46 春天是一点一点化开的-【一本】2025-2026学年小升初语文阅读训练100篇

104一小学语文毕业升学阅读训练100篇·小升初 春天是一点一点化开的 …迟子建 总 分： 建议用时： 河南省开封市期末考试 隆 度： ①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是 颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天 把最美的那条银河，送到人间天堂了。 ②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十摄氏度的严寒。早晨，迎接我的是 ·夜的寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往 日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花 来，也能看出玫瑰和矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起 来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给 它，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿 造，洒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下 去，成了雪白了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。 ③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却赶也赶不走，什么时候打发了它们，大地才 会复苏。 ④四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去 也不是不回头，每逢寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边 缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜 花才彻底丢了魂儿。 ⑤在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土①，要 以它的妙手，给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然 而，随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左 山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得 起了鱼苗似的波痕。，投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。 ⑥我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆 脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的 它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们的 精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。 ⑦春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻 后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！ (有改动) 注释①腐殖土：主要是由树木落叶、枯枝、杂草和其他枯死的动植物，经过长期的积累、腐烂和风化而形 成的。 第四专题散文105 1整体感知本文紧扣一个“化”字，具体描绘了北国的春天逐渐到来的过程。请梳理霜花化开的 过程，完成下表。(3分) 描绘对象 时间 化开的过程 立春时 ① 撒脚走了，每逢寒夜，它又来了，闪闪烁烁地隐现在窗子的 霜花 四月初 边缘 ② ③ 2评价鉴赏下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.在抒情方式上，本文既有直接抒情，又有间接抒情。 B.第②自然段描写了太阳升起后霜花颜色的变化：嫣红→鹅黄→橘黄→雪白。 C,第⑤自然段画波浪线的句子生动形象地写出了春水微波荡漾的动态美和春日阳光的生动 明媚。 D.第⑥自然段中的“也就是说，北国的春天，是一点一点化开的”体现了文题之间的照应。 3评价鉴赏本文描写北国的春天，却在开篇先写杭州西子湖畔梅花的盛开，这样写有什么好处？ (4分) ④评价鉴赏请从修辞手法的角度赏析第⑤自然段中画横线的句子。(4分) 5评价鉴赏结合全文，探究文章以《春天是一点一点化开的》为标题的理由。(4分)古槐在呼唤 1.C2.B3.B4.D 5.(示例)不同意。李大钊能成为革命先驱，与 祖父让他从小接受良好的启蒙教育分不开。 这部分内容还交代了李大钊的成长经历，使 故事情节更加完整。 6.答案（示例）①“怀”表示怀念，作者借槐树表 达对李大钊的怀念之情；②“怀”代表革命情 怀，作者借“槐”的谐音讴歌了李大钊忠于革 命、勇于献身的革命情怀；③简洁明了，意味 深长。（答出其中两点即可） “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 赏析结尾 ●第二步：学方法，理思路 结合文章内容，从对主题的表现和结尾 本身的表达效果两方面分析结尾的好处。 文章借李大钊故乡的古槐介绍了李大钊 的成长、求学及革命之路，表达了作者对李大 钊忠于革命、勇于献身的革命情怀的赞美，对 这位革命先驱的敬仰与怀念之情。由此可 知，“怀”字有怀念之意，作者借古槐表达了对 李大钊的敬仰与怀念之情；“怀”还代表着李 大钊的革命情怀，这里借“槐”的谐音讴歌了 李大钊忠于革命、勇于献身的革命情怀。就 结尾本身的表达效果来说，本文以几个字结 尾，简洁明了；借用两个同音字抒发情感，给 人意味深长之感。据此组织语言作答。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 7.(示例1)无数革命先烈为了民族的解放和人 民的幸福，浴血奋战、前仆后继。在抗日战争 中，有壮烈豪迈、英勇跳崖的狼牙山五壮士， 还有顽强抗敌、视死如归的杨靖宇…他们 死得其所，重于泰山，值得我们永远铭记！ (示例2)人总是要死的，但死的意义有所不 同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿 毛还轻。如，在解放隆化的战斗中，董存瑞舍 身炸暗堡，为战斗的胜利创造了条件，他的死 是比泰山还要重的。 “三段式”答案解析213 6 春天是一点一点 化开的 1.①团团簇簇的，很有花园的气象(1 月底(1分)③彻底丢了魂儿（或“彻底消 失”)(1分) 2.B 3.文章开篇写杭州西子湖畔梅花的盛开，表现 了杭州春天的温暖，以及春天来得急促、迅 猛、热烈的特点(1分)，与下文描写的北国春 天的寒冷，以及春天来得迟缓、沉稳形成对比 (1分)，更好地突出作者对北国春天顽强拼 争、沉着果敢和心无旁骛精神的由衷赞美 (2分)。 4.这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，把草 芽比作绣花针，同时赋予了草芽人的动作 (2分)，生动形象地写出了春天到来时小草 破土而出的情景，表现了小草旺盛的生命力 (1分)，表达了作者对北国春色的喜爱和赞 美之情(1分)。 5.答案文章标题写出了北国春天来临过程的 迟缓和艰难，强调了北国春天是靠自身的顽 强拼争，摆脱冰雪的桎梏，苦熬出来的 (2分)。文章以《春天是一点一点化开的》为 标题，用语形象，富有诗意，能激发读者的阅 读兴趣(1分)，同时也表达了作者对顽强拼 争、沉着果敢和心无旁骛的北国春天的喜爱 和赞美，揭示了文章主旨(1分)。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 评价标题 ●第二步：学方法，理思路 先理解标题的含义，再从内容、标题本 身、主题等角度评价标题。 首先，本文主要写了北国由冬转春的过 程。从内容上来说，“春天是一点一点化开 的”是说北国的春天来得迟缓，“它是靠着自 身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折 折地接近温暖，苦熬出来的”，突出了“春天化 开”这一过程的漫长、曲折、艰难。 其次，从标题本身来说，作者写出了北国 春天的来临是像冰雪一样“化开”的，用语形 214一小学语文毕业升学阅读训练100篇·小升 象，有画面感，富有诗意，能激发读者的阅读 兴趣；从主题上来说，强调“春天化开”这一过 程的漫长，也体现了北国春天的“沉着果敢， 心无旁骛”，表达了作者对顽强拼争、沉着果 敢和心无旁骛的北国春天的喜爱和赞美，揭 示了文章主旨。据此组织语言作答。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 彼此守望 1.②住在烈士陵园对面并时常到陵园看望战友 ③常坐在陵园门口看门里门外④打着伞 蹲下来挨个擦洗墓碑 2.画线语句属于环境描写(1分)，描写了雨天、 晴天时烈士陵园苍翠的松柏，营造了庄严肃 穆的氛围(1分)，烘托了“他”的哀痛、怀念之 情(1分)。 3.“凝重”在文中指孙子看向烈士陵园时的庄重 的表情(1分)，这一表情既突显出孙子对革 命先烈的崇敬，也侧面说明了如今生活幸福 的人们，依然没有忘却革命先烈的无私奉献 与壮烈牺牲(1分)；“欢喜”在文中指孙子看 到爷爷时开心、欢快的样子，表现了孙子的率 真，以及爷孙之间的美好情感(1分)。从孙 子的表情变化中，我们能感受到和平的来之 不易和如今幸福生活的弥足珍贵(1分)。 4.“他”是一个战功卓著的老英雄(1分)，是一个 铭记战友情的老兵(1分)。 5.革命先烈为了后人的幸福甘愿流血牺牲，另 一个世界的他们看到今天的美好中国一定倍 感欣慰(2分)；今人饮水思源，缅怀先烈，用 自己的热情和智慧建设更加美好的未来，用 美好的中国答卷来告慰烈士的英灵(2分). 48 长长的山路 1.①因为乡里资金不足，遭到拒绝 民广泛支持③发动村民投工投劳 2.(1)【A】处通过对父亲站立时的细节刻画，形 象地表现出父亲为帮村里修路，要见到县长 的坚定决心(1分)，又通过对父亲裤脚的细 初 节刻画，暗示了山路的泥泞(1分)，为下文写 县长一行人走泥路的情节作铺垫(1分)。 (2)【B】处运用了比喻的修辞手法，把柏油新 路比作飘带(1分)，生动形象地写出了柏油 新路在山间蜿蜒向前的模样，以及柏油新路 路面的平整(1分)，表达了作者对山路旧貌 变新颜的赞叹之情(1分)。 3.(1)体贴民情心系百姓 (2)坚毅执着勇于担当有胆识有魄力 4.①“长长的山路”象征过去贫穷闭塞的生活， 山路漫长难行，阻隔了山寨与外界的联系，村 民生活艰难(2分)；②“长长的山路”象征现 在和未来的幸福生活，父亲和村民们修好的 山路，连通了山外的世界，给乡村带来巨大的 变化，让村民们走向幸福生活(2分)。 49 又见鹭鸶 1.①回忆鹭鸶②等待鹭鸶 2.(1)“竞”字表示出乎意料(1分)，写出了“我” 见到鹭鸶时的意外和小心翼翼(1分)，表达 了“我”对鹭鸶的喜爱，以及对于时隔多年再 次拥有看见鹭鸶的机会的珍惜(1分)。 (2)“扑飞”一词充满动感，有扑棱着翅膀飞行 之意(1分)，生动形象地写出了“我”内心对 鹭鸶的思念之深(1分)，表现了“我”又见到 鹭鸶时兴奋的心情(1分)。 (3)“圣物”指具有神圣色彩的事物(1分)， “我”把鹭鸶看作“圣物”，说明鹭鸶在“我”的 心里地位极高(1分)，这个词表达了“我”对 鹭鸶的珍视之情(1分)。 3.答案（内容上的作用）运用反复的修辞手法 (1分)，强烈地表达了“我”时隔多年又见鹭 鸶时的惊喜、激动之情(1分)。 (结构上的 作用)承接上文对鹭鸶绝迹因由的思考 (1分)，引起下文对鹭鸶与村民和谐相处的 回忆(1分)。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 分析关键段落的作用 ●第二步：学方法，理思路 联系上下文，从内容和结构两个方面分