71 读书须有疑&72 问说(节选)-【一本】2025-2026学年五年级语文阅读真题80篇

134一本小学语文阅读真题80篇五年级 71 读书须有疑兀宋]朱熹 2024年山东省济南市期末试卷 难度：★★☆ 建议用时：8分钟 读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节①有疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会 贯通，都无所疑，方②始是学。读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。 注释①节节：这里指每个小节。②方：才。 1联系上下文，理解加点词的意思。(2分) (1)疑渐渐释 释： (2)以至融会贯通 至： 2联系文章，理解下面句子的意思。(2分) 读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。 3.“到这里方是长进”中的“这里”指(2分) A.节节有疑 B都无所疑 C,有疑者却要无疑 D.未知有疑 4.“尽信《书》，则不如无《书》。”请结合文章内容，写出你对这句话的看法。(3分) 72 问说（节选） 2024年江苏省宿迁市期末试卷 难度：★★☆ 建议用时：8分钟 君子①之学必好问。问与学，相辅②而行者也。非学无以致疑⑤，非问无以广④识。好学而不 勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达⑤于事；识其大矣，而或不知其细。舍问，其奚⊙决⑦焉？ 注释①君子：有学问有修养的人。②辅：辅助。③致疑：这里指发现疑问。致，取得，得到。 ④广：使…广，增加。⑤达：通晓。⑥奚：怎么。⑦决：判断，解决。 第七专题古诗文135 1.解释下列加点词。(2分) (1)好学而不勤问 好： (2)舍问 舍： 2.借助注释，用自己的话说说文中画线句子的意思。(2分) 3.本文的主要观点是 (用自己的话回答)(2分) 4.下列名句和本文表达的观点有异曲同工之妙的一项是(2分) A敏而好学，不耻下问。 B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 C.求学将以致用，读书先在虚心。 D.知之为知之，不知为不知，是知也。 73 白洋潮（节选）/张岱 2024年浙江省嘉兴市期末素养调研卷 难度：★★☆建议用时：12分钟 立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅，擘翼①惊 飞。渐近，喷沫，冰花如百万雪狮蔽江而下。潮到塘，尽力一礴②，水溅起数丈，轰怒非常。看之惊 眩，坐半日，颜始定。 (选自《陶庵梦忆》，有删改) 注释①擘(bò)翼：张开翅膀。②礴(b6):冲击。 1.本文按照潮水由到 的顺序描写，可以从文中的 几个词语中发 现。(5分) 2.解释下列加点词。(4分) (1)如驱千百群小鹅，擘翼惊飞。 (2)水溅起数丈，轰怒非常。 3.用现代汉语写一写下面句子的意思。(2分) 看之惊眩，坐半日，颜始定。 4文中画横线的句子是（动态静态）（用“/”选择）描写，将奔腾而来的潮水比作 和，写出了潮水 。(4分) 语文要素体会静态描写和动态描写的表达效果。《山居秋暝》描绘了傍晚时分秋雨初晴后 山中的风光。根据“明月松间照，清泉石上 流”，可以想象明月照耀着苍翠的松林，月光 透过林木的缝隙泻在林间；晶莹闪亮的清泉 在山石上流淌，不时发出淙淙的声响。从中 可以体会到诗人寄情山水田园，对大自然的 热爱之情。结合【资料链接】中的“王维反用 典故”等内容可知，诗歌最后一句中的“自可 留”暗示了诗人向往空寂山林的高洁情怀，以 及乐于归隐的生活情趣。据此组织语言作答 即可。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 70 王冕传 1.答案B “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 划分朗读节奏 ●第二步：学方法，理思路 先理解句子的意思；再结合自己的朗读 经验，划分朗读节奏。 结合注释⑤可知，“策”的意思是“书册”。 这句话的意思是“拿着书册，借着长明灯的光 亮来读书”。根据句子的意思可知，“执策”表 示动作，“映长明灯”表示借助的工具，“读之” 表示动作的结果，应该分别在“执策”和“映长 明灯”后停顿。因此，正确的朗读节奏是“执 策/映长明灯/读之”。答案为B。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 2.A 3.D 4.(示例)①偷偷地溜到学舍，听学生们诵读诗 书；②因为专注于学习，回家时忘记了自己家 “三段式”答案解析187 的牛；③晚上坐在佛像的膝盖上，借着长明灯 的光亮读书，一直读到天亮，尽管佛像狰狞恐 怖，也毫不在意。 5.(示例) 墨梅 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 71 读书须有疑 1.(1)消除(2)达到 2.读书，刚开始读，不觉得有什么疑问；再读，就 会慢慢地产生疑问；读到中间时，每个小节都 会产生疑问。 案（示例）如果完全相信书本上的知识，就 个如不读书。我们对书本上的知识要敢于质 疑，应当辩证地去看问题。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 发表看法 ◆第二步：学方法，理思路 先理解题干中句子的意思；再结合文章 的观点，发表看法。 首先，“尽信《书》，则不如无《书》”的大意 是“如果完全相信《书》，就不如没有《书》”。 其次，本文主要阐述了朱熹的读书观 点一在读书的过程中产生疑问，并想办法 解决疑问，这才是认真学习，才能使人有真正 的进步。 最后，结合文章的观点可知，“尽信《书》， 则不如无《书》”告诉我们：对于书本上的知识 要敢于质疑，不能完全相信。据此组织语言 作答。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 188一本小学语文阅读真题80篇 72 问说（节选）》 1.(1)喜爱(2)舍弃，放弃 2.问和学，是互相辅助进行的。不学习就没有 办法发现疑问，不问就没有办法增加知识。 3.答案在学习时一定要做到“好问” “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 把握文章的主要观，点 ◆第二步：学方法，理思路 抓住文章的中心句，理解文章内容，概括 提炼主要观点。 阅读文章可知，本文的中心句为“君子之 学必好问”，整篇文章讲述了“问”在学习过程 中的重要作用。所谓“学问”，就是“学”与 “问”的结合，“学”与“问”相辅相成，缺一不 可。因此本文告诉我们在学习时一定要做到 “好问”。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 4.A 73 白洋潮（节选） 1.远近稍近渐近到塘 2.(1)驱逐，赶走(2)不同寻常 3.(我)看得惊心动魄，头晕目眩，坐了半天，脸色 才恢复正常。 4.答案动态小鹅雪狮（示例）奔涌而来时 的壮观景象 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 判断静态描写和动态描写、分析静态描 写和动态描写的表达效果 ●第二步：学方法，理思路 先抓住关键词，判断句子使用了动态描 写还是静态描写；再体会表达效果。 首先，判断描写方法。阅读画线句，抓住 关键词“驱”“擘翼惊飞”“喷沫”等可知，画线 句是动态描写。 其次，体会表达效果。画线句不仅使用 了动态描写，还通过“如驱千百群小鹅”“冰花 如百万雪狮蔽江而下”等将潮水比作“小鹅” 和“雪狮”，生动形象地写出了潮水从远方奔 涌而来时浩浩荡荡的壮观景象。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 74 村居 1.D 2.c 3.水绕陂田竹绕篱 4.这两句诗主要运用了动静结合的表现手法。 老牛自行归来，牛背上不是短笛横吹的牧牛 郎，而是伫立的寒鸦。寒鸦易惊善飞，却在这 宁静的气氛中悠闲自在，站在牛背上，寒鸦之 静附于牛之动，牛之动涵容了寒鸦之静，大小 相映，动静相衬。诗人通过这种动静结合的 手法，展现了一派宁静而又略带寂寥的乡村 傍晚景象。 5.答案这首诗表达了诗人悠闲宁静而又略带清 愁的思想感情。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 体会思想感情 ◆第二步：学方法，理思路 在理解诗歌内容的基础上，抓住关键词， 体会诗人的思想感情。 阅读诗歌可知，这首诗描写了一幅静谧 淡雅的秋日村居图。诗中描绘的绿水、陂田、 翠竹、屋篱、榆钱、槿花等景象，体现了乡村生