第6专题 方法点拨-【一本】2025-2026学年小升初语文阅读训练100篇

130一本小学语文毕业升学阅读训练100篇·小升初 第六专题 议论文 备考 方法点拨 ◆高频考点提示：把握文章的主要观点、概括说明观点的具体事例、分析引用的作用 考情分析 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理、举例子等方法来表明作者观点和 态度的一种文体。议论文的三要素是论点、论据和论证。下面是这一类文体在小学阶段出现 的高频考点及其对应的考频。 ◆高频考点 考频 1.把握文章的主要观点 92% 2.概括说明观点的具体事例 80% 3.分析引用的作用 80% 答题方法 高频考点 把握文章的主要观点 方法根据标题和关键句，把握文章的主要观点。 篇议论文，只有一个主要观点（初中叫“中心论点”）。怎样把握一篇议论文的主要观点呢？ 。一看标题。 比如，《为人民服务》这篇文章的主要观，点就是“为人民服务”。 ●二看开头、结尾。 比如，《真理诞生于一百个问号之后》一文的开头写道一“有人说过这样一句话：真理诞生于 一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理”，这就是通过引用别人的语言来点出文章的主 要观点。有时，作者也会把自己的主要观点放在文章的结尾，也就是“篇末点题”。 ◆三看中间总结词。少数情况下，根据自己的行文思路，作者还会把主要观点放在文章的中间， 这时候，我们可以通过找“因此”“所以”“由此可见”这类总结性词语来把握文章的主要观点。 注：有时，我们还要以文章的标题为线索，通过圈画重点语句来把握文章的主要观点。 答题口诀一看标题，二看开头、结尾，三看中间总结词。 第六专题议论文131 高频考点② 概括说明观点的具体事例： 常考问法：作者为了证明…的观点，列举了哪几个事例？ 方法1抓关键内容，找到并概括具体事例。 回答这类问题，可以运用抓关键内容的方法，根据文中出现的人名、地名或者“比如说”“有这 样一个事例”等描述，找到具体事例。 如果一个自然段中连续列举了多个事例，那么这些事例之间可能会用分号分隔。因此，分号 也是需要关注的关键内容。 例如，读《为人民服务》时，抓住第3自然段中的“李鼎铭先生”这一关键内容，我们可以知道这 个自然段通过举李鼎铭先生提出“精兵简政”的意见被采用的事例，证明了“你说的办法对人民有 好处，我们就照你的办”，进而论证了“我们是为人民服务的”。 方法2把握段意，找到并概括具体事例。 在一些结构严谨的议论文中，所列举的事例会按自然段排布，一个自然段举一个事例。因此， 把握段意也是找到具体事例的一种方法。 例如，读《真理诞生于一百个问号之后》时，通过把握每个自然段的段意，我们可以知道文章的 第35自然段按照时间顺序，依次列举了波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸、魏格纳通过 观察世界地图提出并系统整理“大陆漂移学说”、阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关的三个 具体事例，证明开篇提出的观，点。 高频考点 分析引用的作用 方法先理解引用的内容，再结合观点分析作用。 在议论文中，引用的内容可能是为论述观点服务的，也可能本身就是观点。 当引用的内容为 第一步，理解引用的内容，明确其强调的意思 论述观点服务时 第二步，结合引用内容所在段落的主要观点或 文章的主要观点分析作用，一般会落 分析引用 脚于增强文章的说服力、趣味性上 的作用 当引用的内容就 第一步，理解引用的内容，明确其表明了怎样 是要论述的主要 的观点 观点时 第二步，从名人的专业性和权威性上分析，以 名人的观点为文章的主要观点可以使 文章更有说服力 132一本小学语文毕业升学阅读训练100篇·小升初 例如，在《为人民服务》一文的第2自然段中，引用的司马迁的话的意思是“人总是要死的，有 的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻”。结合这个自然段的主要观点“人总是要死的，但 死的意义有不同”可知，引用司马迁的话为论述这个观点提供了有力的证据，增强了文章的说 服力。 答题模板 分析引用的作用 引用…，为论述…（观点）提供了有力的证据，增强了文章的说服力/权威性/趣味性 小本来总结 高频考点 T 把握文章的主要观点 答题方法 根据标题和关键句，把握文章的主要观点。 议论文 高频考点 2 概括说明观点的具体事例 答题方法1.抓关键内容，找到并概括具体事例。 2.把握段意，找到并概括具体事例。 高频考点 3 分析引用的作用 答题方法先理解引用的内容， 再结合观点分析作用。 答题模板 引用…，为论述…（观点)提供了有力的证据，增强了 文章的说服力/权威性/趣味性。