5 笔·友-【一本】2025-2026学年五年级语文阅读真题80篇

012 一小学语文阅读真题80篇五年级 5 笔·友 2025年浙江省温州市期末检测试卷 难度：★★☆ 建议用时：12分钟 我的第一个笔友名叫胡斐，他在新兴镇上读书，成绩优异，是我镇上的亲戚给了我他的家庭地 址，让我有机会和“学霸”交流。经过几番心里挣扎之后，我鼓起勇气给他写了第一封信。乡下孩 子天生就有一种自卑的心理，新兴镇虽离我家不远，但在我眼里，却有着千万里的距离。 接下来就是漫长的等待，心里五味杂陈，衍生出了很多复杂的想法：怕他不回信，怕自己的文 字太幼稚…【场景1】终于，他回信了！我惊喜万分，颤抖的双手打开信件，一字一字品读。胡斐 的文字很短，不过这短短的文字却为我打开了一个不一样的世界。他去过内蒙古大草原，那里天 苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊；他去过云南的香格里拉，那里美不胜收、山清水秀。胡斐读过很多 书，他跟我提起最多的就是作家的生平，徐志摩的求学经历、狄金森的诗歌创作经历…这对死啃 书本的我来说，是万万了解不到的。在很大程度上，胡斐成了我的另一双眼睛，我在他的书信中获 得了心理的满足与幸福。 【场景2】胡斐跟我通信三个月后，我们迎来了中考。在考场，我竟然见到了他！紧张、激动、 心在跳、灵魂在跃动。看到他了，看到他了！然而，我躲在了角落里，不敢与他正面交流，我仍无法 战胜自已的自卑。随着中考结束，我们的笔友关系也就告一段落，我们各自开启了人生全新的 旅程。 胡斐去了市里读高中，而我则进入了漫长的病床生涯。【场景3】缠绵不愈的疾病让我陷人无 限痛苦的旋涡里。那时，我多么渴望得到心灵的慰藉与疗愈。电视里的知心姐姐是青少年的心灵 知音。我也曾想给知心姐姐写信，可我根本找不到她的联系方式。于是，我在笔记本上写了许多 想要问她的问题。所以，我的第二个笔友就是知心姐姐，只是我们从未正式通信，那只是我的想 象、我的憧憬。 高中毕业后，我开始提起笔来写作。写散文、写故事，继而开始写小说。我身处低洼之地，写 作就是我仰望的天空，那里有更大的世界、更开阔的视野。经过漫漫长夜似的熬炼与磨砺，我看见 一点点写作的曙光，在写作中慢慢找到新的自我、新的生活。 就这样，当我的文学生命逐渐成长时，我个人的生命也一步一步迈向成熟之地… 第一专题写人记事013 【读懂笔的故事】 1.根据要求，梳理故事，完成“笔·友”成长图。(3分) 语文要素根据要求梳理信息，把握内容要点。 写信给胡斐， ② 写作内容 进行文学创作 分享生活经历 初 写作时间 1 写作的作用 心灵的慰藉与 疗愈 2.联系全文，以下对“笔·友”理解不正确的一项是(2分) A“笔”指作者成长过程中的写作经历 B.“友”指他的笔友及写下的文字。 C.“笔·友”的意思就等同于“笔友”。 D.“笔”是全文的线索，强调了写作的重要性。 【拍摄笔的故事】 3.作者想将这个故事拍成短视频，让更多的人看到写作的力量，请你帮助他完成场景草稿。 (5分) (1)读画波浪线的句子，概括场景2、3，并填在相应的位置。(2分) 98 场景1 场景2 场景3 “我”收到第一封胡斐 的来信，激动地阅读 (2)在这3个场景中，你印象最深刻的场景是场景 ,从中你感受到 (3分) 4.这个短视频的片尾有三种不同的拍法，请你帮作者选择。(5分) 片 片 尾 尾 尾 2 拍摄手法：特写 拍摄手法：特写 拍摄手法：远景 背景音乐：（轻柔激烈） 背景音乐：悠扬的钢琴曲 背景音乐：有活力的音乐 旁白： 旁白：那些尘封的信，将成 旁白：路在远方，但我看到 为生命中最美好的回忆。 了，光就在不远处。 (1)为片尾1补全脚本，并在括号内选择合适的内容打“√”。(3分) (2)片尾各有优点，你喜欢片尾( ),这样结尾的表达效果是( )(填字母)。(2分) A.借景抒情，意犹未尽 B.借物抒情，呼应开头 C.直抒胸臆，点明主题可以看出老人是一位善良、有耐心、宽容、大 方的人。 (示例2)我喜欢“我”。虽然“我”犯了错，但 “我”在被罚翻地的过程中，能够深刻反思自 己的错误，内心感到自责和愧疚。最后，“我” 还用自己的零花钱去补偿老人，这说明“我” 是一个知错能改、懂得感恩的人。 评分标准：答出喜欢的人物并结合文本内容 合理说明理由，即可得3分；只答出喜欢的人 物，不得分。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 评价人物形象 ●第二步：学方法，理思路 先表明观，点；再结合文中人物的言行，分 析其形象，说明理由。 首先，表明观点。这道题具有开放性，回 答喜欢文中的哪个人物都可以。 其次，说明理由。若喜欢文中的老人，可 围绕他善良、宽容、大方等角度来作答；若喜 欢文中的“我”，可围绕“我”知错就改、懂得感 恩等角度来作答。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 5笔·友 1.答案①获得心理的满足与幸福 上写下想要问知心姐姐的问题 ③找到新的 自我、新的生活 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 把握主要内容 ●第二步：学方法，理思路 阅读文章，锁定相关内容所在位置，抓住 关键语句，把握文章的主要内容。 根据成长图中的“写信给胡斐”定位到文章 “三段式”答案解析145 第1自然段，联系下文中的“我在他的书信中获 得了心理的满足与幸福”，可知①空的答案为“获 得心理的满足与幸福”。根据成长图中的“高中” 定位到文章第4自然段，这一自然段讲述了“我” 曾想给知心姐姐写信，可是找不到她的联系方 式，于是在笔记本上写下想要问知心姐姐的问 题，可知②空的答案为“在笔记本上写下想要问 知心姐姐的问题”。根据成长图中的“进行文学 创作”定位到文章第5自然段，根据“我看见一点 点写作的曙光，在写作中慢慢找到新的自我、新 的生活”，可知③空的答案为“找到新的自我、新 的生活”。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 2.C 3.(1)“我”在考场见到胡斐，却不敢与他正面交 流在病床上，“我”在笔记本上写下想要问 知心姐姐的问题 (2)(示例)2“我”见到胡斐时既激动又自 卑，内心情感很复杂 4.(1)(示例1)轻柔我拿起笔，继续书写着我 的故事，我的未来… (示例2)激烈提起笔来吧，少年！写作吧， 少年！ (2)(示例1)2B (示例2)3A 评分标准：片尾和效果相对应，得2分；片尾和 效果不对应，不得分；片尾1的表达效果需要 根据学生上一题的旁白进行判断。 6 口袋里的父爱 1.答案父亲迷路了，见到女儿后塞给她几百元 钱派出所女儿家中父亲将钱放进女儿 外套的口袋里 “三段式”解析 ◆第一步：明考点，知考向 概括主要内容