精品解析：重庆秀山县2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2025年春期学生期末考试 五年级语文试题 （考试时间：90分钟 满分：100分） 卷首语：同学们，华夏文明，悠悠千年，本次考试，我们将开启一场“探寻华夏文明”的语文实践之旅，让我们一起走进华夏文明长廊吧！ 一、华夏语言文字 1. 请你把卷首语中的拼音写成词语。 那些家喻户晓的经典故事，故事中的英雄人物，让我们qíng bú zì jīn产生敬佩之情，成为我们学习的榜样。liáo kuò的中华大地，群山连绵，骏马奔驰，优秀的华夏儿女们juàn liàn故乡国土，继承文明星火，发扬民族精神。咱们新时代少年，坚守文化自信，为华夏建设chū móu huà cè，书写中国历史新篇章。 qíng bú zì jīn liáo kuò juàn liàn chū móu huà cè （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 请你仿照例子写出卷首语中几个字的形近字并组词，不能写卷首语中的词语哦。 例：场（操场）杨（杨树） 晓（ ）____（ ） 榜（ ）____（ ） 绵（ ）____（ ） 驰（ ）____（ ） 3. 一起来认认华夏文字，加点字读音无误的一组是（ ） A. 委托（tō） 锻炼（liàn） 踌躇（zhù） 繁（fán）忙 B. 师傅（hu） 特殊（sū） 尊（zhūn）重 慈（cí）祥 C. 绝（jué）活 赏（shǎng）识 赞（zàn）许 团结（jié） D. 端庄（zhuāng） 参（chān）谋 荣幸（xìn） 神圣（shèng） 4. 一起来读一读成语，没有错别字的一组是（ ） A. 神机秒算 半夜三更 一针见血 一声不吭 B. 手疾眼快 肃然起敬 胸有成竹 兴致勃勃 C. 跃跃欲试 摩拳察掌 心惊胆战 手忙脚乱 D. 风平浪静 龇牙咧嘴 养尊处忧 赤子之心 5. 在咱们华夏文明中，对不同年龄段的别称很有趣，下列说法不正确的是（ ） A. 说一位老人已经六十多岁了，可以称其“年逾花甲”。 B. 形容人已经快四十岁了，可以说“已近不惑之年”。 C. 形容一位男性很年轻，只有二十岁，可以说“年方弱冠”。 D. 一位二十岁左右的年轻貌美姑娘可以说她“正值豆蔻年华”。 6. 我们发现文言文中的一些单音节词与现代汉语中的双音节词是相对应的，下面的对应不正确的是（ ） A. 吾盾之坚——坚固 B. 溺而不返——返回 C. 弗能应——应答 D. 守株待兔——守护 7. 一起来猜谜语：天没有地有，你没有他有，塘没有池有。谜底是（ ） A. 土 B. 尔 C. 也 D. 唐 8. “店家又切了二斤熟牛肉，再筛了三碗酒”，猜一猜“筛”的意思最有可能是（ ） A. 买 B. 卖 C. 倒 D. 喝 9. 请你用表示高兴的成语填空，不能重复哦。 （1）春节到了，孩子们（ ）地放鞭炮、贴春联。 （2）她（ ）地给大家讲着旅行中的趣事，眼睛都亮了起来。 （3）奶奶收到我亲手织的围巾，立刻（ ），眼角的皱纹都弯成了月牙，逢人就说：“这是我孙女给我做的！” 按要求写句子。（8分） 10. 请你用一两句话写一写放学后校园的静态美。 ________________________________________ 11. 例句：八月，天多热，鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 （请仿照例句写一写雪花纷飞的冬天“冷”的场景） __________________________________________________ 12. 博物馆展出了两千多年前的新出土的文物。（修改病句） _____________________________________________ 13. 老师对我们说：“颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。北京故宫博物院、西安碑林博物馆等都有他的真迹。你们可以让爸爸妈妈有时间带你们去欣赏。”（请把老师的话转述给爸爸妈妈听，让他们带你去欣赏颜真卿的书法作品） _________________________________________ 二、华夏经典传承 14. 填空。 （1）人们常用孟郊《游子吟》中“___________，______________。”来歌颂母爱的伟大和无私。 （2）请结合四大名著完成对联。上联：景阳冈武松打虎。下联：______________。上联：借东风，红楼人风筝得趣。下联：_______________。 （3）结合影视作品，我们能知道古典名著中一些词语的意思。比如“郎中”指的就是______________。 三、华夏阅读感悟 字源工作坊 材料一：汉字的演变 甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书 材料二：汉字的构造真有趣 象形：如“日”“月”，直接描摹事物形状； 会意：如“休”（人靠在树上，表示休息）； 形声：如“蜻”（左形“虫”表意，右声“青”表音）。 材料三：有趣的谐音 外甥打灯笼——照旧（舅） 梁山泊的军师——无（吴）用 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 15. 下面是甲骨文的图片，请写出它代表的汉字。 （ ） （ ） 16. 结合材料二说说你喜欢哪一种造字法，喜欢的原因是什么？ ____________________________________ 17. 请仿照材料三再写出两个有趣的谐音的例子。 ______________________________________________________ 经典品读站 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 18. 上面的文段选自课文《______》，这篇课文是根据__________（作者）的《______》第四十六回相关内容改写的。 19. 请根据课文内容写出下列词语的近义词。 商议——（ ） 推却——（ ） 委托——（ ） 20. 周瑜让诸葛亮造十万支箭的真正目的是什么？ _____________________________________________ 21. 诸葛亮说“只要三天”能造好十万支箭，他是真的有把握吗？从文中哪些地方可以看出来？ ______________________________________________ 22. 周瑜让诸葛亮当面立下军令状，又摆酒席招待他，这一系列行为表现了周瑜怎样的性格特点？请用一个四字词语形容。 ______________________________________________ 楷模发布厅 ①在华夏历史长河中，无数楷模如璀璨星辰，照亮了我们前行的道路。他们以卓越的精神品质和伟大的成就，为国家和民族的发展做出了不可磨灭的贡献。 ②“杂交水稻之父”袁隆平，是一位毕生致力于解决粮食问题的农业科学家。他年少立志，要让中国人远离饥饿。为了这个梦想，他几十年如一日，穿梭于田间地头，不畏艰难，不惧挫折。在简陋的科研条件下，他凭借着坚定的信念和不懈的努力，成功培育出高产的杂交水稻，让中国用不到世界9%的耕地，养活了世界近五分之一的人口，将饭碗牢牢端在自己手中。他的成就不仅解决了国内的粮食难题，也为全球粮食安全做出了卓越贡献。 ③“卫星之父”孙家栋，将自己的一生都奉献给了祖国的航天事业。从“东方红一号”到 “嫦娥一号”，从“风云气象”到“北斗导航”，在他的引领下，一颗颗卫星陆续升空，点缀着浩瀚星空。在艰苦的创业初期，面临着资料匮乏、技术落后等重重困难，孙家栋毫不退缩，带领团队攻坚克难，让中国的航天事业从无到有、从弱到强。即使到了耄耋（mào dié）之年，他仍然心系航天，为中国航天的未来发展呕心沥血。 ④“青蒿一握，奉献一生”的屠呦呦，是我国首位获得诺贝尔医学奖的本土科学家。她临危受命，肩负起对抗疟疾的重任。在艰苦的研究条件下，她整理历代中医药典籍，走访老中医，查阅大量民间药方，最终从葛洪的《肘后备急方》中获得灵感，发现了青蒿素。这一发现拯救了万千深受疟疾折磨的百姓，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。 ⑤这些华夏楷模，无论是在科研攻坚前线，还是在其他领域，都始终将国家和人民放在首位，不惜奉献自己的一切。他们的故事激励着一代又一代的华夏儿女，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。在新时代的征程中，我们要以这些楷模为引领，传承他们的精神，在各自的岗位上发光发热，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。 23. 短文主要讲述了哪几位华夏楷模？请分别概括他们的主要贡献。 楷模1：___________，主要贡献：___________________________。 楷模2：___________，主要贡献：___________________________。 楷模3：___________，主要贡献：___________________________。 24. 请结合上下文说说“耄耋”的意思。 ___________________ 25. 文中说屠呦呦“临危受命，肩负起对抗疟疾的重任”，她是如何完成这一重任的？ ________________________________________________________ 26. 当屠呦呦登上诺贝尔奖颁奖台时，我们也为此感到骄傲，请你写几句话作为颁奖词送给屠呦呦吧。 ________________________________________________________ 27. 请你结合从这些楷模身上学到的可贵品质，谈谈你会如何实现“强国有我”的誓言。 ________________________________________________________ 四、华夏精神弘扬 28. 在华夏大地，文明的光辉跨越千年闪耀至今。如今，新时代的浪潮奔腾向前，无数榜样在我们身边涌现，他们用行动诠释着文明与精神的传承。校园里，老师耐心教导、同学互助进步；生活中，亲人言传身教、邻里热心奉献…… 这些榜样如点点繁星，照亮我们成长的道路。为了让更多人发现并铭记这些身边的闪光点，“华夏文明长廊：新时代好榜样”专栏向同学们发出约稿邀请。 要求： （1）主题：以“新时代好榜样”为主题，推荐身边值得学习的人，展现其积极向上的精神品质。 （2）内容：选取典型事例，通过动作、语言、神态、心理等描写，体现人物特点，如勤学上进、勇于实践、尊师孝亲、诚信守礼、保护环境、爱岗敬业等品质中的一项或多项。 （3）400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春期学生期末考试 五年级语文试题 （考试时间：90分钟 满分：100分） 卷首语：同学们，华夏文明，悠悠千年，本次考试，我们将开启一场“探寻华夏文明”的语文实践之旅，让我们一起走进华夏文明长廊吧！ 一、华夏语言文字 1. 请你把卷首语中的拼音写成词语。 那些家喻户晓的经典故事，故事中的英雄人物，让我们qíng bú zì jīn产生敬佩之情，成为我们学习的榜样。liáo kuò的中华大地，群山连绵，骏马奔驰，优秀的华夏儿女们juàn liàn故乡国土，继承文明星火，发扬民族精神。咱们新时代少年，坚守文化自信，为华夏建设chū móu huà cè，书写中国历史新篇章。 qíng bú zì jīn liáo kuò juàn liàn chū móu huà cè （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 情不自禁 ②. 辽阔 ③. 眷恋 ④. 出谋划策 【解析】 【详解】书写时注意“禁”“阔”“眷”“划”的正确写法。 2. 请你仿照例子写出卷首语中几个字的形近字并组词，不能写卷首语中的词语哦。 例：场（操场）杨（杨树） 晓（ ）____（ ） 榜（ ）____（ ） 绵（ ）____（ ） 驰（ ）____（ ） 【答案】 ①. 晓得 ②. 挠 ③. 阻挠 ④. 榜首 ⑤. 磅 ⑥. 磅秤 ⑦. 连绵 ⑧. 锦 ⑨. 锦绣 ⑩. 驰行 ⑪. 弛 ⑫. 松弛 【解析】 【详解】结合例子“场（操场）杨（杨树）”可知，本题要写出所知汉字的形近字，再组词。 “晓”可以组词：知晓、春晓、拂晓。换偏旁可以组成以下字：①浇：浇水、浇灌。②烧：烧水、燃烧。③绕：围绕、环绕。 “榜”可以组词：榜样、榜单、榜文。换偏旁可以组成以下字：①傍：傍晚、依傍。②膀：肩膀、翅膀。③谤：诽谤、毁谤。 “绵”可以组词：绵羊、绵延、海绵。换偏旁可以组成以下字：①棉：棉花、棉布。②锦：锦绣、锦缎。③婂：婂婉、婂婂。 “驰”可以组词：奔驰、驰骋、飞驰。换偏旁可以组成以下字：①池：池塘、水池。②他：他人、他们。③地：大地、土地。 3. 一起来认认华夏文字，加点字读音无误的一组是（ ） A. 委托（tō） 锻炼（liàn） 踌躇（zhù） 繁（fán）忙 B. 师傅（hu） 特殊（sū） 尊（zhūn）重 慈（cí）祥 C. 绝（jué）活 赏（shǎng）识 赞（zàn）许 团结（jié） D. 端庄（zhuāng） 参（chān）谋 荣幸（xìn） 神圣（shèng） 【答案】C 【解析】 【详解】A．委托（tuō），踌躇（chú）； B．师傅（fu），特殊（shū），尊（zūn）重； D．参（cān）谋，荣幸（xìng）。 4. 一起来读一读成语，没有错别字的一组是（ ） A. 神机秒算 半夜三更 一针见血 一声不吭 B. 手疾眼快 肃然起敬 胸有成竹 兴致勃勃 C. 跃跃欲试 摩拳察掌 心惊胆战 手忙脚乱 D. 风平浪静 龇牙咧嘴 养尊处忧 赤子之心 【答案】B 【解析】 【详解】A．神机妙算； C．摩拳擦掌； D．养尊处优。 5. 在咱们华夏文明中，对不同年龄段的别称很有趣，下列说法不正确的是（ ） A. 说一位老人已经六十多岁了，可以称其“年逾花甲”。 B. 形容人已经快四十岁了，可以说“已近不惑之年”。 C. 形容一位男性很年轻，只有二十岁，可以说“年方弱冠”。 D. 一位二十岁左右的年轻貌美姑娘可以说她“正值豆蔻年华”。 【答案】D 【解析】 【详解】年逾花甲：年纪已经超过六十岁。 已近不惑之年：快要到四十岁。 年方弱冠：年纪刚满二十岁。 D．豆蔻年华专指女子十三四岁，不是二十岁左右的姑娘，年龄对应错误。 6. 我们发现文言文中的一些单音节词与现代汉语中的双音节词是相对应的，下面的对应不正确的是（ ） A. 吾盾之坚——坚固 B. 溺而不返——返回 C. 弗能应——应答 D. 守株待兔——守护 【答案】D 【解析】 【详解】D．守着树桩等待兔子撞上。守：守候、等候。 7. 一起来猜谜语：天没有地有，你没有他有，塘没有池有。谜底是（ ） A. 土 B. 尔 C. 也 D. 唐 【答案】C 【解析】 【详解】“天没有地有”指“地”字里有“也”；“你没有他有”指“他”字里有“也”；“塘没有池有”指“池”字里有“也”。综合来看，谜底是“也”字。 8. “店家又切了二斤熟牛肉，再筛了三碗酒”，猜一猜“筛”的意思最有可能是（ ） A. 买 B. 卖 C. 倒 D. 喝 【答案】C 【解析】 【详解】句子里的动作主体是“店家”，前面说他“切了二斤熟牛肉”，后面的“筛了三碗酒”是和切牛肉并列的动作，是店家给客人准备食物和酒的过程。“筛”的意思就是倒酒，对应C。 9. 请你用表示高兴的成语填空，不能重复哦。 （1）春节到了，孩子们（ ）地放鞭炮、贴春联。 （2）她（ ）地给大家讲着旅行中的趣事，眼睛都亮了起来。 （3）奶奶收到我亲手织的围巾，立刻（ ），眼角的皱纹都弯成了月牙，逢人就说：“这是我孙女给我做的！” 【答案】 ①. 兴高采烈 ②. 眉飞色舞 ③. 喜笑颜开 【解析】 【详解】（1）春节时孩子们活泼、兴奋地做过年的事；成语要形容兴致高昂，情绪热烈，符合孩子们过年的状态。 适合的成语：欢天喜地、喜气洋洋。 （2）讲趣事时，人兴致勃勃、神采飞扬的样子。成语要形容人得意兴奋，说话时流利连续的样子。 适合的成语：兴高采烈、兴致勃勃。 （3）收到礼物后，奶奶脸上露出明显的开心、喜悦的神情。成语要形容心里高兴，满面笑容，和“皱纹弯成月牙”呼应。 适合的成语：笑逐颜开、心花怒放。 按要求写句子。（8分） 10. 请你用一两句话写一写放学后校园的静态美。 ________________________________________ 【答案】夕阳轻洒校园，教学楼静静伫立，处处安宁又温柔。 【解析】 【详解】写放学后校园的静态美，可以从校园的树木、操场、教室、小路这些景物入手，描写安静不动的样子，突出放学后安静清幽的氛围。 示例：放学后校园格外安静，树木静静挺立，空旷的操场静静沐浴着余晖。 11. 例句：八月，天多热，鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 （请仿照例句写一写雪花纷飞的冬天“冷”的场景） __________________________________________________ 【答案】腊月，天多冷，兔子冷得在洞里缩成一团，麻雀冷得躲在屋檐下瑟瑟发抖，连院子里的水缸都冷得结上了一层厚厚的冰。 【解析】 【详解】例句采用总分结构，仿写时需保留此框架。句子运用了排比，通过三个（或以上）并列的句子，从不同角度强化同一特点。不直接说“有多热”，而是通过动物们的具体状态来让读者感受“热”。仿写时，选择在寒冷天气下会有典型、生动反应的事物。可以从以下几个角度考虑：如动物：麻雀、野兔、狗、蛇。植物或静物：窗户、小河、树枝、土地。人物或现象：小孩、行人、北风、炊烟。接着为每个对象设计一个最能体现“冷”的、动态的细节，再组织语言，生动表达。 示例：冬日，天多冷，北风冷得呼呼怒吼，窗户冷得结出了冰花，孩子们冷得穿成了圆鼓鼓的棉球，只敢在门口张望。 12. 博物馆展出了两千多年前的新出土的文物。（修改病句） _____________________________________________ 【答案】博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。 【解析】 【详解】语序颠倒：多项定语顺序混乱，应先说出土时间，再说物品的年代。应把“新出土的”和“两千多年前的”调换位置。 示例：博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。 13. 老师对我们说：“颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。北京故宫博物院、西安碑林博物馆等都有他的真迹。你们可以让爸爸妈妈有时间带你们去欣赏。”（请把老师的话转述给爸爸妈妈听，让他们带你去欣赏颜真卿的书法作品） _________________________________________ 【答案】 爸爸妈妈，老师告诉我们，颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一，他的楷书具有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。北京故宫博物院、西安碑林博物馆等都有他的真迹。老师建议，让你们有时间带我去欣赏他的作品。 【解析】 【详解】转述句的核心步骤：去标点：去掉引号，把冒号改成逗号； 换人称：把老师说的“你们”改成“我/我们”；顺句子：调整语气，让它变成跟爸爸妈妈说话的通顺表达。原句中去掉引号和冒号；把“你们”改成“我”；最后改成对爸妈说的话。 示例：爸爸妈妈，今天老师跟我们讲了书法相关的知识，老师说颜真卿是唐代著名的书法家，也是楷书四大家之一，他的楷书有着恢弘雄壮、大气磅礴的特点，北京故宫博物院、西安碑林博物馆等地方都收藏有他的真迹，老师说可以请你们有空的时候带我去欣赏颜真卿的书法作品。 二、华夏经典传承 14. 填空。 （1）人们常用孟郊《游子吟》中“___________，______________。”来歌颂母爱的伟大和无私。 （2）请结合四大名著完成对联。上联：景阳冈武松打虎。下联：______________。上联：借东风，红楼人风筝得趣。下联：_______________。 （3）结合影视作品，我们能知道古典名著中一些词语的意思。比如“郎中”指的就是______________。 【答案】 ①. 谁言寸草心 ②. 报得三春晖 ③. 花果山悟空降妖 ④. 取真经，取经人历尽磨难 ⑤. 医生 【解析】 【详解】（1）本答案出自孟郊《游子吟》，抒发子女感念慈母恩情、难以报答母恩的真挚情感，与歌颂母爱伟大无私的题干描述匹配。 （2）上联结构为地点+人物+经典事迹，出自《水浒传》。下联需句式结构完全相同，字数一致，人物事迹对应工整，符合四大名著对对子要求。 ​示例：水帘洞大圣除妖。 上联为跨名著组合句式，前半句“借东风”源自《三国演义》，后半句“红楼人风筝得趣”出自《红楼梦》，下联需依照三字短语加名著人物加故事情节的结构来对下联，做到句式一致、内容贴合经典名著即可。 示例：行古道，西游客取经克难。 （3）郎中是古代的口语称呼，在古典小说、古装影视剧中经常出现，专门指行医看病、为人诊治病痛的人，也就是现在所说的医生。 三、华夏阅读感悟 字源工作坊 材料一：汉字的演变 甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书 材料二：汉字的构造真有趣 象形：如“日”“月”，直接描摹事物形状； 会意：如“休”（人靠在树上，表示休息）； 形声：如“蜻”（左形“虫”表意，右声“青”表音）。 材料三：有趣的谐音 外甥打灯笼——照旧（舅） 梁山泊的军师——无（吴）用 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 15. 下面是甲骨文的图片，请写出它代表的汉字。 （ ） （ ） 16. 结合材料二说说你喜欢哪一种造字法，喜欢的原因是什么？ ____________________________________ 17. 请仿照材料三再写出两个有趣的谐音的例子。 ______________________________________________________ 【答案】15. ①. 北 ②. 鱼 16. 我最喜欢象形字。原因：象形字仿照事物样子造出，形象直观，一看字形就能猜出意思，简单好记，十分有趣。 17. 小葱拌豆腐——一清（青）二白；孔夫子搬家——净是输（书） 【解析】 【导语】本篇汉字主题阅读选材贴合学习需求，内容条理清晰。依次梳理汉字演变历程，讲解象形、会意、形声三种基础造字法，通俗易懂。又搭配趣味谐音歇后语，兼具知识性与趣味性。由基础字形到文化趣味，由理论知识到日常积累，由浅入深，既能夯实汉字基础，又能感受汉字独特文化魅力。 【15题详解】 ①图一的字形是两个背对背站立的人，正是“北”的甲骨文本义：二人相背，故是“北”字。 ​ ②图二甲骨文画的是一条鱼的样子，有鱼头、鱼鳞、鱼尾，就是“鱼”字。 【16题详解】 从材料二里的象形、会意、形声三种造字法里选一种，再结合它的特点，说出自己喜欢它的理由，理由要贴合文中介绍的造字特点来写。 示例：①我最喜欢象形造字法。因为它直接描画事物外形，字形和实物样子很像，生动形象，简单易懂，记起来十分轻松。 ②我最喜欢会意造字法。它把两个字的意思合在一起造新字，构思巧妙，蕴含趣味，能让人明白汉字组合的巧妙智慧。 ③我最喜欢形声造字法。它一半表意思一半表读音，规律清晰，既好理解字义，又方便认读生字，实用性很强。 【17题详解】 要求仿照材料三写谐音歇后语，特点是后半句借助读音相同的字，表达另一层意思，读音一样、字义不同。 示例：秃子打伞——无法（发）无天；隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。 经典品读站 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 18. 上面的文段选自课文《______》，这篇课文是根据__________（作者）的《______》第四十六回相关内容改写的。 19. 请根据课文内容写出下列词语的近义词。 商议——（ ） 推却——（ ） 委托——（ ） 20. 周瑜让诸葛亮造十万支箭的真正目的是什么？ _____________________________________________ 21. 诸葛亮说“只要三天”能造好十万支箭，他是真的有把握吗？从文中哪些地方可以看出来？ ______________________________________________ 22. 周瑜让诸葛亮当面立下军令状，又摆酒席招待他，这一系列行为表现了周瑜怎样的性格特点？请用一个四字词语形容。 ______________________________________________ 【答案】18. ①. 草船借箭 ②. 罗贯中 ③. 三国演义 19. ①. 商量 ②. 推辞 ③. 嘱托 20. 周瑜让诸葛亮造十万支箭的真正目的是因为嫉妒诸葛亮的才干，想借这个不可能完成的任务来陷害他。 21. 诸葛亮是真的有把握。他早已想好获取箭矢的妙计，面对周瑜的试探从容淡定，果断说出三天就能造好十万支箭，还主动立下军令状，丝毫没有犹豫畏惧，临走时又提前叮嘱周瑜到时派人去江边搬箭，种种言行都能看出他心中早已谋划周全，对这件事胸有成竹。 22. 阴险狡诈 【解析】 【导语】这段节选自《草船借箭》的文字，是《三国演义》中一出智谋交锋的经典开场。作者以白描手法，通过周瑜与诸葛亮之间看似平静、实则暗藏杀机的对话，拉开了故事的序幕。周瑜以“公事”为由步步紧逼，诸葛亮则以“三天”为限从容应对。一“请”一“逼”，一“急”一“稳”，在简洁的言语往来中，两位人物迥异的性格与心境跃然纸上，也为后续扣人心弦的“借箭”奇谋，埋下了精妙的伏笔。 【18题详解】 本段是《三国演义》中“草船借箭”故事的经典片段，是语文课本中的传统篇目。选自课文《草船借箭》，《三国演义》的作者是罗贯中。 【19题详解】 商议：在文中指周瑜请诸葛亮一起讨论军事。近义词是商谈。 推却：在文中是“推辞、拒绝”的意思。近义词是拒绝。 委托：在文中是“托付、交办”的意思。近义词是托付。 【20题详解】 从《三国演义》全书可知，周瑜一直将诸葛亮视为心腹大患，心存嫉妒。从这件事本身来看，在双方交战前夕，要求诸葛亮“十天造十万支箭”，这本身就是一个几乎不可能完成的任务。因此，周瑜并非真的缺箭，而是想借“公事”之名，设下圈套，让诸葛亮因无法完成任务而受罚，从而除掉他。答案需点明“嫉妒才干”和“陷害”这两个核心，不能只答“为难他”。 示例：周瑜真正目的并非为公事造箭，而是假借公务之名设下圈套，意图陷害诸葛亮。周瑜深知在短短十天内造十万支箭是几乎不可能完成的任务，却故意以此强人所难。其根本动机源于对诸葛亮卓越才干的嫉妒与忌惮。 【21题详解】 在文中寻找能体现诸葛亮信心十足的言行。首先，最直接的证据就是他面对周瑜的质疑，非但没有退缩，反而主动提出“我愿意立下军令状”。在古代军营中，军令状是极为严肃的承诺，甘愿立状说明他已有成算；其次，当周瑜提出“十天”时，诸葛亮反而嫌长，主动将期限缩短至不可思议的“三天”，这反常的自信表明他心中早有妙计，而非硬撑；并且，他不仅承诺三天，更能立即给出后续具体安排（“从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭”），这种对“交付”环节的清晰部署，进一步印证了他计划已定，稳操胜券。作答时从这几个角度选择其一，采用“观点+依据”的格式，先表明判断，再引用原文作为例证即可。 示例：诸葛亮面对周瑜“可不能开玩笑”的质疑，他当即表示“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”军令状事关生死，他敢以此作保，是最强有力的信心证明。 【22题详解】 周瑜的行为分为两步。第一步，提出一个“不可能完成的任务”让诸葛亮做；第二步，在对方答应后，立刻要求“立下军令状”使其没有退路，却又“摆了酒席招待他”，显得表面热情。表面上公事公办、热情招待，暗地里却设置陷阱，想要置人于死地。这体现了其表面一套、背后一套，心思歹毒、善于算计的性格。 示例：口蜜腹剑 楷模发布厅 ①在华夏历史长河中，无数楷模如璀璨星辰，照亮了我们前行的道路。他们以卓越的精神品质和伟大的成就，为国家和民族的发展做出了不可磨灭的贡献。 ②“杂交水稻之父”袁隆平，是一位毕生致力于解决粮食问题的农业科学家。他年少立志，要让中国人远离饥饿。为了这个梦想，他几十年如一日，穿梭于田间地头，不畏艰难，不惧挫折。在简陋的科研条件下，他凭借着坚定的信念和不懈的努力，成功培育出高产的杂交水稻，让中国用不到世界9%的耕地，养活了世界近五分之一的人口，将饭碗牢牢端在自己手中。他的成就不仅解决了国内的粮食难题，也为全球粮食安全做出了卓越贡献。 ③“卫星之父”孙家栋，将自己的一生都奉献给了祖国的航天事业。从“东方红一号”到 “嫦娥一号”，从“风云气象”到“北斗导航”，在他的引领下，一颗颗卫星陆续升空，点缀着浩瀚星空。在艰苦的创业初期，面临着资料匮乏、技术落后等重重困难，孙家栋毫不退缩，带领团队攻坚克难，让中国的航天事业从无到有、从弱到强。即使到了耄耋（mào dié）之年，他仍然心系航天，为中国航天的未来发展呕心沥血。 ④“青蒿一握，奉献一生”的屠呦呦，是我国首位获得诺贝尔医学奖的本土科学家。她临危受命，肩负起对抗疟疾的重任。在艰苦的研究条件下，她整理历代中医药典籍，走访老中医，查阅大量民间药方，最终从葛洪的《肘后备急方》中获得灵感，发现了青蒿素。这一发现拯救了万千深受疟疾折磨的百姓，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。 ⑤这些华夏楷模，无论是在科研攻坚前线，还是在其他领域，都始终将国家和人民放在首位，不惜奉献自己的一切。他们的故事激励着一代又一代的华夏儿女，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。在新时代的征程中，我们要以这些楷模为引领，传承他们的精神，在各自的岗位上发光发热，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。 23. 短文主要讲述了哪几位华夏楷模？请分别概括他们的主要贡献。 楷模1：___________，主要贡献：___________________________。 楷模2：___________，主要贡献：___________________________。 楷模3：___________，主要贡献：___________________________。 24. 请结合上下文说说“耄耋”的意思。 ___________________ 25. 文中说屠呦呦“临危受命，肩负起对抗疟疾的重任”，她是如何完成这一重任的？ ________________________________________________________ 26. 当屠呦呦登上诺贝尔奖颁奖台时，我们也为此感到骄傲，请你写几句话作为颁奖词送给屠呦呦吧。 ________________________________________________________ 27. 请你结合从这些楷模身上学到的可贵品质，谈谈你会如何实现“强国有我”的誓言。 ________________________________________________________ 【答案】23. ①. 袁隆平 ②. 培育出高产杂交水稻，解决国内粮食难题，为全球粮食安全做出卓越贡献 ③. 孙家栋 ④. 带领团队推动中国航天事业从无到有、从弱到强，为中国卫星事业发展呕心沥血 ⑤. 屠呦呦 ⑥. 发现青蒿素，拯救万千疟疾患者，为全球疟疾防治做出巨大贡献 24. “耄耋”指八九十岁的年纪，在文中指孙家栋年纪很大时，仍然心系中国航天事业。 25. 在艰苦的研究条件下，她整理历代中医药典籍，走访老中医，查阅大量民间药方，最终从葛洪的《肘后备急方》中获得灵感，发现了青蒿素。 26. 您以青蒿素为刃，劈开了疟疾肆虐的阴霾；您以中医药为基，书写了中国科研的传奇。您用一生的坚守，为世界带来了健康的希望，您是中国的骄傲，更是人类的荣光！ 27. 袁隆平的执着坚守、孙家栋的攻坚克难、屠呦呦的无私奉献，让我明白强国之路需要坚定的信念与不懈的奋斗。作为新时代青少年，我会树立远大理想，努力学习科学文化知识，不怕困难、勇于探索，传承楷模精神，在自己的岗位上发光发热，为祖国的繁荣富强贡献力量。 【解析】 【导语】这篇短文以三位国之脊梁为锚点，以排比式叙事串联袁隆平、孙家栋、屠呦呦的卓越贡献，既以具象化的功勋展现楷模精神，又以凝练的语言收束主旨，文气贯通，立意鲜明，兼具感染力与教育意义。 【23题详解】 楷模1：通过第②段内容可知，“杂交水稻之父”袁隆平，毕生致力于解决粮食问题，培育出高产杂交水稻，解决了国内粮食难题，为全球粮食安全做出卓越贡献。 楷模2：通过第③段内容可知，“卫星之父”孙家栋，毕生奉献航天事业，带领团队攻坚克难，推动中国航天事业从无到有、从弱到强，耄耋之年仍心系航天。 楷模3：通过第④段内容可知，屠呦呦，整理中医药典籍、走访老中医、查阅民间药方，从《肘后备急方》获得灵感发现青蒿素，拯救万千疟疾患者，获诺贝尔医学奖。 【24题详解】 “耄耋”本指八九十岁的年纪，是对高龄老人的雅称。 但从文中第③段句子“即使到了耄耋之年，他仍然心系航天，为中国航天的未来发展呕心沥血”，结合前文 “孙家栋将自己的一生都奉献给了祖国的航天事业”，可知这里的“耄耋”指孙家栋年纪很大时，依然坚守岗位、心系航天。 【25题详解】 从第④段“在艰苦的研究条件下，她整理历代中医药典籍，走访老中医，查阅大量民间药方，最终从葛洪的《肘后备急方》中获得灵感，发现了青蒿素。”可知，她临危受命，肩负对抗疟疾的重任，研究条件艰苦。整理历代中医药典籍、走访老中医、查阅大量民间药方；从葛洪的《肘后备急方》中获得灵感。最终发现青蒿素。 【26题详解】 结合第④段中屠呦呦临危受命、攻坚克难、发现青蒿素、拯救患者、为国争光的事迹来颁奖词。 颁奖词需紧扣人物贡献，语言凝练、富有感染力，突出其精神品质与成就，表达敬佩与赞美。 示例：您以青蒿素为刃，劈开了疟疾肆虐的阴霾；您以中医药为基，书写了中国科研的传奇。您用一生的坚守，为世界带来了健康的希望，您是中国的骄傲，更是人类的荣光！ 【27题详解】 首先提炼楷模品质：袁隆平（第②段）：坚定信念、不懈努力、不畏艰难、为国为民。 孙家栋（第③段）：攻坚克难、无私奉献、坚守初心、心系国家。 屠呦呦（第④段）：临危受命、严谨钻研、甘于奉献、勇于探索。 总结段（第⑤段）：共同品质 —— 将国家和人民放在首位，奉献自我，激励后人奋斗。 再结合自身身份（青少年或学生），阐述具体做法，体现“强国有我”的担当。 示例：袁隆平的执着坚守、孙家栋的攻坚克难、屠呦呦的无私奉献，让我明白强国之路需要坚定的信念与不懈的奋斗。作为新时代青少年，我会树立远大理想，努力学习科学文化知识，不怕困难、勇于探索，传承楷模精神，在自己的岗位上发光发热，为祖国的繁荣富强贡献力量。 四、华夏精神弘扬 28. 在华夏大地，文明的光辉跨越千年闪耀至今。如今，新时代的浪潮奔腾向前，无数榜样在我们身边涌现，他们用行动诠释着文明与精神的传承。校园里，老师耐心教导、同学互助进步；生活中，亲人言传身教、邻里热心奉献…… 这些榜样如点点繁星，照亮我们成长的道路。为了让更多人发现并铭记这些身边的闪光点，“华夏文明长廊：新时代好榜样”专栏向同学们发出约稿邀请。 要求： （1）主题：以“新时代好榜样”为主题，推荐身边值得学习的人，展现其积极向上的精神品质。 （2）内容：选取典型事例，通过动作、语言、神态、心理等描写，体现人物特点，如勤学上进、勇于实践、尊师孝亲、诚信守礼、保护环境、爱岗敬业等品质中的一项或多项。 （3）400字左右。 【答案】例文： 身边的好榜样 在华夏文明的传承中，新时代的榜样从未缺席。他们没有惊天动地的壮举，却用平凡的坚守，散发着温暖的光芒。我的班主任李老师，就是我身边最值得学习的新时代好榜样。 李老师总是默默付出，用爱岗敬业的初心，守护着我们成长。记得有一次，她发着高烧，脸色苍白，声音沙哑，却依旧坚持站在讲台上上课。板书时，她的手微微颤抖，却依旧一笔一划写得工整清晰；看到我们走神，她温柔提醒；遇到我们不懂的题目，她不厌其烦地反复讲解，额头上渗出细密的汗珠，也从未停下脚步。 下课铃响后，她顾不上休息，依然坐在办公桌前，认真批改我们的作业，红笔在作业本上不停勾画，眼神专注又认真。有同学身体不舒服，她立刻上前细心询问，轻轻抚摸同学的额头，像妈妈一样贴心照顾。她总说：“只要能看着你们进步，再累也值得。” 李老师用一言一行，教会我们爱岗敬业、关爱他人、认真负责。她没有豪言壮语，却用点滴行动，为我们树立了最好的榜样。她如一盏明灯，照亮我们前行的路，让我们懂得坚守与奉献的意义，是我们心中当之无愧的新时代好榜样。 【解析】 【详解】一、审题。围绕新时代好榜样写作，写身边普通人，用具体事例写出优秀品质，字数400字左右。 二、立意。歌颂身边榜样的美好品质，立志向他们学习，积极向上成长。 三、写作思路。 开头：点明身边有许多好榜样，引出要写的人物。 中间：选取一件典型具体事例，运用动作、语言、神态等细节描写，突出人物的优秀品质（如爱岗敬业、关爱他人等）。 结尾：表达自己要向榜样学习，努力进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $