73 白洋潮(节选)&74 村居-【一本】2025-2026学年五年级语文阅读真题80篇

第七专题古诗文135 1.解释下列加点词。(2分) (1)好学而不勤问 好： (2)舍问 舍： 2.借助注释，用自己的话说说文中画线句子的意思。(2分) 3.本文的主要观点是 (用自己的话回答)(2分) 4.下列名句和本文表达的观点有异曲同工之妙的一项是(2分) A敏而好学，不耻下问。 B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 C.求学将以致用，读书先在虚心。 D.知之为知之，不知为不知，是知也。 73 白洋潮（节选）/张岱 2024年浙江省嘉兴市期末素养调研卷 难度：★★☆建议用时：12分钟 立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅，擘翼①惊 飞。渐近，喷沫，冰花如百万雪狮蔽江而下。潮到塘，尽力一礴②，水溅起数丈，轰怒非常。看之惊 眩，坐半日，颜始定。 (选自《陶庵梦忆》，有删改) 注释①擘(bò)翼：张开翅膀。②礴(b6):冲击。 1.本文按照潮水由到 的顺序描写，可以从文中的 几个词语中发 现。(5分) 2.解释下列加点词。(4分) (1)如驱千百群小鹅，擘翼惊飞。 (2)水溅起数丈，轰怒非常。 3.用现代汉语写一写下面句子的意思。(2分) 看之惊眩，坐半日，颜始定。 4文中画横线的句子是（动态静态）（用“/”选择）描写，将奔腾而来的潮水比作 和，写出了潮水 。(4分) 语文要素体会静态描写和动态描写的表达效果。 136一本小学语文阅读真题80篇五年级 74 村 居兀宋]张舜民 2024年福建省龙岩市期未试卷 难度：★★☆ 建议用时：9分钟总分：10分 水绕陂田①竹绕篱， 榆钱®落尽槿花®稀。 夕阳牛背无人卧， 带得寒鸦两两归。 注释①陂(b)田：山坡上的田地。②榆钱：榆荚，形状圆而小，像小铜钱。③槿花：木槿花。 0 1.“带得寒鸦两两归”中加点词的正确意思是哪一项？(2分) A.两两相对 B.稀稀拉拉 C.许许多多 D.成双成对 2.下列哪一项是诗中没有描写到的？(2分) A绿水 B.屋篱 C.牧童 D.榆树 3.能表现出诗人的目光由远及近的诗句是“ ”。(1分) 4.“夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。”这两句诗主要运用了什么表现手法？请简要分析。 (3分) 5.读完这首诗，你认为它表达了诗人怎样的思想感情？(2分) 语文要素体会文章表达的思想感情。188一本小学语文阅读真题80篇 72 问说（节选）》 1.(1)喜爱(2)舍弃，放弃 2.问和学，是互相辅助进行的。不学习就没有 办法发现疑问，不问就没有办法增加知识。 3.答案在学习时一定要做到“好问” “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 把握文章的主要观，点 ◆第二步：学方法，理思路 抓住文章的中心句，理解文章内容，概括 提炼主要观点。 阅读文章可知，本文的中心句为“君子之 学必好问”，整篇文章讲述了“问”在学习过程 中的重要作用。所谓“学问”，就是“学”与 “问”的结合，“学”与“问”相辅相成，缺一不 可。因此本文告诉我们在学习时一定要做到 “好问”。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 4.A 73 白洋潮（节选） 1.远近稍近渐近到塘 2.(1)驱逐，赶走(2)不同寻常 3.(我)看得惊心动魄，头晕目眩，坐了半天，脸色 才恢复正常。 4.答案动态小鹅雪狮（示例）奔涌而来时 的壮观景象 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 判断静态描写和动态描写、分析静态描 写和动态描写的表达效果 ●第二步：学方法，理思路 先抓住关键词，判断句子使用了动态描 写还是静态描写；再体会表达效果。 首先，判断描写方法。阅读画线句，抓住 关键词“驱”“擘翼惊飞”“喷沫”等可知，画线 句是动态描写。 其次，体会表达效果。画线句不仅使用 了动态描写，还通过“如驱千百群小鹅”“冰花 如百万雪狮蔽江而下”等将潮水比作“小鹅” 和“雪狮”，生动形象地写出了潮水从远方奔 涌而来时浩浩荡荡的壮观景象。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 74 村居 1.D 2.c 3.水绕陂田竹绕篱 4.这两句诗主要运用了动静结合的表现手法。 老牛自行归来，牛背上不是短笛横吹的牧牛 郎，而是伫立的寒鸦。寒鸦易惊善飞，却在这 宁静的气氛中悠闲自在，站在牛背上，寒鸦之 静附于牛之动，牛之动涵容了寒鸦之静，大小 相映，动静相衬。诗人通过这种动静结合的 手法，展现了一派宁静而又略带寂寥的乡村 傍晚景象。 5.答案这首诗表达了诗人悠闲宁静而又略带清 愁的思想感情。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 体会思想感情 ◆第二步：学方法，理思路 在理解诗歌内容的基础上，抓住关键词， 体会诗人的思想感情。 阅读诗歌可知，这首诗描写了一幅静谧 淡雅的秋日村居图。诗中描绘的绿水、陂田、 翠竹、屋篱、榆钱、槿花等景象，体现了乡村生 活的宁静，但诗人还使用“夕阳”“寒鸦”的景 象来渲染气氛，在静谧之外又笼罩上了一层 淡淡的闲愁。据此体会诗人的思想感情 即可。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 75 十一月四日风雨大作 1.A 2.A 3.风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。 4.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 5.答案（示例）我看到了一个善于观察、忧国忧 民的陆游。他能够敏锐地感受到环境的变 化，即使身处孤村，也心系国家，想为国家 效力。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 评价人物形象 ◆第二步：学方法，理思路 联系诗歌内容，结合对人物的描写，评价 人物形象。 通过“风卷江湖雨暗村，四山声作海涛 翻”等诗句，我们可以感受到陆游对环境的敏 锐观察和细腻感受。通过“僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台”，我们可以感受到陆游的爱 国之志和忧国忧民的拳拳之心。通过“不自 哀”，我们还可以感受到陆游是一个豁达的 人。据此组织语言作答即可。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 76 截竿人城 1.C “三段式”答案解析189 2.B 3.不赞同。因为老父的建议会损坏长竿。 4.D 许衡不食梨 ②① 危坐树下自若②为什么不摘梨吃③梨 三，吾心独无主乎 宋濂嗜学 1.(1)爱好学习(2)看，观看 (4)超过约定期限 2.余/因得/遍观群书 3.(我)常常向有藏书的人家借书，（借到书后）亲 手用笔抄录，计算着（约定的）日子归还 4借书抄录（示例）吾尝终日不食，终夜不寝， 以思，无益，不如学也 5.答案宋濂给我留下了勤学刻苦、恪守信用的 印象。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 评价人物形象 ◆第二步：学方法，理思路 关注人物的具体行为，体会人物形象。 阅读文章可知，冬天非常寒冷，砚台里的 墨水被冻得像冰一样坚硬，宋濂的手指被冻 得不能弯曲和伸直，但他仍然不放松抄录，从 中我们可以看出宋濂勤学刻苦的品质；抄录 完后，宋濂便马上跑着去还书，不敢超过约定 期限，从中我们可以看出宋濂恪守信用的 品质。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。