6 酷月清辉映碧空——追忆王小漠院士-【一本】2025-2026学年小升初语文阅读训练100篇

第 皓月清辉映碧空 总 分 建议用时： 追忆王小谟院士 …崔继先 度： 2024·福建省龙岩市期中考试 ①我最后一次见到王小谟院士，是2022年深秋。我们一行人坐在他家的棕色沙发上与他合影， 我们在笑，他也笑，很随意地把胳膊搭在扶手上，笑得很惬意。现在他已永远离开了我们，但我总 感觉他还在，仿佛推开他家的门，就能看到那张亲切的笑脸。 ②2003年我刚刚进入电子科学研究院工作时，小谟院士在单位已是偶像级的人物。无论是带 着研究所搬到贵州山沟沟里研制中国第一部三坐标雷达，还是与外方合作破裂后力主靠自己的力 量研制国产预警机，他的故事大都荡气回肠，闪烁着理想主义的光芒。 ③那时，他正带着一帮“老头十娃娃兵”的队伍搞出口型预警机，而我成了第一架国产预警机“空 警-2000”研制队伍里的一个“娃娃兵”。搞预警机不是轻松的活儿，要三天两头跑试飞外场。但院 里的人都知道，年过六旬的小谟院士常常在外场跟“飞”，爬十几米高的预警机机罩，忍受酷暑和寒 冬。他都没为此皱过眉，我们这些“娃娃兵”又怎么好意思叫苦呢？ ④不过，小谟院士并不是象牙塔里默默耕耘的“老黄牛”，他更像一位“老顽童”，思维敏捷，诙谐 幽默，尤其善于用巧妙策略和方法实现目标。碰到难题，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他又有“妙 计”上心头了。 ⑤很少人像小谟院士那样，耄耋(màodi)之年还保持着少年的澄澈心性。有一次他在院里办 讲座，播放了一个内容丰富、制作精美的演示文稿。事后我看见他的学生在摆弄电脑，便问道：“这 个演示文稿是你帮忙做的吧？”对方却说：“都是王院士自己做的，我只准备电脑。”后来我才知道， 他经常自己查看英文网站搜索资料，自己做演示文稿。 ⑥对于在前线冲锋的年轻人，小谟院士就像后方的灯塔，有他在便觉得安心。有一年在成都开 会，我需要就某型预警机的方案作报告，因为经验不足，加上准备仓促，我表现不是很好。他一眼 看出我的紧张，很和蔼地鼓励我，让我放松了不少。去年我们团队忙一个新的型号项目，小谟院士 不顾刚刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自己 的技术主张。2021年，人民军工创建90周年之际，国家国防科技工业局隆重举行“军工记忆”盛 典，要为小谟院士颁奖，表彰他为第一架国产预警机作出的贡献。他却把这个光鲜的任务交给了 我：“你也为它工作过，你代我去吧。” ⑦他一生驰骋于国防科技的赛场，始终心无旁骛。他也用自己的方式告诉我们，什么是最有价 值的事。 ⑧小谟院士在电科院领衔成立院士实验室，雄心勃勃描绘新的事业版图，我们最后一次去看望 他时，他心心念念的是实验室人才队伍建设，而非自己的病。遗憾的是，他已无法见证这最后一个 梦想的实现。但我相信，他的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭，他费尽心血播下的那些种子， 终将繁花似锦。 (有删改) 016一小学语文毕业升学阅读训练100篇·小升初 个整体感知文章主要回忆了王小谟院士的哪些事情？请你根据提示，完成下图。(2分) 带队研制国产 品格与精神 ① 出口型预警机 长存不灭 ② 2评价鉴赏请你根据要求，探究语句的表达效果。(4分) 文中语句 表达效果 ① 很少人像小谟院士那样，耄耋之年还保持着少年的澄澈心性。（修辞 手法分析) ② 事后我看见他的学生在摆弄电脑，便问道：“这个演示文稿是你帮忙 做的吧？”对方却说：“都是王院士自己做的，我只准备电脑。”（描写方法 分析) 3形成解释阅读文中作者与王小谟院士交往的事件，说说作者为什么相信“他的品格与精神就像 皓月清辉，长存不灭，他费尽心血播下的那些种子，终将繁花似锦”。(4分) 4评价鉴赏结合以下内容，说说你读完这篇文章的收获。(2分) 【链接材料】①古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ②为别人，点一盏灯，照亮别人，也照亮了自己。阅读【A】处画线句可知，齐白石先生求 人赐印被婉拒后，回家自己一遍又一遍制印， 从这件事可以看出齐白石先生不仅傲，还是 一个坚持不懈、刻苦钻研的人；阅读【B】处画 线句可知，齐白石先生吃饭时发现螃蟹腿是 有棱有角的，并不是大家以为的滚圆状，于是 提醒自己作画时要留意这些细节，从这件事 可以看出齐白石先生不仅对作画“痴”，还是 一个严谨认真、实事求是的人。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 4.文章的开头和结尾相呼应(1分)。这样写运 用了首尾呼应的写作手法，使文章内容完整、 结构严谨(1分)，强调了齐白石先生傲、痴、 谦的特点(1分)，点明了中心，深化了主题 (1分). 玩泥巴玩出、 1.①调变泥和水的比例 湿泥印章太软③火烧④善于思考⑤勤 于动手 2.答案④(0.5分)⑤(0.5分)第②~④自 然段写了毕昇小时候玩泥巴，并从中留意到 泥的特性(1分)，第⑤~⑦自然段写了毕昇 发明胶泥活字印刷术，改变了汉字的印刷历 史，为推动世界文明的发展作出了重大贡献 (1分)。这句话放在第④自然段和第⑤自然 段之间，可以起到承上启下的作用(1分) “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 分析关键语句的作用 ●第二步：学方法，理思路 先把握文章的主要内容，再从内容和结 构两方面分析句子的作用。 首先，阅读文章可知，第①自然段介绍了 毕昇和他发明的胶泥活字印刷术，总领全文； 第②~④自然段叙述了毕昇小时候玩泥巴， 并从中留意到泥的特性的事；第⑤~⑦自然 段叙述了毕昇发明了胶泥活字印刷术，改变 了汉字的印刷历史，为推动世界文明的发展 作出了重大贡献。 “三段式”答案解析193 其次，从内容上看，“在玩泥巴中得到的 知识”对应第②一④自然段的主要内容；“毕 昇日后的创造发明”对应第⑤~⑦自然段的 主要内容。从结构上看，题千中的这句话放 在第④自然段和第⑤自然段之间可以起到承 上启下的作用。因此，这句话应该放在第④自 然段和第⑤自然段之间。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 3.①1041年②排版③烘烤④可多次使 用，经济方便 4.文章的开头和结尾相呼应(1分)。这样写运 用了首尾呼应的写作手法，使文章内容完整、 结构严谨(1分)，强调了毕昇发明的活字印 刷术的价值(1分)，突出了毕昇的贡献 (1分)。 皓月清辉映碧空 追忆王小谟院士 1.①保持少年心性，学习新事物（或“制作精美 的演示文稿”)②鼓励后辈，培养并激励年 轻一代 2.答案①这里运用了对比的修辞手法，将王小漠 院士与其他同年龄段老人的状态进行对比，突 出强调了王小谟院士“耄耋之年还保持着少年 的澄澈心性”。②这里运用了语言描写，通 过写作者和王小谟院士的学生的对话，表现出 王小谟院士主动学习新事物的求知精神。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 赏析语句的表达效果 ●第二步：学方法，理思路 抓住关键词语，结合文章内容，从修辞手 法、人物描写方法的角度赏析语句的表达 效果。 首先，根据“很少人像小谟院士那样”可 知，表格中的第一处语句运用了对比的修辞 手法，将王小漠院士与其他同年龄段老人的 状态进行对比。结合句子的后半句，以及文 章中对王小谟院士像年轻人一样，自己搜索 资料，自己做演示文稿的介绍可知，这句话通 过对比，突出强调了王小谟院士“耄耋之年还 194一本小学语文毕业升学阅读训练100篇·小升 保持着少年的澄澈心性”」 其次，根据“问道”“说”可知，表格中的第 二处语句属于语言描写。结合文章内容可 知，这里通过写作者和王小谟院士的学生的 对话，表现出了王小漠院士主动学习新事物 的求知精神。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 3.因为王小谟院士一生都在为国防科技付出， 带领团队投身国产预警机研制，为我国的国 防事业作出巨大贡献(1分)，并且激励、培养 了像作者一样的后辈，为他们作出了表率 (1分)。所以，作者相信即使王小谟院士已 经去世，他的品格和精神也会长存(1分)，而 他培养的年轻一代也终将以他为榜样，取得 新成就(1分)。 4.(示例1)人生的意义就在于坚持做自己想做 的事情，并全心全意将它做好。就如文中的 王小谟院士，一生心无旁骛，致力国防科技事 业，为国家和人民作出了杰出贡献。 (示例2)王小谟院士关爱后辈、主动将机会 让给后辈，我们也应该学习他这种“照亮别 人”的精神，在学习中互相关心、互相帮助，来 实现共同进步的目标。 半条被子的故事 1.(1)坚持自己的意见，表示坚决。 女红军坚持要将仅有的一床被子留给奶奶 (2)言辞诚恳，情意深长。文中指奶奶临终前对 家人说的话深刻恳切，满含感恩共产党的情意 2.(1)事情发展 (2)在红军长征途中，三位女红军借宿一位农 妇家，临走时把仅有的一条被子剪下一半留 给农妇，说等革命胜利再送新被。 3.(1)/(2)/ 4.(1)BCD (2)答案（示例1）半条棉被，军民一家。 (示例2)半条棉被承情意，军民一家跟党走。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 语言表达 初 ◆第二步：学方法，理思路 先明确主题；再结合文章中的相关信息， 拟写宣传语。 首先，根据文章内容可知，三位女红军和 农妇平分一条被子，这体现了红军和人民互 相体凉、互相爱护，体现了党和人民之间的深 厚情谊。因此，为半条被子写宣传语，应展现 军民情深，人心向党的主题。 其次，结合文章对半条被子的故事的叙 述，联系文章中三位女红军与农妇之间的深 厚情谊，以及第⑤自然段中农妇对儿孙们说 的“我们家要念红军的好，跟共产党走”，组织 语言写宣传语。例如“半条棉被承情意，军民 一家跟党走”。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 5.(示例)两位女红军分别站在两侧拉紧被子， 另外一位女红军正站在中间拿着剪刀准备剪 被子，农妇双手压在被子上阻止女红军剪，脸 上是感动和不忍的神情。而三位女红军则微 笑着望向农妇，眼神里满是安抚和关怀。 邓稼先的故事 1.②外出求学，学成报国(0.5分) 务，与妻话别(0.5分)④隐姓埋名，投入研 制(0.5分)⑤不顾危险，亲自探查(0.5分) ⑤(1分)详略得当，使文章主次分明、中 心突出(1分)，凸显了邓稼先身先土卒、为了 国家利益不顾个人安危的精神与责任感 (1分)，给人留下深刻印象 2.(【A】处)无私奉献、勇于担当、热爱祖国 (【B】处)身先士卒、勇敢无畏、严谨务实、认真 负责、以国家和人民的利益为先 评分标准：各答出两点，得4分，每点1分。 意思相近即可。 3.(示例)这句话是说，每个人都会面临死亡，但 死亡的意义和价值不同，有的死亡意义重大， 如同泰山一般沉重，有的则微不足道，像鸿毛 一样轻盈(1分)。邓稼先投身核弹研制工 作，用生命换来了国家的强盛和民族的尊严， 他的生命虽然结束，但他为国家作出的贡献