精品解析：天津市北辰区2024-2025学年度统编版2016第二学期期末六年语文试卷

天津市北辰区2024-2025学年度第二学期 期末六年语文试卷 第Ⅰ卷 一、选择题（26分） （一）积累与运用（20分） 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 分外（fēn） 处境（chǔ） 间断（jiàn） B. 单调（diào） 解答（dá） 兴旺（xīng） C. 燃放（rán） 残暴（pào） 机械（xiè） D. 惊惶（huáng） 剥削（xuē） 压迫（pè） 【答案】B 【解析】 【详解】A．分外 fèn； C．残暴 bào； D．压迫 pò。 2. 下列各组词语字形完全正确的一项是（ ） A. 通霄 腊八 侵袭 B. 寄托 理智 清易 C. 彻底 健树 清脆 D. 挪移 耽搁 严峻 【答案】D 【解析】 【详解】A．通宵； B．轻易； C．建树。 3. 对下列古诗文句子中加点的字词理解有误的一项是（ ） A. “思援弓缴而射之”中的“援”是“牵引，拉开”的意思。 B. “为是其智弗若与”中的“弗若”是“不如”的意思。 C. “我以日始出时去人近”中的“以”是“认为”的意思。 D. “孰为汝多知乎”中的“知”是“知道”的意思。 【答案】D 【解析】 【详解】D．句意为谁说你很有智慧呢。知：同“智”，智慧。 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 每天上下班的交通堵塞已是司空见惯，司机们早已习以为常。 B. 他每天早晨翻箱倒柜地整理书包，确保没有遗漏课本和作业。 C. 魔术师的表演令人不可思议，观众们完全猜不透其中的奥秘。 D. 科学家通过观察化石的微小痕迹，见微知著，推测出古代气候的变化。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“司空见惯”指某事常见，不足为奇。交通堵塞是常见现象，使用恰当。 B．“翻箱倒柜”形容彻底地翻检、搜查，通常用于寻找东西，而不是整理书包，使用不恰当。 C．“不可思议”原有神秘奥妙的意思，现多指无法想象，难以理解。魔术师的表演难以理解，使用恰当。 D．“见微知著”指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。科学家通过化石微小痕迹推测古代气候变化，使用恰当。 5. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 《北京的春节》的作者是老舍，在小学，我们还学过他写的《繁星》。 B. 《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克·吐温的作品。 C. 《匆匆》是朱自清先生写的一篇脍炙人口的散文。 D. 《学弈》选自《孟子·告子上》，题目为后人所加。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《繁星》作者是冰心，不是老舍。老舍代表作有《猫》《母鸡》等。 6. 填入下面句子中括号内的关联词语正确的一项是（ ） 读书，自然不能只局限于课本，（ ）走出课本读书，那才是真正意义上的读书。读书要有选择，（ ）有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。（ ）读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。 A. 只要 只有 因为 B. 只要 只有 但是 C. 只有 只要 但是 D. 只有 只要 因为 【答案】C 【解析】 【详解】只有：表示必需的条件，意思是“唯有……才……”，强调“非此不可”，没有这个条件就达不到后面的结果。 只要：表示充足的条件，意思是“满足……就……”，强调“满足这个条件就可以了”。 但是：表示转折关系，前后分句的意思相反或相对。 因为：表示因果关系，前面是原因，后面是结果。 第一个空：分句是条件关系，后文中有呼应的关联词“才”，固定搭配是“只有……才……”，表示走出课本是“真正读书”的必要条件，因此第一个空填“只有”。 第二个空：后文中有呼应的关联词“都”，固定搭配“只要……都……”，表示满足“有兴趣、适合自己”这个条件，就可以去读，因此第二个空填“只要”。 第三个空：前文说“符合条件的书都可以读”，后文转而说明读书要注意不能贪多、囫囵吞枣，分句是转折关系，因此填“但是”。 7. 下列语句中分号使用不正确的一项是（ ） A. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 B. 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。 C. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 D. 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？ 【答案】D 【解析】 【详解】D．分号主要用于分隔并列关系的分句，本句前后是承接关系，不是并列分句，不需要用分号，本句分号使用错误。 8. 【易错点】下列语句没有语病的一项是（ ） A. 为了防止有人不再迷路，村民在路口插上了路标。 B. 他说我的琴声能给他带来喜悦和快乐。 C. 听说图书馆每天都能提供图书借阅服务，真是兴奋不已。 D. 一个人能否成为一个真正的读者，关键在于他在青少年时期能否养成良好的读书习惯。 【答案】D 【解析】 【详解】A．双重否定不当，“防止”和“不再”同时使用，双重否定变成了肯定，意思变成了“为了让有人迷路”，和原意相反，应删去“不”或“不再”； B．语义重复，“喜悦”与“快乐”语义‌重复赘余‌，应删去其中一个； C．成分残缺，句子没有说明是谁“兴奋不已”，可在句首补充主语“我”。 9. 你的好朋友遇事常常爱钻牛角尖，而且也经常和同学发生争吵，如果让你用下面的名言来劝导他，最恰当的一项是（ ） A. 听君一席话，胜读十年书。 B. 穷则变，变则通，通则久。 C. 路遥知马力，日久见人心。 D. 青，取之于蓝，而青于蓝。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“听君一席话，胜读十年书”：意思是听了别人的一番话，胜过自己读十年书，强调的是听取他人意见的收获大，不是针对“爱钻牛角尖、不懂变通”的情况。 B．“穷则变，变则通，通则久”：意思是事物发展到极点就要发生变化，变化才能使事物的发展不受阻塞，从而长久发展，核心是要学会变通、不要固执，正好对应“爱钻牛角尖、和同学发生争执（不懂变通）”的问题。 C．“路遥知马力，日久见人心”：意思是经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假，和“钻牛角尖、变通”无关。 D．“青，取之于蓝，而青于蓝”：意思是学生可以超过老师、后人可以超过前人，强调的是后辈超越前辈，不符合题意。 10. 【易错点】根据语境，填写在横线上最恰当的一组是（ ） 时间仿佛 ，它能衡量奋斗者前进的进程；时间如同 ，它能称量奋斗者成果的重量；时间好像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标；时间犹如 ，它能激励我们加快前进的脚步。 A. 一架天平 一把尺子 一面战鼓 B. 一面战鼓 一架天平 一把尺子 C. 一把尺子 一架天平 一面战鼓 D. 一把尺子 一面战鼓 一架天平 【答案】C 【解析】 【详解】一把尺子：尺子的核心功能是测量长度、衡量进度。 一架天平：天平的核心功能是称量重量、衡量价值。 一面战鼓：战鼓的核心作用是鼓舞士气、催人奋进。 结合语境，“衡量进程”需要的是能计量长度、进度的工具，所以应该是一把尺子；“称量重量”需要的是计量轻重的工具，所以应该是一架天平；“激励前进”的事物通常和鼓舞士气有关，所以应该是一面战鼓。 【新素材传统文化】实用文阅读 ①每年农历五月初五，是中国的传统节日——端午节。关于这个节日的由来，有一个感人的故事。很久以前，战国时期的楚国有一位爱国诗人名叫屈原。他心系国家，却因小人陷害被流放。当楚国灭亡的消息传来，屈原悲痛万分，在五月初五这一天投江自尽。百姓们听说后，纷纷划船到江中寻找他的遗体，还往水里丢下米饭和鸡蛋，希望鱼虾不要伤害他。后来，人们为了纪念屈原，每年这一天都会赛龙舟，包粽子。端午节就这样一代代流传下来。 ②端午节还有很多“小秘密”。家家户户会在门口挂上艾草和菖蒲，绿油油的叶子像一把把小宝剑。老人们说，这些草能赶走病痛和晦气，让家里平平安安。有的地方还会用雄黄酒在小孩额头上画个“王”字，说是能吓跑毒虫——不过现在大家更爱用果汁代替酒，既有趣又安全呢！ ③如今的端午节不仅是古老的传统，更成了大家珍惜的美好时光。2009年，联合国把端午节列入人类非物质文化遗产代表作名录，全世界都知道了这个充满智慧与温情的节日。现在，每到端午节，远方的亲人会赶回家，全家人一起包粽子、编彩绳；学校组织同学们画龙舟、学古诗；商店里摆着卡通造型的粽子和星星形状的香囊……古老的风俗穿上了新衣裳，但那份对安康的祝愿始终没变。 ④这个节日就像一座桥梁，连着过去和现在。端午节告诉我们：无论是纪念一位诗人的爱国情怀，还是简单的一句“端午安康”，都是中国人对幸福生活最温暖的期待。 11. 端午节的习俗不包括（ ）。 A. 赛龙舟 B. 吃粽子 C. 喝果汁 D. 挂艾草 12. 下列最能体现端午节现代意义的一项是（ ）。 A. 纪念屈原的爱国精神 B. 驱邪避疫的传统习俗 C. 促进家庭团聚与文化传承 D. 提升粽子的商业价值 13. 根据文章内容，端午节被列入人类非物质文化遗产代表作名录的原因是（ ）。 A. 历史悠久且文化内涵丰富 B. 屈原的诗歌成就突出 C. 现代家庭重视团聚 D. 粽子制作工艺复杂 【答案】11. C 12. C 13. A 【解析】 【导语】这篇短文以端午为载体，由古及今，串联起源传说、传统习俗与当代新貌，以平实温情的笔调，勾勒出节日从纪念先贤到凝聚亲情、传承文化的脉络。全文既写出了习俗的温度，也点明了非遗的分量，让古老节日在现代语境里依旧传递着安康与家国的期许。 【11题详解】 A．赛龙舟：文中第①段明确提到“人们为了纪念屈原，每年这一天都会赛龙舟”，是传统习俗； B．吃粽子：文中第①段提到“包粽子”，是端午节核心习俗； C．喝果汁：文中说“现在大家更爱用果汁代替酒”，果汁只是现代的替代物，不是传统习俗； D．挂艾草：文中第②段提到“家家户户会在门口挂上艾草和菖蒲”，是传统习俗。 【12题详解】 A．从第①段可知这是端午节的历史起源意义，不是现代新增的核心意义； B．从第②段“这些草能赶走病痛和晦气”可知，这是古代习俗的功能，不是现代意义； C．从第③段提到“远方的亲人会赶回家，全家人一起包粽子……学校组织同学们画龙舟、学古诗”，体现了现代社会中端午节连接亲情、传承文化的价值； D．从第③段提到“商店里摆着卡通造型的粽子”，这不是端午节的核心意义。 【13题详解】 A．历史悠久且文化内涵丰富：文中第①段提到端午节起源于战国时期，有纪念屈原、驱邪祈福等习俗，2009年被列入非遗，是因为它承载着深厚的文化内涵与历史价值； B．屈原的诗歌成就突出：屈原的个人成就不是端午节申遗的原因，申遗是针对节日本身； C．现代家庭重视团聚：这是端午节在现代的表现，不是申遗的根本原因； D．粽子制作工艺复杂：文中未提及粽子工艺是申遗原因。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（10分） 14. 把诗词、名言补充完整。 （1）春城无处不飞花，___________________________。 《寒食》 （2）___________________________，不知秋思落谁家。 《十五夜望月》 （3）________________，____________________。________________，任尔东西南北风。《竹石》 （4）君看一叶舟，___________________________。《江上渔者》 （5）天街小雨润如酥，___________________________。《早春呈水部张十八员外》 （6）___________________________，____________________。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。《卜算子·送鲍浩然之浙东》 （7）书到用时方恨少，_____________________。 【答案】 ①. 寒食东风御柳斜 ②. 今夜月明人尽望 ③. 咬定青山不放松 ④. 立根原在破岩中 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 出没风波里 ⑦. 草色遥看近却无 ⑧. 水是眼波横 ⑨. 山是眉峰聚 ⑩. 事非经过不知难 【解析】 【详解】（1）书写时注意“寒”“食”“御”“柳”的正确写法。 （2）书写时注意“尽”“望”的正确写法。 （3）书写时注意“青”“立”“岩”“磨”“劲”的正确写法。 （4）书写时注意“没”“波”的正确写法。 （5）书写时注意“遥”“近”的正确写法。 （6）书写时注意“眼”“横”“峰”“聚”的正确写法。 （7）书写时注意“事”“非”“难”的正确写法。 三、课外现代文阅读（20分） 课外现代文阅读 快递里的深情 ①自从故乡小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给在老家的父亲邮寄一些物品。起初，父亲听说需要凭借手机取件码才能取快递，吓得不知如何是好，生怕一不小心就把银行卡里的养老钱弄没了。 ②父亲的担忧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情。每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮骑着三轮车去集镇上取件。慢慢地，取的快递多了，父亲便不再惧怕了，以至再收到取件短信时，都会高兴地直奔集镇。 ③一个周末，我打电话告诉父亲，说要再给他寄一点东西回去。父亲一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”说我都买好了，明早就发出。父亲一听，也就不再做无谓的争辩了。 ④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，但是我能从他那声情并茂的“训斥”中听出欣喜和关爱。父亲从三轮车上把包裹一件一件地捧下来，放在地上，再一件一件地抱回家中。他很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”。 ⑤一天，我收到一个特别的快递——是父亲寄来的。拆开层层旧报纸，竟是一双崭新的布鞋！原来他曾听我说最爱穿他做的鞋，便重新拾起荒废多年的手艺给我做了这双布鞋。我捧着那双布鞋，不禁潸然泪下。 ⑥从此，父亲也开始频繁地给我邮寄东西。春寄香椿和荠菜，夏邮石榴和黄瓜，秋送玉米和黄豆，冬递土豆和红薯。自家地里一年四季产的粮油果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜。 ⑦快递，让相隔两地的父子，忘却了时空的距离。我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼和牵念。 15. 文章第③~⑥自然段围绕“快递”写了哪两方面的内容？请用简练的语言概括出来。 （1）_______________________________________ （2）_______________________________________ 16. 阅读相关内容，结合你的理解回答问题。 （1）第②自然段中“父亲的担忧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情”，联系上下文，你觉得父亲“担忧”的原因是：_________________________。快递取得多了，父亲的心情变为____________了。 （2）第④自然段画“ ”的句子是对父亲的____________描写，体现了____________________________________。 17. 对第⑤自然段末尾“我”“不禁潸然泪下”的原因理解不准确的一项是（ ）。 A. 因收到布鞋而感动 B. 因父亲“训斥”“我”而委屈 C. 因感受到了父亲的爱而激动 D. 因父亲年迈还亲手制作布鞋而心疼 18. 浓浓的亲情总是蕴藏于平凡生活的细微之处。请结合选文内容，仿照例句写一写。 亲情是父亲寄来的一封家书，饱含着对孩子的勉励与关怀； 亲情是_____________________，__________________________。 【答案】15. ①. “我”不顾父亲反对给父亲寄东西，遭到父亲“训斥”。 ②. 父亲给“我”寄亲手做的布鞋以及自家地里产的农产品。 16. ①. 他不敢接触新鲜事物，生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了 ②. 高兴 ③. 动作 ④. 父亲对包裹的珍视以及收到儿子孝心时的欣喜满足 17. B 18. ①. 父亲寄来的一双布鞋 ②. 饱含着对孩子的牵挂与疼爱 【解析】 【导语】这篇短文以日常的“快递”为切入点，走以小见大的创作路径。文章语言质朴平实，全无刻意煽情，通过“我寄孝心包裹、父亲回寄布鞋与土特产”的双向互动，细腻写出了相隔两地的父子间含蓄深沉的牵念，于烟火小事中见动人真情，颇具生活温度。 【15题详解】 （1）第③-④段围绕“我给父亲寄东西”展开，讲述“我”经常主动给父亲寄物品，父亲嘴上责怪，内心满心欢喜。 （2）第⑤-⑥段围绕“父亲给我寄东西”展开，写了父亲深受触动，也时常给“我”邮寄家乡的特产与亲手做的布鞋。 【16题详解】 （1）根据原文第①段“父亲听说需要凭借手机取件码才能取快递，吓得不知如何是好，生怕一不小心就把银行卡里的养老钱弄没了”，可知担忧的原因为父亲不敢接触新鲜事物，生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了；根据原文第②段“慢慢地，取的快递多了，父亲便不再惧怕了，以至再收到取件短信时，都会高兴地直奔集镇”，得出父亲不再惧怕，心情变化为高兴。 （2）第④自然段画线句“捧、放、抱”是一连串动作，属于动作描写；结合第④段“他很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的'孝心包裹'”，可以得出这个描写体现了父亲对包裹的珍视，以及收到孝心的欣喜满足。 【17题详解】 “潸然泪下”是第⑤段“我”收到父亲亲手做的布鞋时的反应。 B．父亲“训斥”出现在第④段“我给父亲寄东西”的情节中，和此处“我落泪”无关，不存在“因训斥委屈”的情况，表述错误。 【18题详解】 要求结合选文，句式和例句一致：结构为亲情是+“文中具体物品”+“对应情感”，选取文中的亲情载体（布鞋、包裹、土特产都可），贴合中心写出情感即可，以上示例符合要求。 示例：亲情是儿子寄回的一个个包裹，装满了对父亲的孝心与牵念。 四、非连续性文本阅读和名著阅读（14分） 非连续性文本阅读和名著阅读 【材料一】 ①我用了数月时间挖凿山洞，用木板加固墙壁，又在洞口岩壁上凿出台阶方便进出。没有钉子，就用木楔代替；没有梯子，便用藤蔓编织绳梯；没有锤子，便以石头敲击岩壁；没有绳索，便剥取树皮纤维反复搓拧。我用帆布搭起帐篷遮挡雨水，每次失败时，都在日记里写下：“工具可以替代，但放弃的念头不能有。”我告诉自己：只要双手能动，荒岛就不是绝境。 【材料二】 ①学者对《鲁滨逊漂流记》的评论： ②卢梭：“这本书展现了人类如何用双手征服自然的智慧。” ③郑振铎：“鲁滨逊的荒岛生活是一堂生动的生存实践课。” ④毛姆：“他的故事证明，困境中的希望来自永不停止的思考与行动。” 19. 若鲁滨逊在荒岛遇到“无法搬运巨石”的困难，根据【材料一】的行为逻辑，他最可能（ ）。 A. 放弃修建住所另寻他处 B. 等待暴雨冲刷石头移位 C. 用树干和藤蔓制作撬棍 D. 将巨石雕刻成装饰雕像 20. 卢梭认为这本书的价值在于（ ）。 A. 描写了神秘的岛屿生物 B. 展示了人类征服自然的智慧 C. 记录了殖民时代的历史 D. 使用了优美的诗歌语言 21. 郑振铎和毛姆的观点共同说明鲁滨逊（ ）。 A. 喜欢冒险和旅游 B. 拥有大量财富 C. 性格孤僻不爱交流 D. 靠思考和行动解决问题 22. 【疑难点】结合【材料一】和【材料二】，写出鲁滨逊的两个优秀品质，并分别用材料中的例子说明。 _____________________________________________________ 【答案】19. C 20. B 21. D 22. 品质一：智慧。例子：鲁滨逊在荒岛总能找到东西替代他所需要的工具，如用木楔代替钉子，用石头代替锤子等，展现了用双手征服自然的智慧。品质二：积极思考且行动。例子：在荒岛的困境中，面对修建住所的难题，鲁滨逊永不停止思考，用木楔代替钉子，用藤蔓编织绳梯，用石头代替锤子，不断尝试各种行动来解决问题。 【解析】 【导语】这组非连续性文本选材精巧，截取《鲁滨逊漂流记》荒岛生存原文片段，搭配三位名家经典评论，将文本内容与文学解读结合，既还原核心情境，也为理解人物提供多元参照。命题由浅入深梯度清晰，自然传递出逆境中不放弃、靠双手破局的成长精神，贴合语文核心素养考查要求。 【19题详解】 根据材料一鲁滨逊日记中写道“工具可以替代，但放弃的念头不能有”，可知面对困境时鲁滨逊的行为逻辑是：不放弃，用现有材料制作工具解决问题。A放弃、B等待都不符合他的特点，D雕刻雕像和“搬运巨石”的困难无关，只有C符合他的行为逻辑。 【20题详解】 材料二明确写了卢梭的观点：“这本书展现了人类如何用双手征服自然的智慧”，对应B选项。 【21题详解】 郑振铎评价鲁滨逊的荒岛生活是“生存实践课”，毛姆认为“困境中的希望来自永不停止的思考与行动”，两人的观点共同指向鲁滨逊靠思考和行动解决问题的特点，对应D选项。 【22题详解】 结合材料一的内容和材料二的评论，总结出符合鲁滨逊人物特点的品质，结合文本举例说明即可，本题答案不唯一。 示例：①意志坚定，永不放弃：鲁滨逊在荒岛修建住所时，缺少各类工具，多次失败也不放弃，他告诉自己“放弃的念头不能有”，坚持改造荒岛。②善于思考，勤于动手：鲁滨逊没有现成工具，就想出用木楔代替钉子、藤蔓编绳梯、树皮搓绳索的办法，靠现有材料解决了一个又一个生存难题。 五、习作（30分） 23. 习作。 同学们，在你们生活中经历的许多事情，都会带给你们各种各样的情感体验，如感动、喜悦、激动、后悔、留恋……请选择一种印象最深的感受写一篇不少于 500字的记叙文，题目自拟。注意把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。在文章中不要出现真实的校名和姓名。 【答案】例文： 难忘的喜悦 生活就像一个五味瓶，装满了各种各样的情感体验，而喜悦则是其中最令人陶醉的一味。在我的记忆深处，有一次喜悦的经历，至今仍历历在目。 那是一次学校组织的数学竞赛。赛前，我做了充分的准备，每天都会抽出时间做练习题，巩固知识点。我知道这次竞赛对我来说是一个挑战，也是一个证明自己的机会。 竞赛当天，我怀着紧张又期待的心情走进了考场。拿到试卷后，我迅速浏览了一遍，发现题目并没有我想象的那么难。我深吸一口气，开始认真答题。时间一分一秒地过去，我全神贯注地解答着每一道题，丝毫不敢懈怠。 交卷后，我的心里一直忐忑不安，不知道自己考得怎么样。接下来的几天，我都在焦急地等待着成绩公布。终于，在一个阳光明媚的早晨，老师走进教室，手里拿着竞赛成绩单。我的心跳不由自主地加快了，眼睛紧紧地盯着老师手中的那张纸。 “这次数学竞赛，获得一等奖的是—” 老师故意停顿了一下，教室里顿时安静下来，大家都竖起耳朵听着。“南南！”当听到我的名字时，我简直不敢相信自己的耳朵。 放学后，我迫不及待地跑回家，把这个好消息告诉了爸爸妈妈。他们听后，脸上洋溢着骄傲的笑容，不停地夸奖我。那一刻，我感受到了家人的关爱和支持，这份喜悦变得更加浓烈。 这次竞赛获奖的喜悦，不仅仅是因为取得了好成绩，更让我明白了只要付出努力，就一定会有收获。它也让我更加自信，激励着我在今后的学习和生活中不断追求进步。 【解析】 【详解】审题：这是一篇话题作文。题目要求写的是“生活中印象最深的情感体验”。 立意：不是单纯写一件事，而是要写这件事带给你的情绪感受（感动、喜悦、后悔、留恋等），文章的主线是“情感变化”，事件只是载体。这件事必须是独特的、有细节的，不能写流水账，要写出“为什么这件事让你一直记得”。不要写消极、负面的价值观（比如“因为被别人嘲笑，我一直很自卑”，没有积极的反思和改变）。不要立意太大、太空（比如“通过这件事，我明白了人生的大道理”，没有结合具体事件，显得很假）。 结构： 开头：直接点出你要写的核心情感，也可以用环境描写烘托情感，开头要简洁，不要铺垫太长，直接点题即可。 中间：这部分是文章的重点，要按照“起因-经过-结果”的顺序写，同时把情感变化的过程写出来，避免“事件和情感脱节”。交代事情的背景，以及当时你的初始心情。经过是文章的核心，要通过细节描写，写出事件的发展，以及你的情感如何变化。交代事情的结局，以及当时的直接感受。 结尾：呼应开头的情感，升华立意，写出这件事带给你的成长和感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市北辰区2024-2025学年度第二学期 期末六年语文试卷 第Ⅰ卷 一、选择题（26分） （一）积累与运用（20分） 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 分外（fēn） 处境（chǔ） 间断（jiàn） B. 单调（diào） 解答（dá） 兴旺（xīng） C. 燃放（rán） 残暴（pào） 机械（xiè） D. 惊惶（huáng） 剥削（xuē） 压迫（pè） 2. 下列各组词语字形完全正确的一项是（ ） A. 通霄 腊八 侵袭 B. 寄托 理智 清易 C. 彻底 健树 清脆 D. 挪移 耽搁 严峻 3. 对下列古诗文句子中加点的字词理解有误的一项是（ ） A. “思援弓缴而射之”中的“援”是“牵引，拉开”的意思。 B. “为是其智弗若与”中的“弗若”是“不如”的意思。 C. “我以日始出时去人近”中的“以”是“认为”的意思。 D. “孰为汝多知乎”中的“知”是“知道”的意思。 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 每天上下班的交通堵塞已是司空见惯，司机们早已习以为常。 B. 他每天早晨翻箱倒柜地整理书包，确保没有遗漏课本和作业。 C. 魔术师的表演令人不可思议，观众们完全猜不透其中的奥秘。 D. 科学家通过观察化石的微小痕迹，见微知著，推测出古代气候的变化。 5. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 《北京的春节》的作者是老舍，在小学，我们还学过他写的《繁星》。 B. 《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克·吐温的作品。 C. 《匆匆》是朱自清先生写的一篇脍炙人口的散文。 D. 《学弈》选自《孟子·告子上》，题目为后人所加。 6. 填入下面句子中括号内的关联词语正确的一项是（ ） 读书，自然不能只局限于课本，（ ）走出课本读书，那才是真正意义上的读书。读书要有选择，（ ）有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。（ ）读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。 A. 只要 只有 因为 B. 只要 只有 但是 C. 只有 只要 但是 D. 只有 只要 因为 7. 下列语句中分号使用不正确的一项是（ ） A. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 B. 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。 C. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 D. 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？ 8. 【易错点】下列语句没有语病的一项是（ ） A. 为了防止有人不再迷路，村民在路口插上了路标。 B. 他说我的琴声能给他带来喜悦和快乐。 C. 听说图书馆每天都能提供图书借阅服务，真是兴奋不已。 D. 一个人能否成为一个真正的读者，关键在于他在青少年时期能否养成良好的读书习惯。 9. 你的好朋友遇事常常爱钻牛角尖，而且也经常和同学发生争吵，如果让你用下面的名言来劝导他，最恰当的一项是（ ） A. 听君一席话，胜读十年书。 B. 穷则变，变则通，通则久。 C. 路遥知马力，日久见人心。 D. 青，取之于蓝，而青于蓝。 10. 【易错点】根据语境，填写在横线上最恰当的一组是（ ） 时间仿佛 ，它能衡量奋斗者前进的进程；时间如同 ，它能称量奋斗者成果的重量；时间好像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标；时间犹如 ，它能激励我们加快前进的脚步。 A. 一架天平 一把尺子 一面战鼓 B. 一面战鼓 一架天平 一把尺子 C. 一把尺子 一架天平 一面战鼓 D. 一把尺子 一面战鼓 一架天平 【新素材传统文化】实用文阅读 ①每年农历五月初五，是中国的传统节日——端午节。关于这个节日的由来，有一个感人的故事。很久以前，战国时期的楚国有一位爱国诗人名叫屈原。他心系国家，却因小人陷害被流放。当楚国灭亡的消息传来，屈原悲痛万分，在五月初五这一天投江自尽。百姓们听说后，纷纷划船到江中寻找他的遗体，还往水里丢下米饭和鸡蛋，希望鱼虾不要伤害他。后来，人们为了纪念屈原，每年这一天都会赛龙舟，包粽子。端午节就这样一代代流传下来。 ②端午节还有很多“小秘密”。家家户户会在门口挂上艾草和菖蒲，绿油油的叶子像一把把小宝剑。老人们说，这些草能赶走病痛和晦气，让家里平平安安。有的地方还会用雄黄酒在小孩额头上画个“王”字，说是能吓跑毒虫——不过现在大家更爱用果汁代替酒，既有趣又安全呢！ ③如今的端午节不仅是古老的传统，更成了大家珍惜的美好时光。2009年，联合国把端午节列入人类非物质文化遗产代表作名录，全世界都知道了这个充满智慧与温情的节日。现在，每到端午节，远方的亲人会赶回家，全家人一起包粽子、编彩绳；学校组织同学们画龙舟、学古诗；商店里摆着卡通造型的粽子和星星形状的香囊……古老的风俗穿上了新衣裳，但那份对安康的祝愿始终没变。 ④这个节日就像一座桥梁，连着过去和现在。端午节告诉我们：无论是纪念一位诗人的爱国情怀，还是简单的一句“端午安康”，都是中国人对幸福生活最温暖的期待。 11. 端午节的习俗不包括（ ）。 A. 赛龙舟 B. 吃粽子 C. 喝果汁 D. 挂艾草 12. 下列最能体现端午节现代意义的一项是（ ）。 A. 纪念屈原的爱国精神 B. 驱邪避疫的传统习俗 C. 促进家庭团聚与文化传承 D. 提升粽子的商业价值 13. 根据文章内容，端午节被列入人类非物质文化遗产代表作名录的原因是（ ）。 A. 历史悠久且文化内涵丰富 B. 屈原的诗歌成就突出 C. 现代家庭重视团聚 D. 粽子制作工艺复杂 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（10分） 14. 把诗词、名言补充完整。 （1）春城无处不飞花，___________________________。 《寒食》 （2）___________________________，不知秋思落谁家。 《十五夜望月》 （3）________________，____________________。________________，任尔东西南北风。《竹石》 （4）君看一叶舟，___________________________。《江上渔者》 （5）天街小雨润如酥，___________________________。《早春呈水部张十八员外》 （6）___________________________，____________________。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。《卜算子·送鲍浩然之浙东》 （7）书到用时方恨少，_____________________。 三、课外现代文阅读（20分） 课外现代文阅读 快递里的深情 ①自从故乡小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给在老家的父亲邮寄一些物品。起初，父亲听说需要凭借手机取件码才能取快递，吓得不知如何是好，生怕一不小心就把银行卡里的养老钱弄没了。 ②父亲的担忧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情。每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮骑着三轮车去集镇上取件。慢慢地，取的快递多了，父亲便不再惧怕了，以至再收到取件短信时，都会高兴地直奔集镇。 ③一个周末，我打电话告诉父亲，说要再给他寄一点东西回去。父亲一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”说我都买好了，明早就发出。父亲一听，也就不再做无谓的争辩了。 ④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，但是我能从他那声情并茂的“训斥”中听出欣喜和关爱。父亲从三轮车上把包裹一件一件地捧下来，放在地上，再一件一件地抱回家中。他很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”。 ⑤一天，我收到一个特别的快递——是父亲寄来的。拆开层层旧报纸，竟是一双崭新的布鞋！原来他曾听我说最爱穿他做的鞋，便重新拾起荒废多年的手艺给我做了这双布鞋。我捧着那双布鞋，不禁潸然泪下。 ⑥从此，父亲也开始频繁地给我邮寄东西。春寄香椿和荠菜，夏邮石榴和黄瓜，秋送玉米和黄豆，冬递土豆和红薯。自家地里一年四季产的粮油果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜。 ⑦快递，让相隔两地的父子，忘却了时空的距离。我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼和牵念。 15. 文章第③~⑥自然段围绕“快递”写了哪两方面的内容？请用简练的语言概括出来。 （1）_______________________________________ （2）_______________________________________ 16. 阅读相关内容，结合你的理解回答问题。 （1）第②自然段中“父亲的担忧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情”，联系上下文，你觉得父亲“担忧”的原因是：_________________________。快递取得多了，父亲的心情变为____________了。 （2）第④自然段画“ ”的句子是对父亲的____________描写，体现了____________________________________。 17. 对第⑤自然段末尾“我”“不禁潸然泪下”的原因理解不准确的一项是（ ）。 A. 因收到布鞋而感动 B. 因父亲“训斥”“我”而委屈 C. 因感受到了父亲的爱而激动 D. 因父亲年迈还亲手制作布鞋而心疼 18. 浓浓的亲情总是蕴藏于平凡生活的细微之处。请结合选文内容，仿照例句写一写。 亲情是父亲寄来的一封家书，饱含着对孩子的勉励与关怀； 亲情是_____________________，__________________________。 四、非连续性文本阅读和名著阅读（14分） 非连续性文本阅读和名著阅读 【材料一】 ①我用了数月时间挖凿山洞，用木板加固墙壁，又在洞口岩壁上凿出台阶方便进出。没有钉子，就用木楔代替；没有梯子，便用藤蔓编织绳梯；没有锤子，便以石头敲击岩壁；没有绳索，便剥取树皮纤维反复搓拧。我用帆布搭起帐篷遮挡雨水，每次失败时，都在日记里写下：“工具可以替代，但放弃的念头不能有。”我告诉自己：只要双手能动，荒岛就不是绝境。 【材料二】 ①学者对《鲁滨逊漂流记》的评论： ②卢梭：“这本书展现了人类如何用双手征服自然的智慧。” ③郑振铎：“鲁滨逊的荒岛生活是一堂生动的生存实践课。” ④毛姆：“他的故事证明，困境中的希望来自永不停止的思考与行动。” 19. 若鲁滨逊在荒岛遇到“无法搬运巨石”的困难，根据【材料一】的行为逻辑，他最可能（ ）。 A. 放弃修建住所另寻他处 B. 等待暴雨冲刷石头移位 C. 用树干和藤蔓制作撬棍 D. 将巨石雕刻成装饰雕像 20. 卢梭认为这本书的价值在于（ ）。 A. 描写了神秘的岛屿生物 B. 展示了人类征服自然的智慧 C. 记录了殖民时代的历史 D. 使用了优美的诗歌语言 21. 郑振铎和毛姆的观点共同说明鲁滨逊（ ）。 A. 喜欢冒险和旅游 B. 拥有大量财富 C. 性格孤僻不爱交流 D. 靠思考和行动解决问题 22. 【疑难点】结合【材料一】和【材料二】，写出鲁滨逊的两个优秀品质，并分别用材料中的例子说明。 _____________________________________________________ 五、习作（30分） 23. 习作。 同学们，在你们生活中经历的许多事情，都会带给你们各种各样的情感体验，如感动、喜悦、激动、后悔、留恋……请选择一种印象最深的感受写一篇不少于 500字的记叙文，题目自拟。注意把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。在文章中不要出现真实的校名和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $