精品解析：天津市红桥区2024-2025学年统编版2016第二学期三年语文期末试卷

天津市红桥区2024-2025学年第二学期三年语文期末试卷 一、语言积累与运用。 1. 给加点字选择正确的读音（用“✔”表示） 鸳鸯（yàng yāng） 夹袄（jiā jiá） 和弄（huó huò） 惠崇（cóng chóng） 龙爪（zhuǎ zhǎo） 蔓延（màn wàn） 2. 看拼音，写词语。 3. 先将下列词语中的错别字圈画出来，再把它改正过来写在横线上。 （1）记号 捡查 冗长 保存 （2）陌生 宝贵 厉史 种类 （3）秘密 悠闲 减轻 脑怒 （4）设计 聪明 资势 别致 填空。 4. 将下列四字词语补充完整。 画蛇添（ ） 刻舟求（ ） 五谷（ ）登 光彩（ ）目 没精打（ ） （ ）歌燕舞 选择恰当的词语填空。（填序号） 5. 强烈的阳光透过葡萄架的空隙，（　　）在地面上。 A. 散落 B. 洒落 C. 掉落 6. 我们（　　）每天的阳光都能这样温暖又明亮。 A. 渴望 B. 盼望 C. 希望 7. “一定会飞回来！”男孩（　　）地说。 A. 决定 B. 必定 C. 肯定 8. 小虾不停地舞动着前面那双细长的腿，胡须也（　　）地摆动着。 A. 一张一张 B. 一翘一翘 C. 一突一突 选择正确的答案填空。 9. 下面词语中互为近义词的一组是（　　） A. 诚实——撒谎 B. 模糊——清楚 C. 奇异——奇特 10. “漏”在字典中有以下几个意思，“房屋漏雨”中的“漏”的意思是（　　） A. 遗落 B. 泄露 C. 物体从孔缝透过或滴下 11. （　　）这一组词语表现的是沙滩的画面。 A. 马路、行人、树木 B. 海水、细沙、蓝天白云 C. 湖水、花园、水波荡漾 12. （　　）不是《元日》一诗中描写的春节习俗。 A. 饮屠苏酒 B. 燃放爆竹 C. 登高远望 按要求完成句子练习。 13. 用加点的字写句子。 山溪像绿玉带一样平静。 ________________________________________________ 14. 以下面的句子为开头写一写。 风刮得真大呀！______________________________________ 15. 背诵默写。 （1）人间四月芳菲尽，________________________________。 （2）______________________，沙暖睡鸳鸯。 （3）梅子黄时日日晴，______________________。 （4）______________________________，钓竿上立着一只红蜻蜓。 判断对错，对的画“✔”，错的画“×”。 16. “匀称、不禁、撒腿”中的加点字都是多音字。（ ） 17. 古代文人的“文房四宝”指的是“笔墨纸砚”。（ ） 18. 《克雷洛夫寓言》的作者是俄国作家克雷洛夫，我们学过他的《池子与河流》。（ ） 19. 劝告别人时可以用指责的口吻。（ ） 阅读并回答问题。 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 20. 用“　　　　　　　”画出能概括这段话意思的句子。 21. 海底植物的差异是通过_____________和_____________两个方面表现出来的。 秦兵马俑（yǒng）（节选） ①秦兵马俑是我国享誉世界的（珍贵 可贵）历史文物，它举世无双，（出土 出生）于我国西安的临潼（tóng）。 ②兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多个。一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡（mǐ）的大军。 ③兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多。将军俑身材魁梧，头戴鹖（hé）冠，身披铠（kǎi）甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。武士俑平均身高约1．8米，体格健壮，体形匀称。他们身穿战袍，披挂铠甲，脚蹬前端向上翘起的战靴，个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战就在眼前。骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。 22. 用“✔”选择第①自然段中括号里恰当的词语。 23. 联系上下文理解“神态自若”的意思：____________________________ 24. 阅读第②自然段，概括主要内容。 ______________________________ 25. 下面是对第③自然段主要内容的概括，你认为最准确的一项是（ ） A. 兵马俑规模宏大。 B. 兵马俑规模并不宏大。 C. 兵马俑类型众多。 D. 兵马俑中将军俑的形象最英勇。 26. 【新考法综合实践】第③自然段中具体描写了____________种类型的兵马俑。如果给他们贴上标签分别是__________、___________、___________ 四、习作。 27. 同学们，我们身边的每个人都是不同的，各有各的特点。有的同学喜欢安静、内向、不善言辞，像个“闷葫芦”；有的同学活泼、开朗，成天乐呵呵的，被人称作“乐天派”；有的同学热心为班集体做好事，是个“热心肠”；还有的同学喜欢小动物，人称“动物迷”…… 请你写一个身边有特点的人，先用一个题目概括这个人的特点，再用具体示例表现他（她）的特点。 要求：（1）自拟题目。（2）字数不限，写完后自己读一读，看看语句是否通顺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市红桥区2024-2025学年第二学期三年语文期末试卷 一、语言积累与运用。 1. 给加点字选择正确的读音（用“✔”表示） 鸳鸯（yàng yāng） 夹袄（jiā jiá） 和弄（huó huò） 惠崇（cóng chóng） 龙爪（zhuǎ zhǎo） 蔓延（màn wàn） 【答案】yāng jiá huò chóng zhǎo màn 【解析】 【详解】注意区分多音字“和”“夹”“爪”的读音，同时注意“鸯”“蔓”“崇”的读音易读错。 2. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“援”“傲”“爽”“镇”的正确写法。 3. 先将下列词语中的错别字圈画出来，再把它改正过来写在横线上。 （1）记号 捡查 冗长 保存 （2）陌生 宝贵 厉史 种类 （3）秘密 悠闲 减轻 脑怒 （4）设计 聪明 资势 别致 【答案】（1）捡 检 （2）厉 历 （3）脑 恼 （4）资 姿 【解析】 【详解】（1）检查。 （2）历史。 （3）恼怒。 （4）姿势。 填空。 4. 将下列四字词语补充完整。 画蛇添（ ） 刻舟求（ ） 五谷（ ）登 光彩（ ）目 没精打（ ） （ ）歌燕舞 【答案】 ①. 足 ②. 剑 ③. 丰 ④. 夺 ⑤. 采 ⑥. 莺 【解析】 【详解】书写时注意“剑、夺、莺”的正确写法。 选择恰当的词语填空。（填序号） 5. 强烈的阳光透过葡萄架的空隙，（　　）在地面上。 A. 散落 B. 洒落 C. 掉落 【答案】B 【解析】 【详解】A．散落：侧重事物分散、凌乱地分布，多用于固体或颗粒状物体，比如“花瓣散落一地。”，不适合形容光线； B．洒落：专门用来形容光线、液体等均匀、轻柔地分散落下，“阳光洒落在地面上。”是非常贴切的搭配； C．掉落：侧重物体因重力从高处坠落，比如“树叶掉落”，无法体现阳光透过空隙的动态感和美感。 6. 我们（　　）每天的阳光都能这样温暖又明亮。 A. 渴望 B. 盼望 C. 希望 【答案】C 【解析】 【详解】渴望：侧重迫切地希望，语气较强，通常用于对难以实现的事物的向往。 盼望：侧重殷切地期待，常带有等待的意味。 希望：指心里想要达到某种目的或出现某种情况，适用范围较广，语气更平和自然。 句子表达的是一种日常、平和的期许，没有强烈的迫切感，也不是在等待某个具体的事件，“希望”语气平和，适配这种普通的心愿。 7. “一定会飞回来！”男孩（　　）地说。 A. 决定 B. 必定 C. 肯定 【答案】C 【解析】 【详解】A．是动词，不能用来修饰动词“说”，不符合语法； B．是副词，语义侧重“一定、必然”，但日常表达中很少用“必定地说”，不符合语言习惯； C．可以作副词，用来修饰“说”，表示说话的语气很确定，“肯定地说”是常用搭配。 8. 小虾不停地舞动着前面那双细长的腿，胡须也（　　）地摆动着。 A. 一张一张 B. 一翘一翘 C. 一突一突 【答案】B 【解析】 【详解】A．“一张一张”表示开合的动作，形容胡须不合适； B．“一翘一翘”形容物体向上扬起或翘起的动作，可以用来形容胡须摆动的样子，符合语境； C．“一突一突”表示突然的，一下一下的在动，用来形容小虾胡须摆动不合适。 选择正确的答案填空。 9. 下面词语中互为近义词的一组是（　　） A. 诚实——撒谎 B. 模糊——清楚 C. 奇异——奇特 【答案】C 【解析】 【详解】A．“诚实”指言行跟内心思想一致，不虚假；“撒谎”指说谎话，二者是反义词； B．“模糊”指不分明、不清楚；“清楚”指清晰、明白，二者是反义词； C．“奇异”指奇特、特别；“奇特”指跟寻常的不一样、奇怪而特别，二者是近义词。 10. “漏”在字典中有以下几个意思，“房屋漏雨”中的“漏”的意思是（　　） A. 遗落 B. 泄露 C. 物体从孔缝透过或滴下 【答案】C 【解析】 【详解】“房屋漏雨”指雨水透过屋顶、墙体的缝隙滴落到屋子里，这里的“漏”指物体从孔缝透过或滴下，对应C。 11. （　　）这一组词语表现的是沙滩的画面。 A. 马路、行人、树木 B. 海水、细沙、蓝天白云 C. 湖水、花园、水波荡漾 【答案】B 【解析】 【详解】A．马路：供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。行人：在路上走的人。树木：木本植物的通称。“马路、行人”没有表现沙滩的画面。 B．海水：海里或者来自海洋中的水。细沙：颗粒很小的沙子。蓝天白云：蓝色的天，白色的云，一般用来形容天气美好的晴天。“海水、细沙、蓝天白云”都表现了沙滩的画面。 C．湖水：湖里的水。花园：种植花木供游玩、观赏、休息的地方。水波荡漾：水面上起波纹；有细浪起伏。“湖水、花园”没有表现沙滩的画面。 12. （　　）不是《元日》一诗中描写的春节习俗。 A. 饮屠苏酒 B. 燃放爆竹 C. 登高远望 【答案】C 【解析】 【详解】《元日》中“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”写了放爆竹、饮屠苏酒，登高远望是重阳节习俗，并非诗中春节习俗。 按要求完成句子练习。 13. 用加点的字写句子。 山溪像绿玉带一样平静。 ________________________________________________ 【答案】梧桐树叶像手掌。 【解析】 【详解】例句“山溪像绿玉带一样平静”是比喻句，用“像”把山溪比作绿玉带，突出了山溪的碧绿、绵长与平静的特点。用“像”写句子，核心是要构造比喻句：把一个事物（本体）比作另一个有相似特点的事物（喻体），用“像”来连接。 示例：湖面像镜子一样明亮。 14. 以下面的句子为开头写一写。 风刮得真大呀！______________________________________ 【答案】柳树的枝条疯狂地摇晃着，道路上尘土弥漫，耳边的风声呼呼作响，好像要把人吞掉一样。 【解析】 【详解】根据给出的中心句“风刮得真大呀！”进行想象写话，写具体即可。 例如：猛烈的大风把一棵棵树刮得东倒西歪，有的甚至都被刮断了。 15. 背诵默写。 （1）人间四月芳菲尽，________________________________。 （2）______________________，沙暖睡鸳鸯。 （3）梅子黄时日日晴，______________________。 （4）______________________________，钓竿上立着一只红蜻蜓。 【答案】 ①. 山寺桃花始盛开 ②. 泥融飞燕子 ③. 小溪泛尽却山行 ④. 人影给溪水染绿了 【解析】 【详解】（1）书写时注意“桃、盛”的正确写法。 （2）书写时注意“融、燕”的正确写法。 （3）书写时注意“溪、泛”的正确写法。 （4）书写时注意“影、溪、染、绿”的正确写法。 判断对错，对的画“✔”，错的画“×”。 16. “匀称、不禁、撒腿”中的加点字都是多音字。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】称、禁、撒都是多音字，称有chèn、chēng等读音，禁有jīn、jìn两种读音，撒有sā、sǎ两种读音。题干表述正确。 17. 古代文人的“文房四宝”指的是“笔墨纸砚”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“文房四宝”是中国(特有)的书画工具，指的是：笔、墨、纸、砚。 18. 《克雷洛夫寓言》的作者是俄国作家克雷洛夫，我们学过他的《池子与河流》。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《克雷洛夫寓言》是俄国文学家克雷洛夫创作的寓言集。《池子与河流》出自克雷洛夫的《克雷洛夫寓言》。主要写了池子安逸、清闲的生活和河流奔流不息、负载船只的生活，最后池子干涸，而河流长流不断。告诉我们才能只有充分利用，才会散发光彩，奋斗的人生才有意义。克雷洛夫，俄罗斯寓言家、作家。代表作有《大炮和风帆》《鹰与鸡》《受宠的象》等等。 19. 劝告别人时可以用指责的口吻。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】劝告别人时，要使用温和、委婉、尊重的语气，这样对方更容易接受你的建议，用指责的口吻会伤害对方的感情，达不到劝告的目的，所以题目说法错误。 阅读并回答问题。 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 20. 用“　　　　　　　”画出能概括这段话意思的句子。 21. 海底植物的差异是通过_____________和_____________两个方面表现出来的。 【答案】20. 海底的植物差异也很大。 21. ①. 颜色 ②. 大小 【解析】 【导语】这是一段条理清晰的科普说明片段，采用总分结构开篇点题，逻辑清晰。作者避开复杂的品类概念，选大众易懂的“色彩”“大小”两个维度，用具体细节、强烈反差强化差异感，语言平实准确，寥寥数语就把海底植物的特征讲得鲜明易懂，很适合作为低学段科普阅读文本。 【20题详解】 这段话是“总分”结构，第一句话总起，点明了整段话围绕“海底植物差异很大”来写，能够概括全段意思，所以是中心句。 【21题详解】 “它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的”是从颜色方面描写海底植物的差异，说明色彩多种多样；“最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。”是通过作比较、列数字的方法说明海底植物的大小差异很大。 因此是从色彩和大小两方面体现差异的。 秦兵马俑（yǒng）（节选） ①秦兵马俑是我国享誉世界的（珍贵 可贵）历史文物，它举世无双，（出土 出生）于我国西安的临潼（tóng）。 ②兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多个。一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡（mǐ）的大军。 ③兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多。将军俑身材魁梧，头戴鹖（hé）冠，身披铠（kǎi）甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。武士俑平均身高约1．8米，体格健壮，体形匀称。他们身穿战袍，披挂铠甲，脚蹬前端向上翘起的战靴，个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战就在眼前。骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。 22. 用“✔”选择第①自然段中括号里恰当的词语。 23. 联系上下文理解“神态自若”的意思：____________________________ 24. 阅读第②自然段，概括主要内容。 ______________________________ 25. 下面是对第③自然段主要内容的概括，你认为最准确的一项是（ ） A. 兵马俑规模宏大。 B. 兵马俑规模并不宏大。 C. 兵马俑类型众多。 D. 兵马俑中将军俑的形象最英勇。 26. 【新考法综合实践】第③自然段中具体描写了____________种类型的兵马俑。如果给他们贴上标签分别是__________、___________、___________ 【答案】22. 珍贵 出土 23. 神情态度从容镇定，不慌不乱。在文中指将军俑给人一种神情态度不拘束的感觉。 24. 兵马俑规模宏大。 25. C 26. ①. 三 ②. 将军俑 ③. 武士俑 ④. 骑兵俑 【解析】 【导语】这篇《秦兵马俑》节选是一篇条理清晰的介绍性文本，从文物定位到规模介绍再到类型刻画，由整体到局部层层推进。文中巧用列数字、类比等写法，既准确凸显兵马俑的宏大规模，又细致刻画出不同俑的神态气质，能让读者直观感受到这一珍贵历史文物的独特艺术价值。 【22题详解】 珍贵：指价值高、意义大，用来形容历史文物恰当；出土：指古器物从地下被发掘出来，符合语境。 【23题详解】 文中用来形容将军俑神情沉稳大气，气场沉稳，尽显威严姿态。 【24题详解】 段落围绕中心句展开，用数字写出俑坑面积大、兵马数量多，突出气势雄伟。 【25题详解】 A．这个内容对应的是第②自然段的核心，而第③自然段开头用“不仅……而且……”，已经把“规模宏大”作为承接上文的铺垫，本段的重点是“而且”后面的内容。 B．兵马俑规模并不宏大 与原文完全相反，第②自然段明确写了兵马俑规模宏大，且第③自然段也没有否定这一点。 C．第③自然段的中心句就是“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多”，后面的内容分别介绍了将军俑、武士俑、骑兵俑三种不同类型的兵马俑，正是围绕“类型众多”展开的，因此这个概括最准确。 D．兵马俑中将军俑的形象最英勇 这只是段落里的一个细节描写，只提到了将军俑，没有涵盖武士俑、骑兵俑的内容，不能概括整个段落的主要意思。 【26题详解】 根据文中第③自然段可知，依次描写三种不同兵马俑分别是：将军俑、武士俑、骑兵俑。 四、习作。 27. 同学们，我们身边的每个人都是不同的，各有各的特点。有的同学喜欢安静、内向、不善言辞，像个“闷葫芦”；有的同学活泼、开朗，成天乐呵呵的，被人称作“乐天派”；有的同学热心为班集体做好事，是个“热心肠”；还有的同学喜欢小动物，人称“动物迷”…… 请你写一个身边有特点的人，先用一个题目概括这个人的特点，再用具体示例表现他（她）的特点。 要求：（1）自拟题目。（2）字数不限，写完后自己读一读，看看语句是否通顺。 【答案】例文： 我们班的“热心肠” 我们班的林晓是出了名的“热心肠”，不管谁有困难，她总会第一时间伸出援手。 上周三的下午，突然下起了瓢泼大雨。我站在教学楼门口，看着雨帘发愁——早上出门太急，忘带雨伞了，爸爸妈妈又在上班，根本没法来送伞。就在我急得直跺脚的时候，林晓举着一把粉色的雨伞跑了过来：“你没带伞吧？我送你回家！”我连忙摆手：“不行不行，你家跟我家不顺路，这样你会绕远的！”她却笑着把伞塞到我手里：“没关系，我跑得快，而且我家离公交站近，坐公交也很方便。”说完，她就冲进了雨里，还回头冲我挥了挥手。 还有一次，班里的值日生请假了，林晓主动留下来打扫卫生。她把黑板擦得干干净净，把桌椅摆得整整齐齐，还把地面拖得一尘不染。等她忙完的时候，天都已经黑了。 这就是我们班的“热心肠”林晓，她就像一束小太阳，总是用自己的温暖照亮身边的人。我也要向她学习，做一个乐于助人的人。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇写人的记叙文，核心要求是抓住人物特点，用具体事件来展现人物形象。先拟一个能概括人物特点的题目，再过具体事例来展现人物特点。 二、立意。 围绕人物的鲜明特点展开，通过一件真实、具体的小事，突出人物的个性，让人物形象鲜活、立体，传递出积极正向的感受（比如人物的品质、性格带来的感染力）。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明写作对象，用题目概括出人物的核心特点，让读者快速抓住人物的整体印象，引出下文的具体事件。 中间：详细叙述一件能体现人物特点的具体事情。交代清楚事情的起因、经过、结果；重点刻画人物的语言、动作、神态、心理，用细节强化人物特点 ；围绕特点展开叙述，不偏离主题。 结尾：总结人物的特点，呼应开头的题目，升华情感，表达自己对这个人物的感受、评价或敬佩、喜爱之情，使文章结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $