第3专题 三步掌握做题技巧-【一本】2025-2026学年三年级语文阅读真题80篇

第三专题寓言 三步掌握做题技巧 ©必考考点1①领会故事寓意 ◎第一步了解高频问法 问法1：从鹰王一家的不幸遭遇中，你明白了什么道理？(2024年江苏省南通市) 问法2：读到故事结尾，你觉得母黄鼬会教导小黄鼬什么呢？请写一写。(2024年 湖北省武汉市) ◎第二步学习答题方法 方法1抓住主人公的行为，领会故事寓意。 我们可以通过具体分析主人公的行为，即分析主人公做了什么，为什么这样做， 这样做的结果是什么，来领会故事的寓意。 例如，在《守株待兔》中，农夫的行为是放下手里的农具，整天守着树桩，他这样 做是因为想再次捡到撞死的兔子，这样做的结果是没再捡到兔子，田地也荒芜了，还 被人们笑话。从这些分析中我们就能领会到这则寓言故事的寓意：不努力，而抱有 侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 方法2对比不同角色的行为和结局，领会故事寓意。 有些寓言需要我们读完整个故事，通过对比故事中不同角色的不同行为和不同 结局，领会寓意。 例如，在《陶罐和铁罐》中，铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它；陶罐却很谦 和，争辩几句后便不再理会铁罐。多年过后，陶罐被人们视为有价值的东西，被小心 翼翼地捧在手里，可人们把土掘遍了都没找到铁罐的踪影。陶罐和铁罐的不同结局 告诉我们：要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 方法3关注情节反转处，领会故事寓意。 寓言故事往往借助故事情节中的矛盾处或反转处来揭示寓意。 例如，《鹿角和鹿腿》中，一开始，鹿为自己美丽的角而骄傲，不喜欢自己难看的 036一奉小学语文阅读真题80篇三年级 腿，但当鹿遇到狮子时，美丽的角害得他差点儿丧了命，而四条难看的腿却帮助他狮 口逃生。抓住鹿原来的看法和故事结局之间形成的反转，我们就能理解“事物各有 其价值，不能仅凭外表判断事物的好坏”的寓意。 方法4联系生活，领会故事寓意。 在了解故事大意的基础上，再联系生活实际谈一谈对故事的理解，通过生活中 随处可见的事例，我们能进一步理解寓意。 例如，读懂了《守株待兔》之后，想一想生活中自己经历过或见过的由于不努力、 抱有侥幸心理而惨遭教训的事情，就能更进一步理解故事的寓意了。 ◎第三步运用答题公式 关键内容（角色的行为、结局等）十道理。 ©必考考点2评价故事中的角色 ◎第一步了解高频问法 问法：在遇到狐狸之前，这是一只（▲）的麻雀。把正确的选项填在括号里，并说 说理由：▲。(2025年北京市朝阳区) 问法2：比较这两个故事，狐狸用的计谋有什么不同？你对狐狸的评价是什么？ (2024年浙江省杭州市) ○。第二步学习答题方法 方法1抓住角色的语言、行为、神态等，分析角色的品质或性格。 我们在阅读时可以抓住描写角色的语言、行为、神态等的关键词句，体会角色的 心理，进而分析角色形象。 例如，阅读《陶罐和铁罐》时，从铁罐对陶罐说的“你敢碰我吗，陶罐子！”“你算什 么东西！”“我要把你碰成碎片！”等话语中，以及文中描写铁罐神态的“傲慢”“轻蔑” “恼怒”等词语中，可以看出铁罐瞧不起陶罐，由此可以感受到铁罐傲慢与无礼的特点。 方法2根据角色观点，联系生活实际来评价角色。 在寓言故事中，不同角色有时会持有完全对立的观点，我们可以联系生活实际 说一说自己对不同观点的看法，进而理解角色的特点。 第三专题寓言037 例如，在《池子与河流》中，池子只求得过且过，贪图安逸，而河流胸怀大志，奔流 不息，渴望给人们带来利益。这时，我们可以先想一想生活中自己遇到过的像池子 或河流一样的人，再想一想自己如何评价他们，最后说一说这两者的特点。 ○第三步运用答题语言 常见角色形象特点 1.正面形象：谦虚、勤奋、诚实、坚强… 2负面形象：骄傲、懒惰、虚伪、软弱… 必考考点训练导航 必考考点 对应练习 P041《鹰和鼹鼠》第5题 P043《黄鼬和刺猬》第3题 P046《蚂蚁和蝉》第6题 P047《断尾的狐狸》第6题 领会故事寓意 P049《最棒的玉米》第6题 P050《黑马和白马》第5题 P055《塞翁失马》第5题 P056《 》第5题 P039《麻雀换羽毛》第6题 P043《黄鼬和刺猬》第2题 评价故事中的角色 P044《老狮子与狐狸》第6题 P053《狐狸和山羊》/《狐狸和小乌鸦》第7题