精品解析：贵州省黔东南苗族侗族自治州2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末文化水平测试语文试题

黔东南州2024—2025学年度第二学期期末文化水平测试 四年级语文试卷 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号。 2．答题时，请用黑色签字笔直接在试卷上作答，书写要工整、笔迹清楚。 3．保持试卷清洁，不要折叠、不要弄破。 一、读下列文段，按要求做题。 读下列文段，按要求做题。 清晨，太阳从shǎn shuò（ ）着金边的云层中露出笑脸，阳光穿透jì jìng（ ）的竹林，nèn lǜ（ ）的竹叶在光影中摇晃。青瓦木墙的wū yán（ ）下，阿妈正忙着zhuāng shì（ ）女儿精美的百褶裙。叼着烟斗的老人yōu xián（ ）地坐在风雨桥上聊天。远处传来欢快的芦笙旋律，姑娘们身着huá lì（ ）的衣裙，liǎn jiá（ ）挂着tián mì（ ）的微笑，随着节奏欢快起舞，整个寨子都沉浸在xìng fú（ ）的氛围中。 1. 看拼音写词语。 2. 苗家人的生活丰富多彩：阿妈正___________________，老人在___________________，姑娘们在___________________。 3. 仿照文中的描写方式写一写。例：精美的百褶裙 （ ）的云层 （ ）的旋律 （ ）的苗寨 二、选择正确的读音或汉字，打“√”。 4. 选择正确的读音或汉字，打“√”。 （1）倔强（jué jiàng/juè jiàng） 刹（chà/shā）那 （2）屏（bǐng/píng）息凝视 枝折（zhé/shé）花落 （3）（淀 绽）放 （维 唯）持 （博 搏）斗 慰（籍 藉） 三、将下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（只填序号） 5. 将下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（只填序号 A．（ ）（ ）如也 B．无（ ）为（ ） C．（ ）先（ ）后 （1）看着被暴风雨刮倒的向日葵，平时总说自己无所不能的巨人感到（ ）。 （2）妈妈打开冰箱，却发现昨天买的草莓被吃光了，保鲜层里（ ）。 （3）听说要给山区孩子捐书，同学们（ ）地抱着课外书奔向讲台。 四、按要求写句子。 6. 火箭宛若一条巨龙，划破寂静的夜空，直冲云霄。（仿写句子，注意加点部分） ________________________________ 7. 通过这次实践活动，使我深刻体会到劳动的艰辛和快乐。（在原句上修改病句） 8. 读例句体会冒号的用法，补充词语，再仿照着写一写。 小猫真可爱：用身子蹭你的腿，在你的面前跳上跳下，还会优雅地伸懒腰。 勤劳的（ ）______________ 五、书页里的时光旅行。 9. 书页里的时光旅行。 （1）杨万里的《宿新市徐公店》“_____，_____。”是静景描写，“_____，_____。”是动态描写。 （2）我知道（ ）词人辛弃疾的词《清平乐·村居》_____是词牌名，_____是词的题目。 （3）王昌龄《芙蓉楼送辛渐》一诗中表达自己洁身自好品格的诗句：_____，_____。 六、口语交际 10. 口语交际 情境：今天下午的班会课，班主任通知：“请同学们注意，这个星期六早上九点，在州博物馆北门集合，参加少儿书画展开幕式，请大家统一穿夏季校服。”由于王小宇请假没来上课，老师请你放学后把老师的话转述给小宇。 ____________________________ 七、课内阅读 课内阅读。阅读《黄继光》片段，回答问题。 ①火力点的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……了，更近了。 ②啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ③轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ④天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 ⑤“冲啊，为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。 11. “晕”的音序是（ ），它有两个读音①yùn ②yūn，“黄继光晕倒”中的“晕”读（ ）， 表示（ ）的意思。另一个读音可以组词（ ）、（ ）。 12. 黄继光在执行任务过程中遭遇了哪些困难？ ____________________________ 13. 从文中可以看出黄继光具有怎样的品质？请结合具体语句分析。 ___________________ 14. 仿照画线句子，写一组连续动作（三个以上）的句子。 ________________________________ 八、先认真阅读题目后面的文本，再完成练习。 阅读题后的文本（一）和文本（二），再完成下面的问题。 文本一： 小蓝花 小小的蓝花， 开在青色的山坡上， 开在紫色的岩石上。 小小的蓝花， 比秋天的晴空还蓝， 比蓝宝石还蓝。 小小的蓝花， 是山野的微笑， 寂寞而又深情。 文本二： 西湖秋泛 苏堤横亘白堤纵； 横一长虹， 纵一长虹。 跨虹桥畔月朦胧； 桥样如弓， 月样如弓。 青山双影落桥东； 南有高峰， 北有高峰。 双峰秋色去来中； 去也西风， 来也西风。 15. 用“_____”勾画出《小蓝花》中描写小蓝花颜色的句子。 16. 在《西湖秋泛》里，诗人把（ ）比作“弓”。 ①苏堤和白堤 ②青山和高峰 ③跨虹桥和月亮 17. 这两首诗歌中都有一些重复出现的内容。观察画横线的地方，我发现《小蓝花》是句子重复，《西湖秋泛》是_____重复。 18. 判断以下关于“重复出现的内容”的说法，对的打“√”，错的打“×”。 （1）可以强调内容，加深读者印象。（ ） （2）可以突出事物的特点。（ ） （3）可以加强作者的情感表达。（ ） （4）可以加强诗歌的韵律，读起来朗朗上口。（ ） 19. 请仿照下面的儿童诗，至少再写两种夏天的快乐，注意诗歌的格式。 夏天的N种快乐 发现是一种快乐 我蹲在池塘边 看小鱼悄悄冒出水面吐泡泡 吃西瓜是一种快乐 我捧起一块西瓜 一口咬下一个月牙 追蝴蝶是一种快乐 高高举着捕蝶网 左一下右一下地笑哈哈 …… _____________________________________ 20. 笔下生花 亲爱的同学，你的这份试卷将由陌生的老师来批改，请你用文字向陌生的阅卷老师介绍一下你自己，要让老师了解不一样的你哦。提示：想好要介绍自己的哪些特点，用什么事例来说明。内容具体，语句通顺，表达真情实感。书写工整，卷面整洁，不少于350字。 我的“自画像” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黔东南州2024—2025学年度第二学期期末文化水平测试 四年级语文试卷 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号。 2．答题时，请用黑色签字笔直接在试卷上作答，书写要工整、笔迹清楚。 3．保持试卷清洁，不要折叠、不要弄破。 一、读下列文段，按要求做题。 读下列文段，按要求做题。 清晨，太阳从shǎn shuò（ ）着金边的云层中露出笑脸，阳光穿透jì jìng（ ）的竹林，nèn lǜ（ ）的竹叶在光影中摇晃。青瓦木墙的wū yán（ ）下，阿妈正忙着zhuāng shì（ ）女儿精美的百褶裙。叼着烟斗的老人yōu xián（ ）地坐在风雨桥上聊天。远处传来欢快的芦笙旋律，姑娘们身着huá lì（ ）的衣裙，liǎn jiá（ ）挂着tián mì（ ）的微笑，随着节奏欢快起舞，整个寨子都沉浸在xìng fú（ ）的氛围中。 1. 看拼音写词语。 2. 苗家人的生活丰富多彩：阿妈正___________________，老人在___________________，姑娘们在___________________。 3. 仿照文中的描写方式写一写。例：精美的百褶裙 （ ）的云层 （ ）的旋律 （ ）的苗寨 【答案】1. 闪烁 寂静 嫩绿 屋檐 装饰 悠闲 华丽 脸颊 甜蜜 幸福 2. ①. 忙着装饰女儿精美的百褶裙 ②. 风雨桥上聊天 ③. 随着节奏欢快起舞 3. ①. 镶着金边 ②. 欢快悠扬 ③. 宁静祥和 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“烁”“寂”“檐”“悠”“颊”“蜜”“幸”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【2题详解】 本题考查关键信息提取。 这段文字描绘了一个苗家寨子清晨的景象，充满了生活气息和民族特色。 在青瓦木墙的“屋檐”下，阿妈正忙着“装饰”女儿精美的百褶裙。这个句子告诉我们，阿妈在给女儿打扮，百褶裙是苗族的传统服饰，很美丽。阿妈的动作很细心，充满了爱。 叼着烟斗的老人“悠闲”地坐在风雨桥上聊天。风雨桥是苗族特有的建筑，老人坐在上面，很自在地聊天，这让我们感受到了苗族人生活的悠闲和惬意。 远处传来欢快的芦笙旋律，姑娘们身着“华丽”的衣裙，“脸颊”挂着“甜蜜”的微笑，随着节奏欢快起舞。芦笙是苗族的传统乐器，旋律很欢快，姑娘们的舞姿也很美，她们的笑容很甜蜜。这个场景让我们感受到了苗族人的热情和快乐。 整个寨子都沉浸在“幸福”的氛围中。这个句子总结了整个场景，告诉我们苗家人的生活是多么美好和幸福。 所以，苗家人的生活丰富多彩：阿妈正在屋檐下给女儿装饰百褶裙，老人在风雨桥上悠闲地聊天，姑娘们在欢快的芦笙旋律中起舞。 【3题详解】 本题考查词语仿写及描写方式辨析。 在文中，“精美的百褶裙”是一个形容词和名词的组合，用来具体描述百褶裙的特点。其中，“精美”是一个形容词，用来修饰“百褶裙”，突出了百褶裙的美丽和细致。这种描述方式可以让读者更直观地感受到百褶裙的特色。 云层：云层是指天空中聚集在一起的云朵。云层可以有不同的形状、颜色和厚度，给人以不同的视觉感受。可以搭配的形容词有：金色的、厚厚的、薄薄的、洁白的、翻滚的； 旋律：旋律是指音乐中连续的音符组成的曲调。旋律可以是欢快的、悲伤的、舒缓的或激昂的，给人以不同的听觉感受。可以搭配的形容词有：欢快的、悠扬的、激昂的、舒缓的、动人的； 苗寨：苗寨是苗族人居住的村落，通常有独特的建筑风格和文化特色。苗寨可以是宁静的、热闹的、古朴的或现代的，给人以不同的生活感受。可以搭配的形容词有：宁静的、古朴的、热闹的、美丽的、和谐的。 二、选择正确的读音或汉字，打“√”。 4. 选择正确的读音或汉字，打“√”。 （1）倔强（jué jiàng/juè jiàng） 刹（chà/shā）那 （2）屏（bǐng/píng）息凝视 枝折（zhé/shé）花落 （3）（淀 绽）放 （维 唯）持 （博 搏）斗 慰（籍 藉） 【答案】（1）jué jiàng chà （2）bǐng shé （3）绽 维 搏 藉 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“强”的正确读音，注意“刹”容易读错。 （2）注意区分多音字“屏、折”的正确读音。 （3）绽：与裂开、开放有关。 淀：与水、液体沉淀有关。 维：与维系、保全有关。 唯：与语气、单单只有关。 搏：与动手、打斗动作有关。 博：与广博、知识众多有关。 藉：与安抚、依靠有关。 籍：与书籍、名册有关。 三、将下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（只填序号） 5. 将下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（只填序号 A．（ ）（ ）如也 B．无（ ）为（ ） C．（ ）先（ ）后 （1）看着被暴风雨刮倒的向日葵，平时总说自己无所不能的巨人感到（ ）。 （2）妈妈打开冰箱，却发现昨天买的草莓被吃光了，保鲜层里（ ）。 （3）听说要给山区孩子捐书，同学们（ ）地抱着课外书奔向讲台。 【答案】 ①. 空 ②. 空 ③. 能 ④. 力 ⑤. 争 ⑥. 恐 ⑦. B ⑧. A ⑨. C 【解析】 【详解】空空如也：空空的什么也没有。 无能为力：没有能力去改变或处理某事。 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 （1）根据词义，句子描述巨人面对暴风雨刮倒向日葵时，感到无力改变，用“无能为力”。 （2）根据词义，句子强调冰箱里草莓被吃光后空无一物。用“空空如也”。 （3）根据词义，句子表现同学们积极抢着捐书的行为，用“争先恐后”。 四、按要求写句子。 6. 火箭宛若一条巨龙，划破寂静的夜空，直冲云霄。（仿写句子，注意加点部分） ________________________________ 【答案】晚霞犹如一幅油画，染红辽阔的天际，铺展山河。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察所给例句，把“火箭”比作“一条巨龙”，运用了比喻的修辞手法，仿照例句，运用比喻的修辞手法写句子。 如：雪花宛若无数精灵，在空中翩翩起舞，覆盖大地。 7. 通过这次实践活动，使我深刻体会到劳动的艰辛和快乐。（在原句上修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 本句缺少主语，修改时需删去“使”或者“通过”，让“我”或者“这次实践活动”成为主语，句子结构完整，表意清晰。 即：这次实践活动，使我深刻体会到劳动的艰辛和快乐。或者：通过这次实践活动，我深刻体会到劳动的艰辛和快乐。 8. 读例句体会冒号的用法，补充词语，再仿照着写一写。 小猫真可爱：用身子蹭你的腿，在你的面前跳上跳下，还会优雅地伸懒腰。 勤劳的（ ）______________ 【答案】 ①. 妈妈 ②. 天没亮就起床做早餐，把家里打扫得一尘不染，晚上还坚持给我检查作业。 【解析】 【详解】本题考查对标点符号的理解以及语句仿写。 冒号：是行文中常用标点符号之一。 冒号的用法：用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后，以引出说话。用于提示性话语之后，表示提起下文。用于总说性话语之后，引出分说。 在例句中，冒号（：）用于引出对前面词语（如“可爱”）的具体解释或举例。它表示后面的内容是详细描述或举例说明前面的陈述（这里是“小猫真可爱”），帮助读者更清楚地理解。 仿照例句结构，先写一个形容词 + 名词 + 冒号，再用逗号分隔的短语描述具体行为。 例：勤劳的蜜蜂：在花丛中飞来飞去采蜜，辛勤地工作，还建造整齐的蜂巢。 五、书页里的时光旅行。 9. 书页里的时光旅行。 （1）杨万里的《宿新市徐公店》“_____，_____。”是静景描写，“_____，_____。”是动态描写。 （2）我知道（ ）词人辛弃疾的词《清平乐·村居》_____是词牌名，_____是词的题目。 （3）王昌龄《芙蓉楼送辛渐》一诗中表达自己洁身自好品格的诗句：_____，_____。 【答案】 ①. 篱落疏疏一径深 ②. 树头新绿未成阴 ③. 儿童急走追黄蝶 ④. 飞入菜花无处寻 ⑤. 南宋 ⑥. 清平乐 ⑦. 村居 ⑧. 洛阳亲友如相问 ⑨. 一片冰心在玉壶 【解析】 【详解】（1）稀疏的篱笆、幽深的小径和刚长出新绿的树，是静态的画面；儿童追逐黄蝶，黄蝶飞入菜花的动态场景，符合题干。 （2）辛弃疾是南宋时期的词人，“清平乐”是词牌名，规定了词的格式、韵律等；“村居”是词的题目，点明了词的主要内容与乡村生活有关。 （3）诗人以“冰心”“玉壶”自喻，表明自己坚守高洁、清白的品格，符合题干。 六、口语交际 10. 口语交际 情境：今天下午的班会课，班主任通知：“请同学们注意，这个星期六早上九点，在州博物馆北门集合，参加少儿书画展开幕式，请大家统一穿夏季校服。”由于王小宇请假没来上课，老师请你放学后把老师的话转述给小宇。 ____________________________ 【答案】王小宇，老师让我转告你，这个星期六早上九点，我们在州博物馆北门集合，参加少儿书画展开幕式，去时我们要统一穿夏季校服。 【解析】 【详解】本题口语交际。 转述时要抓住四个核心要素：①时间(星期六早上九点)，②地点(州博物馆北门)，③事件(参加少儿书画展开幕式)，④着装要求(穿夏季校服)。 原句中的“请同学们注意”在转述时需要转换为直接对话的语气，“统一”一词要转化为“要穿”的指令形式。注意不要重复“由于请假”的背景说明，直接传递核心信息即可。 示例：王小宇，老师让我转告你：这个星期六早上九点在州博物馆北门集合，参加少儿书画展开幕式，要穿夏季校服。 七、课内阅读 课内阅读。阅读《黄继光》片段，回答问题。 ①火力点的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……了，更近了。 ②啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ③轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ④天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 ⑤“冲啊，为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。 11. “晕”的音序是（ ），它有两个读音①yùn ②yūn，“黄继光晕倒”中的“晕”读（ ）， 表示（ ）的意思。另一个读音可以组词（ ）、（ ）。 12. 黄继光在执行任务过程中遭遇了哪些困难？ ____________________________ 13. 从文中可以看出黄继光具有怎样的品质？请结合具体语句分析。 ___________________ 14. 仿照画线句子，写一组连续动作（三个以上）的句子。 ________________________________ 【答案】11. ①. Y ②. yūn ③. 昏迷 ④. 红晕 ⑤. 光晕 12. 敌人机枪疯狂扫射；黄继光全身多处负伤； 昏迷后敌人火力复活 13. “他用尽全身力气向前爬”说明黄继光顽强不屈；“突然站起来”“张开双臂猛扑火力点”说明黄继光英勇无畏；“用胸膛堵住枪口”说明黄继光不怕牺牲。 14. 妈妈脱下外衣，换上拖鞋，走进厨房准备晚餐。‌‌ 【解析】 【导语】这篇《黄继光》片段以极具张力的笔触再现了英雄壮举。作者通过“子弹像冰雹”“暴风雨一样的子弹”等比喻，构建出枪林弹雨的战场氛围；用“爬”“站”“举”“扑”等连续动词，形成动态画面感。最震撼的是“张开双臂”“用胸膛堵枪口”的特写，将英雄主义推向高潮。结尾“海涛一样”的冲锋既呼应前文比喻，又暗示精神力量的传递。全文节奏紧凑，在动作描写中完成英雄形象的塑造，堪称革命英雄主义教育的经典文本。 【11题详解】 本题考查多音字、组词。 晕，yūn，头脑昏乱；昏迷。yùn，日月周围的光圈；光影或色泽周围逐渐模糊的部分；头脑发昏，周围物体好像在旋转，人有要跌倒的感觉。 “晕”的音序是首字母大写Y。 晕倒：yūn dǎo，昏迷倒下，因此在“晕倒”一词中读yūn，表示昏迷、失去知觉； 另一读音是yùn，多用于旋转、光影模糊。可以组词：晕车、晕船。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段句子“火力点的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。”可知，黄继光遭遇的困难：敌人用机枪扫射； 结合文章第①自然段句子“黄继光肩上腿上都负了伤。”可知，黄继光遭遇的困难：黄继光肩上腿上负了伤； 结合文章第③自然段句子“战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。”防止敌人反扑，战士们被压制； 结合文章第④自然段句子“天快亮了，规定的时间马上到了。”可知，黄继光遇到的困难：天快亮了，时间紧急。 【13题详解】 本题考查人物形象分析。 结合文章第①自然段句子“黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……了，更近了。”可知，黄继光重伤仍坚持前进，说明他意志坚强； 结合文章第④自然段句子“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”可知，黄继光用生命为战友开路，说明黄继光舍己为国，不怕牺牲。 【14题详解】 本题考查仿写句子。 结合文章第④自然段句子“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”可知，“张开”“扑上去”“堵住”写了黄继光的连续动作。 仿照例句，想象生活场景，运用动词写 连续动作的句子，如：他弯腰捡起球，转身奋力一抛，球稳稳飞进球篮。 八、先认真阅读题目后面的文本，再完成练习。 阅读题后的文本（一）和文本（二），再完成下面的问题。 文本一： 小蓝花 小小的蓝花， 开在青色的山坡上， 开在紫色的岩石上。 小小的蓝花， 比秋天的晴空还蓝， 比蓝宝石还蓝。 小小的蓝花， 是山野的微笑， 寂寞而又深情。 文本二： 西湖秋泛 苏堤横亘白堤纵； 横一长虹， 纵一长虹。 跨虹桥畔月朦胧； 桥样如弓， 月样如弓。 青山双影落桥东； 南有高峰， 北有高峰。 双峰秋色去来中； 去也西风， 来也西风。 15. 用“_____”勾画出《小蓝花》中描写小蓝花颜色的句子。 16. 在《西湖秋泛》里，诗人把（ ）比作“弓”。 ①苏堤和白堤 ②青山和高峰 ③跨虹桥和月亮 17. 这两首诗歌中都有一些重复出现的内容。观察画横线的地方，我发现《小蓝花》是句子重复，《西湖秋泛》是_____重复。 18. 判断以下关于“重复出现的内容”的说法，对的打“√”，错的打“×”。 （1）可以强调内容，加深读者印象。（ ） （2）可以突出事物的特点。（ ） （3）可以加强作者的情感表达。（ ） （4）可以加强诗歌的韵律，读起来朗朗上口。（ ） 19. 请仿照下面的儿童诗，至少再写两种夏天的快乐，注意诗歌的格式。 夏天的N种快乐 发现是一种快乐 我蹲在池塘边 看小鱼悄悄冒出水面吐泡泡 吃西瓜是一种快乐 我捧起一块西瓜 一口咬下一个月牙 追蝴蝶是一种快乐 高高举着捕蝶网 左一下右一下地笑哈哈 …… _____________________________________ 【答案】15. 比秋天的晴空还蓝，比蓝宝石还蓝​ 16. ③ 17. 词语 18. ①. √ ②. √ ③. √ ④. √ 19. 听蝉鸣是一种快乐 我坐在梧桐树下 声声鸣唱把夏天拉得悠长 捉萤火虫是一种快乐 我提着小玻璃罐 看点点微光在罐里轻轻摇晃 【解析】 【导语】这两首短诗意象凝练、章法别致，各有风致。《小蓝花》以极简笔触写山野蓝花，清寂又饱含深情，柔婉动人；《西湖秋泛》以回环叠写绘西湖秋景，将苏堤、双峰等胜景写得错落有致。两首都巧用反复手法，既添诗歌韵律感，又让意境层次分明，浅白却余味悠长。 【15题详解】 在诗歌《小蓝花》中，句子“小小的蓝花，比秋天的晴空还蓝，比蓝宝石还蓝。”这里用“秋天的晴空”和“蓝宝石”来比喻小蓝花的颜色，秋天的晴空是湛蓝的，蓝宝石也是蓝色的，小蓝花比它们还要蓝，说明小蓝花的颜色非常鲜艳、非常蓝。 【16题详解】 根据文本二《西湖秋泛》原文“跨虹桥畔月朦胧；桥样如弓，月样如弓”，可知被比作弓的是跨虹桥和月亮，因此选③。 【17题详解】 《小蓝花》重复的是完整句子“小小的蓝花”，《西湖秋泛》重复的是句末的词语，比如“长虹”“如弓”“高峰”“西风”这些词语在诗歌中多次出现，因此填词语。 【18题详解】 （1）《小蓝花》三次重复“小小的蓝花”；《西湖秋泛》每一节都重复相同的句式结构。这种重复能让核心描写对象反复出现在读者眼前，起到强调作用，让读者对诗歌的主体和核心画面印象更深刻。故判断正确。 （2）《小蓝花》里，两次写“比秋天的晴空还蓝，比蓝宝石还蓝”，通过重复和对比，突出了小蓝花颜色极蓝、纯净透亮的特点；《西湖秋泛》里，反复写“长虹”“如弓”“高峰”“西风”，分别突出了苏堤白堤的形态、桥与月的轮廓、南北高峰的景致，以及秋风贯穿的意境，让西湖秋景的特点更鲜明。故判断正确。 （3）在《小蓝花》中，诗人说小蓝花是“山野的微笑，寂寞而又深情”，通过这种重复，诗人表达了对小蓝花的深情赞美和喜爱。这种情感的表达就像在反复强调一样，让读者能够感受到诗人对小蓝花的深厚感情。在《西湖秋泛》中，诗人说“桥样如弓，月样如弓”，通过这种重复，诗人表达了对西湖夜晚景色的赞美，仿佛在说：“看，这桥和月亮多美啊！”这种重复让读者能够感受到诗人对西湖美景的热爱和陶醉。故判断正确。 （4）在《小蓝花》中，每次读到“小小的蓝花”，都会有一种节奏上的停顿，这种停顿让诗歌的韵律更加明显。在《西湖秋泛》中，“横一长虹，纵一长虹”读起来对仗工整，富有韵律；“桥样如弓，月样如弓”也通过重复的词语，让诗歌的节奏更加和谐。这种重复让诗歌在朗读时更加流畅，读起来有一种音乐般的美感。所以，重复出现的内容确实可以加强诗歌的韵律，让诗歌读起来更加朗朗上口。故判断正确。 【19题详解】 只要贴合夏天的生活场景，遵循原诗“场景+动作+描写”的格式，语言符合儿童诗的童真风格即可。 示例： 游泳是一种快乐    我跳进清凉的池水    像小鱼一样自由自在    吃冰淇淋是一种快乐    我舔着甜甜的奶油    凉丝丝的感觉沁入心脾 20. 笔下生花 亲爱的同学，你的这份试卷将由陌生的老师来批改，请你用文字向陌生的阅卷老师介绍一下你自己，要让老师了解不一样的你哦。提示：想好要介绍自己的哪些特点，用什么事例来说明。内容具体，语句通顺，表达真情实感。书写工整，卷面整洁，不少于350字。 我的“自画像” 【答案】例文： 我的“自画像” 嘿，阅卷老师，您好！我呀，是个特别爱笑的小孩儿，一笑起来，眼睛就弯成了月牙儿，嘴角也咧得老开，好像能把整个世界都装进去。我个子不算高，但身体壮壮的，跑起来像一阵风，可厉害啦。 我是个特别爱动的小家伙，就像一只永远停不下来的小马达。我最喜欢的就是体育课，每次上体育课，我都特别兴奋。跑步的时候，我总是冲在最前面，风呼呼地从我耳边吹过，那种感觉特别爽。有一次，学校举行运动会，我参加了短跑比赛。站在起跑线上，我的心怦怦直跳，但一听到“预备——跑”的口令，我就像离弦的箭一样冲了出去。我一路领先，最后轻松地拿到了第一名。那一刻，我特别自豪，感觉自己就像一个小小的飞人。 我还有点小马虎呢。有一次，我做完作业，就急匆匆地出去玩了，完全忘了检查。结果，妈妈检查的时候，发现我竟然把“6”写成了“9”，还把“+”号看成了“-”号。哎呀，真是闹了个大笑话。不过，我知道自己这个毛病后，就努力改，现在好多啦。 我还特别喜欢帮助别人。有一次，我的同桌忘记带铅笔了，急得快要哭出来。我看到后，马上把我的铅笔借给了他，还安慰他说：“别着急，我这还有呢。”他接过铅笔，脸上露出了笑容，我也特别开心。我觉得帮助别人是一件特别快乐的事情，就像在寒冷的冬天里，给他人送去了一缕温暖的阳光。 我也有自己的小烦恼哦。有时候，我特别想做一件事情，但是又害怕做不好。比如，我想学弹钢琴，可是看到那些复杂的琴键和五线谱，我就有点害怕了。不过，我告诉自己，不能轻易放弃，要勇敢地去尝试。后来，我开始跟着老师一点点学，慢慢地，我发现自己也能弹出好听的曲子啦。 我就是这样一个爱笑、爱动、有点小马虎，但又努力、善良的小孩儿。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 审题：题目要求写一篇“我的‘自画像’”，也就是介绍自己。需要让阅卷老师通过文字了解一个不一样的自己。这意味着要选择一些独特的、能体现自己个性和特点的内容来写。 选材：在选材时，可以考虑自己的外貌特征、性格特点、兴趣爱好、特长或者一些有趣的事情。比如，自己是不是很爱笑？有没有特别喜欢的活动？有没有遇到过什么特别的事情让自己印象深刻？这些都可以作为写作的素材。 立意：在这篇作文中，立意可以是“展现一个真实的、独特的自己”。希望通过这些事例，让老师看到一个有个性、有特点的自己，而不是一个千篇一律的形象。 写作思路： 开头：可以简单地引入主题，比如直接说“我想让你们认识一个不一样的我”。这样的开头简洁明了，能够迅速吸引老师的注意力，让老师知道接下来的内容是关于自己的介绍。 中间：需要详细地介绍自己的特点和事例。可以先从外貌特征说起，比如自己的眼睛、头发等，然后再说性格特点，比如自己是不是很开朗、是不是很细心等。接着，可以介绍自己的兴趣爱好，比如喜欢画画、喜欢运动等。最后，可以讲一个具体的事例来说明自己的特点。比如，如果自己很勇敢，可以讲一次自己克服困难的经历；如果自己很善良，可以讲一次帮助别人的事情。这样，通过具体的例子，能够让老师更直观地了解自己。 结尾：总结一下自己介绍的内容，再次强调自己的特点。比如可以说“这就是我，一个不一样的我，希望你们能喜欢这样的我”。这样的结尾能够呼应开头，让作文结构更加完整，也能给老师留下深刻的印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $