17 军神(节选)志在九天-【一本】2025-2026学年五年级语文阅读真题80篇

154一本小学语文阅读真题80篇五年级 望。大孩子描述的四个“好看”，进一步激发 了“我”对看戏的渴望。描写大孩子看戏的内 容更能体现出“我”对看戏的浓厚兴趣。 最后，得出结论—“不能删去”。答题 时，要先表明观，点，再说明理由。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，背诵答题模板。 答题模板 这属于侧面描写，通过写…（周围 人)的…（反应/特点），从侧面衬托出/表 现出…（主要人物）的…（特点）。 5.(1)动作神态（示例）既爱孩子，又无法满 足孩子的无奈 (2)A 6.“状如一只狭长的细眼”运用了比喻的修辞手 法，把门缝比作细眼，生动形象地写出了门缝 的形状，为下文写“我”通过门缝看戏作了 铺垫。 7.答案最后一个自然段抒发了“我”对戏剧的热 爱，对童年生活的怀念，以及对故乡的眷恋和 思念。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 体会思想感情 ◆第二步：学方法，理思路 根据题干信息，定位相关内容，结合具体 事件和关键语句，体会文中人物的情感。 根据题干信息，定位到文章最后一个自 然段。从“我”还乡后再次回到老剧场看戏这 件事中，可以体会到“我”对戏剧的热爱；从 “这是乡愁，是故乡的文化结晶”中，可以体会 到“我”对故乡的眷恋和思念；从“没有人知 道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小 男孩”中，可以体会到“我”对童年美好生活的 怀念。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 军神（节选）/志在九天 1.ACD 2.①执行导弹发射任务，发现射程不够②建 议从火箭体内卸出600公斤燃料③无人理 睬王永志的建议④向钱学森提议（示例） 敢于创新、勇于挑战权威 3.答案C “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 判断人物描写方法并分析其表达效果 ●第二步：学方法，理思路 从人物描写方法的角度出发，分析相关 内容所达到的表达效果，比对选项后选出 答案 阅读【选文一】，文中对沃克医生细致的 神态、动作、语言描写，反映了沃克医生从生 气、惊讶，到关心、钦佩，最后肃然起敬的内心 变化，对沃克医生的这一系列描写从侧面烘 托出刘伯承的勇敢无畏、意志顽强。阅读【选 文二】的第2自然段，由“在场的专家们几乎 不敢相信自己的耳朵…于是再也没有人理 睬他的建议”，并联系下文中王永志的建议被 采纳后，任务取得成功可知，这里对专家的描 写从侧面烘托出王永志敢于创新、勇于挑战 权威的品质，但无法体现出在场专家的专业。 结合上述分析可知，C项正确，A、B两项错 误。【选文二】中没有对王永志的神态描写， 故D项错误。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 4.答案一声不吭紧紧抓住青筋暴起汗如 雨下（示例）我一定能忍受得住，我一定能 战胜它！一刀，两刀，三刀… 鼓起勇气（示例）我要去找总指挥钱学森， 看看他对我的建议是什么想法，只要还有一 丝希望，我也要努力争取。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 揣摩人物的想法 ◆第二步：学方法，理思路 联系上下文分析人物的处境，结合语句 中的关键词，揣摩人物的内心想法。 根据第一个句子定位到【选文一】第6自 然段，联系上文可知，这个句子描写的是刘伯 承忍受剧痛接受手术的样子，抓住“一声不 吭”这一细节，以及“紧紧抓住”“青筋暴起” “汗如雨下”的描写，再联系下文刘伯承和医 生的对话“我一直在数你的刀数”，据此推测 刘伯承此时的想法可能是“我什么样的痛都 能忍受，我一定会挺过去，一刀，两刀，三 刀”。根据第二个句子定位到【选文二】 第3自然段，联系上文可知，王永志因提出建 议无人理睬，所以决定去找钱学森，抓住“鼓 起勇气”，再联系下文中钱学森采纳王永志的 建议后，导弹成功命中目标，推测王永志此时 的想法可能是“为了更好地完成任务，只要还 有一丝希望，我也要努力争取”。据此组织语 言作答。 。第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 5.(示例1)刘伯承军神顽强坚定、乐观无畏 刘伯承为了能全身心地投入革命，拒绝使 用麻醉剂，强忍巨大的疼痛接受了手术，在手 术时还数了刀数，这表现出他钢铁般的意志 和乐观无畏的强大内心。 (示例2)王永志志在九天大胆创新、逆向 思维王永志敢于挑战权威，提出了与众不 同的解决方案，最终让导弹成功发射，这展现 了他卓越的科研能力和敢于创新的精神。 18 用生命点亮大山的 1.①筹钱办免费女子高中 “三段式”答案解析155 行家访③患多种疾病，仍坚守岗位 2.(示例1)（画线）学生们都还沉浸在梦乡，张桂 梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一 楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏被点亮。 动作张桂梅的敬业和无私奉献，她坚持早 早来到教学楼点亮楼道里的灯，为学生们的 学习做好准备工作。 (示例2)（画线）白天，张桂梅拿着一个小喇叭 在校园里巡视，监督学生们读书、吃饭、做 操…一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便 派上了用场。只见她举起小喇叭，放在嘴边， 吃力地喊着：“同学们快一点儿，不要磨蹭，一 定要抓紧时间！时间对于你们来说太宝贵 了。”动作、语言张桂梅对学生们的关爱 和对教育事业的执着奉献，她坚持每天监督 学生们的生活和学习，通过小喇叭喊话的方 式提醒学生们珍惜时间，努力学习。 3.C 4.答案B “三段式”解析 。第一步：明考点，知考向 理解关键语句 ●第二步：学方法，理思路 先理解句子的表层含义；再联系语境理 解句子的深层含义，比对选项后作出选择。 首先，理解句子的表层含义。“以一灯传 诸灯，终至万灯皆明”的表层含义是用一盏灯 ,点亮其他的灯，最终使所有的灯都能被点亮。 其次，理解句子的深层含义。根据题干 定位到第⑦自然段，联系语境可知，“一灯”指 张桂梅自己，“诸灯”指受到张桂梅教育和帮 助的女孩们，张桂梅借用这句话来表达她的 教育理念，即用自己一个人的实际行动来帮 助贫困山区的女孩走出大山，最终一定能够 影响她们去帮助更多的人，只要像张桂梅这 样的人越来越多，我们的社会就会有更多的 温暖和希望，据此可知A、C、D三项说法正032 一本小学语文阅读真题80篇五年级 军神（节选）/志在九天 2024年浙江省温州市期末学判业水平检测难度：★★★ 建议用时：15分钟 选文一军神（节选) 沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了 起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” 病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需 要一个非常清醒的大脑！” 沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼 球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” “试试看吧。” 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了 一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭 新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 选文二志在九天 1964年6月，王永志第一次走进戈壁滩，执行发射中国自行设计的第一枚中近程导弹任务。 当计算火箭的推力时，发现射程不够，大家考虑是不是多加一点儿推进剂。但是火箭的燃料贮箱 有限，再也“喂”不进去了。那是六月，天气炎热。火箭发射时推进剂温度高，密度就要变小，发动 机的节流特性也要随之变化。 正当大家绞尽脑汁时，一个高个子年轻中尉站起来说：“经过计算，要是从火箭体内卸出 600公斤燃料，这枚导弹就会命中目标。”大家的目光一下子聚焦到年轻的新面孔上。在场的专家 们几乎不敢相信自己的耳朵。有人不客气地说：“本来火箭能量就不够，你还要往外御？”于是再也 没有人理睬他的建议。 这个年轻人就是王永志，他并不就此甘心，他想起了坐镇酒泉发射场的技术总指挥钱学森。 于是在导弹临射前，他鼓起勇气走进了钱学森的房间。当时，钱学森还不太熟悉这个“小字辈”。 可听完了王永志的意见，钱学森眼睛一亮，高兴地喊道：“马上把导弹的总设计师请来。”钱学森指 着王永志对总设计师说：“这个年轻人的意见对，就按他说的办！” 第一专题写人记事033 果然，火箭卸出一些推进剂后射程变远了，连打3发导弹，发发命中目标。从此，钱学森记住 了王永志。 当中国开始研制第二代战略导弹的时候，钱学森建议：第二代战略导弹让第二代人挂帅，让王 永志担任总设计师。几十年后，总装备部领导看望钱学森，钱学森还提起这件事说：“我推荐王永 志担任载人航天工程总设计师没错，此人年轻时就露出头角，他大胆逆向思维，和别人不一样。” 1.阅读【选文一】，沃克医生称刘伯承为“军神”的原因有（多选）(3分) A.沃克医生钦佩刘伯承惊人的毅力。 B.刘伯承的身体像钢板一样坚硬。 C.为了保持清醒的头脑，刘伯承拒绝使用麻醉剂。 D.做手术时，刘伯承一声不吭地忍受着巨大的疼痛，还清楚地数出了刀数。 2.阅读【选文二】，根据文章内容，完成下图。(6分) 王永志 不甘心 1 射程变远， 命中目标 ③ 他人 想办法增加 采纳建议 推进剂 从上面的图中，我看到了一个 的王永志。 3.阅读两篇选文，以下说法正确的一项是(2分) A【选文一】通过对沃克医生的细致描写，表现出他面对刘伯承时很紧张、害怕。 B.描写沃克医生和在场专家的表现是为了突出他们很专业。 C.描写沃克医生和在场专家的表现是为了从侧面烘托出刘伯承和王永志的品质。 D.两篇选文都是通过对主要人物的语言、动作、神态的描写来表现人物内心。 4.在下列句子中圈画出关键词，猜一猜他们当时的想法并写下来。(6分) 语文要素通过文章中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。 病人一声不吭，他双手紧 紧抓住身下的白床单，手背青 猜猜想法 筋暴起，汗如雨下。 于是在导弹临射前，他鼓 猜猜想法 起勇气走进了钱学森的房间。 034一本小学语文阅读真题80篇五年级 5.本学期，我们在阅读《三国演义火西游记《水浒传》《红楼梦》等古典名著时，学会了制作人物名 片的方法。请仿照下面的例子，为刘伯承或者王永志设计一张人物名片。(5分) 人物名片 人物名片 人物：诸葛亮 人物： 出处：《三国演义》 出处： 评价：有胆有识、足智多谋 评价： 理由：周瑜由于忌妒诸葛亮，要诸葛亮在 理由： 十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛 亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”， 挫败了周瑜的暗算。这表现了诸葛亮有胆 有识、足智多谋。 18 用生命点亮大山的希望 2024年北京市东城区期末考试 难度：★★★ 建议用时：12分钟 ①她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏、毫无光泽。由于长期生病，她的手指的关节上贴满了 膏药，身体单薄得像一片纸。她就是感动中国2020年度人物—张桂梅，一位云南大山里的女 教师。 ②1996年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫寒相继 辍学。因此，张桂梅决定办一所免费女子高中，让大山里的女孩都能上学。张桂梅开始到处筹钱， 终于，2008年，在各级党委政府的关心和支持下，全国第一所公办免费女子高中一丽江华坪女 子高级中学正式成立。 ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心劳力。清晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯 笔直地伫立着。学生们都还沉浸在梦乡，张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四 楼，楼道里的灯一盏一盏被点亮。白天，张桂梅拿着一个小喇叭在校园里巡视，监督学生们读书、 吃饭、做操…一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。只见她举起小喇叭，放在嘴边， 吃力地喊着：“同学们快一点儿，不要磨蹭，一定要抓紧时间！时间对于你们来说太宝贵了。”学生 们的脚步更急了，劲头儿更足了。一天的学习结束了，伴随着浓浓的夜色，教室里已空无一人，学 生们都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静。可张桂梅还没有休息，她拿着一个手电筒，拖着疲惫 的身子在校园里逐一检查，只有把校园都亲自检查一遍，她才能放心。 ④除了日常的教学管理之外，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。自2008年创办丽江华坪女 子高级中学开始，到2020年，张桂梅的足迹覆盖约1552名学生的家庭，行程11万余公里。 ⑤2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了，躺在病床上的她，脸上毫无血色，几乎连说