精品解析：广东东莞市万江2024-2025学年度统编版2016第二学期小学三年级语文期末自查

2024-2025 学年度第二学期 小学三年级语文期末自查 亲爱的同学们、欢迎走进“语文百花园”！花园分为基础芳草园、阅读林趣园、表达至空园三大区域，让我们开始游因挑战吧！书写分为A、B、C三个等您哦！ 第一站：基础芳草园（积累与运用） 一、听寓言故事：听录音《蚂蚁和蜜蜂》，回答问题。 （一）根据录音内容，选择正确答案的序号填在括号里。 1．人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的（ ） A．漂亮 B．可爱 C．辛勤劳动 2．蚂蚁的勤劳是为了（ ） A．他人 B．自己 C．他人和自己 （二）根据录音内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 1．人们只夸奖蜜蜂，不称赞蚂蚁，是因为人们偏心。（ ） 2．蚂蚁心服口服是因为它明白蜜蜂的劳动是为了他人。（ ） 3．这个故事告诉我们：做事要多为他人，不能只为自己。（ ） 二、赞可爱生灵：读下面文段，完成练习。 ①夕阳西沉，松山湖的①chí táng泛着②tòu míng的波光，③fǎng fú一块巨大的水晶。几只白鹭④shān dòng 着翅膀掠过水面，羽毛稍（shāo shào）稍撒（sā sǎ）落，在树影缝（féng fèng）隙间余晖的照射下，闪闪发亮。岸边芦苇丛中，一只翠鸟突然窜出，差（chā chà）点儿撞上我的镜头，让人⑤jīng yà于这灵动的生机。 ②总有人未亲临松山湖，便带着无知的⑥骄傲指点江山。但“________，耳听为虚”，我踏入其间，见湖波似梦，山影如诗。此景实乃大自然的⑦骄傲，怎不令人心生⑧骄傲！ 1. 根据文段中的拼音，按①到⑤的顺序把对应的词语写下来。 ①②③④⑤ 2. 给文段中加点的多音字选择正确的读音，打“√”。 3. 在文段中的横线上补充句子。 4. 文段中出现了三处“骄傲”，意思各不相同，请选择正确的解释。（填序号） 骄傲： A．自豪 B．自以为了不起 C．值得自豪的事物 ⑥处“骄傲”（ ） ⑦处“骄傲”（ ） ⑧处“骄傲”（ ） 三、集成语智慧：补全下列四字词语，并选词填空（填序号） 5. 补全下列四字词语，并选词填空。（填词语） A．相提（ ）（ ） B．争（ ）斗（ ） C．望（ ）问（ ） D．没（ ）打（ ） 老中医________，每个细节都那般细致精准，一般的医生根本不能与他________。 四、练生活表达：按要求，写句子。 6. 例：裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 （照样子，用自己的话转述别人的话） 老师对我们说：“你们是祖国的未来，一定要学好本领。” ___________________________________________ 7. 例：妹妹高兴极了，唱了一首又一首的歌，还跳起了舞。 （照样子，根据下面的开头，围绕一个意思写一写） 天太热了，_____________________________________________ 五、习百科知识：判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 8. 《龟兔赛跑》《农夫与蛇》《乌鸦喝水》《橡树和芦苇》这些有趣的故事都出自《中国古代寓言故事》。（ ） 9. 关键语句能帮助我们概括一段话的大意。（ ） 10. “近朱者赤，近墨者黑”提醒我们要重视环境对人的影响，交友需明智。（ ） 11. 大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。（ ） 六、展实践风采：学校举行“传统文化”主题分享活动，请你来参加。 12. 下面是小明为少先队大队部写的通知，通知时间为活动的前一天。由于小明马虎，内容有两处错误，请你用修改符号修改，并把通知的格式补充完整。 通知 2025年6月4日下午3点，请全休同学到集合报告厅，参加“传统文化”主题分享活动。 13. 分享活动开始了，我来分享传统节日习俗（填序号） ①端午节：________ ②元日：________ ③重阳节：________ A．吃月饼 B．赛龙舟 C．登高 D．贴春联 14. 我来说节日感受：正月初一喜气洋洋，我们会吟诵起“爆竹声中一岁除，___________”；清明节扫墓时遇到大雨，行人低头不语，我们会吟诵起“清明时节雨纷纷，________________。” 七、快乐读书吧：完成下面练习。 15. 看图猜寓言故事，将相应的序号写在故事后面的括号里。 ①自相矛盾（ ） ②刻舟求剑（ ） ③杯弓蛇影（ ） A． B． C． 16. 《杯弓蛇影》这则故事讽刺了生活中（ ） A. 疑神疑鬼、妄自惊慌的人 B. 好吃懒做的人 C. 言行不一致的人 第二站：阅读林趣园（阅读与鉴赏） 八、童年生活册：阅读短文，完成练习。 弟陀螺的童年 作者：周学招 ①回老家过年时，我打开收藏柜的抽屉，却发现了柜角有两只我小时候玩过的弟陀螺，我的思绪一下子飘回到童年时代。 ②弟陀螺，是陀螺家族中的袖珍型款式。这里的“弟”，就是最小的意思。 ③制作弟陀螺的原料，是一根圆形实心竹。用锯子或用刀制成车轮形，再将一根长短适宜的小棍穿过轮心，就大功告成了。 ④那时没有光滑的水泥地，只能找一块较平的泥地，蹲在地上，双掌用力搓弟陀螺上半部分的小棍，弟陀螺从空中落下之后就会旋转。但因泥地不够平整、光滑，增加了弟陀螺旋转的难度，因此弟陀螺旋转时间往往不长。 ⑤弟陀螺简单易玩，玩之前，最好寻找一个宽大的平底的盆子，或四周有围栏的光滑的木板，一个人 “自搓自乐”。首先搓第一只，接着搓第二只、第三只……若是几个小伙伴们围在一起玩，那就围绕“熬油”二字展开比赛：几只弟陀螺一起搓进盆里或木板围里，碰撞盆边或木板发出“叮叮当当”的声音，犹如一曲动听的舞曲，增加了游戏的趣味性；而在接二连三地撞倒对方后，输者的弟陀螺最终归胜利者所有，那种得胜的愉悦之情简直妙不可言。 ⑥现在，我用手抚摸着这两只珍藏的弟陀螺，然后选了其中一只“搓”在地上。那弟陀螺快速旋转的情景，好似又把我带到了五彩斑斓的童年时代。 （选文有删改） 17. 整体感知：文章写了作者小时候制作弟陀螺的过程，以及一个人“___________”和小伙伴们围绕“___________”二字比赛的经历，表达了对___________的怀念。 18. 提取信息：制作弟陀螺档案。 弟陀螺档案 名字含义：“弟”就是___________的意思。 制作材料：___________________________________ 游戏规则：“熬油”比赛中，___________（输/赢）者的弟陀螺归对方。 19. 整合信息：了解弟陀螺的制作过程，把正确的序号填在思维导图中。 A．找一根长短适宜的小棍 B．找一根圆形的实心竹 C．用锯子锯或用刀制成车轮形 D．穿过轮心 20. 作出评价：第⑤自然段是围绕哪一句话来写的？用“______”在文中画出来。 21. 小伙伴们觉得玩弟陀螺有趣是因为（ ） A. 不用任何工具，随便就能玩。 B. 老师会表扬玩得好的同学。 C. 几个人比赛，弟陀螺碰撞发出声音，还能赢对方的陀螺。 22. 形成理解：“那弟陀螺快速旋转的场景，好似又把我带到了五彩斑斓的童年时代”，对这句话的理解不恰当的一项是（ ） A. 表达了作者对童年的怀念。 B. 作者看到了弟陀螺，好像回到了童年。 C. 表达了作者对弟陀螺的喜爱。 D. 弟陀螺真把作者带到了童年时代。 23. 创意运用：学校“阳光大课间”向同学们征集游戏项目，你赞成把“玩弟陀螺”作为游戏项目吗？结合短文内容说说理由。 _________________________________________ 第三站：表达星空园（表达与交流） 24. 请你从以下习作题中选择一项，完成习作。 习作一：如果我变成_____________。班级开展“奇幻变身”故事接龙活动，轮到你分享。请想象自己变成一种事物（如云朵、蚂蚁、树等），写一个有趣的故事。要求：补充题目，大胆想象，写清楚“变成什么”“发生了什么事”。300 字左右。 习作二：班级“特点达人”秀。班级要制作“同学特点卡”，请你介绍一位有特点的同学，如“故事大王”“运动健将”“小问号”等。要求：题目自拟，写清楚他/她的特点是什么，用一件具体的事说明。文中不得出现真实的校名和人名。300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025 学年度第二学期 小学三年级语文期末自查 亲爱的同学们、欢迎走进“语文百花园”！花园分为基础芳草园、阅读林趣园、表达至空园三大区域，让我们开始游因挑战吧！书写分为A、B、C三个等您哦！ 第一站：基础芳草园（积累与运用） 一、听寓言故事：听录音《蚂蚁和蜜蜂》，回答问题。 （一）根据录音内容，选择正确答案的序号填在括号里。 1．人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的（ ） A．漂亮 B．可爱 C．辛勤劳动 2．蚂蚁的勤劳是为了（ ） A．他人 B．自己 C．他人和自己 （二）根据录音内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 1．人们只夸奖蜜蜂，不称赞蚂蚁，是因为人们偏心。（ ） 2．蚂蚁心服口服是因为它明白蜜蜂的劳动是为了他人。（ ） 3．这个故事告诉我们：做事要多为他人，不能只为自己。（ ） 二、赞可爱生灵：读下面文段，完成练习。 ①夕阳西沉，松山湖的①chí táng泛着②tòu míng的波光，③fǎng fú一块巨大的水晶。几只白鹭④shān dòng 着翅膀掠过水面，羽毛稍（shāo shào）稍撒（sā sǎ）落，在树影缝（féng fèng）隙间余晖的照射下，闪闪发亮。岸边芦苇丛中，一只翠鸟突然窜出，差（chā chà）点儿撞上我的镜头，让人⑤jīng yà于这灵动的生机。 ②总有人未亲临松山湖，便带着无知的⑥骄傲指点江山。但“________，耳听为虚”，我踏入其间，见湖波似梦，山影如诗。此景实乃大自然的⑦骄傲，怎不令人心生⑧骄傲！ 1. 根据文段中的拼音，按①到⑤的顺序把对应的词语写下来。 ①②③④⑤ 2. 给文段中加点的多音字选择正确的读音，打“√”。 3. 在文段中的横线上补充句子。 4. 文段中出现了三处“骄傲”，意思各不相同，请选择正确的解释。（填序号） 骄傲： A．自豪 B．自以为了不起 C．值得自豪的事物 ⑥处“骄傲”（ ） ⑦处“骄傲”（ ） ⑧处“骄傲”（ ） 【答案】1. 2. shāo sǎ fènɡ chà 3. 眼见为实 4. ①. B ②. C ③. A 【解析】 【1题详解】 书写时注意“池”“仿”“讶”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“稍”“撒”“差”的读音。 【3题详解】 书写时注意“眼”“实”的正确写法。 【4题详解】 ⑥处“骄傲”：原句为总有人未亲临松山湖，便带着无知的骄傲指点江山，此处形容人没实地到访就盲目自大、随意点评的状态，对应解释 B.自以为了不起。 ⑦处“骄傲”：原句为此景实乃大自然的骄傲，此处将松山湖美景称作大自然的杰作，是值得大自然自豪的事物，对应解释 C.值得自豪的事物。 ⑧处“骄傲”：原句为怎不令人心生骄傲，此处指游人见到这般美景后，内心生发的自豪感触，对应解释 A.自豪。 三、集成语智慧：补全下列四字词语，并选词填空（填序号） 5. 补全下列四字词语，并选词填空。（填词语） A．相提（ ）（ ） B．争（ ）斗（ ） C．望（ ）问（ ） D．没（ ）打（ ） 老中医________，每个细节都那般细致精准，一般的医生根本不能与他________。 【答案】 ①. 并 ②. 论 ③. 奇 ④. 艳 ⑤. 闻 ⑥. 切 ⑦. 精 ⑧. 采 ⑨. 望闻问切 ⑩. 相提并论 【解析】 【详解】相提并论：把不同的人或事物放在一起谈论、看待。 争奇斗艳：各种花草竞相展现艳丽姿态，也形容事物竞相比美。 望闻问切：中医诊断疾病的四种基本方法。 没精打采：精神不振，提不起劲头。 结合语境，老中医诊断细致精准，对应的是中医诊病的方法“望闻问切”；后面说一般医生比不上，用“相提并论”符合语境。 四、练生活表达：按要求，写句子。 6. 例：裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 （照样子，用自己的话转述别人的话） 老师对我们说：“你们是祖国的未来，一定要学好本领。” ___________________________________________ 【答案】老师对我们说，我们是祖国的未来，一定要学好本领。 【解析】 【详解】观察例句可知，例句是把直述句改成了转述句。直述句改转述句的方法：先去掉双引号，把冒号改成逗号；再调整人称代词，把第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”，把第二人称改为第一人称或具体所指的人；最后确保句子原意不变，适当微调个别词语即可。 本题将双引号去掉，把冒号改为逗号，把“你们”改为“我们”。 示例：老师对我们说，我们是祖国的未来，一定要学好本领。 7. 例：妹妹高兴极了，唱了一首又一首的歌，还跳起了舞。 （照样子，根据下面的开头，围绕一个意思写一写） 天太热了，_____________________________________________ 【答案】我热得满身大汗，不停地用扇子扇风。 【解析】 【详解】例句是通过不同状态表现人物心情的句子。补充句子时，要根据已给的情境，写出贴合情境的人物的不同状态来表现该特点，例如句中可以描写人物面对天气热时的不同动作来突出该特点。 示例：天太热了，人们不停地扇着扇子，还大口大口地喝着凉水。 五、习百科知识：判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 8. 《龟兔赛跑》《农夫与蛇》《乌鸦喝水》《橡树和芦苇》这些有趣的故事都出自《中国古代寓言故事》。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《龟兔赛跑》《农夫与蛇》《乌鸦喝水》《橡树和芦苇》全都出自《伊索寓言》，并不是《中国古代寓言故事》。本题说法错误。 9. 关键语句能帮助我们概括一段话的大意。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查阅读方法和策略。 关键语句在理解一段话的大意时起着重要的作用。这些语句通常是一段话中的主题句或总结句，它们概括了整段话的核心思想或主要观点。在阅读时，找到并理解关键语句可以帮助我们更快地把握文章的主旨，提高阅读效率。 题干表述正确。 10. “近朱者赤，近墨者黑”提醒我们要重视环境对人的影响，交友需明智。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠近好人变好，靠近坏人变坏，点明环境与身边朋友会影响自身品行，告诫我们谨慎择友、重视成长环境。该项说法正确。 11. 大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查阅读方法和策略。 很多文学作品（如童话、科幻作品等）通过大胆想象，创造出如会说话的动物、星际穿越场景等现实中不存在的事物和景象，能给读者带来新奇有趣的阅读体验。 故本题判断是正确的。 六、展实践风采：学校举行“传统文化”主题分享活动，请你来参加。 12. 下面是小明为少先队大队部写的通知，通知时间为活动的前一天。由于小明马虎，内容有两处错误，请你用修改符号修改，并把通知的格式补充完整。 通知 2025年6月4日下午3点，请全休同学到集合报告厅，参加“传统文化”主题分享活动。 【答案】 【解析】 【详解】第一处：“全休”是错别字，指全部同学应该写“全体”。 第二处：语序不当，通知要先点明地点再说动作，正确说法是“到报告厅集合”。 通知的标准格式要求：正文结束后，右下角先写发布通知的单位，再另起一行写通知的发布日期，题目要求“通知时间为活动的前一天”，活动是6月4日，所以日期是2025年6月3日，发文单位是少先队大队部。 示例：    通知    2025年6月4日下午3点，请全体同学到报告厅集合，参加“传统文化”主题分享活动。                                    少先队大队部                        2025年6月3日 13. 分享活动开始了，我来分享传统节日习俗（填序号） ①端午节：________ ②元日：________ ③重阳节：________ A．吃月饼 B．赛龙舟 C．登高 D．贴春联 【答案】 ①. B ②. D ③. C 【解析】 【详解】①端午节是我国传统节日，主要习俗有赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊等，故选B。 ②元日就是春节，习俗有贴春联、放爆竹、拜年、守岁等，贴春联是春节最具代表性的习俗，故选D。 ③重阳节的传统习俗为登高远眺、赏菊花、插茱萸、饮菊花酒等，故选C。 14. 我来说节日感受：正月初一喜气洋洋，我们会吟诵起“爆竹声中一岁除，___________”；清明节扫墓时遇到大雨，行人低头不语，我们会吟诵起“清明时节雨纷纷，________________。” 【答案】 ①. 春风送暖入屠苏 ②. 路上行人欲断魂 【解析】 【详解】书写时注意“春”“暖”“屠”“欲”“断”“魂”的正确写法。 七、快乐读书吧：完成下面练习。 15. 看图猜寓言故事，将相应的序号写在故事后面的括号里。 ①自相矛盾（ ） ②刻舟求剑（ ） ③杯弓蛇影（ ） A． B． C． 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】图A的内容是：人物在水上的船上，给掉剑的船舷刻记号，对应寓言刻舟求剑，因此②对应A。 图B的内容是：墙上挂着弓，弓的影子落在酒杯里看起来像蛇，对应寓言杯弓蛇影，因此③对应B。 图C同时出现了进攻用的矛和防御用的盾，对应讲“言行前后抵触”的寓言自相矛盾，因此①对应C。 16. 《杯弓蛇影》这则故事讽刺了生活中（ ） A. 疑神疑鬼、妄自惊慌的人 B. 好吃懒做的人 C. 言行不一致的人 【答案】A 【解析】 【详解】《杯弓蛇影》讲的是有人喝酒时，误把墙上弓倒映在酒杯里的影子当成小蛇，吓得心生恐惧、疑心重重，整日惶恐不安。这个故事用来讽刺那些内心多疑、遇事胡乱猜测，无端害怕、自己惊吓自己，疑神疑鬼、妄自惊慌的人。 第二站：阅读林趣园（阅读与鉴赏） 八、童年生活册：阅读短文，完成练习。 弟陀螺的童年 作者：周学招 ①回老家过年时，我打开收藏柜的抽屉，却发现了柜角有两只我小时候玩过的弟陀螺，我的思绪一下子飘回到童年时代。 ②弟陀螺，是陀螺家族中的袖珍型款式。这里的“弟”，就是最小的意思。 ③制作弟陀螺的原料，是一根圆形实心竹。用锯子或用刀制成车轮形，再将一根长短适宜的小棍穿过轮心，就大功告成了。 ④那时没有光滑的水泥地，只能找一块较平的泥地，蹲在地上，双掌用力搓弟陀螺上半部分的小棍，弟陀螺从空中落下之后就会旋转。但因泥地不够平整、光滑，增加了弟陀螺旋转的难度，因此弟陀螺旋转时间往往不长。 ⑤弟陀螺简单易玩，玩之前，最好寻找一个宽大的平底的盆子，或四周有围栏的光滑的木板，一个人 “自搓自乐”。首先搓第一只，接着搓第二只、第三只……若是几个小伙伴们围在一起玩，那就围绕“熬油”二字展开比赛：几只弟陀螺一起搓进盆里或木板围里，碰撞盆边或木板发出“叮叮当当”的声音，犹如一曲动听的舞曲，增加了游戏的趣味性；而在接二连三地撞倒对方后，输者的弟陀螺最终归胜利者所有，那种得胜的愉悦之情简直妙不可言。 ⑥现在，我用手抚摸着这两只珍藏的弟陀螺，然后选了其中一只“搓”在地上。那弟陀螺快速旋转的情景，好似又把我带到了五彩斑斓的童年时代。 （选文有删改） 17. 整体感知：文章写了作者小时候制作弟陀螺的过程，以及一个人“___________”和小伙伴们围绕“___________”二字比赛的经历，表达了对___________的怀念。 18. 提取信息：制作弟陀螺档案。 弟陀螺档案 名字含义：“弟”就是___________的意思。 制作材料：___________________________________ 游戏规则：“熬油”比赛中，___________（输/赢）者的弟陀螺归对方。 19. 整合信息：了解弟陀螺的制作过程，把正确的序号填在思维导图中。 A．找一根长短适宜的小棍 B．找一根圆形的实心竹 C．用锯子锯或用刀制成车轮形 D．穿过轮心 20. 作出评价：第⑤自然段是围绕哪一句话来写的？用“______”在文中画出来。 21. 小伙伴们觉得玩弟陀螺有趣是因为（ ） A. 不用任何工具，随便就能玩。 B. 老师会表扬玩得好的同学。 C. 几个人比赛，弟陀螺碰撞发出声音，还能赢对方的陀螺。 22. 形成理解：“那弟陀螺快速旋转的场景，好似又把我带到了五彩斑斓的童年时代”，对这句话的理解不恰当的一项是（ ） A. 表达了作者对童年的怀念。 B. 作者看到了弟陀螺，好像回到了童年。 C. 表达了作者对弟陀螺的喜爱。 D. 弟陀螺真把作者带到了童年时代。 23. 创意运用：学校“阳光大课间”向同学们征集游戏项目，你赞成把“玩弟陀螺”作为游戏项目吗？结合短文内容说说理由。 _________________________________________ 【答案】17. ①. 自搓自乐 ②. 熬油 ③. 童年 18. ①. 最小 ②. 实心竹和小棍 ③. 输 19. B C A D 20. 弟陀螺简单易玩，玩之前，最好寻找一个宽大的平底的盆子，或四周有围栏的光滑的木板，一个人“自搓自乐”。 21. C 22. D 23. 示例：赞成。弟陀螺制作简单，原料易得，成本低廉，适合学校大课间活动的普及与推广。其次，玩弟陀螺可以锻炼学生的动手能力，既能让学生们体验到传统游戏的乐趣，又能增强身体素质，促进学生身心健康发展。 【解析】 【导语】这是一篇质朴动人的回忆性散文，以“弟陀螺”为线索，串联起陀螺的制作方法、童年玩陀螺的趣事，以及成年后重见旧物的感怀。文章以小见大，将对童年生活的怀念寄托在小小陀螺上，语言平实生活化，情感真挚自然，很容易唤起读者对旧日纯真童年的共鸣。 【17题详解】 由第⑤段“一个人‘自搓自乐’”可知第一个空填自搓自乐，由第⑤段“那就围绕‘熬油’二字展开比赛”可知第二个空填熬油，由第①段“我的思绪一下子飘回到童年时代”以及第⑥段“好似又把我带到了五彩斑斓的童年时代”可知文章表达出作者对美好童年时光的怀念。 【18题详解】 由第②段“这里的‘弟’，就是最小的意思”可知名字含义里“弟”就是最小的意思，由第③段“制作弟陀螺的原料，是一根圆形实心竹。用锯子或用刀制成车轮形，再将一根长短适宜的小棍穿过轮心”可知制作材料是圆形实心竹和长短适宜的小棍，由第⑤段“输者的弟陀螺最终归胜利者所有”可知比赛里输者的弟陀螺归对方。 【19题详解】 由原文第③段“制作弟陀螺的原料，是一根圆形实心竹。用锯子或用刀制成车轮形，再将一根长短适宜的小棍穿过轮心”可知，制作顺序为先选材料B，再加工塑形C，接着准备配件A，最后组装固定D，正确顺序为B→C→A→D。 【20题详解】 由第⑤段“弟陀螺简单易玩，玩之前，最好寻找一个宽大的平底的盆子，或四周有围栏的光滑的木板，一个人‘自搓自乐’”这句话可知，后文依次写了独自玩耍的玩法，还有小伙伴之间进行“熬油”比赛的玩法与游玩乐趣，整段内容都是围绕这句话展开描写的。 【21题详解】 由第⑤段“几只弟陀螺一起搓进盆里或木板围里，碰撞盆边或木板发出‘叮叮当当’的声音，犹如一曲动听的舞曲，增加了游戏的趣味性”以及“输者的弟陀螺最终归胜利者所有”这些原文语句可知，小伙伴觉得玩弟陀螺有趣的原因是几个人比赛，弟陀螺碰撞发出声音，还能赢对方的陀螺，因此选择C。 【22题详解】 由第⑥段“那弟陀螺快速旋转的场景，好似又把我带到了五彩斑斓的童年时代”这句话可知，这是作者抚摸转动陀螺时产生的内心感受与美好联想，并不是真的回到童年，这句话既体现出作者十分喜爱弟陀螺，也流露着对童年生活的深切怀念，仿佛重回儿时时光只是内心的错觉与回忆触动，并不是现实里真的回到童年，所以D理解不恰当。 【23题详解】 结合文中弟陀螺“简单易玩、可单人可多人玩、趣味性强”的特点说明理由，言之有理即可。 示例：我赞成，因为弟陀螺简单易玩，既能独自玩耍，还能和伙伴一起比赛，课间玩轻松有趣，还能增进同学情谊。 第三站：表达星空园（表达与交流） 24. 请你从以下习作题中选择一项，完成习作。 习作一：如果我变成_____________。班级开展“奇幻变身”故事接龙活动，轮到你分享。请想象自己变成一种事物（如云朵、蚂蚁、树等），写一个有趣的故事。要求：补充题目，大胆想象，写清楚“变成什么”“发生了什么事”。300 字左右。 习作二：班级“特点达人”秀。班级要制作“同学特点卡”，请你介绍一位有特点的同学，如“故事大王”“运动健将”“小问号”等。要求：题目自拟，写清楚他/她的特点是什么，用一件具体的事说明。文中不得出现真实的校名和人名。300字左右。 【答案】例文一： 如果我变成一朵云 清晨，我一觉醒来，发现自己轻飘飘的，身体变得软软白白的——我竟然变成了一朵自由自在的小云！ 风婆婆轻轻推着我，带我飞上了高高的蓝天。蓝天像一块干净透亮的蓝宝石，裹着温柔的微风，舒服极了。我慢悠悠地飘着，和身边的小伙伴打闹玩耍。我一会儿变成胖乎乎的小兔子，一会儿化作软软的棉花糖，一会儿又变成奔腾的小马，在天空中肆意变换着模样。地上的小朋友抬头望着我，纷纷拍手欢呼，我看得心里甜甜的。 午后，太阳渐渐热烈起来，地面上的小花小草都被晒得耷拉着脑袋，路上的行人也满头大汗。我见状，立刻召集身边的云朵伙伴们，紧紧靠在一起。不一会儿，天空乌云密布，淅淅沥沥的小雨落了下来。雨水滋润着大地，小草挺直了腰，小花绽开了笑脸，人们也终于凉快了下来。 雨停之后，天边挂起了一道美丽的彩虹。晚风轻轻拂过，我又慢悠悠地飘向远方。变成云朵的日子真奇妙，不用烦恼，只管自由飘荡，还能帮助别人，这真是一场有趣又美好的奇幻体验！ 例文二： 班级跳绳小能手 我们班藏着许多身怀绝技的达人，今天我要介绍的，是我们公认的“跳绳小能手”。他个子高高瘦瘦，手脚灵活，只要拿起跳绳，整个人就像充满了魔力，格外耀眼。 他最厉害的就是一分钟极速跳绳，速度快得让人眼花缭乱。前不久的班级跳绳比赛，让我彻底见识了他的实力。比赛前，别的同学都紧张得搓手、深呼吸，只有他一脸从容，淡定地调整着跳绳的长度。 随着老师一声哨响，比赛开始了！他双脚轻轻踮起，手中的跳绳立刻飞速转动。绳子在空中划出一道道银色的弧线，发出“呼呼”的风声。他的脚步轻快又均匀，几乎看不出停顿，双手摇绳的速度快得只剩残影，让人根本数不清次数。 周围的同学都忍不住为他呐喊加油，他却丝毫不受影响，始终保持稳定的节奏。哨声再次响起，比赛结束。老师报出成绩，他竟然一分钟跳了两百多个，稳稳拿下班级第一名！ 这就是我们班的跳绳达人，凭着坚持不懈的练习练就一身本领。他不仅是运动小能手，更让我明白了坚持就能收获进步的道理。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。本次习作属于想象类习作，需要补全题目，选取一种事物完成奇幻变身想象。核心要求是明确写出自己变身的事物，大胆展开趣味想象，完整清晰地讲述变身之后发生的故事，内容贴合童趣、奇幻的风格，字数300字左右，整体故事完整、语句通顺。 二、立意。通过想象自己变成某一事物后的奇妙经历，表达对自由、探索或帮助他人的向往，同时展现童真童趣和丰富的想象力，让读者感受到变身带来的快乐与意外。 三、写作思路。 开头：直接点明自己变成了什么，用一两句话描写变化后的样子和第一感受，快速把读者带入情境。 中间：围绕变成该事物后的经历展开叙述，重点写一两件有趣的、出人意料的事情，可以是看到的新奇世界，也可以是遇到的有趣经历，要体现变身后的独特视角和新奇感受，让故事生动有画面感。 结尾：总结全文，升华。 例文二： 一、审题。本次习作要求介绍班级一位有鲜明特点的同学，自定义特色称号，选取一件具体事例凸显人物特点，全文不得出现真实校名、人名，字数控制在300字左右，核心是抓住人物专属特点，用真实具体的小事刻画人物形象，突出同学的独特闪光点。 二、立意。通过描写班级一位拥有专属特长、性格特点的同学，记录同学身上的闪光点，展现班级同学鲜活可爱的模样，体会身边同学的优点与美好，表达对同学的欣赏和赞美之情。 三、写作思路。 开头：直接点明要介绍的同学是谁，用一个响亮的称号概括他或她最大的特点，快速吸引读者的注意。 中间：围绕人物核心特点展开叙述，完整铺垫一件贴合人物特点的日常小事的背景与过程，细致刻画人物的动作、神态、日常表现，紧扣特色称号展开描写，全方位凸显人物独有的特点，让人物形象更加鲜活立体，贴合习作要求。 结尾：总结全文，升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $