43 听雨-【一本】2025-2026学年小升初语文阅读训练100篇

098一本小学语文毕业升学阅读训训练100篇·小升初 听 雨 …王继怀 总分 议用时： 2024·辽宁省盘锦市期末考试 隆 度： ①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思 绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。 ②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里 的水涨了，村子里的池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发 出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。 ③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母 亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。 ④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别 具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的橡子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕 着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂 雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘…时大时小，时缓时急， 时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静 地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息。 ⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人 静时，伴着一盏昏灯，听着雨声写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山 先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人·听雨》中，“而今听雨僧庐 下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。 ⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他 得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，已经习 惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。 但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一 聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录 了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵 律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。 ⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在 我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。 (有删改) 第四专题散文099 1整体感知简要概述文章第③~⑥自然段作者想起了哪些和雨有关的故事，完成表格。(3分) 段落 主要内容概括 ③ ④ ⑤ ⑥ 一位华侨录制家乡雨声并时常聆听 2评价鉴赏请结合语境，品析下面的句子中的加点字的表达效果。(4分) 闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘…时大时小，时缓时急， 时断时续，时高时低。 3形成解释第③自然段中写母亲“必教育我一番”，但“我会依然如故”，请说说你对这句话的理 解。(4分) 4评价鉴赏第⑤自然段中引用古人听雨的诗词有什么作用？(4分) 5整体感知本文的线索是什么？表达了作者怎样的思想感情？(4分)212一本小学语文毕业升学阅读训赁 听 雨 1.③儿时的“我”在雨中漫步，享受淋雨的惬意 ④“我”在屋檐下看雨听雨，感受山中雨的 气息⑤古代文人听雨写下名篇佳句 2.答案加点字都是动词，体现的是雨落在不同 地方的场景(1分)，生动形象地写出了山中 雨声的节奏美和韵律美(1分)，表现了“我” 对故乡雨声的喜爱、迷恋和陶醉(2分)。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 赏析字词的表达效果 ◆第二步：学方法，理思路 先理解字词在句中的意思，再结合具体 内容赏析字词的表达效果。 首先，观察加点字，可以发现这些字都是 动词，在句中写出了雨落在不同地方时发出 的声音。 其次，结合整句话来看，这几个加，点字用 得十分传神，让人仿佛能听到雨落到不同地 方时发出的美妙声音，生动形象地写出了山 中雨声的节奏美和韵律美。结合句中的“闭 上眼睛”“静静地听着”可知，雨声带给“我”美 的享受，表现了“我”对故乡雨声的喜爱、迷恋 和陶醉。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 3.母亲发现后“必教育我一番”，是因为担心 “我”淋雨后生病，体现了母亲对“我”的关心 和爱护(2分)；“我”再遇微风细雨，会“依然 如故”，是因为“我”觉得这微风细雨别具风情 而又富有诗意，所以“我”情不自禁地想要去 感受它，喜欢它（或“享受雨中的这份惬意”） (2分)。 4.引用古人听雨的诗词，让读者感受到了听雨 带来的愁思，丰富了文章内涵(2分)，提升了 文章的意境(2分) 5.本文线索是“听雨”(2分)。表达了作者对童 年那段时光及故乡的怀念，抒发了自己的浓 浓乡愁(2分)。 父亲的冬坡 1.①铲土放蛇②晨练打拳 2.(示例1)(1)这里运用了动作描写(1分)， 生动形象地写出父亲铲土的情景，表现了父 亲干活十分利索，塑造了一个朴素、勤劳的农 民形象(1分)，表达了作者对父亲的敬佩之 情(1分)。 (示例2)(2)这里运用了语言描写(1分)， 通过写父亲的话，体现了他生活经验丰富，对 “我”充满关爱(1分)。两个“嘿嘿一笑”塑造 了父亲憨厚可爱的形象(1分)。 3.“苦寒的梅香”“冬阳的橘暖”指父亲的乐观、 善良、勤劳和对作者的关爱温暖了作者，给困 顿中的作者指明了方向。此处也表现出作者 对父亲的思念之情。 4.写苏轼困顿之中在东坡耕种，引出下文父亲 拉“我”一起赶去冬坡垦荒的事件；父亲的勤 劳、乐观与苏轼如出一辙，写苏轼的东坡更能 体现父亲的精神，点明了文章的主题。 5.(示例1)我的父亲是一个勤劳的农民，他的 “冬坡”就是那片他勤劳耕作的田野。父亲的 田野并不大，但对他来说却很宝贵。他会在 上面种植各种蔬菜，如萝卜、白菜等，到了冬 天，这些都是家里的常备蔬菜。每当我看到 父亲在田野里辛勤劳作的身影，我就会想到 他那份坚忍不拔的精神和对家庭的责任感。 这种精神也深深地影响了我，让我懂得了只 有辛勤付出才能有所收获。 (示例2)我父亲的“冬坡”是一摞备忘录，父亲 工作很忙，总是频繁出差，每次出差前他都会 为我留一份备忘录，上面是一些“碎碎念”似 的叮嘱，提醒我上学前检查书包、回家后先洗 手消毒…他总是很忙，却没有忘记爱自己 的孩子。这厚厚的一摞备忘录使我每每遇到 挫折时，总会感受到身后有一双无形的大手 在支撑我，让我深信父亲常与我同在，所以我 能够克服很多困难。