天津市北辰区2024-2025学年第二学期三年语文期末试卷

**基本信息** 立足三年级语文核心素养，融合文化传承与生活实践，通过古诗积累（如杜甫《绝句》）、寓言理解（如“刻舟求剑”）、生活化阅读（蜗牛观察）及个性习作（特点亲人描写），全面考查语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|10题/54分|字音字形、成语、古诗、病句修改|结合易错点（如“雅人四好”判断），强化文化积累（苏轼、白居易等古诗默写）| |阅读理解|5题/16分|词语理解、标点运用、事件概括、观点表达|生活化情境（窗台蜗牛），设新考法（分析朵朵人物特点）| |习作|1题/30分|人物特点描写、具体事例运用|要求标题含特点词，通过事例体现个性，培养审美创造|

天津市北辰区2024-2025学年第二学期 三年语文期末试卷 一、积累与运用(54分) 1.正确书写下面的字，做到横画平稳，竖画端正，撇捺舒展，字形优美，卷面整洁。(2分) 术 止 耕 谢 2.给加点字选择正确的读音，把拼音填在词语后边的括号内。(6分) (1)【mèn mēn】 沉闷( ) 闷热( ) (2)【pián biàn】 方便( )价格便宜( ) (3)【chà chā】 差异( )差劲( ) 3.根据拼音写出对应的汉字，写在词语后边的括号内容(6分) (1) yuān鸯( ) (2)衬 shān( ) (3) ǒu尔( ) (4)骄ào( ) (5)昏àn( ) (6) róng易( ) 4.根据你的积累将下面的词语补充完整。(6分) (1)刻舟求( ) (2)无( )无虑 (3)画蛇添( ) (4)守( )待兔 (5)相( )并论 (6)( )歌燕舞 5.从括号里的词语中选择一个合适的词，填到句子中的横线上。(3分) (1)赵州桥不但坚固，而且 (美观 美化)。 (2)水面的小圆晕一圈圈地 (飘荡 荡漾)开去。 (3)【疑难点】中国古代寓言凝结着中华民族的 (聪明 智慧)。 6.按要求查字典，并选择该字在句中的意思(填序号)。(5分) “熟”用部首查字法，应先查( )部，再查( )画。它在字典中的解释有： ①食物烧煮到可吃的程度。②成熟，植物的果实或种子长成。③因常接触而知道得清楚。④熟练，对某种工作精通而有经验。⑤程度深。 (1)同学们在一起五年了，大家都很熟。( ) (2)玩儿了一天，他太累了，睡得很熟。( ) (3)包子没熟，还要再蒸三分钟。( ) 7.认真阅读下面的一段话，按要求修改句子。(5分) ①学校的图书馆里非常安静。②我在书架前翻找喜欢的书，发现了终于一本法布尔的《昆虫记》。③这本书的封面上画着三只美丽的蝴蝶和马。④我的读书笔记基本上全部写完了，还可以再借一本回家去读。 这段话中有语病的三句话是 、 、 。(填序号) 其中第 句应改成： 8.读一读，想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。(4分) 要求：先用“ ”画出例句的总起句(中心句)，再用“﹏”画出分句中显示句式特点的关键词，最后从“课间活动”或“运动会”中选一个场景，仿写句子。 【例句】走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 选择的场景是： 【仿句】 9.根据积累的内容填空。(13分) (1)迟日江山丽, 。(杜甫《绝句》) (2)竹外桃花三两枝， 。(苏轼《惠崇春江晚景》) (3)春潮带雨晚来急， 。(韦应物《滁州西涧》) (4)江南好，风景旧曾谙。 ， 。能不 学科网（北京）股份有限公司 忆江南?(白居易《忆江南》) (5) ,路上行人欲断魂。 ? 。(杜牧《清明》) (6)“独在异乡为异客， ”是《九月九日忆山东兄弟》中的句子，作者是唐代诗人 。 (7)王安石在《 》中写道：“爆竹声中一岁除， 。 ，总把新桃换旧符。” 10.判断题。正确的画“✔”,错误的画“×”。(4分) (1)“冀复得兔”中的“冀”是“希望”的意思。 ( ) (2)易错点我们常说的“雅人四好”指的是“笔墨纸砚”。 ( ) (3)“近朱者赤，近墨者黑”常用来指环境对人或人对人的影响。 ( ) (4)“滥竽充数”告诉我们只要和大家一起行动，没真本领也没关系。 ( ) 二、阅读理解(16分) ①清晨的露珠还在草叶上打滚，朵朵发现窗台的水泥缝里住进了一位新客人——背着褐色螺旋壳的小蜗牛。它挪(nuó)动着身体，在玻璃上拖出一道很亮的细线。 ②“妈妈！蜗牛在画地图！”朵朵踮着脚惊呼。妈妈放下浇花壶：“那是它分泌的黏液，帮助爬行呢。”“它饿不饿呀?”朵朵把早餐的面包撕成碎屑，却发现蜗牛碰也不碰。她突然想起科学课学的知识，冲下楼摘来两片带着晨露的嫩菜叶。 ③第三天中午，蜗牛壳边缘冒出一串透明的小圆球，像挂在屋檐下的水晶珠链。“这是蜗牛卵。”爸爸用手机放大画面，“再过些天，小蜗牛就会孵出来。”朵朵立刻找来透明塑料盒，在盒盖上扎出星星状的气孔，铺上湿润的苔藓。她小心地把卵移到新家，用蜡笔在盒身画满小蜗牛和彩虹。 ④ ⑤第七天清晨，第一只小蜗牛顶破卵膜。阳光透过气孔洒在它半透明的壳上，仿佛撒了一把金粉。朵朵把盒子捧到窗台边，轻轻打开盖子□说□去找你们的妈妈吧□妈妈指着蜗牛一家留在玻璃上的银线说：“看，这是它们留给你的礼物。” 11.联系上下文，写出第①自然段中“挪动”在文中的意思。(1分) 挪动： 12.请给第⑤自然段中的画线句子补充标点。(3分) 轻轻打开盖子□说□去找你们的妈妈吧□ 13.文中朵朵为蜗牛做了哪些事情?至少写两件事，每件事不超过10个字。(4分) 14.第④自然段省略了朵朵在这几天做的一些事情，发挥你的想象，把朵朵可能会做什么写在下面的横线上(概括地写就可以)，至少写两件。(4分) 15.【新考法观点表达】通过阅读全文，你觉得朵朵是个什么样的孩子?(至少写出两方面)(4分) 三、习作(30分) 16.幽默风趣的爸爸、忙忙碌碌的妈妈、和蔼可亲的奶奶、身强力壮的舅舅……你身边的亲人是不是各有特点?也许是在性格上，也许是在爱好上，也许是在样貌上……请你选择一个特点鲜明的亲人写一写。 要求：(1)取一个题目，用上表示人物特点的词语。将题目写在作文格第一行。 (2)要通过具体事例来体现亲人的特点。 (3)不少于 200字。 参考答案 一、1.略。 2. (1) mèn mēn (2) biàn pián(3) chā chà 3.(1)鸳 (2)衫 (3)偶(4)傲(5)暗 (6)容 4.(1)剑 (2)忧(3)足(4)株 (5)提(6)莺 5.(1)美观(2)荡漾(3)智慧 疑难解析 “聪明”指智力发达，记忆和理解能力强；“智慧”指辨析判断、发明创造的能力。句子的意思是中国古代寓言蕴含着深刻、具有创造性的思想内涵，所以用“智慧”更恰当。 6. 11 (1)③ (2)⑤ (3)① 7.② ③ ④ 示例:② 我在书架前翻找喜欢的书，终于发现了一本法布尔的《昆虫记》。 8.总起句：走在街上的，是来来往往、形态各异的人。关键词：有的有的 有的有的 有的 示例：课间活动课间活动十分热闹，同学们有的在跳绳，有的在跑步，有的在踢毽子，有的在打篮球，有的在踢足球。 9.(1)春风花草香(2)春江水暖鸭先知(3)野渡无人舟自横(4)日出江花红胜火 春来江水绿如蓝(5)清明时节雨纷纷 借问酒家何处有 牧童遥指杏花村(6)每逢佳节倍思亲 王维(7)元日 春风送暖入屠苏 千门万户曈曈日 10.(1)✔(2)× 易错纠正“雅人四好”指的是“琴棋书画”，而“笔墨纸砚”是“文房四宝”。 (3)✔(4)× 二、11.文中指小蜗牛缓慢地移动身体。 12. ，：“！” 13.示例：找嫩菜叶给蜗牛吃。把蜗牛卵移到新家。 14.示例：观察蜗牛活动。给蜗牛讲故事。 15.示例：我觉得朵朵是一个有爱心、有想象力的孩子。 新点评价 本题结合阅读情境设题，让学生结合短文感受人物的特点，培养了学生表达自己观点和想法的能力。 三、16.习作提示：首先选择身边熟悉的亲人，确定其核心特点(如幽默风趣、细心温柔、活泼开朗)，并将特点作为作文标题关键词。然后围绕核心特点，挑选2~3个具体事例，事例要真实、有细节，可加入人物的语言、动作、表情描写，让人物形象更鲜活。 学科网（北京）股份有限公司 $