垫环境，引出第一种恐龙，第 2 段写与恐龙互动，写和恐龙的故事，引出第二种恐龙，第 3 段可加入小波折 或者高潮，让故事有起伏。 结尾：升华主题，呼应开头的梦境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $