39 最后一个送水工-【一本】2025-2026学年小升初语文阅读训练100篇

“三段式”解析 。第一步：明考点，知考向 分析环境描写的作用 ●第二步：学方法，理思路 先分析环境描写写出的内容；再结合文 章内容，多角度分析环境描写的作用。 首先，由第⑧自然段中的“海浪狠命地击 打着岸边的礁石，发出啪啪的声响”可知，此 处写出海浪击打礁石的场景，渲染了紧张的 气氛，在这种环境下捕捞紫海胆并不容易。 其次，结合下文中碰子叔三天才捕捞到 紫海胆可知，此处环境描写为下文情节的发 展作了铺垫。 最后，尽管捕捞环境如此恶劣，碰子叔依 旧凭借自己的能力捕捞到了紫海胆。由此可 知，此处环境描写也表现了碰子叔的勇敢无 畏和他捕捞技术的高超。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 5.结尾的设计使情节发展既在意料之外，又在 情理之中。在揭示真相的同时，与上文中碰 子叔给孩子们变魔术的情节相照应，使文章 结构完整，给读者恍然大悟的阅读体验，进 步丰富了碰子叔聪明机智、关心孩子、心地善 良的人物形象。 6.(示例)球子妈领着球子站在门口，看见碰子 叔后，急忙推了一把球子，说道：“球子，还不 快谢谢你的救命恩人，这次可多亏了他。”说 完，她满脸笑意地转向碰子叔，连诈道谢。 39 最后一个送水工 1.①老水用小毛驴拉着平板车送水（或“老水成 了一名送水工”)②老水在送水时帮包子铺 救火③老水仍旧坚持给要水的用户送水 ④老水去水源地当了保安 2.(1)这里运用动作描写和语言描写，写出了老 水不计较个人损失，一心救火的样子，体现了 老水急人所急、无私奉献的品质。 (2)答案第一次出现在对老水工作状态的描 写中，展现了老水送水时惬意悠闲的状态，表 现了老水对自己工作的热爱；第二次出现在 “三段式”答案解析209 老水向木铺掌柜表达感谢时，既生动地表现 了老水感激的心情，又表达了作者对人与人 之间互帮互助的美好情感的赞美。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 评价语言的表达效果 ●第二步：学方法，理思路 根据题干信息，定位到文章相关内容，联 系上下文，借助关键语句分析其表达效果。 根据“好像在和铜铃铛合奏什么曲子”定 位到第③自然段，由“老水送水的车辕子上， 绑着个半尺见方的口袋，也哗啦啦响着”“里 面装的是小竹片做成的水牌”可知，这里的声 音是老水送水的时候水牌发出的声响。联系 上文中“小毛驴脖子…特意弄出点儿动静” 可知，这里展现了老水送水时悠闲、愉快的状 态，表现了他对工作的热爱。 根据“像喜庆时候放的小炮仗”定位到第 ⑩自然段，由“老水听了这番话，感激得不知 怎么好…竹片发出哗啦啦的碰撞声”可知， 这里的声音是老水在向木铺掌柜表达谢意时 水牌发出的声响，“像喜庆时候放的小炮仗” 既能够表现出老水此时高兴的心情及对掌柜 的感激之情，又赞扬了人与人之间互相帮助 的美好情感。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 3.(示例1)放在【A】处。直接点明“老水是这个 城市最后一个送水工”的身份，使下文写老水 坚持送水，直到没人需要送水才去水源地当 保安的情节发展顺畅合理、真实可感。同时 引发人们对“送水工”这一职业的消失及城市 变迁的思考。 (示例2)放在【B】处。既补充交代“老水是这 个城市最后一个送水工”的身份，总结全文， 照应标题，又表现出作者对老水务实专注、恪 尽职守的精神的赞美。同时也流露出作者对 老水因时代变迁不得不另谋生路的惋惜，升 华了文章主旨，增强了故事的余味，引发读者 深思。 4.(示例1)人间真情。送水工老水和他的用户 相处和谐、彼此信任；在包子铺发生火灾时， 老水毅然凿开自己赖以为生的木桶救火，事 210一小学语文毕业升学阅读训练100篇·小 后悄然离去；木铺掌柜知晓老水救火的事，不 要老水的修理费，还让他免费来装水。文章 处处体现了人与人之间互相信任、互帮互助 的美好情感。 (示例2)坚守责任。送水工老水专注于送水 事业，送水时讲信用，从不贪图多赚钱；他不 因用户数量减少而放弃工作，而是坚持到无 人需要送水才放弃；他最后选择回水源地当 保安，用另一种方式守护水。文章借老水的 职业经历传达了对恪尽职守的精神的赞美。 40 皮鞋 1.①英勇无畏②用自己脚上的皮鞋换来全队 口粮③顽强坚毅④不用公家的羊而用自 家的鸡蛋和馕换皮鞋 2.①羊群出现，像天上的云朵落在了地上，表现 出傅队长因发现羊群而变得轻松、兴奋 (2分)；②羊群出现，为傅队长带领勘探队走 出饥饿困境提供转机，为下文写傅队长用皮 鞋和羊倌儿换食物的情节作铺垫(2分)。 3.(示例1)【A】这里通过细致描摹傅队长的 动作，展现了他用动作代替语言对羊倌儿表 示“饿”的样子的有趣画面(1分)，表现出傅 队长的机智，以及他超强的观察、应变能力 (2分)。 (示例2)【B】这里通过细致描摹傅队长和 队员的行为，展现了他们在表现“饿”的样子 时的整齐划一(2分)，表现出勘探队队员之 间的默契(1分)。 4.①文章后半部分才出现与皮鞋相关的情节， 第四专是 都江堰（节选） 1.(示例)喧闹彪悍 2.(1)(示例)真是既紧张又期待。 升初 以《皮鞋》为标题，能激发读者的阅读兴趣 (2分)；②标题《皮鞋》既指傅队长的翻毛皮 鞋，也指他的赤脚，一语双关(2分)。 5.答案①为了表明傅队长早在长征中就磨炼 出顽强的革命意志，凸显其老红军形象 (2分)；②为了交代傅队长赤脚不怕烫和能 带领队员们走出困境的缘由，使故事更合理 (2分)；③为了赞颂红军不怕任何艰难险阻、 勇敢顽强、坚忍刻苦的精神，深化文章主题 (2分)。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 赏析结尾 ●第二步：学方法，理思路 结合文章的具体内容，从人物、情节、主 题三方面赏析结尾。 结合最后一个自然段中对傅队长的长征 经历的描写，可以看出傅队长在长征中就磨 炼出了坚定的意志，展现出了其英勇顽强的 老红军形象；从情节上来看，傅队长在长征中 的这些经历，让他拥有了一双最坚实的“皮 鞋”，也让他拥有了克服一切困难的决心和勇 气，这对上文中傅队长在沙漠中不怕烫脚、能 解决队员们的饥饿问题作出了解释，使故事 更加合理；从主题上来看，联系第②自然段中 对傅队长的介绍可知，文章结尾再写傅队长 的长征经历，赞美了以傅队长为代表的红军 战士们不怕任何艰难险阻、勇敢坚毅、顽强奋 斗的精神，起到升华文章主题的作用。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 ! 散文 (2)这里运用了排比的修辞手法，句式整齐， 节奏鲜明，生动形象地表现出了都江堰水声 訇然的特点，表达了作者内心的震撼。 3.水流猛地翻卷咆哮水流极有规矩地根据筑 坝者的指令奔腾 4.答案第1自然段运用了欲扬先抑的手法086一本小学语文毕业升学阅读训川练100篇·小升初 总分： 最后一个送水工 建议用时： 难度： ①好些年前，这个城市，除了规模比较大的工厂、商店、市政机关大院、学校这些地方有自来水管 道，其余的区域，特别是住宅区的小街小巷，都没有自来水。 ②常言道，柴米油盐酱醋茶，过日子离不了。其实，最离不了的是水。用不上自来水，也得用水。 面对这个需求，一个新的行业冒出来了一送水。快四十岁的老隋，无家无业，成了一名送水工， 大家都叫他老水。【A】 ③老水总是系着一条防水的长围裙，穿双黑胶皮水靴，肩膀上垫着一块由几层麻布缝成的护肩。 老水用一辆由一头小毛驴拉着的平板车送水。车上的大木桶装着从水源地灌来的水。小毛驴脖 子上拴着一串铜铃铛，走起路来直响，好像在通知用户“我们来送水了”，也好像一路走着有点儿寂 寞，特意弄出点儿动静。老水送水的车辕子上，绑着个半尺见方的口袋，也哗啦啦响着，好像在和 铜铃铛合奏什么曲子，里面装的是小竹片做成的水牌。 ④老水给两条街上的二十来家用户送水。一个小院子差不多都是三间房。左右两间各住一家 人，中间是摆着锅碗瓢盆的厨房。靠着大锅台，每家都有一口大水缸。挨着水缸的墙上，钉根铁钉 子，挂着弯成对号形状的细铁条，上面串了一串水牌，牌上烙着老水自己定下的记号。 ⑤送一挑水，也就是两桶，不管这家有没有人，老水就从铁条钩住的水牌中拿下一片，这就等于 收费了。水牌用光了，用户在水缸盖子上留下钱，老水就拿出足够的水牌，挂在铁钩上。用户和老 水都很讲信用，不会出错。对一些老用户，老水会给些优惠。水倒进缸里了，不往下摘水牌，算是 赠送。 ⑥不少人家院子里都养着一条看家的狗。有外人进来，狗汪汪叫个不停。可是，不管老水进了 哪家有狗的院子，多凶的狗都不叫，反倒摇着尾巴跟着他，像在替主人表示欢迎。 ⑦一天下午，老水刚在水源地那里上完水，拐进一条街道，身后忽然飘来一股刺鼻的煳味，还有 粗门大嗓的喊叫声：“失火了，包子铺失火了！”老水听了，当机立断，连忙拉紧小毛驴的夹板，掉头 往那边奔过去，一路喊着：“我车上有水，过来打水！” ⑧救火的人立刻拎着桶捧着盆跑过来。可车上的木桶只有一个出水口，人们得排队等着。老水 又喊：“拿个斧头过来，斧头！”有人赶紧送来斧头。老水接过来，砰砰砰几下，凿开三个洞，又喊起 来：“快接水，赶快！”有了水，火被浇灭了。包子铺的人清理完火场，忽然想起那辆送水车，可是送 水车早就不见了踪影。 ⑨老水去一家木铺修理送水用的木桶。掌柜已经听说了包子铺发生的事，指派两个大工匠，用 最短的时间补好了那三个洞。老水拿起装水牌的口袋，对掌柜说：“我没现钱，只有这些竹片子，回 头把钱送来。”话刚说完，掌柜连连摆手说：“水师傅，不必，不必。材料费劳务费，全都免收，一分钱 不要。”最后还嘱咐老水，他们木铺有一眼机井，他随时都可以来装水，不收钱。 ⑩老水听了这番话，感激得不知怎么好，只能拱起双手说：“谢谢了。”拿在手里的小口袋，随着手 第三专题小说087 的动作，上上下下的，竹片发出哗啦啦的碰撞声，像喜庆时候放的小炮仗，响了好一阵子。 ①随着市政规划的全面落实，自来水管道越来越多。渐渐地，小胡同小街道也有了自来水。 ②老水仍旧坚持送水。有十户用水，他就送十户。有两户用水，他就送两户。直到再没有人家 让他送水了，老水才放下那辆送水车，去水源地当了保安。 ③小毛驴没了用场，一家饭馆要买去杀了做成下酒菜。不论给多少钱，老水说什么也不卖。他 搂着小毛驴的脖子说：“伙计，你别怕，我不让你走，还得好草好料养活你，为你养老送终。” ④老水说他离不开水，离水近一点儿，心里滋润、清爽。【B】 (有删改) 原创新题 ● 1整体感知请你结合文章内容，完成老水的“人物卡片”。(4分) 基本信息 职业经历 ①好些年前，住宅区的小街小巷无自来水， 绰号：老水 ②一天下午， 职业：送水工 ③渐渐地，小胡同小街道有了自来水， ④再没有人家需要他送水， 2评价鉴赏根据要求，赏析文章内容。(6分) 。(1)老水接过来，砰砰砰几下，凿开三个洞，又喊起来：“快接水，赶快！”（请从人物描写的角度赏 析)(3分) (2)文中两次提到水牌发出的哗啦啦的声音，第一次是“好像在和铜铃铛合奏什么曲子”，第二次 是“像喜庆时候放的小炮仗”，分别有怎样的表达效果？(3分) 3评价鉴赏在文章里的[A【B】两个位置中，你认为哪个位置适合放下面这句话？请结合具体内 容简述理由。(4分)》 据说，老水是这个城市最后一个送水工。 4整体感知读完这篇文章，你也许会联想到这些词语：人 结合文中主要人 间真情、坚守责任、时代变迁…请结合文章内容，任选 物的行为及情节发 一个词语，围绕这个词语谈谈你对文章主题的理解。 展，来谈对文章主 (4分) 题的理解。