3 鼠小弟的小背心-【一本】2025-2026学年三年级语文阅读真题80篇

006一本小学语文阅读真题80篇三年级 7最后小波波熊只剩下两双袜子了，他以后会怎么办呢？展开想象，续写故事。 (3分) 语文要素了解预测的基本方法并尝试运用。 鼠小弟的小背心 2024年山东省日照市质量监测 难度：★★☆ 建议用时：10分钟 今天是鼠小弟的生日，鼠小弟非常高兴，因为妈妈送给鼠小弟一件红艳艳的小 背心。鼠小弟双手叉着腰，神气地说：“怎么样，我的小背心漂亮吧？” 小鸭子嘎(g)嘎嘎地走过来，看见鼠小弟的小背心，觉得非常好看，就揪(ji) 揪鼠小弟的小背心说：“这件小背心真漂亮！让我穿一穿好吗？”鼠小弟答应了。小 鸭子穿上鼠小弟的小背心，说：“这件小背心有点儿紧，但是很漂亮吧？” 猴子看见小背心，就从树上灵敏地跳下来，说：“这件小背心真漂亮！让我穿一 穿好吗？”鼠小弟答应了。猴子穿上鼠小弟的小背心，说：“这件小背心有点儿紧，但 是很漂亮吧？” 狮子看见小背心，快速跑过来，说：“这件小背心真漂亮！让我穿一穿好吗？”鼠小弟 答应了。狮子穿上鼠小弟的小背心，说：“这件小背心有点儿紧，但是很漂亮吧？” 还会有谁来借鼠小弟的小背心？联系上文预测： 最后，大象迈着大步走过来，说：“这件小背心真漂亮！让我穿一穿好吗？”还没 等鼠小弟答应，大象就穿上了鼠小弟的小背心。鼠 小弟大惊失色：“啊！我的小背心！”原来，鼠小弟的 小背心已经被撑成一条红线了，他伤心极了。 大象看到鼠小弟伤心的样子，想了一个办法。 他对鼠小弟说：“你把小背心挂在我的鼻子上，我给 你做一个秋千。”鼠小弟就把小背心挂到了大象的鼻 子上，爬到小背心上荡秋千，鼠小弟越荡越开心。 第一专题策略阅读007 ☆理解故事内容 1读了故事，你知道了有 这些动物来借鼠 小弟的小背心穿。(4分)》 2鼠小弟的小背心最后变成了一条红线，是因为(2分) A.借小背心的动物把小背心撕成了红线。 B.大象在穿小背心时，长鼻子不小心把小背心扯成了红线。 C借小背心的动物一个比一个大，把小背心撑成了红线。 D.借小背心的动物不喜欢小背心，把小背心撑成了红线。 ☆预测故事发展 3.我们在三年级上册学习了“预测”这一阅读策略，下列说法错误的一项是(2分)() A猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。 B.一边读一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的内容。 C在读文章时，我们可以根据标题、插图、文章内容里的一些线索进行预测。 D.一边读一边预测，太耗费时间，不利于我们的阅读。 4.还会有谁来借鼠小弟的小背心？请你预测一下，并仿照故事中的语言写一段话加 入故事中，让故事更加生动有趣。将预测的内容写在文中的横线上。(3分) 语文要素了解预测的基本方法并尝试运用。 ☆感悟故事含义 5.这个有趣的故事告诉我们(2分) A看到好的东西就要去抢来自己先用一用。 B.对于别人不合理的请求，要学会拒绝。 C.别人向你借东西的时候，要像鼠小弟一样痛快地答应。 D.我们不能像鼠小弟一样炫耀自己的东西。 4 爱唱歌的方头蟋蟀 2024年浙江省杭州市学科素养评价 难度：★★☆ 建议用时：10分钟 ①清晨，方头蟋蟀来到树林里，“曜—曜—”它打开嗓子，练习自己创作的“神 曲”，只不过这首曲子目前还没有机会唱给别人听。152一本小学语文阅读真题80篇三年级 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 7.答案（示例）小波波熊没再买许多袜子，他 每天都坚持换袜子、洗袜子、晾袜子，慢慢 地养成了勤洗袜子的好习惯。河边的小 花、小草们不嫌弃他了，河里的小鱼、小虾 和青蛙们也不说他的袜子又脏又臭了。因 为床底下再也没有臭袜子，他的屋子变得很 干净，大家非常愿意来小波波熊家做客 “三段式”解析 。第一步：明考点，知考向 续写 ●第二步：学方法，理思路 根据故事情节，联系上文，发挥想象， 续写故事。 阅读故事可知，爱穿花袜子、每天都 要换袜子的小波波熊讨厌洗袜子，攒了四 十双脏袜子去河边洗，把河水弄得臭臭 的，给动植物们带来了困扰。小波波熊晾 晒完袜子睡着后，他的袜子被经过的动物 换走了很多，最后只剩下了两双。联系上 文可知，小波波熊每天都要换袜子，由此 可以预测接下来的故事：小波波熊没有再 买许多新的袜子，他每天都洗袜子，慢慢 地养成了勤洗袜子的好习惯，他的床底下 再也没有脏袜子，卧室变得干净起来，动植 物们再也不会嫌弃他了。据此续写故事。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 3 鼠小弟的小背心 1.小鸭子猴子狮子 2.答案C “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 说明原因 ●第二步：学方法，理思路 根据题干锁定相关内容所在位置，抓 住关键句并联系上下文，找到原因。 根据题干定位到第5自然段，由“原 来，鼠小弟的小背心已经被撑成一条红线 了”并联系上文中小鸭子、猴子、狮子、大 象分别借鼠小弟的小背心穿的内容可知， 因为借小背心的动物一个比一个大，所以 鼠小弟的小背心最后被撑成了一条红线。 因此答案选C。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 3.D 4.(示例1)长颈鹿看见小背心，兴奋地跑过 来，说：“这件小背心真漂亮！让我穿一穿 好吗？”鼠小弟答应了。长颈鹿穿上鼠小 弟的小背心，说：“这件小背心有点儿紧， 但是很漂亮吧？” (示例2)河马看见小背心，慢悠悠地走过 来，说：“这件小背心真漂亮！让我穿一穿 好吗？”鼠小弟答应了。河马穿上鼠小弟 的小背心，说：“这件小背心有点儿紧，但 是很漂亮吧？” 5.答案B “三段式”解析 ◆第一步：明考点，知考向 把握文章的主旨 ●第二步：学方法，理思路 先通读文章，理解文章主旨；再比对 选项，作出选择。 首先，阅读文章，理解文章内容，鼠小 弟的小背心很小，但前来借小背心穿的动 物一个比一个大。在小鸭子和猴子说了 小背心有点儿紧之后，鼠小弟还答应让体 形更大的狮子和大象穿，最终他们把鼠小 弟的小背心撑成了一条红线。 其次，根据文章内容可知，文章想要 告诉我们：对于别人不合理的请求，要学 会拒绝，不能一味地答应。比对选项后可 知，答案选B。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 4 爱唱歌的方头蟋蟀 1.答案（示例）“不好意思，我得赶着去报信 呢！”上文中的蜜蜂忙着采蜜、蚂蚁忙着 搬食物，以及下文中的“方头蟋蟀很沮丧， 自己练习了好久的‘神曲’，却没机会展示 给大家”。 “三段式”解析 。第一步：明考点，知考向 预测 ◆第二步：学方法，理思路 根据故事内容，发挥想象，进行预测， 并找出合理的依据。 首先，阅读第②~⑧自然段可知，方 头蟋蟀想要将自己创作的曲子唱给别人 听，但路过的蜜蜂和蚂蚁因为分别要忙着 采蜜、搬食物，都没有停下来听方头蟋蟀 唱歌。阅读第⑨一①自然段，由“方头蟋 蟀很沮丧…却没机会展示给大家”可知， 报信鸟也没有停下来听方头蟋蟀唱歌。 其次，结合报信鸟会“报信”的特点并 联系蜜蜂和蚂蚁对方头蟋蟀说的话，发挥 想象预测报信鸟会说的话，如报信鸟可能 会说：“不好意思，我得赶着去报信呢！” 最后，根据上面的分析总结预测的依 据，言之有理即可。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 2.答案伤心慢 “三段式”答案解析153 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 体会心情、判断朗读语速 ●第二步：学方法，理思路 先锁定相关内容所在位置；再联系上 下文，体会故事中形象的心情并判断朗读 语速。 根据题干要求定位到第③自然段，联 系上文中的“方头蟋蟀很沮丧”“你怎么不 开心呀”可知，由于大家都没有停下来听 方头蟋蟀唱歌，此时的方头蟋蟀十分伤 心。结合方头蟋蟀的心情判断此时的朗 读语速应该是缓慢的。据此填空。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 3.①采蜜②委屈③报信④伤心（或 “高兴”) 4.（示例1)一方头蟋蟀想要将自己创作并 练习了很久的曲子展示给大家，获得大家 的肯定，但谁都不愿意停下来听它唱歌 (示例2)二方头蟋蟀从大橘猫的话中明 白了可以唱歌给自己听，自己是自己的听 众，要享受唱歌的过程 5 我应该感到自豪才对 1.pen dan 2.C 3.答案（示例）第二天，小骆驼和妈妈一起去 了沙漠 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 预测 ●第二步：学方法，理思路 根据题干要求，阅读相关内容，联系